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畢業(yè)論文題目確定過(guò)程
在寫(xiě)畢業(yè)論文之前要查看研究現狀，而且要看很多的書(shū)，因為線(xiàn)裝書(shū)很多，搬運不方便，買(mǎi)起來(lái)也很貴，很多人承受不起，因此解決它最好的辦法就是看電子書(shū)，這個(gè)東西可以從網(wǎng)上下，放在電腦里面就能看，很便宜，很方便。不過(guò)凡事都是有利有弊，看似這個(gè)東西很實(shí)用，可是你看多了就發(fā)現，里面錯誤很多，還有一些抽條，這樣反而帶來(lái)了更多的不便，我看電子版《元史》的時(shí)候就是，遇見(jiàn)表的時(shí)候，寫(xiě)的是“略”，別的章節有些也不是很多，由于線(xiàn)裝書(shū)上的內容很多，一對照就能發(fā)現有些地方抽條了，就寫(xiě)了主要的部分，而一些列數據的地方也被忽略了。而且看電子書(shū)還需要在電腦上看，看時(shí)間長(cháng)了很累眼睛，這樣一說(shuō)，電子書(shū)往往就不是很實(shí)用了。盡管線(xiàn)裝書(shū)貴，但是它的實(shí)際價(jià)值也大，看起來(lái)也舒服，至少不能抽條，可以讓你看完整一些，而且不是很累眼睛，錯誤率基本就是零。所以我建議大家，尤其是歷史愛(ài)好者，看書(shū)還是看線(xiàn)裝書(shū)，不要太相信電子書(shū)了。這個(gè)就是我通過(guò)寫(xiě)畢業(yè)論文發(fā)現了信條，請大家參考!
我在看元朝史料的時(shí)候注意到的4個(gè)問(wèn)題!
1. 元朝前四位皇帝都是死在正月。就是元世祖忽必烈，成宗鐵木爾，武宗海山，仁宗愛(ài)育黎拔力八達。太巧合了。
2. 元朝的時(shí)候總是出現閏正月和閏十二月，但是最近的萬(wàn)年歷，我有兩本，一個(gè)是1821年到2020年的，一個(gè)是1901年的到2100年的，在這280年里卻一次閏正月和閏十二月也沒(méi)有，真是看不懂歷法了。
3. 元朝的時(shí)候自然災害驚人的多，相比較別的王朝基本能是一個(gè)總和關(guān)系，難道少數民族不該入主中原嗎?這是一個(gè)上天的懲罰嗎?
4. 元武宗和元仁宗本是親兄弟，都是太后妲己所生，可是仁宗卻特別怕太后，對她百般尊敬，并因此任用了奸臣，可是太后卻特別怕武宗，真是有意思，同是一個(gè)娘生的，咋就是一個(gè)怕娘，一個(gè)娘怕呢?
說(shuō)完了問(wèn)題，我就開(kāi)始講述我的畢業(yè)論文選題過(guò)程了，很艱辛啊，哈哈!
在經(jīng)歷了漫長(cháng)的思想斗爭之后，我終于有了一個(gè)被老師認可的同時(shí)也讓我自己滿(mǎn)意的畢業(yè)論文題目了。這個(gè)題目就是“元朝的醫官制度”�；叵脒^(guò)去的半年，我一共構思出來(lái)9個(gè)題目，可是前邊的8個(gè)由于種種原因都被老師或者我自己否定了。
我想出來(lái)的第一個(gè)題目就是“元朝遼陽(yáng)行省的軍事建制”老師同意了，但是我給否定了，因為我發(fā)現資料太少，不能成文。
我想出來(lái)的第二個(gè)題目就是“元朝火炮的發(fā)展及其影響”這個(gè)老師不希望我寫(xiě)，畢業(yè)論文不是我們給自己寫(xiě)的文章，說(shuō)白了就是給老師寫(xiě)的，供專(zhuān)家看的。我們要想寫(xiě)那樣的文章可以，但是需要在自己功成名就之后，可以寫(xiě)一些相關(guān)的文章發(fā)表，因為那個(gè)時(shí)候文章都是供自己欣賞的了，就是說(shuō)我們只要能發(fā)表，怎么樣寫(xiě)都是對的。
我想出來(lái)的第三個(gè)題目就是“元代的奧魯制度”這個(gè)題目本來(lái)是不錯的，但是后來(lái)被我和老師一起否定了，原因是他的難度太大，不是一年之內能做出來(lái)的。涉及很多方面的資料，甚至還需要蒙古文獻，并且占據很大比例。而且賈敬彥先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)了相關(guān)的文章，盡管他說(shuō)還是研究的比較膚淺，但是已經(jīng)不是我這個(gè)能力水平的人能超越的了。
我想出來(lái)的第四個(gè)題目就是“元仁宗的用人思想”這個(gè)題目我是受到了我們老師的啟發(fā)，1983年的時(shí)候她寫(xiě)的碩士論文是“遼圣宗的改革”是關(guān)于一個(gè)人的某個(gè)方面，我覺(jué)得很好，我也比較喜歡寫(xiě)人，但是我忽略了她那個(gè)年代的特殊性，畢竟是改革開(kāi)放初期，需要一個(gè)改革的氛圍，我們當前要是寫(xiě)這樣的題目可能不是很妥當。而且元仁宗的用人思想不是很好把握，也涉及了很多的東西，元朝分出來(lái)4等人，蒙古人，色目人，漢人，南人的任用情況都是什么，還有元朝的疆域廣大，真得不是很好寫(xiě)，而且縱觀(guān)別的寫(xiě)用人政策的皇帝，都是作了很久的，元仁宗只有不到10年的時(shí)候，寫(xiě)起來(lái)也不會(huì )很得心應手的。關(guān)鍵還是在成吉思汗和忽必烈的映襯下，寫(xiě)仁宗意義已經(jīng)下降了很多，要想寫(xiě)出新東西，難。
我想出來(lái)的第五個(gè)題目就是“元仁宗時(shí)期的民族政策”這個(gè)題目還是關(guān)于人的。盡管說(shuō)仁宗時(shí)期的民族政策有一些變化，不過(guò)總的說(shuō)來(lái)新意不大，只能說(shuō)漢族人地位有了一些提升，別的大方面沒(méi)有變化，蒙古人還是第一等人，色目人還是第二等人，漢人還是地位低下，并且不可以隨意的使用兵器。我放棄了。
我想出來(lái)的第六個(gè)題目就是“元仁宗對吏治的治理”這個(gè)題目其實(shí)也可以，不過(guò)更適合做一個(gè)小作業(yè)來(lái)寫(xiě)，它包含的內容少了一些，要想寫(xiě)成畢業(yè)論文的規模難度超級大，就是說(shuō)題目過(guò)小，這個(gè)也不行。我自己給否定了。
我想出來(lái)的第七個(gè)題目就是“元朝的宦官”這個(gè)題目也行，以前沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)，不過(guò)元朝的宦官不像漢朝，唐朝，明朝那樣有名，但是我當初的想法就是元朝的宦官為什么沒(méi)有能夠作祟，沒(méi)有能夠泛濫，想做一個(gè)探悉，想探討一些少數民族是怎么樣處理宦官的問(wèn)題的，因為清朝的時(shí)候對宦官的處理就比較的成功�？墒怯捎谠幕鹿俚匚贿^(guò)于地下，他們基本也是無(wú)所作為，所以相關(guān)的資料也是寥寥無(wú)幾�？峙挛乙彩乔蓪W(xué)生難為無(wú)米之炊了。
我想出來(lái)的第八個(gè)題目就是“元朝的后妃”或者“元朝的宮女選拔制度”這個(gè)題目也不錯的，可惜難度太大，很多都涉及了蒙古文的史料，漢文資料上記載的很少。所以我自己先放一邊了。
其實(shí)在這期間我還想出來(lái)一個(gè)題目，那就是“元朝的軍法”不過(guò)剛想出來(lái)我就給否定了，因為別的王朝的軍法都是一個(gè)很大的題目，足可以寫(xiě)5萬(wàn)字以上，不然你說(shuō)不明白，那么總是戰爭中度過(guò)的元朝呢，我們可想而知，也許需要10萬(wàn)字才能說(shuō)清楚，也許需要20萬(wàn)字，甚至更多。老師學(xué)長(cháng)都說(shuō)，這個(gè)題目做個(gè)博士論文還可以。呵呵。
昨天我把“元朝的醫官制度”這個(gè)題目和老師探討，老師覺(jué)得可以，并且幫我查找了以前的相關(guān)文章，目前蘭州大學(xué)有個(gè)高偉老師正在致力于醫學(xué)史的研究，其實(shí)他就寫(xiě)過(guò)一個(gè)醫官的文章，就是元朝的太醫院和醫官制度的，我昨天也看了寫(xiě)的不是很透徹，并且重點(diǎn)是寫(xiě)太醫院，對醫官制度寫(xiě)的比較淺淡。所以我可以在這個(gè)基礎上繼續的寫(xiě)下去，而且他還寫(xiě)過(guò)相關(guān)的兩個(gè)文章，也是關(guān)于元朝的醫生的，這個(gè)都可以值得我去借鑒，并且里面的史料來(lái)源可以幫助我去尋根溯源，現在開(kāi)始我就要正式走進(jìn)畢業(yè)論文的創(chuàng )作時(shí)期了，期待著(zhù)我能夠成功。
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