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初中給畢業(yè)班學(xué)生的贈言
初中老師給畢業(yè)班學(xué)生的贈言
親愛(ài)的同學(xué)們：
三年的荏苒光陰，一千多個(gè)日晝夜夜。我們一同努力過(guò)，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，悲喜過(guò)。八中是我們共同的印記。這個(gè)整潔的校園盛滿(mǎn)了你們銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)又保存了幾多成長(cháng)進(jìn)程中由稚嫩到質(zhì)樸，懵懂到成熟的完善蟬蛻。
初一初二的少年英姿勃發(fā)，躊躕滿(mǎn)志。你們敢拼敢想、敢說(shuō)敢做，攜著(zhù)各自的一方熱情，融進(jìn)xx級x班這個(gè)大家庭。始終不忘各科比賽你們蒸蒸日上的的拼勁、依然記得你們爭先恐后為班級發(fā)展出謀劃策，那種節節升高的蓬勃精神，使老師感到一種莫大的欣慰和對你們生出的萬(wàn)分期許。的確，你們是各科老師經(jīng)常掛在嘴邊贊不盡口的莘莘學(xué)子、是每位家長(cháng)眼中至上的驕子。你們同這時(shí)候間一起走來(lái)�；仡櫼谎蹃�(lái)時(shí)的路吧，同學(xué)們，那是多么堅定、踏實(shí)的腳步，鼓舞你們一路向前。
而初三，則是一條無(wú)垠的分水嶺。你們的腳步沉重了，看清了路途遠遠有些望而生畏，由于這是人生必經(jīng)塞翁風(fēng)雨挫折，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才能看到艷麗的彩虹。你們學(xué)要放手往闖，英勇地走自己的路。人生不會(huì )風(fēng)平浪靜，定是跌宕起伏、曲折波濤。
歷經(jīng)了初三的洗禮，你們成熟慎重了很多。倒計時(shí)一每天鄰近，大家循序漸進(jìn)地預備著(zhù)總溫習工作。歡聲笑語(yǔ)少了，沉著(zhù)冷靜多了;迷茫無(wú)從少了，堅定自信多了。老師從你們勤學(xué)苦練的行動(dòng)中讀出對未來(lái)的滿(mǎn)懷信心。你們都是好樣的!
中考已結束，你們行將踏上新一番征程，走向高中生活。高中的學(xué)業(yè)生活更加艱苦，更加的磨礪你們的意志。但老師相信：天之驕子永不認輸!
同學(xué)們，請銘記老師的一份吩咐：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。要像雄鷹，展翅高飛于晴空，尋覓更廣闊的生存發(fā)展。放心往飛，英勇地往追，帶上老師給予的深厚祝愿，不斷拼搏進(jìn)取，永登人生巔峰。
初三老師給畢業(yè)班學(xué)生的贈言
同學(xué)們：
離中考僅剩下幾個(gè)星期了，你們即將肩負自己的人生理想、承載家長(cháng)的殷切希望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的—次檢閱!
為此，我代表學(xué)校對全體即將畢業(yè)的同學(xué)提出三點(diǎn)希望：
第一：目標決定結果，希望同學(xué)們有追求地定位.
大家都知道，成功的道路是目標標示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀念!
我想，作為即將畢業(yè)的同學(xué)，目前至少必須有以下兩個(gè)層次的目標追求：一是面對調研考試，我們應該奮山爭先，爭取在全校的競爭中脫穎而出!二是面對正式考試，爭取榜上有名!
第二：態(tài)度決定結果，希望同學(xué)們有壓力地復習
記得有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊藏的潛力!復習要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升復習質(zhì)量的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實(shí)每一步!”
第三：方法決定結果，希望同學(xué)們有反思地進(jìn)取
科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復習事半功倍。記得中央臺有一句廣告詞，我想，它對我們的臨考復習有啟示——“忙碌而不盲目”。記得古人云：取法乎上，僅得其中;取法乎中，只得其下。古人講的就是做任何事情都要有方法。
復習要有方法，行之有效的復習方法是：一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實(shí)基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無(wú)限變化的能力測試!二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類(lèi)錯誤。三要重視規范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場(chǎng)不亂，切忌看錯、寫(xiě)錯。
同學(xué)們，有一種記憶叫感動(dòng)，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人!
同學(xué)們，努力吧!向心中的目標沖刺，為自己喝彩!成功一定會(huì )與你們同行!
老師給初三畢業(yè)班學(xué)生生的贈言
How time flies! 時(shí)間過(guò)得真的好快， 轉眼間你們就像雄鷹長(cháng)滿(mǎn)了豐富的羽翼， 終究是要單飛了!舍得舍不得，這一天終究要到了!
我不知道在你們眼中，我究竟算怎樣一個(gè)老師，我�？串斈愣嗄旰蠡貞浧鹞� 時(shí)，美好多于陰暗，留戀大過(guò)反感;我�？茨慊叵肫鹪娜暌话鄷r(shí)微笑會(huì )爬 上嘴角，溫馨會(huì )溢滿(mǎn)心間;我�？茨阍谧鋈顺晒ψ鍪陆艹鰰r(shí)會(huì )發(fā)現這其間有中學(xué) 時(shí)代為你打下的深深烙印……記�。阂ψ鲆粋�(gè)正直誠信的人——不管什么時(shí)候!
我是個(gè)情感豐富易喜易怒的人，也許每一個(gè)人都曾被我絕不留情地訓斥過(guò)，但 我想告知你們：不管我多少次地叫喊著(zhù)要不教你們，不管我怎樣地表達我的氣惱 和傷心，我都不忍真的棄你們于不顧，由于我深知，你們是愛(ài)我的，正如我愛(ài)你們!你們的所有調皮都正說(shuō)明你們的年輕，你們的不足才說(shuō)明老師的重要!
閉上眼睛， 往事記憶猶心。忘不了從初一到初三你們放學(xué)時(shí)振臂高呼的情形; 忘不了“眾人劃槳開(kāi)大船”的筷子和紅絲帶; 忘不了大打掃時(shí)水漫過(guò)你們的鞋和 褲腳;忘不了凌晨一圈圈在操場(chǎng)上奔跑的背影。謝謝你們，三年來(lái)，你們一直單 純地支持和信任我，我哭，你們淚眼迷離;我笑，你們載歌載舞;我病了，你們聲聲問(wèn)候;我需要“勞工”，你們擋都擋不住地魚(yú)貫而出;我外出教研，你們表 現超好， 我號召捐書(shū)捐款你們全力以赴……在全校師生的眼中， 最陽(yáng)光、 最團結、 最向上、最可愛(ài)的就數你們!
但是我，有著(zhù)太多的不完善，我沒(méi)有一副健康的身板，沒(méi)法做到朝夕不離， 但我做到了最大限度的堅持;我沒(méi)有一個(gè)了無(wú)牽掛的家庭，但我做到了在你們和 家人之間你們優(yōu)先!
對不起孩子，假如我曾傷過(guò)你的自尊心，�？茨阒牢也辉笇�(lái)有人 為這樣的錯誤而責備你;
對不起孩子，假如我讓你感到曾被忽視，�？茨泱w諒我不是那樣的心 細，不是那樣的精神抖擻;
對不起孩子，假如我管理的三年一班不是你理想當中的集體，請諒解 我不夠科學(xué)的管理; 總之，請諒解我的不完善!
假如你想聽(tīng)我最后的嘮叨：我�？茨愠蔀橐粋�(gè)——有責任感的人：永久不忘 自己的使命， 心中不可只有自己; 有毅力的人： 咬定青山不放松， 你必收獲成功; 有愛(ài)心的人：讓這世界因你而更加溫馨……
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