畢業(yè)論文提綱：如何構思論文并把握論文結構

　　不管你是寫(xiě)畢業(yè)論文還是學(xué)術(shù)論文，首要的事情便是構思好自己想要論述的內容核心，然后再根據構思的內容選擇適合自己論述的論文寫(xiě)作格式，這樣才能更便捷的完成論文寫(xiě)作。

　　一、學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的謀篇構思

　　1、構思要圍繞主題展開(kāi)：若要使論文寫(xiě)得條理清晰、脈絡(luò )分明，必須要使全文有一條貫穿線(xiàn)，這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現作者的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和學(xué)術(shù)見(jiàn)解的。所以在論文構思的第一步便是確認論文的主題，論文的論述核心。

　　2.構思論文布局，要力求結構完整統一：在對一篇論文構思時(shí)，有時(shí)按時(shí)間順序編寫(xiě)，有時(shí)按地域位置(空間)順序編寫(xiě)，但更多的還是按邏輯關(guān)系編寫(xiě)，即要求符合客觀(guān)事物的內在聯(lián)系和規律，符合科學(xué)研究和認識事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應保持合乎情理、連貫完整。切忌在一篇論文中出現按多種順序編寫(xiě)，這樣不但會(huì )造成論文的內容混亂，同時(shí)也會(huì )讓讀者難以理解。

　　3.做必要的讀者分析：撰寫(xiě)并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，讓別人了解自己的觀(guān)點(diǎn)，因此，構思時(shí)要求做“心中裝著(zhù)讀者”，多做讀者分析。有了清晰的讀者對象，才能有效地展開(kāi)構思，也才能順利地確定立意、選材以及表達的角度。但并不表示一味的迎合讀者的想法而撰寫(xiě)論文，這將是論文失去自身的意義。

　　二、如何提高構思能力?

　　寫(xiě)學(xué)術(shù)論文之前，先擬定提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構思能力。

　　1.寫(xiě)作提綱，可以幫助作者勾劃出全篇論文的框架，體現自己經(jīng)過(guò)對材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設想，可計劃先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說(shuō)。按此計劃寫(xiě)作，可使論文層次清晰，前后照應，內容連貫，表達嚴密。在構思論文的時(shí)候，提綱是十分必要的，通過(guò)提綱可以讓自己理清思緒，進(jìn)而發(fā)現自己可能存在的疏漏。

　　2.擬制寫(xiě)作提綱，只需要運用一些簡(jiǎn)單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應的論點(diǎn)有機組織編成順序號，工作量并不大，也容易辦到。提綱中用以提示寫(xiě)作的句子，有時(shí)即可用來(lái)做論文段落的標題。論文提綱不需要過(guò)多的注解，只要自己能夠清楚所撰寫(xiě)的內容和用意便可以了。

　　完成論文的構思，便要根據構思中所選擇的論證材料結合材料之間存在的關(guān)系，選擇撰寫(xiě)論文的最適合結構。

　　三、論文寫(xiě)作的常用結構

　　并列式結構：將所選取的材料加以排列，各材料單元之間并無(wú)邏輯制約關(guān)系，即使調換材料排列次序，亦不致影響表達效果。所以在論述上并沒(méi)有所謂的主次之分，各種材料之間相互不影響。

　　串式結構：將所選取的材料依次排列，各材料單元之間有依次的邏輯關(guān)系，不可隨意調換。串式結構的最基本的形式是制約型串式結構，其模式示意如下：A1→A2→A3„„→An(即：無(wú)A1，便無(wú)A2，余類(lèi)推)。這類(lèi)結構，取決于論文材料相互之間的聯(lián)系，一般根據材料間的邏輯關(guān)系安排材料的論述。

　　傘式結構：這種結構是指某一層次的論點(diǎn)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的論據支撐著(zhù)的結構，即只有同一層次的兩個(gè)或兩個(gè)以上材料單元同時(shí)成立時(shí)，上一層次的材料單元才能成立。這類(lèi)結構是通過(guò)多個(gè)論據論證相同的論點(diǎn)，所以在撰寫(xiě)中以論點(diǎn)的材料為主，其他論據的材料為輔。

　　復式結構：實(shí)際上，在撰寫(xiě)論文時(shí)，并不一定要拘泥于一種模式。應根據論文內容的內在邏輯聯(lián)系，構思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開(kāi)，才能全面、準確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明問(wèn)題，可以靈活運用“復合型結構”。