【熱門(mén)】大學(xué)畢業(yè)典禮致辭
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都用到過(guò)致辭吧，致辭是指在儀式上表示勉勵、感謝、祝賀、哀悼等的話(huà)，向他人表達思想感情的文字或語(yǔ)言。那么什么樣的致辭才是好的致辭呢？以下是小編精心整理的大學(xué)畢業(yè)典禮致辭，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)、家長(cháng)：
大家好！
我是經(jīng)濟與金融專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生易時(shí)宇，非常榮幸能作為20xx屆畢業(yè)生代表在此發(fā)言。雖然我深知，我不能代表在座的任何一位同學(xué)，因為你們即將畫(huà)上句號的這四年，都與我的四年一樣獨一無(wú)二。但還是請允許我在這里分享一些關(guān)于我的經(jīng)歷，也希望這能引起你的共鳴。
進(jìn)入大四以后，常常聽(tīng)人把這樣的話(huà)掛在嘴邊：“天哪我竟然要畢業(yè)了，天哪我這四年都干了什么？”時(shí)光飛逝，仿佛上一次我們同家人坐在這里，還是四年前的新生專(zhuān)業(yè)介紹會(huì )。我非常慶幸有今天這樣一個(gè)機會(huì )，讓我慢下來(lái)，認真地回顧在西浦走過(guò)的日子。腦海里，四年前初次到校報到的場(chǎng)景是那么清晰，因為那天恰巧是我的18歲生日。出租車(chē)載著(zhù)我和家人在文星廣場(chǎng)路邊停下，8月的陽(yáng)光甚是刺眼，直照進(jìn)車(chē)窗內，但我仍不禁探出腦袋，觀(guān)望著(zhù)周?chē)囊磺�。眼神充滿(mǎn)懵懂與無(wú)畏，內心的激動(dòng)難以掩飾。同樣在那天，buddy得知了我的生日，為我送上一個(gè)蛋糕。正是這樣一份來(lái)自學(xué)姐的關(guān)懷，讓遠離家鄉的孤獨與不適變淡了，也讓我第一次感受到，加入這個(gè)“以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)和心理需求”的西浦大家庭，是那么溫暖和幸運。之后的兩年，我一直協(xié)助老師負責學(xué)校在我家鄉的招生活動(dòng)。從參與新生高招會(huì )，到組織同鄉會(huì )，我一直充當著(zhù)一個(gè)分享者，向學(xué)弟學(xué)妹和家長(cháng)們講述我和西浦的故事。我無(wú)數次被問(wèn)到：“在西浦你到底能收獲什么？”我的答案，在四年后的今天，變得明確和堅定。
成為年輕的成年人�！澳贻p的成年人”的定義究竟是什么呢？我的理解是：我們是勇于擔當的成年人，要學(xué)會(huì )為自己的行為負責，但我們依舊年輕，依舊離不開(kāi)老師、家人和前輩的引導與幫助。我一直覺(jué)得自己是適合西浦的。四年前，當家人都對這所年輕的學(xué)校抱有遲疑時(shí)，我仍力排眾議選擇它。因為我聽(tīng)到了自己內心的聲音，那個(gè)渴望改變、創(chuàng )新和自由的我，被西交利物浦大學(xué)的“不同”深深吸引，就算知道這是一條更富挑戰的路，我也決定為自己的選擇負責。在接下來(lái)的四年里，西浦提供給我們無(wú)數選擇：大一的我們可以自由地轉專(zhuān)業(yè)，大二的我們面臨著(zhù)是否“2+2”的抉擇，大三大四的我們站在出國繼續深造或直接就業(yè)的十字路口。與其說(shuō)這是西浦提供給我們的不同道路，不如說(shuō)這是西浦獨特教育理念和體系下，送給西浦人幫助我們不斷審視自己，認識自己的禮物。這些“選擇”，迫使剛踏入成年人世界的我們開(kāi)始考慮自己的未來(lái)，規劃自己的人生。我開(kāi)始思考自己到底適合什么，想要什么；開(kāi)始學(xué)會(huì )積極主動(dòng)的利用身邊一切資源去搜尋相關(guān)信息，比如查詢(xún)官網(wǎng)，參與學(xué)校組織的分享會(huì )，與學(xué)長(cháng)姐和導師交流；學(xué)會(huì )了信息整合后的利弊分析；學(xué)會(huì )了獨自應對各種挑戰。最重要的是，我學(xué)會(huì )了在眾多可能性中遵從內心做出選擇，而不受固化思維的限制。
我們是年輕的，西浦也是年輕的。這幾年來(lái)，我們和西浦一起變化著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。理科樓旁的櫻花樹(shù)長(cháng)出了新枝，南北校區的通道被涂鴉點(diǎn)亮，國際商學(xué)院搬進(jìn)了新大樓，我們也成長(cháng)為了更好的我們。除此以外，西浦對未來(lái)教育形態(tài)的積極思考也在不斷深入，它總是與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新和創(chuàng )造適應這個(gè)時(shí)代的教育體系。例如，根據數字智能時(shí)代對人才需要的變化，西浦提出融合式教育，并在西浦創(chuàng )業(yè)家學(xué)院（太倉）進(jìn)行各種試點(diǎn)；5G時(shí)代背景下，西浦開(kāi)設了息息相關(guān)的新專(zhuān)業(yè)；以及在過(guò)去短短幾個(gè)月，為應對疫情的變化，學(xué)�？朔磺欣щy，完成了在線(xiàn)教育平臺的完善和升級。這對我們又有什么啟發(fā)呢？在瞬息萬(wàn)變的世界中，在環(huán)境日趨復雜、競爭日益激烈的商業(yè)社會(huì )中，我們如何能更好的適應？首先，我覺(jué)得要有一顆open mind，這使我們更加包容，更加能聽(tīng)到不同的聲音，從而不斷探索和發(fā)現更多的可能性和更廣闊的世界。其次，我們要有終身學(xué)習的心態(tài)和能力，只有不斷提升自我學(xué)習能力，才能讓我們在走出校園后也能快速適應社會(huì )的發(fā)展。
記得一個(gè)學(xué)長(cháng)曾對我說(shuō)，百年名校的偉大在于歷史前人，而年輕的西浦由現在的我們去定義。我們?yōu)槲髌謽O高的世界名校升學(xué)率和商學(xué)院的成就而感到驕傲，也能聽(tīng)到人們對他太過(guò)年輕的質(zhì)疑。所以我們能做的，只有不卑不亢，銘記西浦帶給我們的一切，用實(shí)際行動(dòng)證明自己和定義自己。那么，我們對自己的一個(gè)個(gè)定義就會(huì )成為西浦的定義。
如今的時(shí)代處處有我們90后的身影。疫情之下，稍作留意就會(huì )發(fā)現，在逆行的醫護一線(xiàn)，在志愿者隊伍中，在基層社區，都有我們90后付出的貢獻。從他們身上，我看到了奉獻與擔當，也看到了希望與未來(lái)。昨天他們還是父母眼中的孩子，今天就成為了抗疫一線(xiàn)的主力軍。我們努力著(zhù)從被人呵護的孩子轉型為年輕的成年人，再到有責任、有能力、敢擔當的世界公民。在享受這個(gè)世界賦予給我們的權利的同時(shí)，也開(kāi)始肩負起自己的責任，積極地參與到世界的設計與運作當中。我相信在座的部分同學(xué)將要出國深造，作為留學(xué)生，我希望我們能心懷使命，在體驗過(guò)不同的文化，理解過(guò)這個(gè)世界后，仍能帶著(zhù)“中華情懷和全球視野”為祖國貢獻自己的力量。
回顧四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的內心不再波動(dòng)和感慨，反而更多的是對未來(lái)的期盼和憧憬，這是西浦帶給我的勇氣，讓我更加自信的去面對未來(lái)的一切。四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已鐫刻在心里，造就了現在在此發(fā)言的我。最后，我想代表在座的所有學(xué)生，感謝學(xué)校以及所有為我們辛勤付出的教職員工。祝賀20xx屆畢業(yè)生！讓我獻上最美好的祝愿，我將會(huì )非常想念你們。謝謝！
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