主題班會(huì )策劃書(shū)模板參考

　　一、班會(huì )主題

　　我的大學(xué)追求與堅守

　　二、班會(huì )受眾

　　主題班會(huì )面對的對象為即將面對第一次評定獎學(xué)金的大一新生。據相關(guān)數據顯示，大學(xué)生在入校后一段時(shí)間內出現的自我認知模糊、價(jià)值觀(guān)定位不清楚及自我心理沖突、矛質(zhì)者所占比例偏多。此次班會(huì )的以本人親身工作經(jīng)歷為藍本，針對大學(xué)生在評定獎學(xué)金過(guò)程中的價(jià)值觀(guān)定位失誤、心理素質(zhì)不強的現象而開(kāi)展。

　　三、班會(huì )目的

　　引導學(xué)生明確自我的大學(xué)追求與堅守，增強學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生的自我認知水平。幫助學(xué)生找到正確的價(jià)值定位、學(xué)會(huì )公正客觀(guān)的評價(jià)身邊同學(xué)，提升學(xué)生班級凝聚力、向心力。幫助學(xué)生尋找屬于自己的大學(xué)目標，促使學(xué)生完成充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

　　四、班會(huì )時(shí)間

　　20**年5月20日

　　五、班會(huì )地點(diǎn)

　　哈爾濱工程大學(xué)啟航活動(dòng)中心教師沙龍

　　六、班會(huì )設計思路

　　面對個(gè)性鮮明的“90后”單純的說(shuō)教已不再適用，開(kāi)展內涵豐富、形式多樣的班會(huì )顯得尤為重要。本次主題班會(huì )以短片的形式引出輔導員日常工作中的問(wèn)題，班會(huì )主體由三個(gè)部分組成，分別為室外素質(zhì)拓展、室外團體心理輔導和室內主題班會(huì )。期望通過(guò)室外素質(zhì)拓展幫助學(xué)生增強心理素質(zhì)，感受團隊合作的魅力，通過(guò)室外團體心理輔導如何班級氛圍，提升班級凝聚力，在以上兩次活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展室內班會(huì )，通過(guò)《背后留言》、《價(jià)值拍賣(mài)》、《價(jià)值公約》、《成長(cháng)路線(xiàn)圖》等內容引導學(xué)生明確自我的大學(xué)追求與堅守。

　　七、班會(huì )設計內容

　�。ㄒ唬┦彝馔卣褂柧�

　　1、活動(dòng)目的

　　通過(guò)體驗，幫助學(xué)生逾越心理極限，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

　　2、活動(dòng)時(shí)間

　　大約2個(gè)小時(shí)左右。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地

　　哈爾濱工程大學(xué)室外素質(zhì)拓展基地。

　　4、活動(dòng)程序

　�、偻ㄟ^(guò)“搭人墻”培養學(xué)生的團隊合作意識。

　�、谕ㄟ^(guò)空中斷橋，提升學(xué)生心理素質(zhì)，幫助學(xué)生超越極限，使學(xué)生明白一切困難都是可以戰勝的。

　�。ǘ�）室外團體心理輔導

　　1、活動(dòng)目的

　　通過(guò)團體心理游戲，增強學(xué)生班級的凝聚力和向心力。

　　2、活動(dòng)時(shí)間

　　大約1個(gè)小時(shí)左右。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地

　　哈爾濱工程大學(xué)濟海灣。

　　4、活動(dòng)程序

　�、偻ㄟ^(guò)“心有千千結”游戲增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力及合作意識。

　�、谕ㄟ^(guò)“同舟共濟”踩報紙游戲增強學(xué)生的互助精神和協(xié)作能力。

　�。ㄈ�）“我的大學(xué)追求與堅守”室內班會(huì )

　　1、背后留言

　�。�1）活動(dòng)目的

　　通過(guò)體驗，培養學(xué)生客觀(guān)的對待他人評價(jià)的積極心態(tài)；通過(guò)背對背的評價(jià)，讓學(xué)生意識到“別人眼中的我”是什么樣子，通過(guò)他人的評價(jià)來(lái)整合和完善自我意識。

　�。�2）活動(dòng)時(shí)間

　　大約25分鐘左右

　�。�3）活動(dòng)道具

　　白紙每人一張，大頭針若干，背景音樂(lè )。

　�。�4）活動(dòng)程序

　�、僦鞒秩耸紫裙�布活動(dòng)規則：每人一張白紙，在紙的最上面一行寫(xiě)下自己的姓名和對留言者說(shuō)的一句話(huà)，大家相互幫助，用大頭針把白紙固定到自己的后背上。

　�、诮酉聛�(lái)大家在同學(xué)的后背上寫(xiě)留言。

　�、凼�分鐘之后，主持人示意大家停下來(lái)，同學(xué)們再次圍坐在一起，拆開(kāi)背后的紙條，看看同學(xué)們對自己背后的評價(jià)。

　�、軋F體分享“背后的留言”

　　人們因什么而欣賞你？因為什么而不欣賞你？對別人的反映你認同嗎？

　　哪些評價(jià)讓你感到新穎、好笑而又卻是符合自己？

　　你有沒(méi)有看到自己潛在的優(yōu)勢或特長(cháng)，可能你從未注意，而在別人的嚴重可能是那么的明顯？

　　這個(gè)游戲還帶給你哪些感受？

　　2、價(jià)值拍賣(mài)

　�。�1）活動(dòng)目的

　　激發(fā)學(xué)生思考自己的價(jià)值觀(guān)念，學(xué)會(huì )抓住機會(huì )，不輕易放棄；幫助學(xué)生體驗和澄清自己的人生態(tài)度。

　�。�2）活動(dòng)時(shí)間

　　大約25分鐘

　�。�3）活動(dòng)道具

　　足夠的道具錢(qián)、不同顏色的硬紙板、拍賣(mài)槌。

　�。�4）活動(dòng)程序

　�、偈虑皽蕚�

　　將拍賣(mài)的東西事先寫(xiě)在白板上，準備足夠的道具錢(qián)。

　�、谛�布游戲規則

　　每個(gè)學(xué)生手中有5000元（道具錢(qián)），它代表了一個(gè)人一生的時(shí)間和經(jīng)歷。每個(gè)人可以根據自己對人生的理解隨意競買(mǎi)下表中的東西。每樣東西都有底價(jià)，每次出價(jià)都以500元為單位，價(jià)高者得到東西，有出5000元的，立即成交。

　�、叟e行拍賣(mài)會(huì )

　　由輔導員主持拍賣(mài)，按照游戲的方式進(jìn)行，提供給學(xué)生“考取名牌大學(xué)碩士研究生、擁有高薪水的事業(yè)、完美的感情、健康的身體、良好的人際關(guān)系”五樣東西，直到所有的東西都拍賣(mài)完為止。

　�、苡懻摻涣�

　　你是否后悔你買(mǎi)到的東西？為什么？

　　在拍賣(mài)的過(guò)程中，你的心情如何？

　　有沒(méi)有同學(xué)什么都沒(méi)有買(mǎi)？為什么？

　　你是否后悔自己剛才爭取的東西太少？

　　爭取過(guò)來(lái)的東西是否是你最想要的？

　　錢(qián)是否一定會(huì )帶來(lái)快樂(lè )？

　　有沒(méi)有一種東西比金錢(qián)更重要、或比金錢(qián)帶來(lái)更大的滿(mǎn)足感呢?

　　你是否甘愿為了金錢(qián)、名望而放棄一切呢？有沒(méi)有出路比上面所說(shuō)的這些更值得追尋的東西呢？

　�。�3）活動(dòng)分享

　　每位學(xué)生分享活動(dòng)體驗、感言。

　　3、為學(xué)生留作業(yè)——描繪自己的成長(cháng)路線(xiàn)圖。

　　4、與學(xué)生共同在事前擬定好的“價(jià)值公約”上簽字，并宣讀。

　　八、班會(huì )預期效果

　　學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢的面對困難，擁有積極的合作精神，懂得客觀(guān)評價(jià)身邊的同學(xué)，并客觀(guān)對待別人的評價(jià)，從別人的評價(jià)中了解到真實(shí)的自我，同時(shí)學(xué)會(huì )在做一個(gè)有價(jià)值的人的同時(shí)明確自己的追求與堅守。

　　九、活動(dòng)視頻設計

　　本次參賽班會(huì )視頻由三個(gè)部分構成，第一部分以短片的形式展現班級日常生活評定獎學(xué)金過(guò)程中出現的學(xué)生價(jià)值觀(guān)定位失誤問(wèn)題；第二部分為主題班會(huì )主體部分；第三部分為參與短片表演學(xué)生采訪(fǎng)及班會(huì )組織輔導員采訪(fǎng)部分。

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