畢業(yè)論文答辯流程及技巧
畢業(yè)季即將到來(lái)了，各位同學(xué)的畢業(yè)論文答辯準備的怎么樣了，下面是小編為大家推薦介紹畢業(yè)論文答辯流程及技巧，歡迎閱讀參考!
一、答辯流程
(一)答辯資格審查
畢業(yè)生在本科生畢業(yè)論文按計劃完成，經(jīng)教導老師指導、評閱，并確定其是否具備答辯資格。指導老師在其答辯申請表上簽字同意后，方可參加答辯。
指導老師簽字同意學(xué)生答辯后，須將其答辯申請表交教研室主任，由教研室主任審核并予以分組。
(二)成立答辯小組
各專(zhuān)業(yè)教研室主任負責組建答辯小組，每個(gè)答辯小組由3-5名答辯評委組成，答辯評委原則上應由具有講師以上職稱(chēng)或碩士研究生學(xué)歷的教師擔任。答辯小組數量可視情而定。實(shí)行指導老師回避制度。
答辯小組設組長(cháng)一人，答辯秘書(shū)一人。
(三)畢業(yè)論文答辯的組織實(shí)施
由答辯小組主持答辯并以公開(kāi)方式進(jìn)行。答辯前，參加答辯的每位學(xué)生須向答辯小組發(fā)放答辯提綱。
答辯小組每個(gè)成員都必須詳細審閱每位學(xué)生畢業(yè)論文報告，了解論文的質(zhì)量和水平，并準備答辯時(shí)應向學(xué)生提出的問(wèn)題，為答辯作好準備。
1、答辯程序。
1.答辯時(shí)，學(xué)生先自述論文，簡(jiǎn)要匯報論文的主要觀(guān)點(diǎn)、材料和結論，時(shí)間為5-10分鐘。然后認真聽(tīng)取評委提出的問(wèn)題(評委可就論文的基本內容提3-5個(gè)問(wèn)題)并做好記錄，在規定時(shí)間內準備好以后，依次認真回答評委提出的問(wèn)題，不得回避。確實(shí)回答不了的問(wèn)題應予以聲明，直至評委認為答辯可以結束為止。
2. 第一位答辯學(xué)生自述論文和接受評委提問(wèn)結束后，到準備席準備;下一位答辯學(xué)生到答辯席自述論文和接受提問(wèn);依次類(lèi)推。
3.答辯設有專(zhuān)門(mén)工作人員進(jìn)行記錄以及評分統計工作。
2、答辯要求。
1.參加答辯者必須按照要求進(jìn)行答辯。
2.參加答辯者必須講究文明禮貌、謙虛謹慎�；卮饐�(wèn)題有理有據，不得強詞奪理。否則，答辯主持人可視情節輕重，向答辯者提出警告、降分、中止答辯直至取消答辯資格。
3.參加答辯及旁聽(tīng)者必須嚴格遵守會(huì )場(chǎng)紀律。答辯會(huì )場(chǎng)必須保持安靜。旁聽(tīng)者不得向正在答辯的同學(xué)提示。
(四)論文成績(jì)評定
答辯小組就畢業(yè)論文答辯情況，寫(xiě)出評語(yǔ)，給出答辯成績(jì)。成績(jì)采用無(wú)記名投票方式評出。
答辯小組按學(xué)校統一的評分標準和評分辦法，在參考指導教師、評閱教師和答辯結果的基礎上，評定每個(gè)學(xué)生的總成績(jì)。
(五)答辯材料
1. 每位學(xué)生的材料包括開(kāi)題報告、指導記錄表、評閱人評分表、指導教師評分表、答辯申請表、答辯情況表、綜合成績(jì)評分表、優(yōu)秀論文專(zhuān)家推薦表等。
2.答辯秘書(shū)在答辯小組組長(cháng)的指導下認真填寫(xiě)相關(guān)表格，并督促學(xué)生及指導老師、評閱人及時(shí)送交或補充相關(guān)材料。
3.答辯材料齊全后交各專(zhuān)業(yè)主任審核，如有缺失，答辯組長(cháng)和秘書(shū)負責督促學(xué)生及指導老師、評閱人補齊。
4.每位指導老師須妥善保存每位學(xué)生的畢業(yè)論文資料的電子版。最后由各專(zhuān)業(yè)主任匯總并妥善保存。
二、答辯常見(jiàn)問(wèn)題
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?
對以上問(wèn)題應仔細想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。
三、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書(shū)”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫(xiě)作動(dòng)機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì )、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此，就會(huì )被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著(zhù)冷靜，邊聽(tīng)邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實(shí)事求是，絕不勉強
聽(tīng)準聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明
在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要
1、文章應有論點(diǎn)、論據。
2、有開(kāi)頭主體與結尾。
3、有條理、有層次。
4、應用詞確當，語(yǔ)言流暢。
5、應口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比�，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀(guān)點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì )流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃，滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準備的時(shí)候已經(jīng)準備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著(zhù)回答問(wèn)題的主線(xiàn)，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
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