美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿（通用6篇）
大學(xué)生活將要謝下帷幕，大家都知道畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規的、比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿 篇1
尊敬的各位評審委員：
大家好！
我叫xxx，是xx級美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，師從張國榮副教授，從事美術(shù)史論方向的學(xué)習研究。我的論文題目是《朱仙鎮木版年畫(huà)的形式特征研究》，本篇論文是在張老師的指導完成的。在此，我非常感謝他一直以來(lái)對我的精心指導，同時(shí)也對各位評審委員能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參與對我這篇論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面請允許我就本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構向各位評委做以簡(jiǎn)要地介紹說(shuō)明。
一、選題緣由、目的
本文的選題源自于一年級時(shí)偶爾一次的和張老師閑聊我的老家河南的民間美術(shù)生存狀況德談話(huà)時(shí)涉及到了朱仙鎮木版年畫(huà)。由那時(shí)起使我對朱仙鎮木版年畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。朱仙鎮木版年畫(huà)曾在馮驥才的文章中被詡之為“中國木版年畫(huà)的鼻祖”。甚至和桃花塢、楊柳青、濰坊一起被人稱(chēng)之為中國四大主要年畫(huà)種類(lèi)。
但是在我隨后的實(shí)地調查和文字資料收集中發(fā)現，由于自身自閉性傳承方式的原因以及人們對民間美術(shù)的漠視，它的影響很難和天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊三地的年畫(huà)相比肩。目前對朱仙鎮木版年畫(huà)的專(zhuān)題研究不多見(jiàn)，即使有介紹也多散見(jiàn)于民間藝術(shù)史、版畫(huà)史和文化志書(shū)中的短小篇幅中。即使有諸如王樹(shù)村、沈泓個(gè)別學(xué)者對其進(jìn)行整理，亦不過(guò)是以游記散文的文體從文化學(xué)的角度對朱仙鎮木版年畫(huà)的`制作工藝以及藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和泛泛的觸及。在我以為家鄉的朱仙鎮木版年畫(huà)就像一顆被風(fēng)塵蒙蔽的珠寶被“閑拋閑置野藤中”乏人問(wèn)及。
基于此，全面地考量朱仙鎮木版年畫(huà)的發(fā)生時(shí)期、發(fā)展、以及各個(gè)時(shí)期的演變，著(zhù)重論述其在題材內容，體裁形式和表現色彩等風(fēng)格特征上獨具的藝術(shù)特色，成了我的主張和責任，本文并以此為綱，展開(kāi)論述。
二、資料收集準備工作
xx年上半年選定題目后，為了完成論文，本人進(jìn)行了大量的資料收集，擬定提綱，調研，寫(xiě)開(kāi)題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于4月正式定稿.
三、論文的結構和內容
本選題將集中在從朱仙鎮木版年畫(huà)的起源到當代這一時(shí)間跨度，以時(shí)期的發(fā)展為線(xiàn)索重點(diǎn)討論了朱仙鎮年畫(huà)在歷史上的發(fā)展狀況以及的獨特價(jià)值。在研究中將重點(diǎn)通過(guò)比較論證朱仙鎮木版年畫(huà)在題材內容，體裁形式和表現色彩等風(fēng)格特征上獨具的藝術(shù)特色。
本文共分為五部分。
第一部分是引言。本部分著(zhù)重記述了朱仙鎮木版年畫(huà)的研究現狀和存在的問(wèn)題，提出了自己的研究主旨方向思路和創(chuàng )新之處。
第二部分是朱仙鎮木版年畫(huà)的緣起與發(fā)展。著(zhù)重記述了朱仙鎮年畫(huà)的幾種不同的起源說(shuō)，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。并就它在不同時(shí)期的發(fā)展進(jìn)行了逐一說(shuō)明。尤其是就建國頭十七年的新年畫(huà)運動(dòng)中朱仙鎮木版年畫(huà)的發(fā)展狀況作了詳細的調查和說(shuō)明。
第三部分是朱仙鎮木版年畫(huà)的題材分類(lèi)和文化意蘊。本部分我試圖將該年畫(huà)的題材內容和中原文化中的崇尚道德和敬仰神靈的民族精神和情感結合起來(lái)進(jìn)行分類(lèi)表述。找尋影響、導致尚神，忠勇精神的原因進(jìn)行分析。
第四部分是朱仙鎮木版年畫(huà)的形式特征。這是全文的重要部分也是我著(zhù)力進(jìn)行研究論證的一個(gè)主要的部分，在本部分中我就朱仙鎮木版年畫(huà)的構圖、造型、裝飾效果、象征意味、色彩運用進(jìn)行了逐一論證和說(shuō)明。主要包括：
1、構圖包滿(mǎn) 以滿(mǎn)為美。
2、造型夸張 以壯為美。
3、裝飾性強 效果濃郁。
4、不重透視 平鋪構圖。
5、象征、雨衣、諧音表現手法表達美好愿望。
6、書(shū)畫(huà)一體點(diǎn)明主體。
7、獨特的色彩運用。
在行文中，我還試圖就朱仙鎮木版年畫(huà)的上述形式上呈現的特征和四川的棉竹年畫(huà)進(jìn)行比較，以加強自己觀(guān)點(diǎn)的正確性和準確性。并在文后的附圖中將收集的兩地的年畫(huà)圖片進(jìn)行并置作為輔助證明的論據。在獨特的色彩運用一章節中，還試圖將朱仙鎮木版年畫(huà)色彩使用和傳統的五色觀(guān)念結合起來(lái)進(jìn)行探究，找尋畫(huà)面中每種色彩后面隱含、歷史的文化印記。
第五部分是朱仙鎮木版年畫(huà)的制作工藝。簡(jiǎn)要地就它的制作工藝、流程做以說(shuō)明。
第六部分是對朱仙鎮木版年畫(huà)研究的思考。本部分主要是考量了朱仙鎮木版年畫(huà)的發(fā)展現狀存在的問(wèn)題 以及簡(jiǎn)要地提出了應當如何保護、傳承、發(fā)展我國的民間美術(shù)的自己的粗淺的觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)本次論文寫(xiě)作，我自以為學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于本人能力有限、才識疏淺，因此盡管我已經(jīng)盡到最大努力，論文中仍存在很多問(wèn)題。在許多內容表述、論證上存在著(zhù)不當之處，對一些概念的認知還是比較模糊，這與老師的期望還相去甚遠，許多問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導：
今年已經(jīng)是第二次參加天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系碩士研究生答辯了。三十年風(fēng)水輪流轉，當年在中央美院讀研畢業(yè)時(shí)“三堂會(huì )審”時(shí)的情景還歷歷在目，如今我已經(jīng)成了“前輩”，坐到三堂會(huì )審的“審議席”了。1980年代，我在國內“受審”，20xx年代，我在美國“受審”，如今來(lái)“審”人家，雖然有歲月蓮茵、光陰不再的感慨，更多的還是對中美兩國研究生答辯之異同的一點(diǎn)感想。
記得當年我的碩士研究生論文是關(guān)于貢布里希的《藝術(shù)與幻覺(jué)》中的視覺(jué)藝術(shù)心理學(xué)理論的研究，基于我對他這本書(shū)的翻譯出版。當時(shí)同年級的謝成林、陳幸東和我三個(gè)人一起答辯，本系老師四五人，院外專(zhuān)家兩人，記得好像是北大和故宮的教授、專(zhuān)家。因為謝、陳的專(zhuān)業(yè)是中國畫(huà)史和書(shū)畫(huà)鑒定。審議的細節已經(jīng)沒(méi)有印象，但是似乎比較順利，沒(méi)有提出難于回答的問(wèn)題，所以三人順利通過(guò)。
美國的博士論文答辯則是過(guò)五關(guān)斬六將之后的“最后的晚餐”。前面三四年是修學(xué)分，修一百到一百五十分不等，而且多是“半工半讀”，因為很少自己掏錢(qián)讀這種文科博士的，基本都拿獎學(xué)金，但需要工作（醫科博士則從來(lái)沒(méi)有獎學(xué)金，全部自己掏錢(qián)）。學(xué)分修完后的一年是資格考試（qualify ），當時(shí)我們學(xué)校實(shí)行季度學(xué)期制，秋冬春夏四個(gè)學(xué)期，每學(xué)期考一門(mén)，學(xué)期開(kāi)始時(shí)老師開(kāi)一個(gè)書(shū)單，自己去讀，期末就根據這些書(shū)考，沒(méi)有知識類(lèi)的題目，而是觀(guān)念性很強的論述題，每次考三個(gè)小時(shí)。
四門(mén)課的考試過(guò)了，才有資格做論文“開(kāi)題”。開(kāi)題是和導師一起討論完成，短則一個(gè)學(xué)期，長(cháng)則兩三個(gè)學(xué)期。題開(kāi)好了，在系里作公開(kāi)演講（Colloquium），導師、系里的各領(lǐng)域的教授、研究生們都在座，大家提問(wèn)題，演講者需要回答各種問(wèn)題，題目、研究范圍、材料來(lái)源、研究方法、專(zhuān)業(yè)準備等等，五花八門(mén)。幸運者經(jīng)過(guò)兩小時(shí)左右的“記者招待會(huì )”式的“窮追猛打”，能通過(guò)都早已是“遍體鱗傷”，因為大家會(huì )指出很多問(wèn)題，提供很多意見(jiàn)，一點(diǎn)不含糊。接下來(lái)的你被稱(chēng)為ABD（all but dissertation），意思是萬(wàn)事俱備，只欠論文。做論文則可長(cháng)可短，短則三年，長(cháng)則五六年，端看導師臉色，以及你自己的實(shí)力。期間與導師的拉鋸戰是最折磨人的階段，其間的酸甜苦辣，一如寒冬飲水，冷暖自知。
直到所有這些關(guān)卡都被你一一征服以后，你的論文終于大功告成，這才有三堂會(huì )審般的答辯。和國內不同的是，答辯不是一組學(xué)生，而是答辯委員會(huì )針對一個(gè)學(xué)生：時(shí)長(cháng)為三個(gè)小時(shí)。答辯委員會(huì )由導師、論文第二讀者（本系教授）、第三讀者（外校教授）組成，再加上一位由研究生院指定的外系教授（我記得參加我答辯的是一位英語(yǔ)系教授）。先是學(xué)生用半小時(shí)配合PPT講解論文提要，然后就是各位老師提問(wèn)。印象中總體而言嚴肅認真，但氣氛也并不僵硬。導師先前說(shuō)了，如果你把研究進(jìn)行得很細致，不可能有什么問(wèn)題能夠難倒你的，因為教授們學(xué)有專(zhuān)攻，在你做論文的領(lǐng)域和方向，你一定是權威，教授們很難剛剛好對你的論題非常了解并且有獨到見(jiàn)地，所以只要你腦子清醒，仔細應對，應該是可以通過(guò)的。后來(lái)的事實(shí)也證明了此言不虛。
20xx年，應天津美院美術(shù)史系邀請，我參加系里的碩士研究生答辯，這回我坐到了“答辯委員會(huì )”的席位。系里一周前把同學(xué)的論文給我，去年是六位，今年更多，八位。讀完十四位同學(xué)的碩士論文，說(shuō)實(shí)話(huà)，感想挺多。
首先，選題大為寬泛。1980年代的中央美院美術(shù)史系：基本上就是中西美術(shù)史和美術(shù)理論這幾個(gè)領(lǐng)域，而我參加的這兩年之中天津美院美術(shù)史系的論文選題從中國當代美術(shù)、藝術(shù)經(jīng)紀人、民營(yíng)美術(shù)館、天津地方藝術(shù)史、中日美術(shù)交流史，到西方美術(shù)史、藝術(shù)哲學(xué)與現當代藝術(shù)、藝術(shù)史書(shū)寫(xiě)，不一而足（還不包括我沒(méi)有參加的以中國畫(huà)研究為主的另一組）。這說(shuō)明今天的美術(shù)史教育和學(xué)習，已經(jīng)不再限于純美術(shù)史論，實(shí)踐類(lèi)的課題尤其是和藝術(shù)管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題進(jìn)入了一些學(xué)生的興趣范圍，這無(wú)疑是所謂的“與時(shí)俱進(jìn)”.
其次，學(xué)生水平差距較大。人分三六九等，如果從水平而不是從階級劃分的話(huà)，這句話(huà)放在哪里都沒(méi)錯。只是，我所讀過(guò)的這些論文，最好的就和一篇精彩的博士論文沒(méi)有什么區別，題目新穎有時(shí)代感篇幅很長(cháng)像一本書(shū)稿，結構嚴密絲絲入扣層層推進(jìn)，理論上有洞察力，作品分析條理清晰令人信服，從論據到論點(diǎn)最后到結論水到渠成。而有的論文則連基本的中文表述都出現問(wèn)題不是時(shí)不時(shí)蹦出幾個(gè)錯別字，就是句法、語(yǔ)法有問(wèn)題，要么就是句與句或段落與段落之間邏輯關(guān)系松散乃至跳躍。而去年和今年的幾篇論文共享的一個(gè)問(wèn)題就是，口語(yǔ)化，感想化，換句話(huà)說(shuō)，學(xué)生寫(xiě)論文有點(diǎn)像在一個(gè)討論會(huì )上發(fā)言，口語(yǔ)多不說(shuō)，而且經(jīng)常發(fā)表沒(méi)有學(xué)理的感慨、感想。這種感慨或感想，作者自己講出來(lái)可能覺(jué)得天經(jīng)地義，可是讀者只能從文字的邏輯來(lái)理解，而不可能從文字“讀心”，于是往往不知所云，或者因其邏輯付諸如而不得要領(lǐng)。
其三，閱讀學(xué)生論文，對每個(gè)老師而言，其實(shí)都是個(gè)學(xué)習過(guò)程，因為沒(méi)有哪個(gè)老師對學(xué)生的研究項目了如指掌的，充其量略知一二。這是因為學(xué)生鉆研一個(gè)課題，需要深入進(jìn)去，盡管你學(xué)富五車(chē)，但絕沒(méi)有人家一篇論文研究得那么深入，更不用說(shuō)對你不太熟悉的領(lǐng)域，說(shuō)是門(mén)外漢都不夸張。這次有個(gè)學(xué)生寫(xiě)關(guān)于拉康的“凝視”理論，就很讓我長(cháng)見(jiàn)識。我在寫(xiě)關(guān)于后殖民主義的文章的時(shí)候，曾經(jīng)接觸過(guò)一點(diǎn)關(guān)于“凝視”的概念，但只是皮毛。但是學(xué)生的`這篇論文，從拉康的十分晦澀的觀(guān)念，到傳統架上畫(huà)中的凝視，現代主義、后現代主義乃至中國當代藝術(shù)中的凝視，有理論，有分析運用，十分受用。另一個(gè)同學(xué)研究民營(yíng)美術(shù)館，絕對有現實(shí)意義，高名潞先生對本世紀頭十年美術(shù)界的界定就是“美術(shù)館時(shí)代”，指的就是公立美術(shù)館的轉型，民營(yíng)美術(shù)館的崛起，以及畫(huà)廊發(fā)展的此伏彼起。這位同學(xué)討論了民營(yíng)美術(shù)館的現狀、問(wèn)題，找了三家民營(yíng)美術(shù)館做個(gè)案研究，最后展望了未來(lái)民營(yíng)美術(shù)館的可行性發(fā)展。所以如果要書(shū)寫(xiě)本世紀當代美術(shù)的歷史，美術(shù)館是個(gè)大話(huà)題，這位同學(xué)的論文可以作為重要的研究資源。但是話(huà)說(shuō)回來(lái)，閱讀論文并不總是·渝決的經(jīng)歷，有時(shí)候見(jiàn)到不忍卒讀的文字、段落、篇章，其實(shí)是很生氣的。畢竟一個(gè)碩士畢業(yè)生，假如連中文基本功都有問(wèn)題的話(huà)，將來(lái)又怎樣去當編輯、老師、策展人、批評家、乃至經(jīng)紀人呢？這是頗讓我憂(yōu)心忡忡的地方。于是，我會(huì )仔細的用紅筆將錯誤的地方劃出來(lái)，像一個(gè)編輯一樣細細修改一些篇章，然后在答辯的時(shí)候把主要的問(wèn)題指出來(lái)，把帶有眉批的論文發(fā)還給學(xué)生，讓他們回去仔細讀，畢竟答辯不僅僅是通過(guò)論文好畢業(yè)，更是一種學(xué)習過(guò)程。未料此舉竟得到了系里幾個(gè)老師的好評，說(shuō)很少有老師把事情做得如此細致認真的。我想，可能一方面我的工作不像他們多，另一方面我在美國看論文就是這樣看的，已經(jīng)成了習慣的工作方式。
第四，論文寫(xiě)作有沒(méi)有價(jià)值取向，需不需要有價(jià)值判斷？這是個(gè)嚴肅的但是似乎沒(méi)有引起人們足夠重視的問(wèn)題。去年的答辯中有個(gè)同學(xué)研究當代一位體制內的油畫(huà)家，花了很多時(shí)間研究他的生平、歷史，總結出他的一個(gè)重要的性格特質(zhì)就是“堅持”，具體而言就是畫(huà)了幾十年的主流意識形態(tài)的題材，直到今天當代藝術(shù)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三十年的發(fā)展之后，這種“堅持”還在繼續。我的評論是，“堅持”作為一個(gè)抽象概念似乎是正面的，問(wèn)題是你堅持什么：為了一個(gè)有價(jià)值的事情堅持，值得肯定；而為了一件沒(méi)有價(jià)值甚至只有負面價(jià)值的事情堅持，輕點(diǎn)說(shuō)是剛腹，重點(diǎn)說(shuō)是浪費人生，糟踐社會(huì )。而一個(gè)研究生花了大量的時(shí)間研究這樣一個(gè)個(gè)案，而且認同而不是批判個(gè)案對象的價(jià)值觀(guān)，這就有問(wèn)題了。當然，這件事情本身就是一個(gè)特別的個(gè)案，但是真的值得我們的藝術(shù)研究者思考。
第五，論文寫(xiě)作和答辯的技術(shù)性問(wèn)題。技術(shù)性的細節不可忽視，而且是可以在學(xué)習期間就努力學(xué)習提升的。比如，我看了相當比例的論文在“鳴謝”部分：很少感謝具體的某個(gè)人，感謝大家，感謝朋友，甚至感謝父母，但是就是沒(méi)有提名字，而且缺乏具體的事實(shí)。如果讀過(guò)一些西文著(zhù)作的同學(xué)應該會(huì )注意到，作者會(huì )感謝那些對他寫(xiě)作乃至人生有幫助的人，而且有名有姓，有具體的“貢獻”事實(shí)，誠意十足。另外，簡(jiǎn)述論文概要部分，有不少同學(xué)就是念稿子，而且時(shí)間把握不好。在美國讀書(shū)從中學(xué)開(kāi)始，學(xué)生會(huì )經(jīng)常需要用PPT演講。在我的課程中，學(xué)生會(huì )在期末提交課程論文以后，做一個(gè)論文演講（presentation），5-8分鐘。我會(huì )讓學(xué)生事先在同學(xué)面前練一下，知道5-8分鐘能講多少內容，而且需要把內容背下來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣的訓練，一般上臺演講，時(shí)間掌握大多八九不離十，不怯場(chǎng)，而且很少有照稿念的。我們的同學(xué)也需要這樣的訓練。
最后，答辯通過(guò)，大家排排站聆聽(tīng)決定，然后共赴“謝師宴”，學(xué)生湊錢(qián)請老師們赴宴。這不但是美國沒(méi)有的，我們1980年答辯完了也是各自走人，沒(méi)有宴請一說(shuō)。這讓人想起了孔子時(shí)代的“束惰”，那時(shí)候的束惰其實(shí)就是后來(lái)的學(xué)費。我們的學(xué)生都是交了學(xué)費的，謝師宴其實(shí)是額外的“答謝”，按學(xué)生的說(shuō)法，是尊師重道的表現。我的感覺(jué)是，如果沒(méi)有謝師宴，不會(huì )覺(jué)得少了什么；而學(xué)生們以此方式謝師，我很感動(dòng)，學(xué)生沒(méi)有收入，掏出額外的錢(qián)請老師吃飯，似乎是今天中國的一種特別的感恩方式，是我們的中國特色。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿 篇3
各位老師：
上午好!
我叫xx，是20xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《xxxxx服飾文化認同量表的構建 》。論文是在xx導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的和意義。
本研究基于文化認同理論，通過(guò)定性和定量研究的有機結合，探討消費者對中國傳統服飾文化認同的心理社會(huì )機制，構建傳統服飾文化認同度的理論模型。
開(kāi)發(fā)適應于測量中國傳統服飾文化認同的量表，為探究國民對中國傳統服飾文化認同現狀提供理論依據，為從消費者層面做關(guān)于服飾文化的實(shí)證研究提供有效的測量工具。
通過(guò)研究了解消費者對中國傳統服飾文化的認同現狀，幫助中國風(fēng)格服裝品牌企業(yè)和設計師準確地把握大眾對傳統服飾文化的認知和態(tài)度，為設計師設計出能夠迎合大眾需要的 中國風(fēng)格 的服裝提供參考數據。通過(guò)調查了解大眾對傳統服飾文化情感上的依賴(lài)度和行為傾向，為營(yíng)銷(xiāo)者實(shí)施有針對性的營(yíng)銷(xiāo)策略提供幫助。
通過(guò)對國人傳統服飾文化認同量表的制定過(guò)程，了解國人對傳統服飾文化的認知程度和態(tài)度，能夠以此為依據通過(guò)以后的實(shí)證研究為化解文化認同危機提供行之有效的辦法。
通過(guò)傳統服飾文化認同量表的開(kāi)發(fā)了解國人對傳統服飾文化認同度，為開(kāi)發(fā)消費者樂(lè )于接受的產(chǎn)品，盡快找回中國人自己的服裝風(fēng)格，搶占服裝市場(chǎng)做準備。
發(fā)現傳統服飾文化研究的空白點(diǎn)，以新的視角研究中國傳統服飾文化，通過(guò)探索服飾文化認同的測量工具，使關(guān)于服飾文化的研究由理論上升到實(shí)證研究的.階段，使以后的研究更加精確和系統，更加有說(shuō)服力。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
在前人研究的基礎上對中國傳統服飾文化的內涵、特點(diǎn)、表現形式等內容進(jìn)行整理，找出本研究中認同的對象。參考認同的相關(guān)研究和測量維度，通過(guò)開(kāi)放式訪(fǎng)談和閱讀文獻搜集測項，并經(jīng)實(shí)地調研而后數據分析篩選題項，構建中國傳統服飾文化認同度測量模型。
以測量模型為工具測量認同現狀及特點(diǎn)，并依據認同度進(jìn)行市場(chǎng)細分。
論文共分為5章，附有參考文獻、附錄和致謝。
第一章是緒論，主要對論文的研究背景、研究的目的和意義、研究的內容和方法及論文的結構與研究框架進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。
第二章是文獻綜述，主要是通過(guò)閱讀文獻對論文中所涉及的相關(guān)概念和理論進(jìn)行梳理，通過(guò)文獻的研究對本論文的認同對象-中國傳統服飾文化的概念及與其有關(guān)的理論加以闡述，對認同及文化認同的定義及相關(guān)理論進(jìn)行概括，由此得到論文的理論支撐。
第三章是測量模型的構建，主要是通過(guò)文獻摘錄、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等方法，編制量表并通過(guò)因子分析構建測量的模型，最后進(jìn)行信效度的檢驗，完善量表結構。
第四章是量表的應用研究，主要是通過(guò)量表的大范圍實(shí)測，檢驗量表的實(shí)測效度，并通過(guò)描述分析、方差分析等方法探討中國傳統服飾文化認同度的總體特點(diǎn)與差異。最后通過(guò)聚類(lèi)分析，根據不同的認同特點(diǎn)給每類(lèi)人命名，并分析其背景特點(diǎn)、對中國傳統服飾文化的認知差異、對中國風(fēng)格服裝的消費行為特征、閑暇活動(dòng)和媒體特征，形成以中國傳統服飾文化認同度為標準細分的市場(chǎng)。
第五章是結論，簡(jiǎn)要概述論文的四個(gè)結論、創(chuàng )新點(diǎn)及局限。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本研究為了保證量表的鑒別度，縮小年齡大的人群的比例，因此量表的適用性受到限制，未來(lái)的研究應該通過(guò)深度訪(fǎng)談，根據年紀大的人特點(diǎn)，添加一些有區分度的題項，擴大量表的適用范圍。題項的搜集存在一定的局限性。由于本研究時(shí)間的限制，搜集題項的范圍不夠廣泛，題項不夠多樣，未來(lái)集合不同人的見(jiàn)解和資源，以小組形式去編制量表、完善量表結構會(huì )更好。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿 篇4
尊敬的各位教授：
早上好!
我叫xx，論文題目是《我國個(gè)人集資合作建房的法律問(wèn)題研究》，今天很榮幸能向在座的各位教授學(xué)習，也很高興能和大家一起關(guān)注個(gè)人集資合作建房的課題。
下面我將從選題、內容、觀(guān)點(diǎn)、意義等幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單介紹一下我的論文。
第一點(diǎn)，我想先說(shuō)說(shuō)為什么要選這一課題。大家都知道，個(gè)人集資合作建房具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)。一是熱，二是新。熱就是熱點(diǎn)，個(gè)人集資合作建房出現短短兩年時(shí)間，就引起金融界、法律界、房地產(chǎn)界、政界、理論界等領(lǐng)域的極大關(guān)注，成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。新就是新穎，個(gè)人集資合作建房是近兩年來(lái)剛出現的新事物，老百姓對其了解不深，學(xué)者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理處于真空階段，立法更是空白，所以對各行業(yè)、各領(lǐng)域來(lái)說(shuō)個(gè)人集資合作建房都是全新的事物。這一個(gè)既熱又新的課題引起我個(gè)人的好奇和興趣，同時(shí)在沈教授大力支持和鼓勵下，我也大膽地決定以此為題，了解和研究個(gè)人集資合作建房，并作一些膚淺的探討，也希望在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中對個(gè)人集資合作建房有一個(gè)較為全面的`認識。
第二點(diǎn)，想說(shuō)說(shuō)論文的結構、主要觀(guān)點(diǎn)和大概內容。為了把個(gè)人集資合作建房這個(gè)題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點(diǎn)的結構方式。全文分為四部分。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿 篇5
各位老師:
上午好!
我叫魏巧蓮，是20xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《中藥提取液絮凝流體動(dòng)力學(xué)的研究》。論文是在康勇導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的研究意義和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的意義。
絮凝法用于中藥液的澄清處理具有良好的發(fā)展前景，可以減少工序、極大縮短生產(chǎn)周期，節約原料降低成本，并且可以有效保留多糖等類(lèi)的有效成分;且制劑不吸潮、穩定性好。而樂(lè )仁堂的養陰清肺糖漿生產(chǎn)工藝中的關(guān)鍵步驟即在其提取液的澄清工藝上，原工藝采用的醇沉法不但生產(chǎn)周期長(cháng)(低醇型與無(wú)醇型產(chǎn)品的澄清周期占整個(gè)生產(chǎn)周期的1/2強)、耗費大量的能源、操作復雜而且有效成分損失嚴重，已無(wú)法滿(mǎn)足日益擴大的國內與國際的市場(chǎng)需求。本課題主要是以養陰清肺糖漿為處理對象，用燒杯絮凝實(shí)驗法對其水提液和醇提脫醇液的絮凝澄清過(guò)程進(jìn)行絮凝劑的篩選和絮凝工藝條件的確定，以達到縮短養陰清肺糖漿的生產(chǎn)周期，從而降低其生產(chǎn)成本的目的，并根據實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)測到的絮凝現象探求中藥液的絮凝機理，促進(jìn)絮凝理論的發(fā)展。另外，由于水力條件對絮凝過(guò)程的優(yōu)化有著(zhù)不可忽視的作用，進(jìn)一步根據實(shí)驗結果考察分析軸向流和軸徑混合流對中藥液絮凝效果的影響，同時(shí)考察與分析自設計格柵式擋板擾流型式對絮凝效果的影響，為今后中藥生產(chǎn)過(guò)程現代化的工業(yè)化進(jìn)程提供有益參考資料。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內容。
1、采用混凝燒杯實(shí)驗針對養陰清肺糖漿的水提液和醇提脫醇液分別進(jìn)行實(shí)驗，篩選出合適的絮凝劑，并在絮凝劑的最佳用量和最佳藥液溫度下考察攪拌強度與時(shí)間對絮凝效果的影響。
2、從絮體的形態(tài)、尺寸及其沉降特性著(zhù)手，結合絮凝機理，分析水力條件對絮凝過(guò)程的影響。
3、考察六直葉圓盤(pán)渦輪漿和三斜葉渦輪漿在攪拌過(guò)程中產(chǎn)生的徑向流和軸徑混合流對絮凝效果的影響，并與格柵擋板擾流裝置的絮凝效果進(jìn)行比較與分析，確定能夠強化絮凝反應過(guò)程的流場(chǎng)形式;最后分析反應器內水流狀態(tài)對反應器內絮體含量分布的影響，以便研究格柵擋板在絮凝反應中快速混合的程度。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀(guān)條件和自身理論知識、研究視野和實(shí)際研究水平的`有限，在本研究中還存在很多的不足。
答辯前的準備工作：
(一)全力消化自己所寫(xiě)的論文
答辯是學(xué)校對碩士論文成績(jì)進(jìn)行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫(xiě)好供20 分鐘用的答辯報告書(shū)特別要注意以下幾點(diǎn)：
1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀(guān)點(diǎn)與結構安排(這部分只說(shuō)明標題就行，不要論述內容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文)。
3、強調論文的新意與獨創(chuàng )性。
4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多，現階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用PPT，以后，隨著(zhù)規范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報告書(shū)盡量讀熟，達到脫稿，照著(zhù)講稿或者PPT直接念，效果會(huì )比較差。
(二)物質(zhì)準備
準備參加答辯會(huì )所需攜帶的用品：
1.碩士論文的底稿。
2.答辯報告書(shū)。
3.主要參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現答不上來(lái)的尷尬和慌亂。
4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。(以后要準備PPT以備輔助介紹)。
5.著(zhù)衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著(zhù)盡量職業(yè)化些的為好。
(三)調整好心態(tài)
要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng )造社會(huì )效益。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：
1.論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì )專(zhuān)家們的火眼金睛。如果在這方面出現問(wèn)題，論文勢必不能通過(guò)專(zhuān)家評審。
2.考察相關(guān)知識與應用能力。
3.考察研究生的綜合素質(zhì)。包括答辯者的表達能力。成功的演講是自信和技巧的結合，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿(mǎn)的熱情參加答辯。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
我是20xx社工班的學(xué)生鞏鮮妮，我的畢業(yè)論文題目是《社區照顧理論下的城市社區養老服務(wù)發(fā)展對策研究》。我當初之所以選擇這個(gè)課題，一是因為目前我國已進(jìn)入了老齡化社會(huì )，關(guān)注養老服務(wù)是我們的責任，也是亟待解決的問(wèn)題。二是我個(gè)人對養老服務(wù)的興趣。我的學(xué)年論文就是研究老年社區照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區照顧的.開(kāi)展》，而畢業(yè)論文就是對學(xué)年論文的深入，我希望通過(guò)自己的淺薄研究能夠為我國養老服務(wù)的發(fā)展提供建議和參考。
我的畢業(yè)論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
下面我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
隨著(zhù)我國人口老齡化的加劇，養老問(wèn)題已成為我國社會(huì )生活中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。由于家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統的家庭養老和社會(huì )養老已經(jīng)不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區快速蓬勃發(fā)展，社區服務(wù)功能日益擴展和凸現的背景下，如何以社區為依托和載體，使之承擔和發(fā)揮其養老服務(wù)功能，成為理論和實(shí)踐上需要研究的問(wèn)題。
近年來(lái)，對城市社區養老服務(wù)問(wèn)題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區養老服務(wù)的文獻來(lái)看，多數研究集中在社區的境況、老年人的生理特征、心理特征、養老工作存在的問(wèn)題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開(kāi)始得到了初步應有。以社區照顧理論的視角來(lái)研究城市社區養老服務(wù)的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見(jiàn)。雖然這些相關(guān)研究對城市社區養老服務(wù)的發(fā)展都起著(zhù)極大的促進(jìn)作用，但也存在著(zhù)不足和缺陷。例如：多數研究從社會(huì )調查的角度出發(fā)，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等;問(wèn)題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然;對于問(wèn)題解決，太過(guò)注重養老的物質(zhì)層面，而忽略?xún)刃暮途駥用?在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀(guān)政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實(shí)，同時(shí)也缺乏可行性。
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