2016幼兒園教師節活動(dòng)策劃方案

　　有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。

　　幼兒園教師節活動(dòng)策劃方案【一】

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道9月10日是老師節，是所有老師的節日。2、初步學(xué)習祝賀節日的方式。3、培養對老師的愛(ài)，做到尊敬老師。

　　活動(dòng)準備：事先排練好的情境表演幼兒用書(shū)、練習冊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　(通過(guò)談話(huà)了解“老師節”是哪一天)

　　老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?

　　(幼兒回答)

　　讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節日。

　　二、基本部分

　　(情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。)

　　請事先排練好的孩子們出場(chǎng)，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒(méi)一會(huì )兒工夫，老師發(fā)現他沒(méi)有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現溫度很高，于是，老師便拿來(lái)了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著(zhù)幼兒，還給家長(cháng)打電話(huà)，幼兒感覺(jué)到舒服一些，就睡著(zhù)了。

　　老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導。

　　老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來(lái)他在老師的關(guān)心下有沒(méi)有感覺(jué)到更舒服呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位老師為什么會(huì )這樣做呢?

　　(讓幼兒了解，老師很愛(ài)他們，關(guān)心他們，樂(lè )意照顧他們，是他們最好的朋友。)

　　三、結合幼兒用書(shū)，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛(ài)。

　　老師：請小朋友們打開(kāi)我們的書(shū)本，看看圖上老師在干什么?

　　(請幼兒說(shuō)說(shuō)自己記得的老師對自己關(guān)心過(guò)或者幫助過(guò)的事情)

　　老師：那書(shū)上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什么好的想法呢?

　　(討論老師本領(lǐng)大)

　　老師：現在老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

　　(幼兒自由發(fā)表)

　　老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?

　　(幼兒回答)

　　四、活動(dòng)結束

　　老師：今天是老師的節日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來(lái)的那么多的快樂(lè )，希望我們都繼續努力好嗎?

　　幼兒園教師節活動(dòng)策劃方案【二】

　　活動(dòng)內容《說(shuō)說(shuō)我的老師》

　　活動(dòng)目標:

　　1、了解喜歡自己的老師。

　　2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會(huì )向其他人提問(wèn)。

　　活動(dòng)準備:

　　有關(guān)反應老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、看看有關(guān)老師的圖片資料:

　　(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

　　“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)老師在什么地方?在干什么?也可以來(lái)問(wèn)問(wèn)我。”

　　(2)幼兒自由結伴聊聊自己的老師。

　　2、問(wèn)問(wèn)有關(guān)老師的趣事:

　　(1)教師引疑:

　　“看了老師的這些照片后你們還想知道什么?可以問(wèn)問(wèn)我。”

　　(2)幼兒提問(wèn)教師回答。

　　3、說(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)缺點(diǎn):

　　(1)教師啟發(fā)引導:

　　“你們和老師在一起已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間了能不能說(shuō)說(shuō)喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”

　　(2)幼兒發(fā)表自己的想法教師記錄幼兒的意見(jiàn)和建議。本文來(lái)自冀教網(wǎng)

　　(3)教師對幼兒誠懇提出的意見(jiàn)和建議表示感謝。

　　教師小結：略

　　活動(dòng)總結：

　　通過(guò)這種形式的活動(dòng)，讓幼兒與教師之間的關(guān)系更加密切了，有的幼兒剛轉班來(lái)，對老師還有些陌生。有的孩子膽子比較小，平時(shí)不太喜歡和別人交流，但在這個(gè)主題活動(dòng)中，對教師也很關(guān)注，很喜歡傾聽(tīng)教師的一些趣事，和生活當中的事情，也能適當的提出問(wèn)題，和教師一起來(lái)分享。

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