關(guān)于活動(dòng)策劃方案模板合集六篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)策劃方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)策劃方案 篇1
一. 活動(dòng)目的：
(1)為了更好的配合新一屆主席團的工作，加強學(xué)生會(huì )各部之間的聯(lián)系，活躍學(xué)生會(huì )內部的氣氛;
(2)發(fā)揮文藝部各個(gè)成員的特長(cháng)，提高各成員的能力，增強校園的文藝氣息;
(3)發(fā)現學(xué)院內更多的文藝人才，為下一次文藝活動(dòng)做好(20xx最新暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃書(shū))充分準備。
二. 活動(dòng)主題：
(1)環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會(huì )內部聯(lián)誼活動(dòng)
三. 參與人員：環(huán)境工程學(xué)院全體學(xué)生會(huì )成員
四. 活動(dòng)時(shí)間：三月中下旬
五. 活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心三樓多功能廳
六. 活動(dòng)內容：
(1)向主席團申請并聯(lián)系各部門(mén)，聽(tīng)取各部門(mén)的意見(jiàn)和建議;
(2)對活動(dòng)以各種形式進(jìn)行宣傳;
(3)邀請各部門(mén)準備聯(lián)誼的節目，表演節目可以請外援但必須是我院同學(xué);(每部一至兩個(gè)節目即可)
(4)節目中穿插游戲，游戲主要以各部門(mén)為小組進(jìn)行，這樣可以加強部門(mén)內部的團結;
(5)在活動(dòng)結束后可以獎勵表現突出的同學(xué);(可為下一次迎新晚會(huì )發(fā)覺(jué)人才)
(6)活動(dòng)的經(jīng)費，服飾，場(chǎng)地布置等由商討決定。
七、活動(dòng)的注意事項
1、因活動(dòng)有部分地點(diǎn)在校外，參與的同學(xué)一定要注意安全，活動(dòng)期間，請各小組組長(cháng)及時(shí)向本活動(dòng)總負責人匯報本組情況。
2、本次是系列活動(dòng)，請同時(shí)參與了兩個(gè)或兩個(gè)以上活動(dòng)的同學(xué)務(wù)必弄清楚自己在各活動(dòng)里的具體分工，以免混淆。
3、各活動(dòng)總負責人需要在規定時(shí)間內將本活動(dòng)的材料收集并整理好。
活動(dòng)策劃方案 篇2
所謂“文化衫”，實(shí)則中國人對展示具有特定含義服裝尤其是圓領(lǐng)T恤衫的稱(chēng)呼。文化衫在中國存在已經(jīng)幾十年了，現如今，對于愈發(fā)追求簡(jiǎn)單大方舒適的穿衣理念而言，文化衫無(wú)疑是大家摯愛(ài)的，它不僅僅是一件好看的衣服，更是穿著(zhù)者對個(gè)人生活喜好與信仰的一種自由表達。正如我們這次策劃的受眾群——大學(xué)生一樣。古有寒窗苦讀十余載，拼搏奮斗博功名；現有學(xué)子飽讀詩(shī)書(shū)十二年進(jìn)入本科教育，苦盡甘來(lái)迎未來(lái)。社會(huì )在發(fā)展，觀(guān)念在進(jìn)步，這樣一個(gè)受眾群正是“文化衫”這樣的形式的服飾的接受者以及推廣者。所以我們通過(guò)本次策劃，結合文化衫最原始的傳統的積極的意義，向大學(xué)生這個(gè)群體展示并且推廣文化衫，讓文化衫本身積極的理念結合大學(xué)生的奮斗，鼓勵他們勇敢秀出自己，旨在傳遞一份發(fā)人深省的正能量。
我們選擇大學(xué)城作為我們營(yíng)銷(xiāo)文化衫的一個(gè)據點(diǎn)，因為大學(xué)城大學(xué)生較為集中，利于將我們的文化衫口口相傳，促進(jìn)其在學(xué)生中的流行。
我們本身作為大學(xué)生，對這項策劃有直接的感受，對于向大學(xué)生這個(gè)群體營(yíng)銷(xiāo)文化衫，學(xué)要考慮多方面的因素。本身這個(gè)群體就有特殊性，處在愈發(fā)成熟理智卻又保留著(zhù)童真與感性的過(guò)渡期，凡事仍擺脫不了一定的隨機與沖動(dòng)，所以針對這樣一個(gè)受眾群，我們進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結合的方案策劃。
目錄
一、 宏觀(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析··4
——經(jīng)濟環(huán)境分析、人口環(huán)境分析、文化環(huán)境分析··4
——環(huán)境威脅分析、市場(chǎng)機會(huì )分析··5
二、 大學(xué)生購買(mǎi)行為分析 ·6
三、 目標市場(chǎng)分析··7
——市場(chǎng)細分··8
——目標市場(chǎng)選擇··8
——市場(chǎng)定位··8
四、 營(yíng)銷(xiāo)組合··9
——產(chǎn)品策略··9
——價(jià)格策略··10
——分銷(xiāo)策略··10
——促銷(xiāo)策略··10
五、 營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施··10
——關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)··11
——文化營(yíng)銷(xiāo)··11
六、 費用預算··12
七、 利潤估計··12
八、 項目啟動(dòng)··12
宏觀(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
1、經(jīng)濟環(huán)境分析
文化衫的受眾是大學(xué)生，他們基本脫離父母能夠獨立生活，但80%的學(xué)生經(jīng)濟支柱仍是父母，所以大學(xué)生用于餐食費外的可支配收入很有限。這也在一定程度上限制了他們的購買(mǎi)欲望，使得文化衫對于他們的吸引力一定程度局限在他們卡上還有余額的時(shí)候。本策劃隨機選擇了100位大學(xué)城的大學(xué)生，對他們每月開(kāi)支用度情況進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)調查，內容包括餐飲支出、學(xué)習支出、鞋服支出以及月底余額，將各部分支出所占比率通過(guò)Excel繪制如下：
根據圖表顯示，還是存在接近1/3的大學(xué)生愿意從生活費中拿出一部分用于購置衣服鞋子的。
2、人口環(huán)境分析
雖然大學(xué)城位于淮安的城南，屬于郊區，相較于市區而言，其繁榮程度稍稍欠缺，但與大學(xué)城周?chē)啼佉粯�，大學(xué)生就是最密集的顧客群，而我們有針對性的“大學(xué)生文化衫”更能引起共鳴，產(chǎn)生良好的
銷(xiāo)售預期。并且由于地區的限制，一部分大學(xué)生朋友會(huì )選擇周末假期去市區進(jìn)行系統采購，而平時(shí)大學(xué)城周?chē)纳啼亜t成為他們常去的地兒，所以這樣地理分布也有利于我們的銷(xiāo)售。
3、文化環(huán)境分析
策劃案主要是面向大學(xué)生的，他們是一群受過(guò)高等教育的學(xué)生，思維方式比較新穎，審美品位也比較前衛。而我們文化衫的理念就是鼓勵大學(xué)生樹(shù)立自信、確立目標，有積極的人生態(tài)度，在學(xué)習生活中敢于追求自己突破自己。其實(shí)，文化衫只是一個(gè)載體，只是通過(guò)一樣實(shí)物來(lái)傳遞一種信念，一種追求。所以我們在服裝的文化內涵上加強了，做到穿在身上的不只是一件衣服，而是通過(guò)文化衫的設計，其風(fēng)格賦予大學(xué)生自身的獨特性，無(wú)論現在的你是年年拿獎學(xué)金還是僅僅免于掛科，每一個(gè)人都還是獨特的，不必過(guò)分羨慕別人，你自己身上就有閃光點(diǎn)，勇敢地show出來(lái)，相信自己。我們所強調的就是每一個(gè)大學(xué)生都有秀出自己的權利，機會(huì )就在眼前，把握當下。
活動(dòng)策劃方案 篇3
橙子變變變活動(dòng)目標：
1、從不同側面觀(guān)察橙子，根據橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
重點(diǎn)：根據橙子的不同基本形狀展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：幼兒從不同的視角觀(guān)察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)（內裝有蘋(píng)果、橙、梨、獼猴桃等水果）、“橙子大搜索”圖畫(huà)一幅（用“橙”的各種元素繪制的圖畫(huà)）、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤(pán)、紙巾、記號筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（一）教師引導幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線(xiàn)條的一個(gè)圓，引導幼兒大膽想象“猜猜誰(shuí)來(lái)了”。
重點(diǎn)提問(wèn)：
今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)？（引導幼兒根據圓形展開(kāi)想象）（二）教師繼續播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導幼兒繼續想象，引出主體“橙”。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、 由一根線(xiàn)變成了一個(gè)圓，它會(huì )是什么呢？
2、 現在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請來(lái)的朋友是誰(shuí)呢？
3、 “橙”這種水果你喜歡嗎？為什么？
�。ㄍㄟ^(guò)點(diǎn)、線(xiàn)，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點(diǎn)、線(xiàn)、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。）二、橙子變變變（一）出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。（請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著(zhù)的幼兒可以看到摸箱內的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。）重點(diǎn)提問(wèn)：
1、“橙”就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢？
2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感覺(jué)？
3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的？看上去像什么？（通過(guò)投影儀將橙放大。）（二）引導幼兒觀(guān)察橙蒂，并對橙蒂的'有趣圖形展開(kāi)想象。（教師可以現場(chǎng)隨筆畫(huà)的形式將幼兒的想象稍加表現出來(lái)。）重點(diǎn)提問(wèn)：
1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么？
2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的？它像什么？
�。ㄈ┮龑в變河^(guān)察橙的橫切面和豎切面，并對兩個(gè)切面的有趣圖形展開(kāi)想象。
1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣？
2、對橙的橫切面展開(kāi)想象。
3、對橙的豎切面展開(kāi)想象。
小結：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養的水果，但今天我們也發(fā)現了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。
三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng )意元素構成的畫(huà)，引導幼兒一起找找橙躲在哪里。
活動(dòng)策劃方案 篇4
1、主持人（班長(cháng)）：同學(xué)們，反腐倡廉對我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成階段，最容易受外來(lái)不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報國之志。(在老師引導和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì )開(kāi)始了)。
2、同學(xué)們演講由自己編寫(xiě)的廉潔小故事，感受古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。
3、在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐B現象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進(jìn)行了討論，分析了自己過(guò)年過(guò)程中的浪費現象和原因，進(jìn)一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學(xué)習中注意節儉。
4、朗誦同學(xué)們自己編寫(xiě)的詩(shī)歌“敬清廉、爭做正直小公民”
5、展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì ),兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如，正方認為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候對其進(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現在全社會(huì )都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會(huì )波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內容，只是沒(méi)有單獨的列出來(lái)形成系列和專(zhuān)項�，F在學(xué)校通過(guò)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現實(shí)中在廉潔方面有建樹(shù)的人和事，對學(xué)生進(jìn)行系統的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著(zhù)社會(huì )多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐B”現象。
6、響應“小手牽大手”行動(dòng)，現場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標語(yǔ)，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè )永在；清正，從大家做起，讓幸福長(cháng)留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請不要因為一時(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。
7、班長(cháng)總結：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。
活動(dòng)策劃方案 篇5
感恩節晚宴作為感恩節活動(dòng)的重頭戲，我們餐飲酒店更應當結合廣大消費者的消費需求，策劃并舉辦獨具美式風(fēng)情的感恩節活動(dòng)。那么，我們餐飲酒店應當如何策劃感恩節活動(dòng)，怎樣安排感恩節活動(dòng)才能凸顯“感恩”的節日活動(dòng)主題呢?下面，我們就來(lái)一同分享如下的某西餐廳感恩節活動(dòng)方案。
一、感恩節活動(dòng)主題
“傾情答謝新老顧客，xx西餐廳感恩月優(yōu)惠活動(dòng)大酬賓”
二、感恩節活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月1日至20xx年11月30日
三、感恩節活動(dòng)地點(diǎn)
xx西餐廳
四、感恩節活動(dòng)內容
1、感恩節“感恩月優(yōu)惠”促銷(xiāo)活動(dòng)
xx西餐廳為了答謝廣大新老顧客對本店的支持，特將11月定為xx西餐廳的感恩月，并推出如下的菜品優(yōu)惠活動(dòng)：
1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商務(wù)餐，各類(lèi)西式炒飯及沙拉奉送，營(yíng)養搭配合理，美味可口。同時(shí)大廳將每天推出4到5款特價(jià)菜成本銷(xiāo)售。
2)為了將感恩節節日氣氛做到濃厚，xx西餐廳對生日聚會(huì )與結婚紀念日等特殊意義的日子進(jìn)行了精心設計，過(guò)生日者將可以參與現場(chǎng)制作生日蛋糕并獲贈此款蛋糕，樂(lè )手演奏及燭光晚餐、鮮花等都可以提前預定，讓您的用餐充滿(mǎn)浪漫與驚喜!
3)在感恩節當天(11月25日)推出特價(jià)感恩節晚宴套餐，在當晚7時(shí)至10時(shí)30分 每位人民幣588元包括一杯博若萊酒或氣泡蘋(píng)果酒(美國人憑護照可享受8折優(yōu)惠)。
2、感恩節當天游戲活動(dòng)
1)蔓越桔競賽，
蔓越桔競賽是把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周?chē)�，每人發(fā)給針線(xiàn)一份。比賽一開(kāi)始，參與者先穿針線(xiàn)，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)，3分鐘一到;誰(shuí)串得最長(cháng)，誰(shuí)就得獎。至于串得最慢的人，將會(huì )收到一個(gè)特別的最差獎。
2)玉米游戲
游戲時(shí)，把五個(gè)玉米藏在餐廳的某個(gè)地方，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀(guān)看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝在一個(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。
3)南瓜賽跑
比賽者用一把小勺推著(zhù)南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。
五、感恩節活動(dòng)準備
1、策劃部
全面負責此次“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng)的籌備、執行和監督，設計宣傳單;
2、客服部
編寫(xiě)手機短信內容，并將要發(fā)送短信的顧客號碼統計后交策劃部;
3、營(yíng)業(yè)部
進(jìn)行電話(huà)、短信宣傳，接受顧客預定感恩節當天的感恩節晚宴臺位;
4、保安部
安排人手，負責對此次活動(dòng)各類(lèi)裝飾物品的監管保護工作，直至活動(dòng)結束到物品回收入庫。
5、餐廳全體員工
餐廳所有人員加強對外宣傳餐廳舉辦的此次感恩節“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng);感恩節當天任何部門(mén)任何人取消休假。
六、感恩節活動(dòng)宣傳推廣
1、宣傳單印刷：5000份(夾報派發(fā));
2、發(fā)送手機短信告之顧客“感恩月優(yōu)惠”活動(dòng);
3、餐廳門(mén)前廣告橫幅和廣告牌宣傳。
活動(dòng)策劃方案 篇6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)看課件進(jìn)行自主學(xué)習，激起幼兒的學(xué)習興趣。
2.培養幼兒運用知識遷移解決問(wèn)題的能力。
3.啟發(fā)幼兒用類(lèi)推法學(xué)習10的形成，理解10 的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備
1.課件幻燈片兩張
2.數字卡片1--10每人一套
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
引起幼兒的興趣
教師：小朋友，小猴今天來(lái)和小朋友比一比？比比誰(shuí)是“聰明智慧星”你們有信心嗎？
二、展開(kāi)
1.用類(lèi)推法學(xué)習10的形成。
�。�1）播放課件：
教師：暖和的春天到了，花園里來(lái)了許多花，
出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點(diǎn)數，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數量變成10？
引導幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，
�。�2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
�。�3）提問(wèn)：
9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"
請幼兒復述：9添1是10。
2.理解10的實(shí)際意義，認讀數字10。
�。�1）在幼兒點(diǎn)數三種顏色花并說(shuō)出總數的的基礎上，引導幼兒說(shuō)出三種顏色的花都可以用數字幾來(lái)表示？1
0朵花能用數字10來(lái)表示。
引導幼兒認讀數字10，使幼兒能發(fā)準字音。
�。�2）理解實(shí)際意義：
尋找數量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數字10來(lái)表示？
想一想，數字10還能表示什么？
小結：10能表示所有數量是10的物體。
3.游戲鞏固：舉卡片
方法：教師在屏幕上出現數字1-10，讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開(kāi)眼睛看看缺了哪1張，
并從自己的的卡片中尋找出來(lái)并舉起來(lái)，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據時(shí)間掌握游戲次數，
三、結束
講評根據上課情況，評出“聰明智慧星”。
活動(dòng)結束！
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