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鞏固英語(yǔ)單詞必備三大“妙招”
一、怎樣高效鞏固、記憶單詞
1、音節法：就是根據單詞的讀音背單詞。每個(gè)單詞的讀音都是由一個(gè)或者幾個(gè)音節組成，要記住單詞首先應該記住單詞的讀音。而每個(gè)音節只是由幾個(gè)字母組成，記住讀音了，就只要把每個(gè)音節的相應字母拼寫(xiě)出來(lái)就能記住單詞了。比如：thermometer(溫度計)，它可以分成這么幾個(gè)音節ther，mo，me，ter，只要你會(huì )讀這個(gè)單詞，就一定不會(huì )拼錯了。同樣的phenomenon ，significance，看似復雜，但是只要你把它們的發(fā)音掌握了，單詞的拼寫(xiě)根本就不成問(wèn)題了。
2、詞根法：英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規律。漢字中有象形字，會(huì )意字，比如"休"字，就是一個(gè)人靠在樹(shù)旁，不就是休息嗎？英語(yǔ)同樣如此，比如：semiautomatic半自動(dòng)的就是由兩個(gè)部分組成的：semi半+automatic自動(dòng)的；prehistory 史前 由pre前+history歷史(06年考研(論壇) 試卷出現過(guò))。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來(lái)。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義�？佳杏⒄Z(yǔ)很喜歡用這樣的組合詞迷惑大家！
3、前后綴記憶法：漢字有偏旁部首之分，英語(yǔ)單詞同樣也有自己的偏旁部首，那就是它們的前后綴。比如前綴anti-表示"反對，相反"，由它組合的詞antiwar反戰的(anti+war戰爭)，antibody抗體(anti+body身體)co-表示"共同" cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作) cohere附著(zhù)；粘著(zhù)(co+here粘→粘在一起)coincide一致，符合，巧合(co+in進(jìn)+cide掉下→共同掉進(jìn)來(lái)→巧合)coordinate協(xié)調：同等的(co+ordin順序+ate→順序一樣→同等的 引申為平等；協(xié)調)
二、反復鞏固大綱規定的單詞
第一遍：對照大綱鞏固單詞，查漏補缺。對照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，查工具書(shū)參考書(shū)記下單詞例句，靈活分配時(shí)間和精力。特別提醒一下：根據經(jīng)驗，絕大多數參加到考研行列里的考生都是在校的應屆畢業(yè)生，已經(jīng)參加過(guò)4、6級考試，也就已經(jīng)背過(guò)4、6級大綱詞匯了。所以，第一步，在背考研大綱詞匯時(shí)，只要把除去4、6級詞匯以外的那部分詞匯記下來(lái)就足矣。
第二遍：詞性分類(lèi)記憶：就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)來(lái)進(jìn)行記憶。這一遍的目的是區分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區分的印象。因為考研英語(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，還我們就應該把記憶單詞的時(shí)間往動(dòng)詞方面多放點(diǎn)。這一遍記憶的目標要達到：動(dòng)詞，一定要認得、記得、用得；形容詞，要認得、記得；名詞，認得即可。
第三遍：詞根+聯(lián)想記憶：是快速升級詞匯量的一個(gè)重要方法，不僅記的快，而且牢固，是鞏固單詞的一個(gè)重要方法。前兩遍記憶強調的是"記"，而這一遍的記憶強調的是"理解"、"比較"記憶。
三、兩點(diǎn)常見(jiàn)記憶單詞的誤區：
1、以記憶單詞為重，忽視單詞的運用。
很多考生總希望在復習一開(kāi)始就把單詞全掌握，這可能嗎？每天除了記單詞什么也沒(méi)精力干了，結果單詞記了又忘，無(wú)形中在心理上給自己一個(gè)錯誤的認識：考研很難！要知道單詞的記憶本來(lái)就是一個(gè)記了就忘的過(guò)程，所以一定要在適當的時(shí)候鞏固記憶。記了不忘幾乎是不可能的，同時(shí)在心理上一定要有所準備，要能接受得了這種遺忘現象！不要急躁，更不能氣餒。忘記了就抓緊時(shí)間再去記憶。
2、一開(kāi)始記單詞就用一些聯(lián)想記憶法。
這里說(shuō)的聯(lián)想記憶和"三遍記單詞法"里的聯(lián)想記憶是同一概念。這種情況下不是說(shuō)要反對聯(lián)想記憶，只是在一開(kāi)始記單詞時(shí)，不宜采用這個(gè)辦法。而且聯(lián)想記憶法不是用來(lái)記單詞的，它的最大作用是加強理解單詞詞義的。在掌握了大綱詞匯的前提下，可以適當聯(lián)想記憶一下�？梢酝貙捲~匯量，加強對詞義的理解。但是在你剛開(kāi)始記憶單詞時(shí)，最好別聯(lián)想，原因很簡(jiǎn)單，就是在沒(méi)有一定的基礎詞匯，也沒(méi)有進(jìn)行聯(lián)想。閱讀時(shí)遇見(jiàn)很多"熟悉的陌生單詞"的現象的原因主要就是對單詞的意思把握不準確，把形近或意近的單詞都聯(lián)系起來(lái)了、聯(lián)想起來(lái)了。
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