- 尊師重教感恩老師主題班會(huì ) 推薦度：
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尊師主題班會(huì )范文
班會(huì )目標：通過(guò)班會(huì )增強同學(xué)們尊師的意識，并從中學(xué)會(huì )怎樣尊師，怎么做才是尊師。
班會(huì )形式：看視頻，演小品，朗誦，討論，歌唱等
班會(huì )過(guò)程：
一、主持人引題
設計內容：班會(huì )開(kāi)始前播放《我愛(ài)米蘭》的音樂(lè )，渲染尊師氛圍。再由主持人的對話(huà)引出班會(huì )主題及下一環(huán)節。
設計理念：音樂(lè )的渲染和主持人深情的引題，為的是同學(xué)們盡快走進(jìn)尊師的氛圍，調動(dòng)情感投入到本課當中。
二、講故事——感受尊師
設計內容：先播放一段視頻，再啟發(fā)學(xué)生講一講所知道的名人尊師的故事。
設計理念：用名人尊師的故事來(lái)讓學(xué)生明白為什么要尊師，并明白尊師是我國優(yōu)良的傳統美德，同時(shí)以名人為榜樣，激發(fā)尊師的感情。
三、誦詩(shī)歌——感謝尊師
設計內容：由兩名同學(xué)朗誦詩(shī)歌。
設計理念：用動(dòng)情的聲音，輔之以音樂(lè )，再加上優(yōu)美的詩(shī)文寫(xiě)出老師的辛勞，讓學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要尊師。
四、演小品——討論尊師
設計內容：先由兩名同學(xué)演一段學(xué)生對老師不尊重的行為表現，再由同學(xué)們討論，得出哪些行為是不對的，應該怎么做才是尊師。
設計理念：很多同學(xué)對自己的行為都不是很了解，特別是細節問(wèn)題，小品針對這些問(wèn)題進(jìn)行匯總，通過(guò)表演和討論，讓同學(xué)們更加清楚自己的行為中那些是尊師，哪些不是尊師。
五、做訪(fǎng)談——聆聽(tīng)尊師
設計內容：主持人現場(chǎng)采訪(fǎng)兩名老師，了解老師希望怎樣做才是尊師。
設計理念：平時(shí)同學(xué)們接受老師的說(shuō)教很多，且都聽(tīng)麻了，在班會(huì )上用采訪(fǎng)的形式同學(xué)們感謝到新穎，這時(shí)的說(shuō)教學(xué)生會(huì )銘記在心。
六、抒心聲——表達尊師
設計內容：由同學(xué)們講講平時(shí)生活中師生間感人的故事，再由兩名同學(xué)代表老師用朗誦的方式表達出心聲。
設計理念：通過(guò)講身邊的或書(shū)上的感人故事，培養學(xué)生觀(guān)察生活、感悟生活的能力，且朗誦的詩(shī)歌，更能讓學(xué)生了解老師的心聲，從而從思想理解老師，真正自己地去尊師。
七、班主任總結
設計內容：班主任作簡(jiǎn)短總結，最后和全班一起演唱一首歌曲送給全體老師。
設計理念：班主任總結得太長(cháng)有畫(huà)蛇添足之感，因此求短，用演唱的形式表達出對老師的感激之情不落俗套，且全面活動(dòng)了起了，在歌聲中結束，有一種余音繞梁之感。
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