創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng )意體育活動(dòng)策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教材簡(jiǎn)解】

　　小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調性不夠，在平時(shí)的觀(guān)察中我發(fā)現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會(huì )站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習中，我觀(guān)察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監控，常常出現：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續跳幾下就會(huì )放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動(dòng)“我會(huì )跳”，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規范動(dòng)作。

　　【目標預設】

　　1、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳。

　　2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、活動(dòng)的'重點(diǎn)是雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳

　　2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)(上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、轉動(dòng)腳腕、整理運動(dòng))

　　一、基本部分

　　1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè )：我愛(ài)蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認識嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

　　(評析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng )設的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗自主游戲的快樂(lè )。)

　　2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

　　(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

　　3、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳

　　4、師：我是袋鼠媽媽?zhuān)�你們想做我的寶寶�?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

　　5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習

　　6、引導幼兒觀(guān)察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

　　7、幼兒練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

　　9、幼兒進(jìn)一步練習雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng )設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

　　二、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂(lè )：兔子舞)

　　1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

　　2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個(gè)游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調能力，通過(guò)“兔子舞”音樂(lè )更能激發(fā)幼兒有節奏地跳和合作的意識。)

　　3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。

　　(評析：在這個(gè)環(huán)節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長(cháng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

　　三、放松運動(dòng)(播放音樂(lè )：雪之夢(mèng))

　　1、師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)

　　2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動(dòng)結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)

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