畢業(yè)贈言課后反思
畢業(yè)贈言，相當于小學(xué)六年級的完結篇，它有一定的實(shí)用性與情感寄托在里面，如何指導學(xué)生寫(xiě)好畢業(yè)贈言，讓六年級學(xué)生在即將結束小學(xué)的學(xué)習生活，離開(kāi)母校，離開(kāi)尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)時(shí)在畢業(yè)贈言中真情流淌，馬上就要學(xué)習《畢業(yè)贈言》這篇課文了，為方便教師更好的教學(xué)，小編給大家整理了畢業(yè)贈言教案教學(xué)設計，其教學(xué)環(huán)節之精彩、教學(xué)設計之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當,令人耳目一新,回味無(wú)窮。下面一起來(lái)學(xué)習下吧!
教學(xué)目標：
1、能分辨贈言的優(yōu)劣，說(shuō)出優(yōu)劣的原因。
2、能根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送給他(她)。
3、能運用計算機設計贈言，并熟練地發(fā)送給同學(xué)。
4、感受同學(xué)之間純真美好的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送
同學(xué)，表達自己的情感。
難點(diǎn)：能熟練地運用計算機進(jìn)行操作，并能準確發(fā)送給同學(xué)。
教學(xué)準備：電腦課件，學(xué)生電腦聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題，理解課題
1、引：畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我們就要離開(kāi)學(xué)習六年的小學(xué)校園，面對朝夕相處的同學(xué)、老師，你想對他們說(shuō)些什么呢?今天我們就有這樣的一個(gè)機會(huì )，向他們說(shuō)說(shuō)自己的心理話(huà)。我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈言。(出示課題)
2、問(wèn)：什么贈言?
解釋?zhuān)悍謩e時(shí)說(shuō)的勉勵的話(huà)。
二、了解寫(xiě)贈言的格式和內容要求。
1、出示一則寫(xiě)得較好的畢業(yè)贈言，找找勉勵的話(huà)
2、有感情地朗讀贈言，讀出勉勵的語(yǔ)氣。
3、學(xué)生細讀這則贈言，自己歸納寫(xiě)贈言的要求，并交流。
(出示要求)：
(1)、要有勉勵的.語(yǔ)言
(2)、要針對同學(xué)的特點(diǎn)。
(3)、語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有個(gè)性。
4、讀要求，記住。
5、辨析
示四則贈言，思考并討論這幾則贈言的優(yōu)缺點(diǎn)。鞏固學(xué)習成果。
6、了解寫(xiě)贈言的格式
包括：稱(chēng)呼、正文、署名。
三、學(xué)生仿寫(xiě)贈言，交流
交流方向：1、是不是符合贈言的要求來(lái)寫(xiě)的。
2、有沒(méi)有錯別字和病句。
拓寬：1、寫(xiě)贈言除了勉勵的話(huà)外，還可以抒發(fā)同學(xué)之間的友情，說(shuō)些鼓勵的話(huà)等等。
2、語(yǔ)言可以活潑些，如：稱(chēng)呼可用昵稱(chēng)等。
四、學(xué)生修改自己的贈言，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )當場(chǎng)發(fā)送給所贈的同學(xué)。
五、收到贈言的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感想，并對贈送同學(xué)表示感謝，同學(xué)之間互傳友誼。
六、總結
今天通過(guò)學(xué)習，知道如何寫(xiě)贈言，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送贈言，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。今天只是一個(gè)開(kāi)始，同學(xué)們還可以給老師寫(xiě)贈言，可以把贈言編寫(xiě)成贈言集。學(xué)無(wú)止境，希望同學(xué)們今后不斷學(xué)習，都學(xué)有所成。
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