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高中畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦
高中畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦1
師：三年前，你心系夢(mèng)想來(lái)到這片沃土，稚嫩的臉龐，滿(mǎn)是憧憬；明亮的眼神，滿(mǎn)是渴望
生：三年前，我懷揣憧憬泊在這個(gè)港灣，帶著(zhù)年少的懵懂，帶著(zhù)青春的理想，
師：勤奮熱情演繹著(zhù)你飛揚的青春，三年光陰有你沙沙筆響中無(wú)畏的奮斗，有你泰山崩于前而色不變的從容淡定，有你自信人生兩百年，會(huì )當水擊三千里的壯志豪情。遨游學(xué)海，攀登書(shū)山。你用飽滿(mǎn)的精神將各種知識疊加。
生：智慧真誠編織了我斑斕的生活。三年光陰有你披星戴月的辛勤耕耘，有你桃李不言下自成蹊的言傳身教，有你細膩如金，溫暖如春的親切教誨。春蠶吐絲，蠟炬成灰。你用燦爛的微笑將每塊心田滋潤
師：就在那個(gè)春天，你成了學(xué)習的主人，成了展講的主角，我美好的夢(mèng)想不再虛幻，我的果實(shí)在望眼欲穿的期盼中成熟，您讓我帶著(zhù)巨大的成就感，走向金黃的秋天。
生：就在那個(gè)春天，黑板成了我們的陣地，課堂成了我們的舞臺，我躁動(dòng)的心靈不再迷惘，我的青春在四季的風(fēng)中歌唱。您讓我帶著(zhù)青春的夢(mèng)想，走向火紅的夏天。
師：花開(kāi)花又落，你我一同把生活欣賞，真誠與智慧將你我相連，我們彼此激勵共同進(jìn)步，
生：秋去春又來(lái)，你我一同為生命化妝，友誼與知識將你我相系，我們彼此欣賞共同拼搏，
師：是誰(shuí)晨誦早起驚落了花間朝露？是誰(shuí)壯志凌云問(wèn)鼎蒼穹？是你呀，我的孩子
生：是誰(shuí)輔導晚歸身披著(zhù)滿(mǎn)天星光是誰(shuí)廓清迷霧指點(diǎn)迷津？是你呀，我的老師
師：是誰(shuí)和我共同欣賞春花秋月的魅力，書(shū)寫(xiě)生命的方程式，是你呀，我的孩子
生：是誰(shuí)和我共同在生活的旋律中吟唱希望，在人生的的畫(huà)卷上描繪絢麗。是你呀，我的老師
師：當離別的鐘聲響起，那一抹初夏的陽(yáng)光，斜斜地照進(jìn)來(lái)，你的身影如帆，在我的`心海里徜徉
生：當熟悉的鈴聲響起，那一扇向北開(kāi)啟的小窗，搖曳著(zhù)茂盛的白楊，我的思緒如風(fēng)，久久飄蕩
師：我怕見(jiàn)少了你們身影的校園，怕我閑下來(lái)的深深的失落。
生：我怕想沒(méi)了你們陪伴的日子，怕我有對你太多的眷戀。
師：讓我們手牽著(zhù)手，用最樸實(shí)的方式，銘記三年氤氳的無(wú)限真情，說(shuō)一聲珍重，
生：讓我們心連心，用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)盡三年積淀的厚重感激，說(shuō)一聲謝謝，
齊）昨天相逢如詩(shī)，今天離別如歌。明天我背負你期許的目光。
師：明天我目送你揚帆遠航
珍重啊，孩子
生：謝謝了，老師
師：再見(jiàn)了，我的孩子
生：再見(jiàn)了，我的老師
齊）再見(jiàn)了，我的朋友們
畢業(yè)典禮配樂(lè )詩(shī)朗誦
——師生頌（師生互贊）（配樂(lè )：阿爾罕布拉宮的回憶）
師：三年前，你心系夢(mèng)想來(lái)到這片沃土，明亮的眼神，滿(mǎn)是渴望
生：三年前，我懷揣憧憬泊在這個(gè)港灣，帶著(zhù)年少的懵懂
師：我怕見(jiàn)少了你們身影的校園，
生：我怕想沒(méi)了你們陪伴的日子，
齊）怕我對你有太多的眷戀。
齊）相逢如詩(shī)，離別如歌。
生：明天我背負你期許的目光
師：明天我目送你揚帆遠航珍重啊，孩子
高中畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦2
尊貴的使者在圣訓中說(shuō)：
不感謝少的人，就不會(huì )感謝多的；
不感謝人的人，就不會(huì )感謝安拉！
讓我們滿(mǎn)懷感恩地說(shuō)：萬(wàn)贊歸主！
讓我們滿(mǎn)懷深情地道聲：珍重，老師！
暖風(fēng)春暉
印在課桌蜿蜒的木紋上。
老師們辛勤耕耘的筆尖，雕琢出人生信仰的路航。
今天，你也許會(huì )流淚，可那不是憂(yōu)傷——那是惜別的歌唱；
今天，我們分別了，可那不是遺失——那是永恒的珍藏。
遠去了，只是時(shí)間
接近了，唯一的篤信，題寫(xiě)著(zhù)美麗的詩(shī)行。
我們擁有未來(lái)，從此 邁著(zhù)不變的步履，去播撒至真的信仰光芒。
我們擁有夢(mèng)想，帶著(zhù)老師深切的寄托，去延續奮斗的漫長(cháng)。
往事幽幽，歲月悠悠。
即將揮手作別的姐妹，即將不忍離去的校園。
讓我們再一次，緩緩的展開(kāi)，這啟迪世人的真卷，細細地聆聽(tīng)，淚水頓時(shí)灑滿(mǎn)衣衫……
這塑造靈魂的詞韻。
參悟身旁遺忘的悄悄過(guò)往，感慨歲月留痕的隱約無(wú)常。
阿校，寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候，就像打開(kāi)了一本舊的影集。
或明麗或暗淡的`晨暉與暮色，或喧囂或冷清的白天與夜晚。
一張張的翻閱，一片片的重溫，讓記憶漸漸浸潤老師與我們的眼眶。
再見(jiàn)！
阿校，這只是短暫的分離，因為我們的路還很漫長(cháng)，雖然我在遠方，但我們的心在一起，再續，老師，耳畔還會(huì )響起您那諄諄的教導，感贊真主，感謝老師，感謝阿校
我們一生最美好成長(cháng)的地方！
高中畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦3
今天，我們即將畢業(yè)，站在這里，心潮澎湃，這并不是畢業(yè)，而是我們奮斗的開(kāi)始；
今天，我們多么不舍，亦有幾多憂(yōu)傷，這并不是離別，我們還要再度回來(lái)。
更多的是無(wú)盡的感激與感謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，我們如此幸運，踏上了求知的道路……
感謝親愛(ài)的老師，如慈母似親人，帶給我們溫暖和關(guān)愛(ài)，給我們勇氣在漫漫征程中堅持了下來(lái)；
感謝管寺們和那些默默無(wú)聞奉獻的教親，注入那些虔誠的'乜貼和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校園，簡(jiǎn)陋的房舍，荒蕪的院落，頓時(shí)打碎我年輕的夢(mèng)想，失落、哀傷，層層疊疊讓我心涼……
白菜、土豆，難以下咽，水土不服，蚊蟲(chóng)叮咬，多少委屈，多少思鄉，頓時(shí)化作淚，汩汩流淌，一行行……
年輕，氣傲，叛逆，反抗，變?yōu)閷蠋煹捻斪�，爭吵，以及無(wú)聊的惡作劇……
心想著(zhù)逃離，主意欲留下，一捧清泉，洗滌靈魂。
古蘭悠揚，浸潤心房……
跪拜，敬畏，淚水流淌，主��！
只有你的引領(lǐng)才是我最大的幸福。
主��！
只有你的喜悅才是我終生的向往。
穿上長(cháng)袍，蓋頭飄揚，行走在彎彎的亭廊，跪拜在肅穆的禮拜堂。
瑯瑯誦經(jīng)，響在晨曦的樹(shù)旁。
點(diǎn)點(diǎn)墨跡，記錄書(shū)寫(xiě)，散發(fā)真知的芬芳，從此，心中裝滿(mǎn)信仰，開(kāi)始啟航；
先輩圣道灑落滿(mǎn)天的星光。
照耀我心，在遵循中我變得堅強……
齋戒，夜間拜，幫廚，清掃，我們共同生活，我們一起成長(cháng)，還記得第一次離開(kāi)父母的那個(gè)季節，認識了遞過(guò)溫水湯瓶的你，幾許感謝，幾許感動(dòng)，淺淺微笑的模樣。
永遠在我記憶珍藏；
還記得第一個(gè)齋月清甜的蜜棗，咀嚼著(zhù)家的味道，老師，阿孃，為我們做出可口的飯菜，細細品嘗，回味綿長(cháng)……
老師啊，你就像我們的親人，校園啊，你就是我的第二故鄉……
還記得第一次打開(kāi)墨香的教材，扉頁(yè)寫(xiě)下自己的名字，心都飛往信仰的殿堂。
還記得老師第一次的提問(wèn)響起，驚惶地站起來(lái)，緊張、靦腆與羞澀，腦海中深深銘刻古蘭的諄諄教導。
還記得，那一年壩塘的水干涸，口渴難捱，異常焦慮，還記得，我們一同祈禱，一同盼望，主��！求你快快把那甘霖降來(lái)。
震雷轟響，大雨滂沱，而我們只愿靜靜佇立雨中良久、良久……
讓那感恩的淚啊，肆意流淌。
高中畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦4
教師：因為有了歌唱的小鳥(niǎo)，春天才歡騰起來(lái)；因為有了如水的月光，夜色才溫柔起來(lái)。我的孩子們啊，你們可知道，你們就是我寂寞旅程中最快樂(lè )的音符，你們就是我黯淡長(cháng)夜里最皎潔的月華啊。
喜歡每個(gè)清晨，都有你們瑯瑯的書(shū)聲入耳；喜歡每一時(shí)刻，都有你們雀躍的身影盈眸。我喜歡和你們在一起！和你們在一起時(shí)，那顆起起落落的心就會(huì )化作一尾快樂(lè )的小魚(yú)，暢游在那如水的清醇里，懷想著(zhù)那份若即若離的美好。
�。ㄉ鰣�(chǎng)）
男生：有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！
女生：有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；
男生：也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；
女生：還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
男生：老師啊，你自己卻說(shuō)：
你最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；
你說(shuō)你只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；
女生：老師啊，你自己卻說(shuō)：
你只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；
你說(shuō)你只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容
師：每當我/踏著(zhù)晨光/走進(jìn)美麗的樹(shù)德，心中便涌起無(wú)限的暢想與激情，作為一名老師，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生，我的講臺。
那一根根充滿(mǎn)靈性的粉筆啊，搭起了一層層/華美的樓梯，引導著(zhù)我的學(xué)生/一步步走向/知識的殿堂。
教室里，書(shū)聲朗朗，猶如一股甘泉/輕輕流進(jìn)我的心田。
琴房中，歌聲飛揚，那飛揚的歌聲/猶如出征的號角/拍打著(zhù)我的心潮。
一只只鼓起風(fēng)帆的小船/正在這里積蓄力量，準備遠航……
男生：你的到來(lái)
是白云深處抖下的一陣鴿哨
這樣的歡娛這樣的流暢
女生：你的到來(lái)
是大江浪花綻放的一簇新韻
這樣的雄渾這樣的奔放
老師：初次登上講臺
很緊張，也很激動(dòng)
但那幾十雙誠懇的眼睛
溶化了我心中膽怯的冰
男生：喜歡聽(tīng)你行云流水般的講課
精辟的闡述，深刻的見(jiàn)解
猶如黑夜里一盞照明的燈塔
猶如風(fēng)雨過(guò)后看見(jiàn)的彩虹
女生：喜歡與您傾吐心聲
前衛的思想，獨特的眼神
猶如夏日里的一陣涼風(fēng)
猶如煩惱時(shí)的一曲古箏
老師：親愛(ài)的.同學(xué)們啊
我愿用我的季節描繪你們的色彩
男生：敬愛(ài)的老師啊
您的太陽(yáng)點(diǎn)燃了我們火熱的情懷
老師：我的靈魂滲透了你們的呼喚
女生：我們的豪邁系著(zhù)您無(wú)私的奉獻
老師：樹(shù)德的桅桿懸掛著(zhù)信念
信念的揚帆是龍的飛舞，鳳的翱翔
男女生：樹(shù)德的船艙裝滿(mǎn)自信
自信鑄就了錚錚鐵骨，挺立的剛強
教師：感謝你們，我親愛(ài)的同學(xué)
是你們，撥動(dòng)了我幸福的琴弦
是你們，和我一起譜寫(xiě)了和諧的樂(lè )章
師生合：感謝您，我敬愛(ài)的老師
是您，播種了我們快樂(lè )的種子
是您，陪伴我們長(cháng)成參天的大樹(shù)
師生合：唱吧！用優(yōu)美的歌聲唱響明天的希望
跳吧！用瀟灑的舞姿飛向歡樂(lè )的天堂
老師：讓所有的心靈都在零距離碰撞
男女生：讓所有的心靈都在零距離碰撞
師生合：讓所有的心靈都在零距離碰撞
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