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中文碩士畢業(yè)論文致謝詞
論文致謝主要是簡(jiǎn)述自己通過(guò)本設計的體會(huì )，并對指導教師以及協(xié)助完成畢業(yè)設計的有關(guān)人員表示感謝，下面是小編搜集的中文碩士畢業(yè)論文致謝，供大家閱讀借鑒。
致謝一：
本文的選題是在業(yè)師陳文新先生指導下確定的。先是，因我的碩士學(xué)位論文作的是通俗小說(shuō)個(gè)案之研究，此后幾年，我亦于明清小說(shuō)方面留心稍多，故碩士入學(xué)后，我即欲于此一領(lǐng)域內擇一問(wèn)題以為學(xué)位論文研討之用，但冥思苦索了近一個(gè)學(xué)期，竟無(wú)著(zhù)手之處。恰當此時(shí)，文新師命我參加由他主持的大型文化出版工程《歷代科舉文獻整理與研究叢刊》的編撰，具體協(xié)助他完成《明代科舉與文學(xué)編年》一書(shū)的資料校核工作。在這一過(guò)程中，我接觸到較多的明代科舉與文學(xué)方面的原始文獻，感覺(jué)此中可論者極多，遂萌生了試作探討的想法，陳師欣然同意并鼓勵我以明代會(huì )元的文學(xué)創(chuàng )作為題，寫(xiě)出一篇有創(chuàng )見(jiàn)的論文。面對這一頗具新意與挑戰的選題，我毅然上路。
論文寫(xiě)作是艱辛與歡欣交織的歷程，個(gè)中之甘苦得失不足為外人道也，無(wú)需贅言。如今，當我即將向先生和自己交上一份答卷時(shí)，誠有如古人所云“方其栩翰，氣倍辭前;暨乎篇成，半折心始”(((文心雕龍·神思》)之感受。創(chuàng )見(jiàn)云云，實(shí)未臻至，唯一可堪自詡的，或許只是一段痛苦磨礪中的勤勉和堅持而已。而這些，與我三年來(lái)所親歷的水涌木落、鳥(niǎo)啼花開(kāi)一道，都是我負岌路咖所獲得的極可珍視的精神財富。
我要深致謝忱的，首先是恩師陳文新先生。論文從選題到擬定思路框架，再到打磨潤飾，先生都傾注了不少心血，及時(shí)地給以指引。在先生身上，和雅溫煦與嚴毅精深結合得恰到好處，這使資質(zhì)愚鈍如我輩者既有樂(lè )于親近之感，又能獲致富于實(shí)效之教益，沒(méi)有先生的提攜點(diǎn)撥，論文要順利完成，幾乎是不可想象的事。至如平日的閑聊往還、點(diǎn)滴啟導，則不可盡述，自當銘感。
還要感謝古代文學(xué)教研室的諸位老師如熊禮匯老師、李中華老師、鄭傳寅老師、陳順智老師、尚永亮老師、王兆鵬老師、程水金老師、陳水云老師、吳光正老師，他們在授課和論文開(kāi)題時(shí)所展現的風(fēng)范與學(xué)養，亦足令后生小子追效景仰。
特別應該感謝的人，則是吾妻王佳文女士。在我求學(xué)的日子里，她以異常的勇敢與堅毅承擔了全部的家務(wù)并孕育了我們的小天使，其間所歷之苦境，非一般人可想。她的長(cháng)久付出，為我營(yíng)構了較為靜定的求學(xué)環(huán)境和心境，沒(méi)有她的理解與支持，這篇小文是不可能如期誕生的。我的岳母是一位秉承傳統美德的母親，為了幫助我們撫育孩子，她至為勞苦但卻從無(wú)怨言，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”,我又能說(shuō)些什么呢!
本文告竣之時(shí)，洛咖山的春櫻己然凋落，但無(wú)疑，它將一直綻放于吾人之心田，生生不己。
致謝二：
光陰荏苒，年華似水，歲月總是在你經(jīng)意與不經(jīng)意間一如既往地踩著(zhù)自己的步履，紅了櫻桃，綠了芭蕉。三年前，我帶著(zhù)感恩的心來(lái)到隨園，轉眼間又要帶著(zhù)感恩的心離去。
感謝我的導師鐘振振先生，感謝他讓我有徜徉隨園的機會(huì )，感謝他為我的論文指明方向、打開(kāi)思路，感謝他逐字逐句地為我批改論文。鐘師是一壇醇厚的老酒，呆在他的身邊愈久，愈不舍得離去。
感謝我的第二碩導龔聯(lián)壽先生，從碩士到碩士，龔師一如既往地從文獻上支持我，沒(méi)有他，三年的時(shí)間這本不太像樣的《中國楹聯(lián)史》絕對不能完稿。是龔師將我帶進(jìn)楹聯(lián)的園地，并且一路呵護我的成長(cháng)。
感謝程杰老師、鄧紅梅老師，從開(kāi)題到預答辯，他們均給我提出了有價(jià)值的修改意見(jiàn)。程老師還特地讓人轉告我，說(shuō)我的論文選題好，一定要認真對待。
感謝浙江大學(xué)朱則杰先生，在我定下論文題目之后，他堅定地支持我，對我說(shuō)，認真地做下去，中國清代文學(xué)的研究專(zhuān)家已經(jīng)關(guān)注了楹聯(lián)這一領(lǐng)域。
感謝我的同學(xué)俞王毛，她一絲不茍地為我梳理語(yǔ)句、校點(diǎn)文字，她的熱忱、認真讓我知道有-種友誼不需要語(yǔ)言詮釋。
感謝春秀、俊之、建哥，他們帶我給笑聲的同時(shí)也讓我知道碩士論文可以在輕松狀態(tài)下寫(xiě)就。原本緊張的碩士論文攻豎日子因為有了搖桂花、撿銀杏、打核桃的故事而格外愜意。
感謝朱國偉、杜昆同學(xué)，當我為某個(gè)概括性詞語(yǔ)感到山窮水盡之時(shí)，他們總能讓我柳暗花明。
隨園的曰子雖然清貧，卻充實(shí)、單純、快樂(lè )。將近不惑之年還能過(guò)上充實(shí)、單純、快樂(lè )校園生活，實(shí)乃人生至幸。感謝生活，感謝命運，感謝每一個(gè)給我幫助的人!
致謝三：
櫻頂的石榴花燦爛開(kāi)放時(shí)，我的求學(xué)生涯也將要結束。從上一次離開(kāi)武漢到現在整整十二年了，其間輾轉騰挪，希望在學(xué)術(shù)中尋求本心。古人云“蓄力一紀，可以遠矣”,可是世事無(wú)常，如今拿出來(lái)作為結尾的東西實(shí)在有愧自己的追求和導師的心血。所可慰者，這篇文章的寫(xiě)作伴隨我走過(guò)了在洛伽山生活的幾年，留下許多美好而珍貴的記憶，讓我在感恩中認識到生命可留戀的一面。即將走向遠方的時(shí)刻，充盈心中的只有無(wú)盡的感謝。
感謝敬愛(ài)的導師李建中先生。從本科最后一學(xué)期在選修課上結識他開(kāi)始，先生一直是我生活和學(xué)術(shù)上的引路人。當我在南方小鎮上為自己和別人二樣無(wú)所事事而苦悶時(shí)，是他的鼓勵使我重新有了追求的目標;當我為自己生活中許多瑣事而惶惑時(shí)，是他的開(kāi)導讓我明白堅守的重要;當我在生死關(guān)頭掙扎時(shí)，他的努力與關(guān)愛(ài)讓我讓我燃起希望之火。更不必說(shuō)在知識傳授上親切的討論、文章撰寫(xiě)上反復的修改，種種悉心的指導。
感謝尊敬的尚永亮先生、陳水云先生為我們傳道、授業(yè)、解惑。
感謝文學(xué)院研究生辦公室的王若飛老師，在不堪回首的幾年磨難中，她為改善我的狀況盡了最大的努力。
感謝我的同門(mén)陳永輝碩士。這幾年他一直充當著(zhù)看護者的角色，用最寬厚的心對待我不斷的打擾。
感謝我遠在家鄉的父母，他們巨大的付出成就了我在校園里的寧靜時(shí)光。
依稀舊日芳菲在，一去東風(fēng)十二年。光陰彈指而過(guò)，然而在老齋舍度過(guò)的每個(gè)清晨與黃昏都已珍藏在我心。踏上新的人生旅途，師友的關(guān)愛(ài)是我永遠的行李。
漫漫人生路，也許不能總是擁有美好，但讓我覺(jué)得幸運的是，某年某月某日，在暗夜里，在孤獨時(shí)，我還能流著(zhù)淚把這些溫暖細細的回憶，重新看到希望
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