山西省圖書(shū)館的建筑設計論文

　　在日常學(xué)習和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的山西省圖書(shū)館的建筑設計論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　摘要:對山西省圖書(shū)館的建筑設計方案進(jìn)行了探討，闡述了該項目的設計理念，設計目標，并分別介紹了總體設計，總平面布局，建筑設計，功能分區等方面內容，為今后同類(lèi)圖書(shū)館項目設計提供了一定指導。

　　關(guān)鍵詞:圖書(shū)館，設計理念，建筑設計，功能分區

　　0、引言

　　太原，古稱(chēng)晉陽(yáng)，一座古老而生機盎然的城市，地處神州腹地，是中華民族最早繁衍生息的地方，這里積淀了豐富的文化遺產(chǎn)，是華夏文化一顆璀璨的明珠。如今的太原市已成為山西省政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育、信息中心，隨著(zhù)祖國經(jīng)濟繁榮發(fā)展，這里已成為山西最具有廣闊開(kāi)發(fā)前景的地區之一。山西省圖書(shū)館為一省級大型圖書(shū)館，是山西省會(huì )太原市新建長(cháng)風(fēng)文化商務(wù)區大型公共建筑之一。設計靈感來(lái)自對汾河邊沉積巖的深刻印象，創(chuàng )造出猶如巖石般渾然天成的建筑造型與大地景觀(guān)，大氣磅礴。又仿佛是壘起的層層書(shū)卷，象征著(zhù)書(shū)籍是人類(lèi)文化數千年的積累與沉積。

　　1、設計理念

　　1)地域化原則。設計來(lái)源于地方特色的精煉和提升，地域元素的采集與抽象化構筑了項目堅實(shí)的傳統文化基礎。

　　2)功能現代化原則。山西省圖書(shū)館實(shí)際上是融藏、借、閱于一體的，面向社會(huì )、面向大眾、收集和傳播廣域文化的現代化的多功能的綜合體，是借助現代的溝通手段全面集成信息的采集與宣揚的重要場(chǎng)所，是以自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化為核心的圖書(shū)館管理和服務(wù)系統。

　　3)人本化設計原則。以讀者和工作人員為本，針對各種需求做出充分回應，營(yíng)造人性化的閱讀空間、瀏覽空間、工作空間以及優(yōu)良的室內外環(huán)境。

　　2、設計目標

　　1)圖書(shū)館的公眾形象與精神意義。社會(huì )圖書(shū)館是一個(gè)民族精神與文化的象征，同時(shí)體現了一個(gè)地區文化的包容性，海納百川，兼收并蓄，作為城市的一座知識的資源庫，精神倉，儲藏著(zhù)這座城市人們最需要的知識。所以圖書(shū)館應該具有符合當地傳統形象，并且展現出自身大氣、包容的氣質(zhì)。

　　2)圖書(shū)館職能與對象的針對性。社會(huì )公共圖書(shū)館主要特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)覆蓋面廣，所服務(wù)的對象是社會(huì )各個(gè)階層的讀者，讀者層次多樣，流通程序相對復雜，需要大量的封閉藏書(shū)和開(kāi)架閱覽，專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)要求相對較高，所以要求提供的信息服務(wù)內容體現針對性，實(shí)用性，大眾性的原則。

　　3)開(kāi)放、自由、以人為本的閱讀空間�；�于目前國際上圖書(shū)館先進(jìn)的管理流通模式來(lái)組織空間，采用借、閱、藏一體化的管理模式，突出以人為本的服務(wù)姿態(tài)，強調圖書(shū)館的服務(wù)功能，讀者在館內擁有最大的自由活動(dòng)空間，采用開(kāi)架讀書(shū)借閱形式，盡可能的調動(dòng)讀者的主動(dòng)性與積極性，使讀者成為圖書(shū)館的主人，行走其中，有著(zhù)良好的視線(xiàn)通透感和互動(dòng)性。

　　為提高圖書(shū)館的管理效率，在達到自由開(kāi)放的同時(shí)，針對安全問(wèn)題，在總出入口處設置流通安全管理裝置。

　　3、總體設計

　　1)全角度、雕塑感的造型取向———建筑與環(huán)境的呼應。建筑外形走向應合周邊環(huán)境，對五個(gè)立面的關(guān)注考慮了全方位的視覺(jué)體驗，形象鮮明而確定。

　　與特有的大平臺立體交接，通過(guò)序列景觀(guān)的設置強化基地內外的呼應。

　　2)景觀(guān)優(yōu)美的閱覽場(chǎng)所。設計中將主要的開(kāi)架閱覽室臨中庭臨戶(hù)外景觀(guān)布置，使閱覽讀者可以領(lǐng)略?xún)?yōu)美的人文和自然景觀(guān);同時(shí)在室內外空間設計上細分了不同標高的綠地廣場(chǎng)及各種景觀(guān)休閑設施設計，彰顯了基地特征和場(chǎng)所個(gè)性。

　　3)可持續發(fā)展的時(shí)代建筑。設計注重建筑與環(huán)境的整體性設計。在沿建筑周邊布置大片綠地樹(shù)木，一方面減少交通噪聲對圖書(shū)館的影響，另一方面也起到環(huán)境遮陽(yáng)作用。在東南主入口一側配合硬地，提供休閑活動(dòng)場(chǎng)地。建筑物結合用地形成的平面曲折，盡量迎合夏季主導風(fēng)向，形成良好的通風(fēng)效果。近似線(xiàn)型的體量進(jìn)深較淺，也便于自然通風(fēng)。同時(shí)在南、西、東等方向上均設有多個(gè)“開(kāi)口”，有利于東西氣流運動(dòng)。

　　4、總平面布局

　　山西省圖書(shū)館位于太原文化商務(wù)區“文化島”西端，中軸線(xiàn)以北，總占地121 313 m2。南臨山西大劇院，東側遠眺汾河，具有良好的視野與景觀(guān)朝向。西側與太原市行政中心相鄰，北側與山西省會(huì )展中心相望。整個(gè)基地地勢平坦，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。圖書(shū)館與基地內其他各具特色的文化建筑星羅棋布，掩映于一片綠蔭之中，形成了一道獨特而現代的城市景觀(guān)，不僅美化著(zhù)這座古老而現代的城市，而且提升了城市自身的文化品位。

　　該建筑布局呈不規則L形布局，建筑東西總長(cháng)128.1 m，南北總寬150.6 m，內部通高達5層的中庭空間將主體有機的聯(lián)系在一起。建筑地上層數共為5層�？偣膊貢�(shū)700萬(wàn)冊，總建筑面積49 900 m2。

　　5、建筑設計

　　建筑主體的布局，采用了有力度的折線(xiàn)形式，簡(jiǎn)潔而挺拔，同時(shí)與基地形成良好的呼應。不僅傳承了山西古建中的“街巷”“庭院”的空間特征，又具有現代建筑的幾何性與大氣之感。呈折線(xiàn)形的主體充分控制了整個(gè)用地，個(gè)性明快而統一。不規則的幾何形草坡綠化及入口廣場(chǎng)成為主體建筑的延伸。

　　建筑用自己的方式表述著(zhù)文字語(yǔ)言無(wú)法企及的文化內涵，山西大院是中華實(shí)物文化的重要組成部分，也是華夏歷史文化的依托形式，中國的傳統文化積淀在此表現的淋漓盡致。

　　在建筑造型上，方案將傳統院落屋頂的形式與機理進(jìn)行了抽象與重構，采用山西傳統民居中外圍高內部低的單坡屋面的造型。建筑主體較高的部分利用充滿(mǎn)韻律的豎向密肋的手法，傳遞出傳統古建中“瓦”的肌理特征。兩條折線(xiàn)形主體之間形成的條形中庭空間，通過(guò)內表皮青磚材質(zhì)的含蓄表達，營(yíng)造著(zhù)一種來(lái)自傳統院落，街巷空間的內涵。

　　建筑立面采用巖石般的雕塑造型，層層錯落的邊緣線(xiàn)，仿佛兩塊生長(cháng)在汾河灘涂之上的巨石，與大地景觀(guān)融為一體，渾然天成，大氣磅礴。又仿佛是摞起的層層書(shū)卷，象征著(zhù)書(shū)籍是人類(lèi)文化數千年的積累與沉積，將其置于入口位置，彰顯出圖書(shū)館所具有的獨特形象。

　　兩塊“巖石”采用不同的顏色，靠近入口的部分，采用黃色，位于建筑后側較高的部分，采用深紅色，猶如一塊作為山西省能源標志的煤炭礦藏，在此隱喻著(zhù)知識就是能源，能夠帶給我們力量，武裝我們的頭腦。

　　6、功能分區

　　本案功能分區清晰，人書(shū)流線(xiàn)便捷，借閱空間與辦公空間分區明確，避免了讀者與工作人員的流線(xiàn)交叉，互相干擾。

　　為了便于運輸及減少樓宇荷載，主要的閉架書(shū)庫設置在建筑地下一層，地下層的東南部設置了面向下沉廣場(chǎng)景觀(guān)區的咖啡、餐飲等功能空間，并有獨立出入口，讀者可由圖書(shū)館前的下沉廣場(chǎng)直接進(jìn)入。相對圖書(shū)館可以獨立存在，利于運營(yíng)。

　　讀者的主要出入口位于首層:三層通高的共享大廳聯(lián)系了報告廳、檢索、展覽以及休閑閱覽區;盲人及兒童閱覽室也位于此層，方便到達。

　　南部的報告廳對外設置了獨立出入口，以便其靈活使用。

　　各層開(kāi)架閱覽室的創(chuàng )新性設計，在充分體現圖書(shū)館交流功能的同時(shí)，也豐富了整個(gè)圖書(shū)館有收有放、錯落有致的室內空間。

　　并且盡量避免了朝西、西北空間的布置，妥善的解決了西曬問(wèn)題。

　　五層的陽(yáng)光閱覽室連接室外屋頂景觀(guān)平臺，人們在這里可以汲取知識、享受陽(yáng)光、眺望城市。

　　建筑層數為5層，其中東側為4層，西側5層，中庭內部通過(guò)若干連廊相通，地下設置為1層，作為主體建筑的設備能源中心。

　　地下室層高6.5 m，一層～四層為4.8 m，五層最大層高為4.5 m(坡屋頂)。

　　平面功能布局如下:

　　地下一層設置:設備用房、基本書(shū)庫、內部辦公用房、車(chē)庫、商業(yè)用房等等;

　　一層設置:門(mén)廳、目錄檢索大廳、報刊閱覽室、報告廳、展廳、盲人閱覽室、內部辦公用房、設備用房、值班等輔助用房等;

　　二層設置:共享中庭、開(kāi)架閱覽室、個(gè)人視聽(tīng)室、兒童閱覽室、專(zhuān)業(yè)參考閱覽室、內部辦公用房、設備用房等等;

　　三層設置:共享中庭、開(kāi)架閱覽室、聲像資料閱覽室、非書(shū)資料閱覽室、專(zhuān)業(yè)參考閱覽室、內部辦公用房、設備用房等等;

　　四層設置:共享中庭、開(kāi)架閱覽室、專(zhuān)業(yè)參考閱覽室、內部辦公用房、設備用房等等;

　　五層設置:共享中庭、開(kāi)架閱覽室、真善本閱覽室、內部辦公用房、設備用房、屋頂花園等等。

　　7、交通組織

　　建筑的主入口位于基地東南側，靠近城市主要交通干道濱河西路與南邊商務(wù)區主要入口，是人流大量聚集的地方，這里形成的入口廣場(chǎng)，交通便捷，地面開(kāi)闊，利于人員疏散�；�地北側為次要出入口，與主入口相連形成內部的通道，將建筑內部打斷，避免了建筑內部交通流線(xiàn)過(guò)長(cháng)的缺陷，滿(mǎn)足防火疏散的需要。

　　在建筑次入口的南邊為工作人員的疏散入口，與讀者流向保持一定的距離，避免人員之間的干擾。

　　建筑東北部還設置了展覽功能的出入口，使展覽功能相對圖書(shū)館可以獨立存在，這樣便于新書(shū)的展銷(xiāo)和其他展覽活動(dòng)的實(shí)現，同時(shí)可與室外的空地結合，形成室外展場(chǎng)，以滿(mǎn)足不同展覽內容的需要。

　　本案充分考慮了無(wú)障礙設計，下沉庭院、室外廣場(chǎng)等處均設置了無(wú)障礙坡道，建筑主要出入口均設計為無(wú)障礙入口;在室內，無(wú)障礙電梯可直達各層。

　　辦公用房主要集中在建筑西側中部。工作人員的主要步行入口與讀者流線(xiàn)保持一定距離，避免人員之間的干擾。

　　機動(dòng)車(chē)出入口遵循總體規劃的要求，組織于平臺下方。書(shū)籍、物流的流線(xiàn)在平臺下方得以解決，杜絕對上部人流的影響。

　　設置疏散樓梯7部，玻璃景觀(guān)電梯2部，小型書(shū)梯2部，客運及貨運電梯4部，自動(dòng)扶梯8部。根據功能需要，在中庭安排直跑樓梯7部。

　　高校圖書(shū)館制度建設論文

　　一、民辦高校圖書(shū)館學(xué)科館員制度建設中存在的問(wèn)題

　　1.管理及服務(wù)運行機制有限

　　對于民辦高校來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館是教學(xué)的輔助單位，一般情況下受到的重視程度不高，行政上的不重視必然導致溝通過(guò)程中也存有障礙，學(xué)科館員制度的推進(jìn)也必然遇見(jiàn)瓶頸。當前民辦高校的圖書(shū)館中普遍存在共同的特征是：日常分工明確、責任到人、流程較為清晰等優(yōu)點(diǎn)，但也不可避免的存在著(zhù)職能某些方面的不夠集中的缺點(diǎn)，比如說(shuō)，本應該依據本校館內資源的學(xué)科化服務(wù)在傳統的影響下被格式化，因此就出現了管理程序化與分工之間的矛盾，使得工作在開(kāi)展中受到不少局限。

　　2.許多民辦高校師生對學(xué)科館員制度的了解程度不高

　　目前，很多民辦高校在進(jìn)行院系建設時(shí)，往往僅僅注重對院系教師力量的充實(shí)，卻很少關(guān)注本校圖書(shū)館的作用，有很大一部分師生對圖書(shū)館的教學(xué)和科研作用都意識不到，僅僅局限地認為圖書(shū)館就是用來(lái)查閱資料。還有很多民辦高校的圖書(shū)館雖然建立了學(xué)科聯(lián)系人的模式，但讀者與其的互動(dòng)性仍然有待進(jìn)一步提高。一部分學(xué)科館員僅僅就是幫助讀者提供簡(jiǎn)單的收集信息或者查閱服務(wù)，和學(xué)科館員制度的建立目標還差很大一段距離。同時(shí)，在一部分民辦高校中，缺少對圖書(shū)館學(xué)科館員制度的相關(guān)宣傳，使得學(xué)校中的教師和學(xué)生對其了解不深。還有一部分民辦高校雖然也做了一定的宣傳工作，比如在圖書(shū)館主頁(yè)中設定了一定的介紹，但很少有人關(guān)注到這點(diǎn)，因而宣傳作用也遠遠不到。

　　3.學(xué)科館員的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

　　在辦學(xué)初期階段，很多民辦高校圖書(shū)館聘任了一些已經(jīng)退休的高職稱(chēng)館員，涉及多個(gè)領(lǐng)域，有的來(lái)自公共圖書(shū)館，有的來(lái)自少兒圖書(shū)館。雖然經(jīng)驗豐富，但就學(xué)科館員服務(wù)來(lái)說(shuō)，還是難以做到一個(gè)學(xué)科自身對應的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館員，且就學(xué)科的知識結構方面，雖然館員的知識層次很高，但面對最新的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題很難把握。同時(shí)，還有一部分民辦高校在進(jìn)行圖書(shū)館學(xué)科館員制度建設的過(guò)程中，不能深刻的認識該項服務(wù)，不能充分理解其對學(xué)校的發(fā)展的綜合作用和重要性，這在某種程度上也影響了館員的積極性。甚至有部分館員認為，學(xué)科館員僅僅是承擔學(xué)科化服務(wù)工作的，其他館員沒(méi)必要參與這項工作，這樣，就使得部室間和館員間的溝通很少，很難較好的做好協(xié)作工作，進(jìn)而使得部分館員對工作的開(kāi)展不采取支持和配合的態(tài)度。

　　二、相應解決措施

　　1.完善和健全人才培養制度

　　對于民辦高校來(lái)說(shuō)，應該從圖書(shū)館的內部挑選專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬，工作素質(zhì)高的工作人員作為學(xué)科館員，并定期對他們做好培訓，幫助他們及時(shí)充電。另外，對于學(xué)科館員制度來(lái)說(shuō)，應該多多重視培養具有綜合素質(zhì)高的學(xué)科館員，從而推動(dòng)館中人才隊伍的優(yōu)化，使得館中的整體水平得以提高。學(xué)科館員不僅要充分了解文獻資源，還要充實(shí)多門(mén)學(xué)科的知識資源，并關(guān)注他們的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢，從而讓自己的知識資源與崗位著(zhù)實(shí)匹配起來(lái)。

　　2.重視管理，逐步健全學(xué)科館員制度

　　要想保證學(xué)科館員的目標順利實(shí)現，離不開(kāi)完善的管理體制。應該明確學(xué)科館員的崗位責任，通過(guò)健全的管理制度加以保障。同時(shí)，結合完善的考核機制，選拔優(yōu)秀人才上崗。并且，根據學(xué)科館員的實(shí)際表現進(jìn)行量化考評，對于考評不合格的學(xué)科館員要進(jìn)行新的館員評聘，從而在優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境下激發(fā)學(xué)科館員的工作激情，讓他們的積極性和潛力得以充分發(fā)揮。

　　3.創(chuàng )新學(xué)科化服務(wù)模式，重視與院系之間的聯(lián)系

　　應該重視學(xué)科館員與教師之間的互動(dòng)，建立一種新的服務(wù)模式，這樣一來(lái)，學(xué)科館員就可以幫助教師在較短的時(shí)間中獲取大量的知識信息。而對于教師來(lái)說(shuō)，他們在使用信息的時(shí)候，又為學(xué)生提供了信息的供應，如此也帶動(dòng)了學(xué)生利用圖書(shū)館。另外，在互動(dòng)模式下，教師還可以為圖書(shū)館提出一些合理化建議讓其效益發(fā)揮至最大化。而在教師的一些課題研究中，學(xué)科館員也可以為他們提供最新的研究動(dòng)態(tài)，真正的實(shí)現教學(xué)和科研的有效結合。讓民辦高校的圖書(shū)館服務(wù)也提高到新的層次。

　　三、結語(yǔ)

　　民辦高校圖書(shū)館為了和高等教育發(fā)展的腳步保持同步，需要不斷進(jìn)行改革，創(chuàng )新管理和服務(wù)，使其信息資源的利用率能夠實(shí)現最大化。希望通過(guò)建立高校學(xué)科館員制度，能夠提升民辦高校圖書(shū)館的服務(wù)層次和能力，開(kāi)拓圖書(shū)館的服務(wù)形式和服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現高校圖書(shū)館的長(cháng)效服務(wù)。但在建設中也難免存在不少問(wèn)題，使得其真正作用難以發(fā)揮，因而應該正確分析存在問(wèn)題，采取合理對策，從而讓民辦高校圖書(shū)館服務(wù)提高到新的層次。

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