小學(xué)支教策劃書(shū)（通用15篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，我們的工作又迎來(lái)了一個(gè)新層面，當然也要定下新目標，何不趕緊趁現在寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)。一起來(lái)參考策劃書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)支教策劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)支教策劃書(shū) 1
一、活動(dòng)意義：
有一段感情，我們渴望，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，知道那是對理想的追求，對生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長(cháng)，在親人、老師、朋友的幫助下來(lái)感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會(huì )，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起到準確的引導作用，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)讓大學(xué)生得到鍛煉，培養大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)社會(huì )的意識。
二、活動(dòng)主題：
青春魅力，傳遞愛(ài)心
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月12號下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx市第十五小學(xué)課室和操場(chǎng)
五、主辦單位：
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
六、活動(dòng)準備：
1.與要支教的小學(xué)進(jìn)行溝通，協(xié)定并征求貴校的意見(jiàn)。了解受支教的學(xué)校的設施。和環(huán)境。
2.宣傳部負責出海報，擺放在校園的角落。
3.由于路程及考慮到安全問(wèn)題，所以向學(xué)院申請校車(chē)送達目的地。
4.活動(dòng)經(jīng)批準次日，向全院青年志愿者公開(kāi)招募，篩選人群。我們將分設三個(gè)報名點(diǎn)，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時(shí)，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過(guò)廣播的方式，盡最大可能讓全院同學(xué)知道我們的這個(gè)支教活動(dòng)，參與到我們中來(lái)。
5.申請教室對志愿者進(jìn)行支教培訓以及相關(guān)“注意安全事項”的傳達。支教部負責人員事先準備好活動(dòng)的內容和材料，對篩選出來(lái)的人進(jìn)行培訓和嚴格的安全事項思想傳達。參與這次活動(dòng)的人員必須要經(jīng)過(guò)事先的培訓。做到去進(jìn)行支教的人員具備必要的能力，堅持在完成本次支教任務(wù)的同時(shí)做到“安全第一”。
6.在十五小學(xué)那邊，將展示我們青協(xié)活動(dòng)的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動(dòng)以及工作性質(zhì)
7.志愿者要統一穿會(huì )服。支教部的干事要佩戴工作證。
七、活動(dòng)主要形式：
這次的交流活動(dòng)主要是讓學(xué)生認識熟悉我們志愿者，以方便接下來(lái)的支教活動(dòng)，同時(shí)也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計劃。由于這次的交流活動(dòng)，小學(xué)那邊是提供一個(gè)教室給我們的，所以我們的支教活動(dòng)將在四個(gè)教室中進(jìn)行，我們的初步計劃如下：
1、勵志教育：
互動(dòng)：學(xué)唱勵志歌曲《明天會(huì )更好》附件①
互動(dòng)：學(xué)習英文勵志短句附件②
互動(dòng)：讓孩子們提問(wèn)他們感興趣的文化知識，以及問(wèn)一些有關(guān)他們對大學(xué)的疑問(wèn)。
2、理想教育：
講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。附件③
互動(dòng)：談?wù)摵⒆觽兊睦硐�，讓孩子們展出并銘記自己的理�?/p>
3、陶冶情操：
互動(dòng)：1.根據茂名人的說(shuō)話(huà)方式，導致普通話(huà)的不標準，我們特意設計了這一環(huán)節，繞口令，讓學(xué)生參與到我們的活躍氣氛中來(lái)，盡量每個(gè)學(xué)生都得到鼓勵。
2.現在社會(huì )，英語(yǔ)很重要，所以我們這次的支教活動(dòng)也根據這些時(shí)代特點(diǎn)，我們設計了這樣的一個(gè)環(huán)節，跟讀英語(yǔ)，讓學(xué)生們跟著(zhù)我們讀英語(yǔ)，我們只讀一遍，讓他們瞬時(shí)記憶，也同時(shí)增加他們對英語(yǔ)的`語(yǔ)感，根據他們的背誦，給予獎勵。
4、安全知識教育：
自然災害我們無(wú)法戰勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學(xué)生雖然說(shuō)一直在學(xué)習上減壓，但根據中國現行的教育，對安全知識的教育還是欠缺的，我們的支教活動(dòng)也應該借此機會(huì )，通過(guò)我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺風(fēng)等等。
由于一節課的時(shí)間是短暫的，我們的課堂教育也只能進(jìn)行到那么多，但我們此行的支教活動(dòng)不僅是讓他們學(xué)到這么點(diǎn)知識的，現在小學(xué)生的學(xué)習壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習，現在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導下，忙忙碌碌地度過(guò)一天，所以我們的支教活動(dòng)要讓他們娛樂(lè )一下，我們將在那一節課之后，利用小學(xué)的操場(chǎng)，進(jìn)行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動(dòng)。我們設置的操場(chǎng)活動(dòng)大概如下：
1.猜成語(yǔ)
主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著(zhù)手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè )较蚺芴饺�，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
2.繼續課堂上的繞口令活動(dòng)，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個(gè)提高普通話(huà)的活動(dòng)中來(lái)。
3.吹乒乓球，要帶桶子。
4.拼英語(yǔ)單詞。
5.擺數字形狀。
6.我們將準備畫(huà)板，便利貼，布置好畫(huà)板，讓現場(chǎng)的小學(xué)生們寫(xiě)上祝福語(yǔ)以及他們的希望粘在那畫(huà)板上，讓他們體會(huì )到我們志愿者的用心以及給他們無(wú)限的希望。我們將總結他們的期望，方便下次支教活動(dòng)的更貼入。
7.由于前面的教學(xué)與游戲花費大部分的時(shí)間，所以這時(shí)候可以和他們說(shuō)再見(jiàn)了，在唱歌完后可以把在游戲沒(méi)有發(fā)完的禮品現在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說(shuō)一些對要他們對生活充滿(mǎn)信心等等的鼓勵的話(huà)，并告訴他們我們下次有機會(huì )一定會(huì )再來(lái)看他們，讓他們對生活充滿(mǎn)著(zhù)希望與期待。
八、后期工作：
1、完成考察報告的撰寫(xiě)與活動(dòng)的后期宣傳。
2、向上級領(lǐng)導提交考察報告和發(fā)展建議，并考慮建立長(cháng)期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì )實(shí)踐基地，將支教、社會(huì )調查活動(dòng)長(cháng)期化、制度化。
3、總結大會(huì )，總結活動(dòng)的經(jīng)驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的志愿者名單，表現表現突出的同學(xué)。
小學(xué)支教策劃書(shū) 2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
寓教于樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月4日
三、活動(dòng)單位：
石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
北郄馬小學(xué)
五、活動(dòng)背景：
組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團隊為農民工子女的生活、學(xué)習提供力所能及的幫扶，對于服務(wù)農民工子女的讀書(shū)成才、提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠的影響。
六、活動(dòng)目的：
一方面在給小朋友們帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)授予他們知識并開(kāi)拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻自己愛(ài)心，鍛煉自己的能力的平臺。
七、前期準備：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;
2、準備工作：
積極招集志愿者并進(jìn)行相應的培訓;
準備好活動(dòng)相應的道具和材料;
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準備。
八、活動(dòng)開(kāi)展：
首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)
1、第一節課：
a、感恩教育(15分鐘)
本次教育以感恩父母為主線(xiàn)，志愿者自行準備有關(guān)感恩教育的素材(考慮到支教的學(xué)校無(wú)多媒體，所以最好以講故事的形式展開(kāi))，在講述故事的同時(shí)引導學(xué)生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)上感謝父母的信或是寫(xiě)想要對父母說(shuō)的話(huà)(志愿者可以買(mǎi)彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫(xiě))。
b、游戲(你來(lái)表演我來(lái)猜)：(15分鐘)
a、志愿者自行準備寫(xiě)有一些成語(yǔ)(適合低年級學(xué)生的)或日常生活中的動(dòng)作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;
b、開(kāi)始游戲時(shí)選兩名學(xué)生上講臺，一個(gè)表演另一個(gè)來(lái)猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應的動(dòng)作并讓他演示出來(lái)給另一個(gè)學(xué)生猜;
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類(lèi)的)。
c、畫(huà)鼻子游戲(10分鐘)
a、志愿者在黑板上畫(huà)出幾個(gè)臉(沒(méi)有鼻子);
b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫(huà)鼻子;
c、看誰(shuí)畫(huà)得又好又準。
2、第二節課(以課堂小游戲形式展開(kāi))：
3、
a、開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)(15分鐘)
以互動(dòng)的形式展開(kāi)：1)、事先準備好幾個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)作的英語(yǔ)卡片，教會(huì )他們;
2)、隨機選卡片亮出來(lái)，讓學(xué)生們念出來(lái)，并做出相應的動(dòng)作，答對的可以有相應的獎勵。
b、前線(xiàn)告急(10分鐘)：
a、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個(gè)代表;
b、
c、志愿者說(shuō)出一件物品(教室里有的，或者是學(xué)生有的)然后讓代表收集同學(xué)們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺上。
d、
e、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進(jìn)行表演。
f、
c、吟詩(shī)或唱歌傳花(10分鐘)：
a、游戲與平常的擊鼓傳花類(lèi)似;
b、選取學(xué)生或是志愿者在講臺上朗誦詩(shī)歌或唱歌(不宜過(guò)長(cháng))，下面的學(xué)生以一件物品為載體進(jìn)行傳遞(可以不按順序，傳給想傳的那個(gè)人即可);
c、當臺上的'人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學(xué)要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦或者是其他才藝展示。
(備注：上課前要進(jìn)行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環(huán)節，課堂上可以根據實(shí)際情況對活動(dòng)的用時(shí)和順序進(jìn)行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學(xué)生發(fā)生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進(jìn)行更改成比較適合的。)
九、可行性分析：
1、活動(dòng)所需要的志愿者都是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時(shí)也希望這個(gè)機會(huì )，鍛煉自己，提升自己服務(wù)社會(huì )的能力。
2、活動(dòng)所需的經(jīng)費不多，活動(dòng)受經(jīng)費的限制校本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費用(路費自付)。
3、經(jīng)費預算方面：
車(chē)費：每人2元。
活動(dòng)中給予小學(xué)生的獎勵由志愿者來(lái)支付，最好是文具類(lèi)的。
小學(xué)支教策劃書(shū) 3
一、活動(dòng)背景
造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。千紅萬(wàn)紫安排著(zhù)，只待新雷第一聲�！鍙埦S屏《新雷》①
當今，興教之風(fēng)盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實(shí)。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡(jiǎn)陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。師資不足，教育不興，西部發(fā)展就缺少根基。
僅看西部，城鄉教育也不可相提并論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落后，加上學(xué)校資源嚴重不足，社會(huì )教育風(fēng)氣不佳，很多青少年問(wèn)題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實(shí)在令人痛心。
大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進(jìn)城務(wù)工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學(xué)校教育難以滿(mǎn)足他們的需求。他們是極其需要關(guān)注的群體，他們需要的不光是物質(zhì)，還有知識，確切說(shuō)是“新知”，是對他們現實(shí)生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。
關(guān)注留守兒童，關(guān)注農村教育，關(guān)注西部發(fā)展，是每一個(gè)具有社會(huì )責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問(wèn)題。因此，發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的力量，進(jìn)入西部，進(jìn)入農村，進(jìn)入留守兒童群體當中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋一切。
在各高等院校均組織學(xué)生參加西部支教活動(dòng)的同時(shí)，我們卻還走這條路;憑著(zhù)對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索①新雷：春天的第一個(gè)雷聲，象征春天的蒞臨。古人認為雷動(dòng)生萬(wàn)物�！兑捉�(jīng)·說(shuō)卦》：“雷以動(dòng)之，風(fēng)以散之，雨以潤之�！薄稜栄帕x疏·釋天》引《說(shuō)文》云：“雷，陰陽(yáng)薄動(dòng)，雷雨生物者也�！贝嗽�(shī)題當取其義。表達了詩(shī)人對大自然的無(wú)限贊美，更重要的是抒發(fā)了對社會(huì )變革的熱切期待。
真知，求良策，為家鄉，為西部發(fā)展貢獻自己的力量。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年8月1日—8月15日(待定)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省xx市xx縣xx鄉xx中(小)學(xué)
四、參與人員
全國各高等院校貴州籍學(xué)生，以及其他愛(ài)心人士等。
五、活動(dòng)目的及意義
這里雖有良師，但難以滿(mǎn)足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著(zhù)我們深刻的體會(huì )，把我們的所見(jiàn)所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。
利用此活動(dòng)業(yè)余時(shí)間，通過(guò)家訪(fǎng)，采訪(fǎng)相關(guān)工作人員，從不同的視角了解一下農村教育，為促進(jìn)西部農村教育改善盡我所能。
杯水車(chē)薪，無(wú)以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動(dòng)，倡導更多的人，增強社會(huì )責任感，關(guān)注西部，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。
我們基本上靠接受社會(huì )的各種支助得以圓夢(mèng)，社會(huì )哺育我們，我們要反哺社會(huì )。
六、前期準備工作
(一)4月1日—4月20日
1、聯(lián)系人員。
2、制定策劃(初稿)。
(二)4月20日—5月5日
1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動(dòng)細則。
2、公布個(gè)人基本信息，有助于成員間相互了解。
3、確定參與本次支教行動(dòng)人員，并做好思想工作。
4、選出活動(dòng)負責人，并進(jìn)行人力安排。
(三)5月5日—5月30日
1、聯(lián)系校方，取得支教名義;聯(lián)系團委，獲取活動(dòng)資金。
2、確定支教課程及制定課程表
(四)5月30日—7月10日
1、準備期末考試
2、返鄉準備
(五)7月10日—7月30日
1、查找相關(guān)資料，做好備課工作
2、聯(lián)系文具制造商，取得學(xué)習用品
3、做好食宿安排工作
(六)7月31日(星期日)
集體會(huì )面，前往支教地點(diǎn)
(七)8月1日—8月15日
正式進(jìn)行支教活動(dòng)
(八)8月16日
上午：
1、與全體師生進(jìn)行辭別
2、收拾整理行李，做好善后工作
下午：返家
七、財力、物力預算
名稱(chēng)生活費備課本筆記簿教學(xué)資料教學(xué)用具信函車(chē)費投影儀相機總計
數量10101030010
單價(jià)(元)200100.0850
小計(元)20xx10024500備注
自己收集整理，報賬
學(xué)�，F有的或自帶
致學(xué)生家長(cháng)支教點(diǎn)—家自帶
八、規章制度
第一條一切行動(dòng)只能在法律與道德倫理允許的`范圍內開(kāi)展;
第二條不得慫恿學(xué)生打架斗毆、抽煙、酗酒;
第三條不能體罰、辱罵學(xué)生，對成員進(jìn)行惡性攻擊
第四條不得向學(xué)生灌輸不健康的思想，不能對其進(jìn)行反動(dòng)思想教育;
第五條不得輕易離開(kāi)集體，私自行動(dòng);
第六條非特殊情況，不能半途而廢;
第七條不能因為不喜歡所分配的任務(wù)，而推卸責任;
第八條不得損壞居民的財產(chǎn);
第九條教員絕對不得飲酒上課
第十條團體中互幫互助，團結一心。
九、可能出現的問(wèn)題及解決辦法
1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長(cháng)查看人員到齊。盡量保證學(xué)生撤離到安全地帶。每天強調學(xué)生上、放學(xué)路上的安全、紀律。
2、學(xué)生間發(fā)生矛盾盡量協(xié)調解決，不能輕易告知學(xué)生家長(cháng)。
3、老師與學(xué)生間發(fā)生矛盾
一定要以學(xué)生為主，不要沖動(dòng)，及時(shí)找第三方幫助協(xié)調解決。
4、身體不適
一定要在第一時(shí)間告知組長(cháng)，切勿隱瞞。學(xué)生生病，告知家長(cháng)，必要時(shí)先送進(jìn)醫院。
5、同事間發(fā)生矛盾及時(shí)溝通解決，雙方不能協(xié)調時(shí)，切勿沖動(dòng)，找第三方協(xié)調處理。
6、與當地居民發(fā)生糾紛一定要保持冷靜，及時(shí)告知成員，溝通協(xié)調解決。
7、無(wú)洗澡地方盡量找附近居民幫助解決。
十、注意事項
1、若到自己熟悉的地方，多承擔點(diǎn)任務(wù)
2、所有必要信息及時(shí)記錄
3、注意個(gè)人衛生及形象
4、授課時(shí)考慮學(xué)生的接受能力
5、步行家訪(fǎng)，做好充分準備(安全和交談方式)
6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨
7、看管好個(gè)人財務(wù)
小學(xué)支教策劃書(shū) 4
一、活動(dòng)背景
目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開(kāi)始培育，因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時(shí)間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學(xué)支教。
二、活動(dòng)主題
大手牽小手，用愛(ài)溫暖小孩。
三、活動(dòng)目的
籌集各種舊衣物，書(shū)籍課本，學(xué)習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學(xué)習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來(lái)生活有一定的引導和啟發(fā)。
讓大學(xué)生們的所學(xué)知識能夠回報社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，實(shí)現自己對這個(gè)世界的一個(gè)理想。通過(guò)支教生活的體驗，學(xué)會(huì )面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。
充分利用支援者在學(xué)校和社會(huì )的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會(huì )，爭取得到更多的社會(huì )上的關(guān)心和幫助。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井小學(xué)
活動(dòng)時(shí)間
xx年1月，為期一周
五、活動(dòng)要求
支教志愿者要求。
志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長(cháng)如演唱、美術(shù)等。
費用要求。
此次行動(dòng)均為個(gè)人行為，因此費用需自理，包括往來(lái)車(chē)費，食宿費，保險費等（住宿在校長(cháng)和老師家）。
物資籌集。
這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，缺乏必要的各種學(xué)習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒(méi)有足夠的學(xué)習用具、書(shū)籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書(shū)籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。
六、教學(xué)活動(dòng)內容
a、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。
歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語(yǔ)故事等。
城市風(fēng)采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學(xué)的生活，將城市的美好一面展現給孩子。
勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的'命運。
b、英語(yǔ)體育音樂(lè )等方面，教給孩子們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)音知識，隊員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長(cháng)的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。
c、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學(xué)知識。
七、活動(dòng)流程
撰寫(xiě)詳細活動(dòng)策劃書(shū)，招募支教隊員，并從中選拔。
籌集支教所帶物資。
確定放假時(shí)間后，再最終確定支教隊員匯合時(shí)間。
去貴州赫章媽姑鎮龍井小學(xué)。
另附龍井小學(xué)簡(jiǎn)介。
龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學(xué)校坐落在半山腰上，四周沒(méi)有圍墻，從學(xué)校步行到鎮上需要兩小時(shí)左右，平時(shí)除了周四和周日外，沒(méi)有車(chē)去鎮上。這是一名來(lái)來(lái)自香港名為陳楚思的商人捐助建設的希望小學(xué)。目前有一至六年級和一個(gè)學(xué)前班，共有320名學(xué)生，教職工11人（其中正式教師5人，代課教師6人），且沒(méi)有正式的英語(yǔ)老師。有的老師一個(gè)星期上22節課，個(gè)別老師帶兩個(gè)班的主課。
學(xué)校設備只有一臺電視，連一臺電腦都沒(méi)有，平時(shí)寫(xiě)材料只能由教師逐字逐句抄。由于經(jīng)濟落后和交通不便，因此多年來(lái)沒(méi)有教師分配到學(xué)校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學(xué)校每月只能支付500元，而在物價(jià)很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學(xué)校。
小學(xué)支教策劃書(shū) 5
一、活動(dòng)主旨
“關(guān)注心靈成長(cháng)，培養綜合素質(zhì)”是本次支教行動(dòng)的核心主旨，對于童年心靈成長(cháng)的關(guān)注，決定了活動(dòng)的形式是“支教”，而非資助或其它。通過(guò)組織受過(guò)良好教育的中國石油大學(xué)勝利學(xué)院的學(xué)生到油郭小學(xué)支教，以關(guān)愛(ài)當地孩子的童年，改善當地教育缺乏的現狀，并旨在通過(guò)此活動(dòng)，引起當地乃至全國對于當地教育事業(yè)、孩子心靈成長(cháng)的關(guān)注
二、活動(dòng)背景
為弘揚學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng )建和諧大學(xué)生活并借鑒其他學(xué)院的成功經(jīng)驗，結合我系實(shí)際情況策劃組織本次活動(dòng)。
三、活動(dòng)步驟
1、主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，通過(guò)學(xué)校老師得知學(xué)校教學(xué)基本情況和學(xué)生的基本信息，并做好記錄。
2、支教志愿者的培訓
3、確定支教志愿者名單及教案
4、教學(xué)內容：
主要從地理，人文，安全等角度，向學(xué)生們進(jìn)行講解介紹，使他們認識自己的`家鄉，認識自己的祖國，進(jìn)而認識這個(gè)世界，樹(shù)立正確的世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
5、召開(kāi)負責人會(huì )議對此次活動(dòng)進(jìn)行總結。
6、確立長(cháng)期合作的共識，將雙方的友誼延續下去。
四、活動(dòng)預算
預計（人民幣）：20xx
五、活動(dòng)要求及注意事項
1.注重培養孩子們的文化素養，提高文化底蘊，保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù),篩選合適的支教人員。
2．增加課外知識，提高孩子們的學(xué)習興趣。注意保證課程的連續性，真正是支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效。
3發(fā)現安排課程不符合客觀(guān)情況，及時(shí)調整教學(xué)安排。
4.不打擾支教學(xué)校的正常上課秩序。
5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開(kāi)朗舉止文雅著(zhù)裝整潔。
6.注意飲食衛生、自身安全、支教學(xué)生的安全。
7.在戶(hù)外進(jìn)行第二課堂教育時(shí)，注意當天天氣并做好防護措施。
8．事先查明當地村民的風(fēng)俗習慣，避免與當地村民的生活習慣發(fā)生沖突。
9．注意團隊行動(dòng)，盡量避免單獨行動(dòng)，以保證各隊員安全。
六、應急措施
火災應急預案：
立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救），及時(shí)撥打119電話(huà)。
用電安全預案；
遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）
對觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打１２０急救中心求援。
及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導和鎮有關(guān)領(lǐng)導報告，查事故原因，及時(shí)處理上報。
食品衛生安全預案：
一旦發(fā)生三人以上同時(shí)出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學(xué)校領(lǐng)導報告，及時(shí)采取有效措施，以防意外。
發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，以便共同研究對策。
調查事故原因，追究責任。
小學(xué)支教策劃書(shū) 6
一、活動(dòng)引言
我們協(xié)會(huì )積極響應共青團中央"向雷鋒同志學(xué)習，把雷鋒精神發(fā)揚到底"的號召，本著(zhù)"服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會(huì )"的一貫宗旨，繼"陽(yáng)門(mén)村小學(xué)愛(ài)心支教"活動(dòng)后，為拓展愛(ài)心服務(wù)方式，開(kāi)展"東方小學(xué)愛(ài)心家教"活動(dòng)，延續"雷鋒月"和"雷鋒精神"，將"雷鋒熱"進(jìn)行到底。并且繼續支援邊遠地區小學(xué)教育的發(fā)展，把"全心全意為人民服務(wù)"的雷鋒精神再一次付諸實(shí)踐，付諸行動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
為了延續"雷鋒日""雷鋒月"，弘揚"奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步"的志愿者精神和"全心全意為人民服務(wù)"的雷鋒精神，體現師大志愿者的積極性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮師范類(lèi)院校的優(yōu)勢，支援欠發(fā)達小學(xué)的教育發(fā)展，幫助小學(xué)生完成課業(yè)要求，減輕老師負擔，使各學(xué)院志愿者提前體驗教師的責任和擔當，同時(shí)也為了凝聚微薄的力量回饋學(xué)校，回饋社會(huì )，促進(jìn)社會(huì )文化的大發(fā)展大繁榮，用同學(xué)們的切身經(jīng)歷教授知識，來(lái)促進(jìn)小學(xué)基礎教育的發(fā)展。
三、活動(dòng)形式
以"學(xué)院倡導、自愿報名"的形式進(jìn)行志愿者選拔，入選的同學(xué)每周周六上午由青協(xié)帶隊，統一到東方小學(xué)附近學(xué)生家里，進(jìn)行二對一針對性授課，擔當"小老師"的責任。
四、活動(dòng)原則
志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性
五、主辦單位
江西師大城建學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
江西師大教育學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
六、服務(wù)對象及授課課程
1、東方小學(xué)全體學(xué)生(一年級至五年級)
2、語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、科學(xué)等
七、志愿者選拔
報名對象：江西師范大學(xué)全體本科在校學(xué)生
選拔方式：主辦學(xué)院聯(lián)合面向全校進(jìn)行公開(kāi)選拔
選拔形式：面試
八、活動(dòng)方案
1、活動(dòng)區間：暫擬兩個(gè)月
2、授課時(shí)間：每周六或周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)
3、授課地點(diǎn)：東方小學(xué)附近學(xué)生家里
4、授課形式：二對一或一對一統一教學(xué)
5、授課課程：具體服從東方小學(xué)校方安排。
九、具體時(shí)間安排
報名時(shí)間：即日起---xx年4月2日中午
志愿者面試選拔：xx年4月8日至4月9日晚
確定志愿者名單及授課名單分配：xx年4月10日
志愿者動(dòng)員會(huì )：xx年4月11日晚7：00
第一次培訓大會(huì )：xx年4月12日晚7：00
活動(dòng)時(shí)間：xx年4月13日—xx年5月31日每周六或周日上午9點(diǎn)到11點(diǎn)。
十、家教成員守則
1、服務(wù)宗旨：言行文明，態(tài)度熱情，服從安排，遵守紀律，忠于職守，甘愿奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。
2、服務(wù)細則：
(1)有較強的責任心，熱衷于各類(lèi)公益事業(yè)，自身具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和為人民服務(wù)的精神。
(2)了解志愿者的工作性質(zhì)：在志愿貢獻個(gè)人時(shí)間和精力且不計報酬的情況下服務(wù)社會(huì )，為構建和諧社會(huì )作出進(jìn)一步的貢獻。
(3)在工作中受到委屈或誤解，應盡量克制情緒，善始善終完成任務(wù)。在服務(wù)中要耐心講解，碰到困難，盡力尋求解決辦法。若有特殊情況不能參加家教，須提前請假，以便重新安排。
(4)志愿者要有極大的耐心和愛(ài)心，工作認真負責。根據所教授班級情況制定相應的教學(xué)方案，并且要求對我們提供的'小學(xué)課本進(jìn)行相應的備課。以寓教于樂(lè )的形式激發(fā)孩子的興趣，發(fā)掘其學(xué)習潛力，引導正確的學(xué)習方向，培養良好的學(xué)習習慣。
(5)在工作中時(shí)刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。
(6)志愿者應及時(shí)向負責人匯報情況。請各班班長(cháng)切實(shí)做好報名工作：
1、班級匯總表以電子稿的形式發(fā)到,相應的表格附在通知的后面，請各位查閱。
2、個(gè)人信息表要求報名的同學(xué)填好內容再打印，貼好照片，在其面試的時(shí)候帶來(lái)即可，各班不用統一收齊。
3、凡參加支教活動(dòng)且被錄取為"小老師"者，予以加一分操行分(具體方案參照學(xué)生手冊德育素質(zhì)欄第五條實(shí)施)。
小學(xué)支教策劃書(shū) 7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
寓教于樂(lè )，快樂(lè )成長(cháng)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月4日
三、活動(dòng)單位：
xxxxxxxx職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
北郄馬小學(xué)
五、活動(dòng)背景：
組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團隊為農民工子女的生活、學(xué)習提供力所能及的幫扶，對于服務(wù)農民工子女的讀書(shū)成才、提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠的影響。
六、活動(dòng)目的：
一方面在給小朋友們帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)授予他們知識并開(kāi)拓他們的`視野;另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻自己愛(ài)心，鍛煉自己的能力的平臺。
七、前期準備：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;
2、準備工作
積極招集志愿者并進(jìn)行相應的培訓;
準備好活動(dòng)相應的道具和材料;
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準備。
八、活動(dòng)開(kāi)展：
首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)
1、第一節課：
a、感恩教育(15分鐘)
本次教育以感恩父母為主線(xiàn)，志愿者自行準備有關(guān)感恩教育的素材(考慮到支教的學(xué)校無(wú)多媒體，所以最好以講故事的形式展開(kāi))，在講述故事的同時(shí)引導學(xué)生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)上感謝父母的信或是寫(xiě)想要對父母說(shuō)的話(huà)(志愿者可以買(mǎi)彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫(xiě))。
b、游戲(你來(lái)表演我來(lái)猜)：(15分鐘)
a、志愿者自行準備寫(xiě)有一些成語(yǔ)(適合低年級學(xué)生的)或日常生活中的動(dòng)作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;
b、開(kāi)始游戲時(shí)選兩名學(xué)生上講臺，一個(gè)表演另一個(gè)來(lái)猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應的動(dòng)作并讓他演示出來(lái)給另一個(gè)學(xué)生猜;
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類(lèi)的)。
c、畫(huà)鼻子游戲(10分鐘)
a、志愿者在黑板上畫(huà)出幾個(gè)臉(沒(méi)有鼻子)
小學(xué)支教策劃書(shū) 8
活動(dòng)目標
我們的圖書(shū)室以知識性、實(shí)用性、規范化、專(zhuān)業(yè)化為特色，以為當地小學(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展與愛(ài)好培養為宗旨，我們的服務(wù)對象以小學(xué)學(xué)生為主，待組織壯大后可以覆蓋到當地農村初高中。希望通過(guò)我們的努力，當地政府的支持以及社會(huì )愛(ài)心人士的幫助，為西海固貧困山區的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的圖書(shū)借閱環(huán)境。具體目標如下：
1，從20xx年期，每年為西海固貧困地區的農村小學(xué)捐建、助建3所達到教育部規定的二類(lèi)達標圖書(shū)室（生均圖書(shū)15冊），在20xx年爭取在西海固地區各縣都有我們建立的圖書(shū)室。
2，對建成的圖書(shū)室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導和幫助。
(這塊還是由大家來(lái)詳議吧)
我們的優(yōu)勢
1．寧夏南部農村教育的需要
鑒于寧夏西海固地區的教育現狀，寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設項目的適切當地需要，發(fā)展前景明晰。
2．寧夏籍大學(xué)生的熱情參與
近年來(lái)，西海固地區每年都有大量的優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入大學(xué)深造。對于故土的摯愛(ài)和報效家鄉的志向使得我們的組織在人力資源上有很大優(yōu)勢�？梢猿浞职l(fā)掘比較優(yōu)勢，擴大活動(dòng)的規模和力度。
3．資金支持的獲得
當前重視教育的理念得到了社會(huì )各界的認可，我們可以聯(lián)系有捐資助學(xué)愿望的社會(huì )熱心人士,在資金上予以支持。
4．本地支教的優(yōu)勢
相比于其他形式的支教，本地支教有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。首先可以活動(dòng)解節約經(jīng)費，包括交通費，住宿費，餐飲費等。其次，可以避免當前支教活動(dòng)中的形式主義，切實(shí)為家鄉的教育發(fā)展做出貢獻。
大概就這些了吧，內容可以再詳細一點(diǎn)
資源需要：
概括來(lái)說(shuō)我們現在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當一段時(shí)間內應積極開(kāi)拓渠道，尋謀支持。
至于具體的工作，外聯(lián)部門(mén)應該知道吧……
活動(dòng)開(kāi)展：
(一)，建設管理部門(mén)
在寧夏大學(xué)生支教之家組織中，下設圖書(shū)收集發(fā)放和管理部門(mén)，全面統籌圖書(shū)室的建設和管理事宜，并負責相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會(huì )各界支持，形式不限（可以為捐獻書(shū)籍或者捐款，所接受的社會(huì )捐款，只能用于捐建、助建圖書(shū)室所需的直接費用。）這個(gè)要快啊
�。ǘ�、開(kāi)辟渠道，集聚圖書(shū)
在圖書(shū)室建設過(guò)程這是重中之重，必須給予高度重視。
1立足校園，募集舊書(shū)
參與本活動(dòng)的寧夏籍大學(xué)生應充分利用自身條件，獲取學(xué)校和同學(xué)的支持，收集舊書(shū)（主要應該為課外書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、刊物等，要求為六成新以上內容要適合少兒閱讀的書(shū)刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書(shū)刊。）在收集到足夠的舊書(shū)后,統一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò )處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò )處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負責分配和郵寄到個(gè)受援助學(xué)校（這個(gè)聯(lián)絡(luò )處可以設在六盤(pán)山高中吧……）
2多方聯(lián)系社會(huì )資助，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量幫助建設圖書(shū)室。
西海固地區一直以來(lái)是國家級貧困地區，得到的相關(guān)的政府部門(mén)或單位資助的機會(huì )較多，社會(huì )上有很多群眾、家長(cháng)和有志之士在關(guān)心著(zhù)農村教育的發(fā)展，也樂(lè )意為農村教育和農村學(xué)校做出一些貢獻，能及時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì )力量幫助建設圖書(shū)室也成了一個(gè)有利的因素。外聯(lián)部門(mén)應抓住這個(gè)契機，多方與扶貧單位聯(lián)系，請求其幫教助學(xué)。同時(shí)爭取上級教育部門(mén)單位的資助。
3擠出經(jīng)費,精挑細選，選購優(yōu)秀舊書(shū)、打折書(shū)，充實(shí)圖書(shū)室購買(mǎi)一些新書(shū)。
現在書(shū)市上的書(shū)價(jià)一般都很貴，購置圖書(shū)對農村學(xué)校來(lái)說(shuō)是個(gè)大問(wèn)題，而舊圖書(shū)的價(jià)格比較便宜�？梢岳眠@一點(diǎn)，到一些舊書(shū)攤、打折書(shū)店去選購一些質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的圖書(shū)來(lái)充實(shí)圖書(shū)室。
對于一部分重要但卻難以募集到的書(shū)籍，可以適當的用組織獲得的現金捐款購置�，F在圖書(shū)價(jià)錢(qián)普遍比以往貴很多,在用獲得的捐款購置新書(shū)時(shí)，一定要充分聯(lián)系圖書(shū)出版單位以及較大的書(shū)店，請求支持以期獲得較大幅度打折。
4因陋就簡(jiǎn)，圖書(shū)再利用。
將訂購的小學(xué)生課外讀物如報紙雜志之類(lèi)，在學(xué)生充分閱讀后裝訂成冊，歸入圖書(shū)館統一管理，以充實(shí)圖書(shū)室。也可以將之轉借于附近其他的本組織建設的圖書(shū)室，進(jìn)行館際交流。這樣因陋就簡(jiǎn)，節省經(jīng)費。
�。ㄈ�，捐建援建學(xué)校的確定及后續落實(shí)工作
寧夏青年支教之家捐建、助建圖書(shū)室項目應堅持雪中送炭、相對集中的原則。嚴格審查受助學(xué)校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應作出詳細規定。初步規定如下：
1，受助學(xué)校應為寧夏西海固地區農村全日制小學(xué)。
2，受助學(xué)校原則上應該為沒(méi)有圖書(shū)室的學(xué)校。對于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書(shū)量未達到教育部規定的小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標準的1/3，即生均圖書(shū)5冊以下，可以酌情支持；助建的圖書(shū)館（室），原生均擁有圖書(shū)量未達到小學(xué)二類(lèi)圖書(shū)館（室）標準的1/2，即生均圖書(shū)8冊以下，可以在組織發(fā)展壯大以后進(jìn)行援助。
3,受助學(xué)校學(xué)生人數應該在100名以上或者為當地較大的小學(xué)。離本鎮或本鄉的其他小學(xué)較近，以方便以后的館際互借和交流。
4，、受助學(xué)校的確定應該在獲得有關(guān)貧困農村小學(xué)的信息后，經(jīng)圖書(shū)管理部門(mén)全體共同討論確定。當地教育部門(mén)對捐助啟明星捐助活動(dòng)有配套措施的，予以?xún)?yōu)先考慮。
5，確定的受助小學(xué)應填寫(xiě)《寧夏青年支教之家圖書(shū)室捐建助建登記表》，如實(shí)反映學(xué)校的真實(shí)情況及圖書(shū)擁有情況。
其他事項
<1>、受助學(xué)校收到圖書(shū)后，要根據《XX小學(xué)寧夏青年支教之家圖書(shū)室圖書(shū)書(shū)目》進(jìn)行驗收。驗收無(wú)誤后，雙方在書(shū)目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。
<3>、繼續動(dòng)員社會(huì )資源，對已建成的圖書(shū)室給予一定的跟進(jìn)扶持，并對受助學(xué)校的`管理工作進(jìn)行不定期的檢查、監督。
<5>、受助學(xué)校要根據相關(guān)圖書(shū)管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書(shū)目錄，做好圖書(shū)借閱工作；要保證圖書(shū)館室每周對師生開(kāi)放不少于3次；要安排專(zhuān)人負責圖書(shū)室管理和對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導；要積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；要組織學(xué)生交流讀書(shū)感受，并經(jīng)常向捐助方反饋圖書(shū)室的信息。
�。ㄋ模�、健全制度，管理圖書(shū)室
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書(shū)室，都一樣需要規章制度。圖書(shū)室建立后，必須制定有效的管理措施并落實(shí)，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書(shū)室成為“擺設”。
1、圖書(shū)管理制度
�。�1）目錄檢索功能的建立。
建立科學(xué)的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書(shū)管理效益。根據農村小學(xué)的實(shí)際情況，沒(méi)有必要用大型的系統來(lái)管理，建立簡(jiǎn)單的《圖書(shū)館管理目錄》數據庫即可，以記錄圖書(shū)的類(lèi)別、數量和新舊程度，并印發(fā)相應的《圖書(shū)目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書(shū)室專(zhuān)職負責人手中和圖書(shū)館處。圖書(shū)經(jīng)過(guò)分類(lèi)和命號，可以分為如下七大類(lèi)：Ａ類(lèi)（教師工具書(shū)）、Ｂ類(lèi)（學(xué)生工具書(shū)）、Ｃ類(lèi)（中國文學(xué)）、Ｄ類(lèi)（外國文學(xué)）、Ｅ類(lèi)（故事、童話(huà)類(lèi)）、Ｓ類(lèi)（連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)）、Ｈ類(lèi)（綜合類(lèi)圖書(shū)），并命號安放，以方便于平時(shí)的檢索，又便于圖書(shū)的查找，補給與更換。
�。�2）借閱制度。
實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。
一是憑證借閱，就是每位學(xué)生根據自己所辦得的借閱證，在自己班級規定借閱時(shí)段自己到圖書(shū)館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書(shū)籍位置，待到下次借閱更換。
二是教師代辦借閱，就是教師根據自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專(zhuān)題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書(shū)館代辦借閱，借閱所得圖書(shū)由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書(shū)館。
三是集中閱覽，就是一些語(yǔ)文老師根據自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書(shū)室閱覽圖書(shū)的，可到圖書(shū)室負責人處借取鑰匙，到圖書(shū)室閱覽。在圖書(shū)閱覽過(guò)程中，圖書(shū)室所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時(shí)，負責人將對圖書(shū)室進(jìn)行全面審查。
�。�3）圖書(shū)維護與賠償制度。
平時(shí)由負責人自己不定時(shí)對圖書(shū)進(jìn)行審查，對一些損壞嚴重的圖書(shū)進(jìn)行修復或上報處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書(shū)室管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)�？倓�(wù)處根據《圖書(shū)室管理目錄》到圖書(shū)室進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書(shū)或補給新圖書(shū)。對于損壞、丟失圖書(shū)的教師或學(xué)生，要求根據《圖書(shū)維護與賠償制度》規定進(jìn)行賠償處理。
2、圖書(shū)管理人員方面。
�。�1）專(zhuān)職負責人。由該校老師兼任，各班班主任應予以配合。
�。�2）其他管理員。農村小學(xué)在人員編制上沒(méi)有圖書(shū)管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專(zhuān)職負責人一個(gè)人力量遠遠不夠。根本不能保證時(shí)時(shí)都在圖書(shū)室。初步擬定以勤工助學(xué)的方式聘任表現良好，細心負責，熱愛(ài)圖書(shū)管理的高年級學(xué)生管理，但應該在上崗前進(jìn)行相關(guān)培訓。
圖書(shū)建設與管理是一項長(cháng)期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問(wèn)題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當地學(xué)生，使我們能的圖書(shū)室為山區教育發(fā)揮應有的貢獻。
七、對活動(dòng)支持者的回報：
1、寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)對圖書(shū)室的建設管理遵循公開(kāi)、透明、有效的原則。捐建過(guò)程中的主要信息、費用開(kāi)支等情況，應及時(shí)、完整地在寧夏青年支教之家博客公布，接受社會(huì )各界的監督。
2、對所有的捐贈，寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)應向捐助方出具相關(guān)證明并發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)通過(guò)適當形式，對表現突出的捐贈單位或個(gè)人的善舉予以表彰和宣傳。
3、寧夏青年支教之家圖書(shū)室項目管理部門(mén)在受助學(xué)校圖書(shū)館（室）懸掛“XX小學(xué)圖書(shū)室主要捐贈者名單”鏡框，公布捐書(shū)刊50冊或捐款500元以上的單位，以及捐書(shū)刊20冊或捐款200元以上的個(gè)人。
4度假交流——圖書(shū)室可以不定期邀請捐助者到所捐地點(diǎn)進(jìn)行考察交流（差旅費用自理）。
活動(dòng)時(shí)間：
全年。并在每年4月2日（世界兒童圖書(shū)日，這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日）進(jìn)行年度總結暨表彰大會(huì )。
這個(gè)比較難，開(kāi)學(xué)了，可以飛信上聊呵呵
前景展望
寧夏青年支教之家圖書(shū)室建設項目目前對然還處在籌建階段，但是可以肯定的是它必將對西海固貧困地區農村小學(xué)的孩子們教育作出較大的貢獻。
圖書(shū)室建立并發(fā)展起來(lái)以后，在此基礎上可以擴展和延伸的功能包括幾個(gè)方面：
1農村服務(wù)與發(fā)展
比如，就業(yè)培訓——適時(shí)聘請農業(yè)手工業(yè)技術(shù)人員，為當地農民提供一些實(shí)用技術(shù)和就業(yè)知識的培訓。
2鄉村教育改革
征文比賽——各地圖書(shū)室可自辦內部交流刊物，鼓勵同學(xué)們寫(xiě)作投稿并組織辯論和研討，組織征文比賽，激發(fā)青少年學(xué)習熱情；
開(kāi)發(fā)鄉土教材——尋找相關(guān)組織，開(kāi)發(fā)鄉土教材，實(shí)施鄉土人文教育；
獎助學(xué)金——為當地學(xué)生申請各種基金會(huì )設立的獎助學(xué)金；通過(guò)募集外部資金和本地資源，設立民間的獎助學(xué)金，獎勵優(yōu)秀的青少年，給予他們到北京、上海等城市甚至國外參觀(guān)、交流的機會(huì )
教師培訓——利用節假日，引入外部學(xué)者、專(zhuān)家，對小學(xué)教師進(jìn)行遠程的或者實(shí)地的培訓，以期在日常教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)思路，給青少年發(fā)展以更多更好機會(huì )。
3文化傳播與交流
可以將圖書(shū)室建設為青年志愿者實(shí)踐基地——給本省和外省的大學(xué)生或其他人員提供一個(gè)非常好的志愿服務(wù)基地，既可以以此為基礎開(kāi)展鄉村教育，如開(kāi)展暑期培訓班等；也可以以此為基礎開(kāi)展鄉村調查和一些支教、扶貧活動(dòng)。
(扯遠了呵呵大家的意見(jiàn)呢……)
十，活動(dòng)負責人，參與人及其工作安排：
由于本活動(dòng)主要為六盤(pán)山同學(xué)發(fā)起和組建，具體工作的安排還請活動(dòng)相關(guān)負責人妥為布置。參與的同學(xué)除了承擔活動(dòng)的動(dòng)員、圖書(shū)的收集工作外，還應發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為活動(dòng)能健康、規范、持續地發(fā)展，各盡職責。
補充說(shuō)明：
有幾個(gè)地方，說(shuō)明一下
1，組織名稱(chēng)的確立。個(gè)人感覺(jué)叫寧夏青年支教之家似乎只適合博客的名字……用來(lái)作為整個(gè)組織的名稱(chēng)以及今后將要建設的圖書(shū)管的名稱(chēng)似乎不大妥當。
2，上面的策劃書(shū)中對涉及外聯(lián)部門(mén)的內容很簡(jiǎn)略，主要是外聯(lián)應該有自己的章程吧。另外組織在圖書(shū)館建設中的目標……這個(gè)我不知道啊，所以希望盡快能有相關(guān)說(shuō)法現身。
3,由于時(shí)間很緊，寫(xiě)的比較粗略，也存在錯別字，歡迎大家拍磚，并同時(shí)提出寶貴的意見(jiàn)，以待完整版的出爐。
4,謝謝大家的熱情和努力！加油！
小學(xué)支教策劃書(shū) 9
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
xx小學(xué)義務(wù)支教
二、活動(dòng)主題：
奉獻愛(ài)心，義務(wù)支教
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月11日下午（星期五）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
白牛小學(xué)
五、主辦單位：
xx高等專(zhuān)科學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì )
六、活動(dòng)目的：
走進(jìn)社會(huì )，奉獻愛(ài)心，弘揚無(wú)私精神
七、活動(dòng)背景及意義
“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑斘覀兂蔀榇髮W(xué)生的那一刻起，我們的學(xué)習生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們在教室里埋頭苦讀；今天，我們在大學(xué)里放逐夢(mèng)想；明天，我們以滿(mǎn)腔熱血回報這里的.一切。關(guān)注地區學(xué)校的教學(xué)條件，以增強學(xué)生的學(xué)習、實(shí)踐。培養學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，擴大青年志愿者精神的影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動(dòng)來(lái)專(zhuān)遞愛(ài)心，回報給我們溫暖的社會(huì )。
用“團結、互助、友愛(ài)、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報社會(huì )的愛(ài)心，讓自己在回報社會(huì )的同時(shí)鍛煉自己的能力，增強自己適應社會(huì )的能力，讓我們的愛(ài)心灑遍世界每個(gè)角落，溫暖每位受到愛(ài)心教育的孩子。樹(shù)立青年志愿者在白牛小學(xué)良好的形象。
八、活動(dòng)內容
1、做一些小游戲吸引學(xué)生的興趣；
2、與小學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習興趣，課余愛(ài)好；
九、注意事項
1、志愿者的要求；
�。�1）要有親和力，良好的語(yǔ)言溝通能力
�。�2）言行舉止要文明
�。�3）不許交小學(xué)生玩手機
2、活動(dòng)過(guò)程中要注意自身及學(xué)生的安全
3、上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當禮讓為先
小學(xué)支教策劃書(shū) 10
一、主要任務(wù)
通過(guò)縣城學(xué)校教師和管理人員到農村學(xué)校支教，以及農村學(xué)校派員到縣城學(xué)校跟班學(xué)習的方式，建立我縣城鄉學(xué)校相對固定的對口支援關(guān)系，支持和幫助受援學(xué)校提升管理和教育教學(xué)水平。
1.提升學(xué)校管理水平。支教學(xué)校要協(xié)助受援學(xué)校找準管理的突破口、診斷管理中存在的問(wèn)題和不足，制訂出適合農村學(xué)校管理的規章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學(xué)校的管理水平。
2.提高教育教學(xué)水平。支教教師通過(guò)承擔受援學(xué)校的`教育教學(xué)任務(wù)、聽(tīng)課、與教師交談等多種方式，找準學(xué)校提高教育教學(xué)水平的途徑，為受援學(xué)校的教育教學(xué)工作提出建議和意見(jiàn)。支教教師通過(guò)舉辦講座、上示范課、專(zhuān)題研討等多種途徑，幫助受援學(xué)校培訓教師，提高受援學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平和教育科研能力。
3.培養學(xué)生良好習慣。支教學(xué)校和教師為受援學(xué)校出謀劃策，通過(guò)采取農村學(xué)生喜愛(ài)的教育教學(xué)方式，培養學(xué)生良好習慣，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、支教形式和對象
1.采取幫扶結對，互派教師，分二批支教一年（每批一個(gè)學(xué)期）的形式開(kāi)展支教活動(dòng)�？h城學(xué)校每批派2人到農村學(xué)校支教，受援學(xué)校每批派2人到支教學(xué)校跟班學(xué)習。
2.支教對象為縣城小學(xué)、初中縣以上骨干教師（具體指省市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師）和重點(diǎn)培養的中層領(lǐng)導。采取本人報名，學(xué)校研究決定的形式確定支教和跟班學(xué)習人選，并于7月10日前將《會(huì )昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習）情況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。
三、支教時(shí)間和對口支援單位
支教時(shí)間為20xx年9月起至20xx年7月止。對口支援學(xué)校如下：
實(shí)驗學(xué)�！∶艹踔校�20xx年秋）
實(shí)驗學(xué)�！f口初中（20xx年春）
會(huì )昌二中—筠門(mén)嶺初中（20xx年秋）
會(huì )昌二中—周田中學(xué)（20xx年春）
會(huì )昌小學(xué)—筠門(mén)嶺中心小學(xué)（20xx年秋）
會(huì )昌小學(xué)—周田中心小學(xué)（20xx年春）
希望小學(xué)—小密中心小學(xué)（20xx年秋）
希望小學(xué)—莊口中心小學(xué)（20xx年春）
四、工作要求
支教教師要保證出色完成支教工作任務(wù)，主要要求如下：
1.服從受援學(xué)校的安排，擔任原學(xué)校所任教學(xué)科，是學(xué)校領(lǐng)導的參與學(xué)校管理。
2.遵守學(xué)校紀律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會(huì )議、活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期累計請假時(shí)間不超過(guò)10個(gè)工作日或15個(gè)課時(shí)。
3.認真完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)《教學(xué)常規》，教學(xué)成績(jì)不低于學(xué)校同級同科平均成績(jì)。
4.認真指導學(xué)校教學(xué)、班主任等工作，每學(xué)期上公開(kāi)示范課不少于6節，指導教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實(shí)效。
5.自覺(jué)接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導和考核。
五、政策措施
1.支教期間，支教教師和跟班學(xué)習教師的行政和工資關(guān)系仍保留在原單位，是黨員的可開(kāi)具黨員臨時(shí)介紹信到所在學(xué)校，參加當地組織生活。
2.在農村學(xué)校支教人員原學(xué)校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，績(jì)效工資在原單位發(fā)放，同時(shí)享受受援學(xué)校的獎金、福利。跟班學(xué)習人員原學(xué)校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，表現好的可享受受援學(xué)校的獎金、福利。
3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經(jīng)考核合格,由縣財政（從教師培訓經(jīng)費中列支）發(fā)給每位支教教師交通費每人每月100元、生活補助每人每月200元，每人每學(xué)期享受5個(gè)月。
4.對積極參與支教工作的領(lǐng)導、教師，在提拔重用、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評定和聘任方面在同等條件下予以?xún)?yōu)先照顧和適當傾斜。
六、支教人員的管理和使用
1.支教人員由受援學(xué)校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。跟班學(xué)習人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。
2.縣教育局負責支教工作的工作規劃、協(xié)調聯(lián)系、組織實(shí)施和監督檢查。
3.受援學(xué)校和支教學(xué)校要制定支教人員（跟班學(xué)習人員）的具體管理措施和考核辦法，及時(shí)了解、掌握支教人員和跟班學(xué)習人員的思想、工作、學(xué)習及生活等情況，適時(shí)向縣教育局匯報支教人員和跟班學(xué)習人員的工作和思想情況，并根據支教人員和跟班學(xué)習人員的德才表現，提出使用建議。
4.對道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、勞動(dòng)紀律、工作表現等方面表現較差的教師，或思想動(dòng)搖、不完成支教工作的教師，由學(xué)校提出意見(jiàn)，經(jīng)縣教育局研究后按規定程序給予紀律處分，五年內不得參與職稱(chēng)晉升、聘任進(jìn)崗和評優(yōu)、評模。
5.對在支教過(guò)程中工作不認真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調到農村中小學(xué)工作，是骨干教師的取消其稱(chēng)號，是學(xué)校領(lǐng)導的免除其職務(wù)。
七、組織領(lǐng)導
為了加強對支教工作的領(lǐng)導，成立會(huì )昌縣縣城學(xué)校教師定期到農村服務(wù)領(lǐng)導小組，組成人員
如下：
組長(cháng)：邱洪銘。
副組長(cháng)：劉旭東。
成員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐迎春、鐘賤生。
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。
附件：1.會(huì )昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習）考核登記表
2.會(huì )昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習）報名登記表
小學(xué)支教策劃書(shū) 11
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的農村勞動(dòng)力到城市就業(yè)，我國農村留守兒童逐年增多，留守兒童的教育成為一個(gè)難題。農村許多地區的中小學(xué)學(xué)生在暑假期間不能及時(shí)有效的復習課程，不能為新學(xué)期的學(xué)習做好準備，加上農村教學(xué)設備的落后和師資力量的薄弱，使農村的小學(xué)教育問(wèn)題日益嚴重。
農村面臨著(zhù)教育短板的現狀，而找不到工作的大學(xué)生人數卻逐年增加。造成這種結構性失業(yè)狀況的原因不是高校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)，而是他們的社會(huì )實(shí)踐能力不足，與社會(huì )需要略有脫節，因此，大學(xué)生因多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為今后走上工作崗位打下基礎。
二、活動(dòng)意義
教育是改變貧窮落后地區現狀最有效的方式之一，為了幫助需要得到幫助的孩子，發(fā)揮教育最本質(zhì)的功能，也讓許昌學(xué)院的學(xué)生體會(huì )到教育一詞真正的內涵，學(xué)會(huì )如何愛(ài)人，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面發(fā)展的支教目的，現開(kāi)創(chuàng )具有許昌學(xué)院特色的支教活動(dòng)，希望把許昌學(xué)院大學(xué)生的良好形象樹(shù)立起來(lái)，使在校學(xué)生通過(guò)支教活動(dòng)培養起來(lái)的服務(wù)意識、育人與克己的素質(zhì)在校園內傳播，構成許昌學(xué)院到鄉鎮小學(xué)支教助學(xué)的好風(fēng)尚。
三、活動(dòng)項目簡(jiǎn)介
活動(dòng)主題：知識做帆揚起希望，理想起航成就夢(mèng)想活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月25日----20xx年7月10日活動(dòng)地點(diǎn)：河南省許昌縣陳曹鄉楊劉村楊劉小學(xué)活動(dòng)對象：當地小學(xué)學(xué)生
活動(dòng)開(kāi)展方式：支教為主，調研為輔
四、活動(dòng)目的
1、本次義務(wù)支教活動(dòng)，使我們志愿者深入農村基層鍛煉與實(shí)踐，更加了解社會(huì )，了解農村，明確今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習的方向，增強對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)程度，豐富鄉鎮小學(xué)學(xué)生的暑假生活，為他們帶去知識的同時(shí)，增添快樂(lè )。同時(shí)，就支教隊成員的專(zhuān)業(yè)差異，盡可能的發(fā)揮各自專(zhuān)長(cháng)，使其從另個(gè)視角認識自己的專(zhuān)業(yè)。
2、借此機會(huì )，深入基層考察，讓支教隊成員切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思、所需，及時(shí)調整我們的學(xué)習方向，為我國的基礎教育事業(yè)做出奉獻。
3、讓當地的孩子們在成長(cháng)中收獲快樂(lè )，在快樂(lè )中獲取知識，從而使他們開(kāi)闊眼界、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
五、項目可行性及可持續性論證
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1、此次活動(dòng)緊扣我校地方性實(shí)用人才的特色培養目標，有助于學(xué)生職業(yè)技能的提高，愛(ài)崗敬業(yè)意識的明確，所以本聯(lián)合會(huì )廣大會(huì )員熱切希望參加此次支教活動(dòng)。
2、我們通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)，與當地老師、家長(cháng)和學(xué)生交流，老師、家長(cháng)和學(xué)生均表示非常支持。
3、此次活動(dòng)目的地選在許昌縣，交通便捷，有利于與學(xué)校、當地派出所、醫院等保持聯(lián)系，方便活動(dòng)的同時(shí)，安全方面有保障。
4、此次活動(dòng)我們已專(zhuān)門(mén)請有經(jīng)驗者做指導，了解了很多這方面的細節問(wèn)題，并有充分的思想和物質(zhì)準備。加上團隊成員中的骨干是去年剛參加過(guò)支教實(shí)踐的吃苦耐勞的好青年，我們堅信我們能夠順利并且成功的完成此次活動(dòng)。
5、大學(xué)生就業(yè)聯(lián)合會(huì )有著(zhù)完備的社團機制，有著(zhù)一群工作能力強且認真負責的.社團學(xué)生干部，且他們有豐富的支教經(jīng)驗，相信能夠從容應對此次活動(dòng)中可能出現的意外，保證此次活動(dòng)的安全順利進(jìn)行。
6、我院團委領(lǐng)導的大力支持是本次支教活動(dòng)成功的關(guān)鍵。
�。ǘ┛沙掷m性
我們將不斷提高支教水平，創(chuàng )新支教形式，定會(huì )得到當地師生家長(cháng)的歡迎與支持。
我們希望通過(guò)本次支教活動(dòng)，讓課堂理論知識與校外實(shí)踐相結合。樹(shù)立許昌學(xué)院學(xué)子的良好形象；彰顯許昌學(xué)院以“崇德立志，博學(xué)敬業(yè)”為校訓的特色；體現我校學(xué)生的綜合素質(zhì)；展示我校學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和從教技能；擴大在當地群眾中的影響力；爭取與當地學(xué)校師生建立一種互動(dòng)機制。在當地成立支教基地，寒暑假定期組織我校學(xué)生到當地支教。
我們在活動(dòng)期間也將關(guān)注當地的貧困學(xué)生、留守兒童，為他們在學(xué)習和生活中提供更多的關(guān)心和幫助�；顒�(dòng)結束后與被支教學(xué)校保持長(cháng)期的聯(lián)系，組織我校大學(xué)生為那里的學(xué)生捐贈生活、學(xué)習用品等。以此來(lái)幫助更多的孩子實(shí)現他們的夢(mèng)想，使他們在以后的生活中可以更好的成長(cháng)。同時(shí)也培養我校大學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè )于奉獻、感恩他人、回報社會(huì )的意識，增強其社會(huì )責任感。
六、活動(dòng)項目籌備
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌海�6月2日至6月13日）
1、向學(xué)校提交項目申報書(shū)，獲得相關(guān)領(lǐng)導部門(mén)的支持。
2、地區接洽工作：現在我們已經(jīng)同許昌縣陳曹鄉楊劉村楊劉小學(xué)取得聯(lián)系，該校負責人同意并熱烈歡迎我們去幫助那里的孩子們。且當地村民淳樸、熱情、好客，都希望自己的孩子可以直接得到高校大學(xué)生的指導和幫助。
3、制定精細的活動(dòng)策劃包括活動(dòng)期間的工作安排及應遵循的紀律和可能遇到的突發(fā)性事件的處理辦法等。
4、志愿者征集：活動(dòng)參與人數預定為十六人。
5、參加本次活動(dòng)的志愿者準備課件大綱及授課內容。
�。ǘ┲衅趯�(shí)踐（6月25日至7月12日）
1、隊長(cháng)及各組組長(cháng)集合志愿者進(jìn)行團訓，組建相互之間的聯(lián)系網(wǎng)，增進(jìn)志愿者之間的感情，培養志愿者之間的團隊合作能力和凝聚力。
2、隊長(cháng)和安全組組長(cháng)宣讀下鄉紀律、安全問(wèn)題及注意事項，簽訂支教志愿者責任書(shū)。
3、教務(wù)組商討下鄉支教授課計劃及其它任務(wù)，分配職責到個(gè)人。
4、后勤組準備下鄉物品，各隊員整理自帶物品，聯(lián)系班車(chē)，擇日出發(fā)下鄉。
5、到達目的地后，后勤組與當地校長(cháng)、村委會(huì )聯(lián)系，安排住宿及準備生活物品并進(jìn)行招生工作。
6、隊長(cháng)按職責分配個(gè)人工作，保證各項工作順利進(jìn)行。
7、每位隊員及時(shí)發(fā)現并改正教學(xué)中的不足之處，引導孩子們健康快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
8、調研組負責組織參與調研的人員做好“農村勞動(dòng)力就業(yè)現狀”的調查，并及時(shí)發(fā)放與收回調查問(wèn)卷，收集整理獲取的材料。
9、從支教活動(dòng)開(kāi)始日起，堅持每天完成團隊新聞工作的編寫(xiě)和上傳，堅持記錄每一天的收獲，及時(shí)將活動(dòng)內容反饋到學(xué)校社團聯(lián)合會(huì )的負責部門(mén)。
10、對志愿者深入開(kāi)展支教與調研活動(dòng)中應注意的禮儀方面的技巧展開(kāi)小型培訓，切實(shí)維護許昌學(xué)院大學(xué)生的形象。
11、調研組組長(cháng)準備好衛生、農村安全、法律方面的資料，形成一份易懂的知識作品。到支教時(shí)，向村民宣傳相關(guān)內容。
�。ㄈ┖罄m工作：（7月12日至7月14日）
1、安排支教隊員安全返校。
2、整理此次支教活動(dòng)中收集的資料，并明確保管資料人員職責。
3、每位隊員寫(xiě)一份實(shí)踐活動(dòng)感悟和一份團隊實(shí)踐報告，交到辦公室人員統一保存。
4、整理匯總活動(dòng)期間資料（實(shí)踐報告、調研報告），做好總評為下次支教活動(dòng)總結經(jīng)驗。
5、對實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中表現突出的人員進(jìn)行獎勵。
6、向院部提交量化考核卡和學(xué)分申請書(shū)等。
七、活動(dòng)項目計劃總行程安排：
第一天：到達學(xué)校，安排住宿等；向校長(cháng)介紹支教內容安排、意義；提出支教過(guò)程中所需要的幫助；招收學(xué)生，了解學(xué)生整體情況，并安排分班。
第二天：上午舉行開(kāi)學(xué)典禮，與孩子們談心，了解每個(gè)學(xué)生的基本情況；下午做游戲（適合孩子們的安全游戲），給孩子們送獎品、禮品；并在活動(dòng)后進(jìn)行指導總結，隊員對孩子們的表現進(jìn)行討論，交流，初步認識幾個(gè)孩子，逐漸與他們形成良好的師生及朋友關(guān)系。
第三到十三天：部分支教同學(xué)安排上課，其余進(jìn)行家訪(fǎng)及調研活動(dòng)，家訪(fǎng)及調研活動(dòng)內容放在了解了學(xué)生基本情況后進(jìn)行。（其中第七天上午：與村民進(jìn)行座談，宣傳衛生、安全及法律知識，提高村民的防范和自我保護意識）
支教期間，根據隊員返校后回家情況，為其做好協(xié)調，如需要購票的提醒并幫助其提前購票，保證其順利回家。
第十五天：舉辦家長(cháng)匯報會(huì )，展示所學(xué)成果，與孩子們談?wù)勥@些天的收獲并合影留念，下午支教隊員返校。
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支教是本次活動(dòng)的核心內容，目的是培養大學(xué)生的教學(xué)能力和社會(huì )責任意識。提高當地學(xué)生的溝通能力和對外認知能力，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，鼓勵他們?yōu)閷?shí)現自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)現性教學(xué)形式，打破傳統的課堂教育模式，發(fā)展學(xué)生的各種興趣，充分利用當地的教學(xué)資源。除開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當的引入外界資源，如美術(shù)、聲樂(lè )、主持、演講活動(dòng)等。使學(xué)生的視野達到不僅僅局限在“本土”以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。
活動(dòng)期間，每一位支教成員負責一到兩門(mén)課程，課前需要做出完整的教學(xué)計劃以及備課，支教成員將帶著(zhù)認真的態(tài)度為孩子們上好每一節課。
每一位支教成員要用心的準備教學(xué)工作，奉獻自己的熱情與汗水。平時(shí)支教成員要注重自己的儀表：講禮貌，講文明，講衛生，衣著(zhù)整潔，舉止得體。樹(shù)立許昌學(xué)院大學(xué)生的良好形象。
同時(shí)我們還要走訪(fǎng)當地農村家庭，詢(xún)問(wèn)他們對教育的了解，對教育的看法以及對自己孩子的期望。
我們期盼著(zhù)他們對我們進(jìn)行監督、評價(jià)，提出教學(xué)建議和批評意見(jiàn)。
A、教學(xué)課程安排
課程英語(yǔ)入門(mén)趣味語(yǔ)文音樂(lè )活動(dòng)課教學(xué)內容基礎英語(yǔ)學(xué)習、發(fā)音練習古詩(shī)詞情景鑒賞、寓言故事、毛筆字、作文評析、暑期作業(yè)學(xué)唱幾首勵志歌曲（奔跑、站起來(lái)、感恩的心等）室內：繪畫(huà)、手工制作、觀(guān)看電影等室外：恰恰舞、體操、籃球、足球、羽毛球、跳繩等數學(xué)鞏固課課本重難點(diǎn)講解、暑期作業(yè)生活常識課食品安全，火災預防等講解，自然災害發(fā)生的原因及防御
B、課時(shí)安排
第一節：9:00-10:00第二節：10：20-11:20第三節：14:30-15:30第四節：16:00-17：00
�。ǘ┘以L(fǎng)
志愿者定期開(kāi)展家訪(fǎng)工作，通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)的近距離接觸，更深入地了解學(xué)生，從而輔助支教活動(dòng)的順利進(jìn)行。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們還會(huì )根據學(xué)生情況做好記錄，為以后給學(xué)生們提供更多的幫助打下基礎。
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1主題：農村勞動(dòng)力就業(yè)現狀
2形式：隊員到附近村莊走訪(fǎng)相關(guān)人員，并填寫(xiě)調查問(wèn)卷，收集資料。及時(shí)總
結分析調查記錄，為后期寫(xiě)調研報告做好準備。
八、組織管理工作
本次活動(dòng)關(guān)系重大，任務(wù)艱巨，代表我校的形象，也體現著(zhù)當代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。在本次活動(dòng)中我們將嚴格遵守國家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規定，尊重當地的風(fēng)俗民情。根據自己的實(shí)際情況，建立一套行之有效的管理辦法，保障各項教學(xué)工作順利展開(kāi)。
�。ㄒ唬┕芾頇C制
帶隊老師：
領(lǐng)隊安全組長(cháng)1名教務(wù)組長(cháng)1名調研組長(cháng)1名財務(wù)負責人1名后勤組長(cháng)1名九
隊員2人隊員2人隊員4人隊員1人隊員2人組名主要任務(wù)安全組負責活動(dòng)場(chǎng)所的人員及財物安全，晚上值班后勤組購物、做飯、衛生管理教務(wù)組負責日常教學(xué)活動(dòng)的安排及進(jìn)行財務(wù)組負責日常財務(wù)收支及管理調研組負責調研工作新聞組新聞編寫(xiě)、上傳
�。ǘ┕芾磙k法
A、值班與會(huì )議制度
1、每?jì)扇藶橐唤M，每組值班兩天，主要負責協(xié)助隊長(cháng)安排工作與考核。
2、全隊每晚九點(diǎn)準時(shí)開(kāi)總結會(huì )議，由值班人員召集隊員，隊長(cháng)主持主要總結當天的工作并交流感受，布置下一階段任務(wù)，強調第二天活動(dòng)內容與注意事項。
3、隊員不得無(wú)故缺席會(huì )議。爭取做到每位成員有話(huà)說(shuō)，會(huì )議不走形式主義。
B、作息制度
1、早上六點(diǎn)起床。
2、晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)自我安排（團隊娛樂(lè )活動(dòng)、寫(xiě)日記、自我總結、例會(huì )前期準備等）。
3、晚上九點(diǎn)準時(shí)開(kāi)總結會(huì )議。
4、十一點(diǎn)熄燈就寢。
C、請假制度
1、在不影響正常教學(xué)的情況下，隊員離隊必須向隊長(cháng)請假。
2、在影響教學(xué)情況下必須至少提前一天提出，并在隊長(cháng)安排妥當后才能離隊。
3、隊員外出時(shí)須有人陪同，一般情況下晚上八點(diǎn)后不許離開(kāi)住處太遠。
4、嚴禁在外留宿。
D、獎懲制度
1、活動(dòng)結束后匯報考核成績(jì)，為合格及優(yōu)秀隊員頒發(fā)證書(shū)。
2、獎：根據支教期間的個(gè)人表現評選出優(yōu)秀隊員，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。
3、懲：考核不合格者將不頒發(fā)證書(shū)，且下次實(shí)踐活動(dòng)不允許參加。
E、團隊行為守則
1、一切活動(dòng)聽(tīng)從隊長(cháng)指揮，不單獨行動(dòng)，隊員不得擅自離隊；要發(fā)揚團隊精神，不要為了小事或個(gè)人情緒影響整個(gè)團隊。
2、隊長(cháng)及組長(cháng)負責具體活動(dòng)的展開(kāi)，協(xié)調各個(gè)隊員的分工；隊員積極認真完成任務(wù)。隊員在完成自己任務(wù)的同時(shí)及時(shí)與組長(cháng)溝通。
3、隊員的安全必須引起高度重視，外出需經(jīng)得隊長(cháng)同意，并結伴而行，不得私自到處逗留。
4、在遇到突發(fā)情況時(shí)，在與隊友取得聯(lián)系的同時(shí)，靈活采取有效的應對措施。
5、養成良好生活習慣，統一就餐，統一作息，按時(shí)就寢。
6、隊員要具有奉獻精神、能吃苦耐勞、團結友愛(ài)。
7、隊員要注重個(gè)人行為及儀表，尊重老師，尊重孩子，言行得體，隊員之間寬容謙讓?zhuān)S護全隊及我校的整體形象。
8、要求隊員穿許昌學(xué)院統一服裝。
9、對造成不良影響的行為及時(shí)予以指出，并在會(huì )議上提出，不因隊員個(gè)人的面子問(wèn)題而使同樣的錯誤再次發(fā)生。
10、對于每天的支教實(shí)踐有任何異議，允許隊員向隊友提出，拿到會(huì )議上說(shuō)明，避免隊員直接對學(xué)校領(lǐng)導或者工作人員提意見(jiàn)。
凡違反上述規定者，將視其情況給予口頭警告、警告及嚴重警告，造成的法律責任，由本人承擔；本守則自暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊出發(fā)之時(shí)起生效。
九、安全保障工作和可能遇到的問(wèn)題及解決方法
�。ㄒ唬┍ＷC安全是本次活動(dòng)的第一要務(wù)。
安全問(wèn)題直接關(guān)系到本次活動(dòng)的成功與否。因此我們將把安全工作放在最重要的位置來(lái)抓。我們要保證支教隊隊員、接受支教孩子的人身安全。具體辦法如下：
1、支教小組事先查好具體路線(xiàn)，在路途中支教成員互相幫助，每個(gè)成員不得單獨行動(dòng)，如有急事須向小組報告，隊長(cháng)同意后在同伴陪同下方可行動(dòng)，并隨時(shí)保持聯(lián)系。
2、支教成員提高自身的安全意識，提高自我保護能力。
3、支教成員要愛(ài)護學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程以及課外活動(dòng)中保證他們的人身安全。
4、我們將同當地派出所取得聯(lián)系，有緊急情況（如有社會(huì )上的不分子擾亂教學(xué)等）向派出所請求幫忙，由專(zhuān)人負責處理。專(zhuān)人需在支教前指定，明確其職責內容。
�。ǘ﹩�(wèn)題及措施
1、夏天天氣多變，支教過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到炎熱或暴雨天氣，影響戶(hù)外活動(dòng)的展開(kāi)及支教人員和學(xué)生的安全。
應對措施：及時(shí)調整當日的教學(xué)活動(dòng)，做好防暑和防雨準備。
2、隊員多來(lái)自我院的不同專(zhuān)業(yè)，全國不同地域，專(zhuān)業(yè)思維和個(gè)人生活習慣會(huì )有所不同，工作中可能會(huì )出現分歧。
應對措施：合理分配人員，認真協(xié)調，開(kāi)展團隊培訓，增強大家的團隊意識和團隊凝聚力。
3、放假期間，一些中小學(xué)生要與在外打工回鄉的父母團聚，可能不愿出來(lái)參加我們的活動(dòng)。
應對措施：深入家庭走訪(fǎng)，聯(lián)系學(xué)生家里，向學(xué)生家長(cháng)說(shuō)明參加此次活動(dòng)的意義，鼓勵學(xué)生自愿參與。協(xié)調解決學(xué)生指教結束后回家乘車(chē)的問(wèn)題（如協(xié)調宿管，確保隊員回家前可以拿到行李，為其解決后顧之憂(yōu)）。
4、志愿者生病問(wèn)題：可能會(huì )因為水土不服或氣候問(wèn)題導致志愿者生病。應對措施：提前準備好常用藥品，并與當地醫院保持聯(lián)系。
十、所需資源及經(jīng)費預算
�。ㄒ唬┧栀Y源
1、教學(xué)物資：電腦及必要的教學(xué)輔導視頻，U盤(pán)，充電器，教材，筆記本，筆，毛筆，墨水，手工課所需物品（剪刀，彩紙，橡皮泥等），足球，籃球，羽毛球，跳繩，獎勵和贈送學(xué)生的禮品。
2、生活物品：炊具，蚊香，手電筒，常用藥（如感冒藥、退燒藥、暈車(chē)藥）雨具，隊員生活必需品（自備洗護用品、換洗衣物）。
3、其他所需物品:統一服裝、志愿服務(wù)承諾書(shū)、紙質(zhì)課程表、調查問(wèn)卷等。
�。ǘ┙�(jīng)費預算
項目費用（元）
車(chē)費300
伙食費2400
教學(xué)器材及學(xué)生鼓勵品300
其他費用
總計20x200
小學(xué)支教策劃書(shū) 12
一、指導思想
為了進(jìn)一步加快師資隊伍建設，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以更新辦學(xué)理念、提升教育質(zhì)量為目標，切實(shí)發(fā)揮和放大優(yōu)質(zhì)教育資源效益，加強農村基礎教育師資建設，推進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。和大力推進(jìn)學(xué)校教育現代化進(jìn)程和素質(zhì)教育的和諧發(fā)展，努力創(chuàng )設“人人平等地享受優(yōu)質(zhì)教育資源”，結合教育局整體部署和學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期起城南小學(xué)與幸福路小學(xué)進(jìn)行城鄉學(xué)校對口支教工作。秉著(zhù)學(xué)習交流、探討扶持、共同發(fā)展的原則，著(zhù)力于師資隊伍建設，加強課堂教學(xué)改革與研究，促進(jìn)區域整體教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，努力營(yíng)造可持續發(fā)展的良好格局。
二、主要目標
1.加強領(lǐng)導、統籌安排，精心組織，初步建立兩校聯(lián)動(dòng)的城鄉學(xué)校對口支教長(cháng)效工作機制。
2.以校本培訓為抓手，在學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面發(fā)揮骨干教師的團隊意識和輻射作用，形成同伴互助、共同成長(cháng)的良好局面。
3.構建區域特色，以學(xué)校特色活動(dòng)為載體，共享教育資源，擴大宣傳力，將品牌做優(yōu)做強。
三、組織機構
1.學(xué)校成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2.選派城鄉學(xué)校對口支教人員必須是思想先進(jìn)，作風(fēng)正派，教育教學(xué)以及科研能力強，并有一定管理經(jīng)驗，原則上以學(xué)校中層或骨干教師為主，經(jīng)學(xué)校競聘競崗行政審核后報教育局備案。對支教活動(dòng)中表現突出的教師，在評聘職稱(chēng)、評優(yōu)評先、提拔等方面優(yōu)先考慮。本學(xué)期選派兩位老師到幸福路小學(xué)學(xué)習交流。
四、交流學(xué)習內容與措施
1.切實(shí)加強德育陣地建設。
�。�1）班主任間加強班級管理工作方面的經(jīng)驗交流活動(dòng)，充分利用學(xué)校的櫥窗、班級的'園地和板報，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義的教育，共同參與學(xué)校的特色建設。
�。�2）節日教育。利用晨會(huì )課、班隊活動(dòng)課組織學(xué)生開(kāi)展系列競賽與文娛活動(dòng)。
�。�3）依托校外德育基地等社會(huì )辦學(xué)力量，兩校師生定期與不定期開(kāi)展幫困助教助學(xué)活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)的扶持與研討要細水長(cháng)流。
�。�1）師徒結對子。選派我校骨干教師分學(xué)科結對子，師徒間可根據學(xué)校自身情況，開(kāi)展形式多樣的集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，日常也可通過(guò)QQ、Email等網(wǎng)絡(luò )工具進(jìn)行溝通交流，及時(shí)傳遞課程改革中的新理念、新方法、新手段，力求實(shí)效。
�。�2）校本培訓雙向化。兩校間互相參與重大的教育教學(xué)活動(dòng)，如教學(xué)名家的專(zhuān)題培訓、講座、課題開(kāi)題結題活動(dòng)、評優(yōu)課等，形成資源共享。
�。�3）成果展示。注重階段性的反思與互訪(fǎng)，有計劃地開(kāi)設展示課、匯報課，采用靈活有效的考核方法，期末做好資料積累。
3.學(xué)校管理層面扎實(shí)開(kāi)展常規管理方面的交流，不斷研究支教中的新問(wèn)題、新方法，及時(shí)總結經(jīng)驗，提升效能。
五、對口支教工作要求
1.學(xué)校建立工作臺賬，完善支教活動(dòng)的檔案資料，大型活動(dòng)要有影像資料，日常工作要有記錄，力爭使各項具體工作制度化、規范化。
2.掛職培訓教師在活動(dòng)期間接受要雙方學(xué)校的管理，兩位走教教師以本校管理為主，掛職培訓教師以培養單位管理為主�；顒�(dòng)結束后，兩學(xué)校雙方根據支教教師的工作表現，對支教教師進(jìn)行鑒定考核，并提出考核等次（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），填寫(xiě)《支教教師考核表》，上報區教育局人事科備案。
3．掛職培訓教師要撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )上報學(xué)校和區局人事科存檔。
4.掛職培訓教師未經(jīng)批準不得擅自離開(kāi)所在崗位，否則視為曠工，無(wú)正當理由，逾期不歸或連續脫崗超過(guò)2天或累計超過(guò)4天的，年度考核時(shí)定為不合格，并按有關(guān)規定嚴肅處理。
六、績(jì)效考評
為了使支教幫扶工作達到應有的目的、取得成效，要實(shí)行定期和不定期考核，切實(shí)保障支教工作效果。學(xué)校將組織相關(guān)辦公室對支教工作定期或不定期檢查，并將檢查情況記入教師年度考核分中。認真記載支教教師和結對教師的工作和學(xué)習情況，定期進(jìn)行綜合評價(jià)，特別要對學(xué)校結對教師進(jìn)行跟蹤問(wèn)效、檢查驗收。支教結對教師要嚴格要求自己，認認真真地做好工作，按時(shí)完成支教工作任務(wù)。通過(guò)支教，不僅使自己的教學(xué)和管理工作能力有明顯的提升。
城南中心小學(xué)
小學(xué)支教策劃書(shū) 13
為認真貫徹落實(shí)上級部門(mén)相關(guān)文件精神，推進(jìn)教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，切實(shí)抓好城區教師支教工作，實(shí)現教育公平，構建和諧社會(huì )，現結合我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。
一、組織機構
學(xué)校成立支教工作領(lǐng)導小組，黎建平為組長(cháng)，游坤、魏惠蘭、劉志觀(guān)、譚麗為副組長(cháng)，劉輝、曹海、陳李、易海陵、馮興蓮、戈川蛟為成員。
領(lǐng)導小組下設辦公室在學(xué)校辦公室，由譚麗同志兼任主任，劉輝、馮興蓮同志為成員，負責支教工作的具體事宜及資料歸檔工作。
二、支教原則
遵循“派其所需，注重實(shí)效，互動(dòng)雙贏(yíng)”的原則，使得我校與受援學(xué)校在教學(xué)理念、教育信息、教學(xué)手段等合作共研，促進(jìn)區域間教育教學(xué)水平均衡發(fā)展。
三、支教學(xué)校
馬頸寨村小、白鶴觀(guān)村小、華封小學(xué)、萬(wàn)隆小學(xué)、舊縣小學(xué)等
四、支教人員
學(xué)校將選派師德表現好，教育教學(xué)以及科研能力強，無(wú)鄉下學(xué)校工作經(jīng)歷和未達到教育局規定的支教學(xué)時(shí)的老師參加支教活動(dòng)。
五、支教形式
1、跟班上課。定期組織支教教師到支教學(xué)校專(zhuān)職或跟班兼職授課。
2、專(zhuān)題講學(xué)。每學(xué)期支教教師以專(zhuān)題講座、上示范課、校本培
訓指導和交流互動(dòng)等不同形式形式送教下鄉，交流新的教學(xué)理念和方法，與支教學(xué)校開(kāi)展校本培訓和教育教學(xué)改革。
3、“1+N結對共進(jìn)”。支教教師要與支教學(xué)校青年教師結成共進(jìn)對子，實(shí)行定班、定人、定任務(wù)，互相學(xué)習教育教學(xué)工作。
六、支教程序
1、根據規定符合支教條件的人員根據自己的.實(shí)際情況，向學(xué)校提出支教意向。
2、根據支教條件和支教學(xué)校的要求，支教工作領(lǐng)導小組集體決定推薦人選。學(xué)校統一安排支教人員、支教方式和支教時(shí)間、支教學(xué)校，制訂出支教方案并報縣教育局，由教育局研究決定支教人選。
3、組織支教教師開(kāi)會(huì )，向支教教師說(shuō)明支教中的要求。
4、支教教師到支教學(xué)校開(kāi)展支教活動(dòng)。
5、支教工作考核小組對支教教師進(jìn)行工作考核。
七、工作要求
1、按上級要求派遣相關(guān)教師到支教學(xué)校支教，1-2年輪換一次，采取自愿報名或行政辦公會(huì )安排等辦法派出。
2、被派遣的支教教師必須到支教學(xué)校采取兼職的方式支教，并服從支教學(xué)校的工作安排，遵守支教學(xué)校的勞動(dòng)和工作紀律。
3、支教教師在該校支教期間要承擔一定的教育教學(xué)指導任務(wù)，參與支教學(xué)校教科研活動(dòng)。具體完成“四個(gè)一”任務(wù)，即每月進(jìn)班聽(tīng)一節課并評議；每月執教一堂公開(kāi)課；每期組織一次專(zhuān)題講座，每期完成一份支教工作總結。
八、支教考核
1、成立支教教師工作聯(lián)合考核工作小組，由兩校校長(cháng)任組長(cháng)，兩所學(xué)校分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導和部分骨干教師為成員，對支教教師工作進(jìn)行考核評估。
每個(gè)月，考核小組對支教教師的工作情況、上課情況、舉辦講座等情況進(jìn)行匯總；每學(xué)期考核小組對支教教師的支教工作進(jìn)行綜合評估，主要從出勤、上課次數和效果、舉辦講座次數和效果、公開(kāi)課效果等方面進(jìn)行，通過(guò)查看資料、問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)了解等形式，對支教教師作出書(shū)面評定，存入個(gè)人檔案。
2、在支教工作中，對表現優(yōu)異的支教教師，在提拔任用、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先；對工作不努力、不服從支教安排、不認真履行支教職責，支教考核不合格的教師，視為無(wú)農村學(xué)校工作經(jīng)歷，不得晉升中級以上職稱(chēng)，并上報縣教育局政工股備案。
方案解釋權在學(xué)校支教工作領(lǐng)導小組，方案不盡事宜，由學(xué)校支教工作領(lǐng)導小組集體研究解決。
小學(xué)支教策劃書(shū) 14
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學(xué)校教師資源，促進(jìn)我市城鄉教育均衡發(fā)展，提高農村學(xué)校和邊遠地區薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，根據《教育部關(guān)于大力推進(jìn)城鎮教師支援農村教育工作的意見(jiàn)》（教人2號）精神，結合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建立和完善教師輪崗支教長(cháng)效機制，有效開(kāi)發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。
二、基本原則
相對穩定、合理流動(dòng)、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。
三、支教方式
全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時(shí)間為1學(xué)年，期滿(mǎn)回原學(xué)校工作。
四、支教對象
從教職工超編的學(xué)校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。
五、組織機構
組長(cháng)：朱xx
副組長(cháng)：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx
成員：各股室負責人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長(cháng)。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬⿲ε沙鰧W(xué)校的要求
1、派出學(xué)校要根據教育局的安排，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，落實(shí)支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學(xué)校必須按規定時(shí)間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書(shū)，保證支教教師按時(shí)到位工作。
3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂(yōu)解難，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時(shí)派員替換。
5。派出學(xué)校對支教教師給予適當的交通、生活等補貼
�。ǘ⿲κ茉畬W(xué)校的要求
1、受援學(xué)校要根據學(xué)校實(shí)際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實(shí)際困難。
2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴格執行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學(xué)期末對支教人員的思想表現、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實(shí)事求是地做出鑒定，并填寫(xiě)《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學(xué)校對支教教師不按時(shí)到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時(shí)上報市教育局人事股。
4、受援學(xué)校領(lǐng)導隱瞞包庇支教教師以錢(qián)代教，一經(jīng)發(fā)現核實(shí)，將追究主要領(lǐng)導責任。
�。ㄈ⿲χЫ探處煹�'要求
1、要以大局為重，克服困難，按時(shí)到受援學(xué)校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺(jué)加強師德修養、恪守職業(yè)道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請假手續。
4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研等集體活動(dòng)，承擔不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫(xiě)出支教工作總結材料，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。
七、支教管理
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類(lèi)教師的福利待遇。支教教師獎勵性績(jì)效工資由受援學(xué)�？己苏J定，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。
3、支教期滿(mǎn)，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進(jìn)行全面考核，并填寫(xiě)《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿(mǎn)，考核合格的，在全省全面開(kāi)展教師交流時(shí)，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實(shí)有以下行為者，考核直接認定為不合格；
�。�1）支教教師擅自缺勤超過(guò)10天或一年累計超過(guò)15天以上的。
�。�2）支教教師以錢(qián)代教或請外人替教的。
6、對做出顯著(zhù)成績(jì)的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱(chēng)評聘時(shí)優(yōu)先考慮�？己瞬缓细裾�，不能參加中高級職稱(chēng)評審并繼續支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執行。
小學(xué)支教策劃書(shū) 15
活動(dòng)宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力
和確立孩子們的價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)。
活動(dòng)主題：受鍛煉，長(cháng)才干，做貢獻。
活動(dòng)內容：云南省麗江市玉龍縣太安鄉天紅勵志博愛(ài)小學(xué)開(kāi)展為期十天的義務(wù)支教活動(dòng)。
一、活動(dòng)的宗旨與意義：
活動(dòng)的宗旨：深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)。
活動(dòng)的意義：
�。�1）以自己的實(shí)際行動(dòng)，響應教育部的支持農村教育工作。
�。�2）促進(jìn)農村教育的發(fā)展，給基層教育注入新的血液。
�。�3）大學(xué)生深入基層，了解農村，感受生活，鍛煉自己的身心。
�。�4）擴大中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的社會(huì )影響力，樹(shù)立當代大學(xué)生的形象。
二、地區接洽工作
現在我們已經(jīng)同云南省麗江市玉龍縣太安鄉天紅勵志博愛(ài)小學(xué)取得聯(lián)系，他們經(jīng)過(guò)協(xié)商同意我們去幫助那里的孩子們。當地村民都渴望大學(xué)生，他們淳樸、熱情、好客。我們乘火車(chē)去，并已經(jīng)查好了具體的路線(xiàn)，我們的接洽工作已經(jīng)初步成熟。
三、組織管理工作：
本次活動(dòng)關(guān)系重大，任務(wù)也很艱巨，這次活動(dòng)代表我校的形象，也代表著(zhù)當代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌。故本次活動(dòng)我們將嚴格遵守國家相關(guān)法律，學(xué)校的相關(guān)規定，尊重當地的風(fēng)俗民情。以自己實(shí)際行動(dòng)，建立一套行之有效的管理辦法，以有利于開(kāi)展各項教學(xué)工作，發(fā)揮骨干的帶頭作用。初步定徐軍同學(xué)為本次活動(dòng)的主要負責人，負責整個(gè)活動(dòng)的組織管理及日常的教學(xué)管理工作、生活方面的管理工作及孩子們的思想教育工作，在各個(gè)方面起帶頭表率作用。溫永勝同學(xué)負責主要教學(xué)計劃和日常策劃工作及日常財務(wù)管理與計劃工作。同時(shí)我們還有一位后勤保障人員，由羅賢同學(xué)負責。每位成員都有權利對支教期間的事務(wù)工作進(jìn)行監督管理。有重大事情需由大家共同表決決定。四、財務(wù)管理工作：
�。�1）本次活動(dòng)為義務(wù)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)費主要來(lái)源于學(xué)校撥款和共同籌款。若學(xué)校不能負擔，則由我們大家共同負擔。
�。�2）經(jīng)費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學(xué)用品費用。
�。�3）本次活動(dòng)的財務(wù)管理制度采取“財務(wù)主管負責，主要負責人審批，全體成員監督”的管理辦法。
�。�4）本次活動(dòng)我們務(wù)必本著(zhù)“公正公開(kāi)，節約高效，規范合理”的原則進(jìn)行。
五、財務(wù)預算：
本次活動(dòng)的費用主要用于醫療費，生活必須品，交通費用，食宿費用等.醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）50元x6人＝300元
生活必須品費用：50元x6人=300元
交通費：602元x6人＝3612元（往返，見(jiàn)附表）食宿費：100元x6人＝600元其他費用：10元x6人＝60元總計：4872元
六、食宿問(wèn)題：
經(jīng)過(guò)支教小組討論，我們決定以這樣的方法解決支教期間的食宿問(wèn)題：
�。�1）小組六人分成2組，待到達目的地再做安排。
�。�2）每組成員到固定一戶(hù)農家解決食宿問(wèn)題，活動(dòng)前期交付一定的食宿費用。
七、住宿費：
我們已經(jīng)同當地有關(guān)部門(mén)聯(lián)系好了，他們表示大力支持本次活動(dòng)．當地村委會(huì )同意解決住宿問(wèn)題，他們也承諾會(huì )保障我們的安全等。
八、教學(xué)計劃：
本次教學(xué)對象主要是小學(xué)1--3年級的同學(xué)，教學(xué)科目主要集中在農村教育貧乏的科目：英語(yǔ)、社會(huì )科學(xué)、音樂(lè )、藝術(shù)、體育以及和多媒體有關(guān)的知識。還會(huì )教給一些實(shí)用和趣味的知識、生活中的知識以及和他們興趣愛(ài)好相關(guān)聯(lián)的知識。我們的主旨是全面提高農村孩子的素質(zhì)教育，培育他們合格人格及廣泛的興趣愛(ài)好，使他們健康的成長(cháng)，最終促進(jìn)他們的德智體全面的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)當中，我們會(huì )為孩子們組織一些體育活動(dòng)，學(xué)習競賽，文藝表演等活動(dòng)，豐富他們的課余生活。
每一位支教成員負責一到兩門(mén)課程，課前需要做出完整的教學(xué)計劃以及備課，支教成員將本著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度為每一位孩子上好每一節課。同時(shí)我們還要走訪(fǎng)當地農村家庭，詢(xún)問(wèn)他們對教育的理解，對教育的看法以及對自己孩子學(xué)習的建議，我們期盼著(zhù)他們對我們進(jìn)行監督，提出教學(xué)建議甚至批評。
每一位支教成員要本著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，要以自己的熱情，汗水與無(wú)私的奉獻對待每一位農村孩子，做到無(wú)愧于心。
平時(shí)我們支教成員的注重自己形象：講禮貌，講文明，講衛生，衣著(zhù)整潔，舉止得體。樹(shù)立大學(xué)生的良好形象，反映我們中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院的光輝形象。
九、安全保障工作
安全問(wèn)題是本次活動(dòng)的'第一要務(wù)，安全問(wèn)題關(guān)系到本次活動(dòng)的成功與否。因此我們將把安全工作放在重要位置來(lái)抓。我們主要保護支教成員、農村受支教孩子的安全問(wèn)題。具體辦法如下：
�。�1）支教小組事先查好具體路線(xiàn)，在路途中支教成員相互相照顧互相幫助，每個(gè)成員不得單獨行動(dòng)，如有急事須向小組報告，組織同意后在同伴陪同下方可行動(dòng)，并隨時(shí)保持聯(lián)系。
�。�2）支教成員嚴格遵守有關(guān)法律規定和學(xué)校相關(guān)要求，遵守當地有關(guān)規定以及尊重當地風(fēng)俗民情。
�。�3）支教成員提高自身的安全意識，提高安全保護能力。
�。�4）支教成員愛(ài)護學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程以及課外活動(dòng)中努力保護他們的人身安全。
十、本次活動(dòng)的教學(xué)理念：
以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)到一些真正有用的知識，提升他們的綜合素質(zhì)能力，把現代化的理念傳播于農村，轉變教學(xué)理念和方法，使全民參與教育活動(dòng)，努力構建農村孩子合格健康的人格，做一個(gè)全面發(fā)展的人。
十一、本次活動(dòng)總結：
本次活動(dòng)結束之后，支教小組將組織籌劃一分詳盡的農村教育實(shí)踐報告。支教成員每個(gè)人要做一個(gè)十多天以來(lái)的教學(xué)工作總結，走訪(fǎng)當地干部、群眾與學(xué)生，了解工作中的得失，總結教學(xué)經(jīng)驗，總結支教實(shí)踐感受。為以后的學(xué)弟學(xué)妹提供些實(shí)用的經(jīng)驗。
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