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繪本《愛(ài)心樹(shù)》課外閱讀指導課主題班會(huì )教案
教材介紹：這是一個(gè)由一棵有求必應的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。
教學(xué)目的：根據低年級學(xué)生閱讀的經(jīng)歷，采用繪本來(lái)引導學(xué)生的課外閱讀，培養想象表達能力，激發(fā)課外閱讀的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。同時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)，也學(xué)會(huì )感恩。
教具準備：繪本〈愛(ài)心樹(shù)〉實(shí)物投影儀課件
教學(xué)過(guò)程：
賞讀封面猜想故事
出示封面，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到封面上畫(huà)的是什么？而后猜想故事主要說(shuō)了什么呢？
讀文賞圖激發(fā)想象
第一面：“從前有一課大樹(shù)”瞧，畫(huà)家還沒(méi)有畫(huà)完整呢！靠我們班上的小畫(huà)家來(lái)說(shuō)說(shuō)你如果畫(huà)這棵大樹(shù)，你會(huì )畫(huà)什么樣的大樹(shù)呢？（生想象說(shuō)）
第二面：“它喜歡上一個(gè)男孩兒�！闭艺以谶@一頁(yè)我們能找到男孩的嗎？（小腳丫）看著(zhù)這個(gè)頑皮的小腳丫，猜猜它是個(gè)什么樣的男孩兒呢？（生說(shuō)）
第三面：瞧，男孩兒來(lái)了，教師讀故事，這棵樹(shù)給男孩兒帶來(lái)了什么呢？它會(huì )和男孩兒玩什么游戲呢？（生想象說(shuō)）
第四——十面：和學(xué)生一起讀大樹(shù)給孩子帶來(lái)的快樂(lè )。
第十一面：悄悄地，小男孩兒愛(ài)上這棵大樹(shù)了，因為這棵樹(shù)給男孩兒什么樂(lè )趣呢？回顧前面的情節。
第十二面：回顧完后教師過(guò)度總結，小男孩兒非常非常愛(ài)它。所以大樹(shù)很快樂(lè )。學(xué)生跟著(zhù)讀。
第十三——十五：但是時(shí)光流逝，就是時(shí)間一天天過(guò)去了，孩子漸漸長(cháng)大了，瞧，也不來(lái)大樹(shù)下玩耍了，沒(méi)有來(lái)吃蘋(píng)果了，沒(méi)有來(lái)捉迷藏了，沒(méi)有來(lái)蕩秋千里，大樹(shù)常常感到孤寂，
第十六面：但是有一天孩子來(lái)看大樹(shù)了。。。。。。教師讀。
第十七——二十面：于是孩子爬上大樹(shù)。。。。。。教師讀。突出讀“大樹(shù)很快樂(lè )�！鼻片F在這是棵怎么樣的大樹(shù)呢？但是大樹(shù)還是很快樂(lè )。
第二十一——二十二面：師讀故事，只留下了孤零零的樹(shù)墩了。
第二十三面：但是大樹(shù)還是很快樂(lè )，因為。。。。。學(xué)生說(shuō)。但是大樹(shù)墩的心坎里卻有些。。。。。。學(xué)生說(shuō)。
第二十四——二十六面：師讀故事。大樹(shù)很快樂(lè )，因為它能讓孩子做在它的上面休息呢！
情節回放思考文題
故事完了，我們還沒(méi)有給這棵樹(shù)起個(gè)名字呢？我們應該叫它什么樹(shù)呢？看看誰(shuí)想的名字和這本書(shū)的名字一樣，成為一名小作家。
聯(lián)系生活激發(fā)情感
孩子們，在生活中，有誰(shuí)也像這棵愛(ài)心樹(shù)一樣給你快樂(lè )，給你幸福，給你愛(ài)心呢？學(xué)生說(shuō)，對這些愛(ài)你的人，你會(huì )怎么做呢？假如你走進(jìn)故事，來(lái)到愛(ài)心樹(shù)下，愛(ài)心樹(shù)給你什么快樂(lè )，你也給愛(ài)心樹(shù)什么快樂(lè )呢？來(lái)，畫(huà)出你心中的愛(ài)心樹(shù)。學(xué)生畫(huà)。
展示畫(huà)提升情感
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