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繼承民族傳統的主題班會(huì )范文
教育目的：
1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀(guān)念，讓學(xué)生體會(huì )我們偉大民族精神的深刻內涵，培育和弘揚民族精神。
2、挖掘民族精神的豐富內涵，大力弘揚民族文化，增強學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感。
3、從學(xué)生對中華民族共同歷史、文化、生活方式著(zhù)手引導學(xué)生形成現代公民的良好道德品質(zhì)和行為習慣，在弘揚中培育民族精神的時(shí)代內涵。
教育突破口：
端午節、中秋節、元宵節，對我們來(lái)說(shuō)都是些耳熟能詳的節日，但有多少同學(xué)能真正了解這些傳統節日的來(lái)原與內涵？我國乃悠悠大國，有著(zhù)五千年的歷史，秉承著(zhù)上上下下數之不盡的民族傳統。故對我們而言，培養愛(ài)國意識、增強民族自尊心、自信心是一個(gè)不可或缺的環(huán)節。中華民族的民族精神是悠久歷史的積淀和文明的結晶。在幾千年改造世界、適應環(huán)境的長(cháng)期歷史發(fā)展中，中華民族形成了自己特有的語(yǔ)言、習俗和人文傳統，表現出獨具魅力的性格、氣質(zhì)和品質(zhì)特征。
我們首先要意識到民族精神是進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設的強大精神動(dòng)力。民族精神像一條精神紐帶，把全國各族人民不分地域、不分職業(yè)、不分年齡維系在一起、凝聚在一起，對于社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。感受中華民族自強不息、敢于斗爭的傲骨風(fēng)范，自覺(jué)抵制有損民族尊嚴和國家形象的不良現象，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生更加明確自身的歷史使命。繼承和發(fā)揚“獨立自主，自力更生”的革命傳統，通過(guò)革命先輩的優(yōu)秀事跡，激發(fā)民族責任感，為祖國開(kāi)創(chuàng )更廣闊遼遠的明天！
教育內容及過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：我們中國有著(zhù)悠久的歷史和文化，它是由我們的先輩傳承下來(lái)的。在政府號召向世界接軌的今天， 不應該忘記我們祖國的傳統，隨意地將它忘記。而應牢記我國的歷史與傳統，一代代地傳承下去，不能讓我國的傳統文化再我們或下一代的手中失去。我們必須繼承我國的民族精神，做一名中華民族合格的繼承者。
主持人（合）：高一（5）班“繼承民族傳統”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人男：你能說(shuō)出我們中國的幾個(gè)傳統節日嗎？
主持人女：當然啦。說(shuō)不出這個(gè)我還算中國人嗎？有春節、元宵、清明、端午節等等。我國的節日太多了。
男：那你知道這些節日的由來(lái)嗎？
女：這倒不太清楚。那你知道嗎？
男：我當然知道咯。
女：那你說(shuō)說(shuō)看
男：那倒不用我說(shuō)。我班的周嘉雄會(huì )替我說(shuō)的。他對我國節日的由來(lái)比我知道得清楚。
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女：聽(tīng)了他的介紹，我也了解了我國節日的由來(lái)。
男：不壞、不壞；學(xué)得真快。
女：不用你夸，我本來(lái)就不笨��！哎，你看！我班的兩位同學(xué)也正在討論節日呢。
男：哦！是嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們在討論些什么？
女：下面請聽(tīng)相聲《節日》。
男：聽(tīng)他們討論得挺有趣的。
女：聽(tīng)完他們的討論，更加深了我對傳統節日的印象。
男：好！那我就來(lái)考考你。我們前幾天過(guò)的是什么節？你知道嗎？
女：中秋節呀！這地球人都知道呀。問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，你也太瞧不起我了。
男：唉。就回答這一個(gè)問(wèn)題看你高興成什么樣。你中秋節在干什么呀？
女：聽(tīng)歌。
男：什么歌��？
女：你呆會(huì )兒就可以知道了。
男：下面請聽(tīng)小組唱，《 》
男：歌蠻好聽(tīng)的。挺符合中秋節這個(gè)日子的呀。
女：那是當然的呀，我的品位也不差呀。
男：唉！看你這人呀，還沒(méi)夸你就已飛上天了。
女：我本性如此，不可以嗎？
男：不和你爭了。節日說(shuō)多了也該換換口味了吧
女：對呀！我好像記得我班的達云飛、季松濤等同學(xué)的小品不錯哦！要不要看看。
男：好��！恭敬不如從命！
女：小品不錯吧！
男：不錯、不錯。
女：聽(tīng)說(shuō)你的歷史不錯吧。
男：對呀！
女：那你能說(shuō)出幾位有名的詩(shī)人或詞人嗎？
男：這可難不倒我。我國的詩(shī)人和詞人多的是。有杜甫、李白、辛棄疾等等。你不會(huì )連他們也不知道吧。
女：哪能��！他們的大名我可是如雷貫耳。再說(shuō)，我們班有好幾位同學(xué)都十分喜歡朗誦他們的詩(shī)。你要不要聽(tīng)��？
男：好��！我對這個(gè)挺感興趣的。
女：下面的節目是組詩(shī)朗誦。
男：他們的朗讀功底不錯
女：那當然咯。我們班可真算是精英匯萃啊。
男：聽(tīng)了這么多小品、相聲、詩(shī)啊。你對我國的民族精神與人文傳統有什么認識嗎？
女：當然有啦。就在我們所訂的倡議書(shū)里！
男：那讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
女：（倡議書(shū)內容）
結束語(yǔ)：同學(xué)們，希望大家能夠遵從倡議書(shū)上所寫(xiě)的內容，繼承我國優(yōu)秀的人文傳統和民族精神，做一名中華民族的好兒女。
主持人（合）：高一（5）班“繼承民族傳統”主題班會(huì )到此結束。
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