主題班會(huì )教案20篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
主題班會(huì )教案1
一、活動(dòng)目標
1、為培養同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)的精神，召開(kāi)本次班會(huì )。
2、通過(guò)班會(huì )，使同學(xué)們學(xué)會(huì )及時(shí)的真誠的伸出援手去幫助需要幫助的人。同學(xué)之間遇事互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)，增強班級凝聚力和歸屬感。
二、班會(huì )形式
詩(shī)歌朗誦、討論 、互動(dòng)、歌曲欣賞等形式。
三、活動(dòng)準備
1、與班主任商討班會(huì )環(huán)節、確立班會(huì )主持；
2、布置場(chǎng)地（最好圍坐成橢圓形）
四、活動(dòng)過(guò)程
1、班會(huì )的第一個(gè)環(huán)節：
詩(shī)歌朗誦
女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；
男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的`一盞明燈。
女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受
男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德
女：我們需要別人的關(guān)愛(ài)
男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。
女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護
男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，
女：而是快樂(lè )地一己之力助他人成長(cháng)，并讓受助人也感到快樂(lè )
男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人
女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到
合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)--愛(ài)！
2、第二個(gè)環(huán)節：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 背景音樂(lè )：相親相愛(ài)一家人
在這一環(huán)節中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統；同時(shí)，
也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統，促使我們的集體更團結。
可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。
3、第三個(gè)環(huán)節 游戲：放飛機
請同學(xué)們在紙上用5句話(huà)描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫(xiě)自己的名字。然后寫(xiě)上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。
你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵你等等。
然后請大家將寫(xiě)滿(mǎn)期望的紙飛機放飛，然后接住別人的紙飛機。主持人將選擇部分人猜
出手上拿的紙飛機是誰(shuí)寫(xiě)的，讀出他的期望。
4、第四個(gè)環(huán)節 討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人？你將如何做？
5、第五個(gè)環(huán)節：播放歌曲《愛(ài)的奉獻》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著(zhù)視頻做手語(yǔ)
6、請同學(xué)們在貼紙背面寫(xiě)班會(huì )感受。
引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì )的任何感受或想說(shuō)的話(huà)，或者今天有何收獲和感想.
四、班主任做總結發(fā)言。
主題班會(huì )教案2
一、開(kāi)場(chǎng)白。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑，教會(huì )你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質(zhì)。
作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應當要有良好的品質(zhì)，我們要講誠信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、采訪(fǎng)。
主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來(lái)到我們班，他們節目組想再次調查一下在同學(xué)們中誰(shuí)最受歡迎？大家歡迎她的到來(lái)。
小記者：
觀(guān)眾朋友們大家好：
今天我們節目組又一次來(lái)到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一班，下面請跟我一起走進(jìn)這個(gè)團結友愛(ài)的班集體。
同學(xué)們好�。ㄆ鹆ⅲǹ腿撕茫。ㄕ堊�
今天我們來(lái)的目的是跟蹤調查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家還記得我們上學(xué)期做的調查嗎？（記得）最受歡迎的是誰(shuí)��？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）
上學(xué)期，劉欣然同學(xué)是最不受歡迎的，那他這學(xué)期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話(huà)，成績(jì)也上去了……）
好，那這學(xué)期呢？你最喜歡我們班的那些同學(xué)？為什么？（鹿璐，說(shuō)話(huà)算數， 學(xué)習好但不自私，還樂(lè )于助人，……；劉毅，誠實(shí)，善良，團結同學(xué)， 不和大家斤斤計較……）
同學(xué)們，現在已經(jīng)說(shuō)了最受歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都歸為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：
希望同學(xué)們以誠待人，團結友愛(ài)，樂(lè )于助人，互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
大家說(shuō)好不好？（好�。�
同學(xué)們再見(jiàn)。（起立）（客人再見(jiàn)�。ㄕ堊�
三、游戲。
主持人：同學(xué)們，通過(guò)剛才你們的回答現在我們來(lái)做一個(gè)小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹(shù)葉。那現在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語(yǔ)寫(xiě)在這兩片樹(shù)葉上，然后貼在黑板的大樹(shù)上。
準備，1、2、3開(kāi)始！
主持人在同學(xué)們貼好樹(shù)葉后把每一片樹(shù)葉上的詞讀一遍，讓同學(xué)們說(shuō)哪個(gè)詞寫(xiě)得多，主持人把樹(shù)葉上提到最多的詞語(yǔ)寫(xiě)在樹(shù)干上。
四、故事表演：
大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認為最珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠實(shí)，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。
下面請欣賞小品《誠實(shí)花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。
誠實(shí)花劇本
白：從前有一位女王，她很愛(ài)她的兩個(gè)女兒。一天，她把她的兩個(gè)女兒叫到她的宮殿。
侍女（共兩個(gè)）動(dòng)作：把扇子交叉拿在女王身后。
侍衛甲（共六個(gè)侍衛）：公主嫁到�。ㄊ绦l們開(kāi)始把劍收起。這時(shí)兩個(gè)女兒開(kāi)始走上前。）
女兒們：參見(jiàn)母后！
母后：起來(lái)吧！
女兒們：謝母后！
母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時(shí)侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰(shuí)開(kāi)的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰(shuí)。（把花種遞過(guò)去）
女兒們：（接過(guò)花種）謝母后！母后我們先回宮了。
白：轉眼間，到了鮮花盛開(kāi)的季節，大女兒穿著(zhù)一身漂亮的連衣裙手捧著(zhù)鮮艷的花朵來(lái)到女王的宮殿。
侍衛甲：大公主駕到�。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風(fēng)）
大女兒：母后，母后，你看我的花開(kāi)的多鮮艷，多美麗��！
白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小女兒手捧著(zhù)一個(gè)空花盆，很傷心的哭著(zhù)走進(jìn)來(lái)。
侍衛甲：二公主駕到！
二公主（邊哭邊說(shuō)）：?jiǎn)鑶鑶�，母后，你看你給我的花種一顆也沒(méi)發(fā)芽，嗚嗚嗚~
母后：現在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主：��？
大公主：母后，憑什么��？明明我的花開(kāi)的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她��？
母后：一個(gè)國家需要一個(gè)誠實(shí)的女王，不然怎么能有一個(gè)誠實(shí)的國家呢？ 大公主：母后我知道錯了。
白：大家說(shuō)，是不是誠實(shí)的孩子人人夸呢？（是�。�
五、故事。
在諸多的良好品質(zhì)當中，很多同學(xué)認為友善也是非常重要的。友善的力量是最強大的，下面就有請鹿璐同學(xué)來(lái)為我們講一個(gè)小故事名字叫做《溫和友善的力量》……
一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭論誰(shuí)比較強壯，風(fēng)說(shuō)：
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽(yáng)對風(fēng)說(shuō)道：“溫和友善永遠強過(guò)激烈狂暴�！�
六、小品。
主持人：在我們的學(xué)習生活中難免會(huì )與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。
美好的友誼
叮鈴鈴。
老師：上課�。ㄆ鹆ⅲ�
同學(xué)們好�。ɡ蠋熀茫。�
�。ㄕ堊┙裉煳覀儊�(lái)學(xué)一首詩(shī)，名字叫做《鵝》大家跟著(zhù)我一起學(xué)：“鵝鵝鵝�！保ㄓ袆�(dòng)作）
同學(xué)們：鵝鵝鵝。
老師：取頸用刀割。
同學(xué)們：取頸用刀割。
老師：拔毛燒開(kāi)水。
同學(xué)們：拔毛燒開(kāi)水。
老師：鐵鍋燉大鵝。
同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。
老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會(huì )了嗎？
同學(xué)們：學(xué)會(huì )了！
老師：好，那現在和我一起做一遍：
老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開(kāi)水，鐵鍋燉大鵝。 （呂英男舉手）
老師：有什么問(wèn)題嗎？
呂英男：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！
老師：你個(gè) 熊孩子，給本老師面壁思過(guò)�。▍斡⒛修D身）
叮鈴鈴。
好下課�。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W(xué)們再見(jiàn)！
�。ɡ蠋熢僖�(jiàn)�。ㄕ堊�
呂英男：下課咯，出去玩了�。ù藭r(shí)手里正拿著(zhù)一個(gè)球）
動(dòng)作描寫(xiě)：（正當呂英男玩得很高興時(shí)候，突然有個(gè)身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然�。�
呂英男：站住，把球還我�。�！
劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）
呂英男：把球還我！你給我把球撿起來(lái)！
劉欣然：就不撿�。ㄟ@時(shí)劉欣然和呂英男打了起來(lái)）
呂英男：你等著(zhù)放學(xué)的.，你看我不找人來(lái)收拾你！
劉欣然：好，我等著(zhù)！
白：放學(xué)后。
劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？
呂英男：這呢嗎！沒(méi)看見(jiàn)啊，開(kāi)始吧�。ㄟ@時(shí)呂英男和劉欣然打了起來(lái)，加上呂英男找的人。）
白：第二天劉欣然住進(jìn)了醫院。在醫院里。
老師：劉欣然，沒(méi)事的，一會(huì )你媽就來(lái)了！
劉欣然：嗯！啊喲！噢�。ㄅ赃呥�有一位醫生 和一個(gè)拿著(zhù)藥瓶的醫生）
劉欣然媽媽?zhuān)簡(jiǎn)鑶鑶鑶鑶�，老師怎么樣��？你說(shuō)這孩子有個(gè)三長(cháng)兩短我可咋整��！
老師：劉欣然媽媽?zhuān)瑳](méi)事的，只是受了些輕傷，一個(gè)月之后就可以出院了，你進(jìn)去看看孩子吧�。ò验T(mén)打開(kāi)，又關(guān)上）
劉欣然媽媽?zhuān)亨牛?/p>
呂英男媽媽?zhuān)ㄕ∨苓^(guò)來(lái)）：老師老師，這孩子怎么樣��？
老師：沒(méi)什么事，一個(gè)月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓教訓他。
呂英男媽媽?zhuān)盒�，老師你看我回去不好好收拾這個(gè)熊孩子！
白：一個(gè)月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。
咚咚咚。
老師：請進(jìn)。
呂英男和劉欣然：老師，您找我們？
老師：怎么樣��？你的傷好沒(méi)好點(diǎn)？
劉欣然：沒(méi)事了。
老師：那你呢？呂英男，你有沒(méi)有反省過(guò)？
呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的反省過(guò)了，老師，我錯了�，F在我們不但是好朋友，經(jīng)過(guò)這件事以后，我們還變成了好哥們了�。ê蛣⑿廊唬�
劉欣然：我語(yǔ)文不好，他給我補語(yǔ)文，他數學(xué)不好，我給他補數學(xué)。 老師：恩，不錯。
白：經(jīng)過(guò)這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現在還結成了學(xué)習對子了呢！
七．歌舞表演
主持人：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂(lè )的友誼。同學(xué)們，請珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團結友愛(ài)互幫互助，下面請欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。
八、配樂(lè )詩(shī)朗誦。
主持人：同學(xué)們，現在你們認為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢？（問(wèn)劉毅等同學(xué)，女同學(xué)說(shuō) 我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)受歡迎的人。）好下面請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《 仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。
做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。
做最好的自己，灑下習慣的種子，采擷成功的果實(shí)，習慣迎接清晨的陽(yáng)光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開(kāi)生活的大門(mén)。
讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。
做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我。
做最好的自己，揚起嘴角最美的弧度，微笑著(zhù)走過(guò)每個(gè)角落。
微笑，從現在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢(mèng)境，我相信有一種習慣，把我們的夢(mèng)想與現實(shí)相連。
我相信有一種自信，會(huì )把所有的憧憬都實(shí)現，我相信有一種微笑，會(huì )把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運開(kāi)始改變，這一天，我開(kāi)始仰望星空。發(fā)現星空并不遠，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。
九、手語(yǔ)操。
主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹(shù)有一個(gè)特殊的詞語(yǔ)——感恩，我們要感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)的互助之恩。
下面請欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。
十、班主任講話(huà)。
我們應當人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請班主任講話(huà)：
親愛(ài)的同學(xué)們：
俗話(huà)說(shuō)：小贏(yíng)靠智慧，大贏(yíng)靠品德，故事中小女兒的誠實(shí)使她贏(yíng)得了母后的賞識并決定讓她繼承王位，同學(xué)間的團結友善創(chuàng )建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(cháng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰自我，戰勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，誠信做事，善
待他人，快樂(lè )自己。大家說(shuō)對不對？下面請同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠實(shí)做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會(huì )快樂(lè )自己！” 我相信你們每一個(gè)人無(wú)論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己?jiǎn)幔?十一。 歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）
十二、結束語(yǔ)。
我相信大家都可以做一個(gè)以誠待人，團結友愛(ài)，互幫互助，樂(lè )于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。下面我宣布：xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《 怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì )到此結束。感謝各位領(lǐng)導的光臨。
主題班會(huì )教案3
【活動(dòng)背景】
“友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準則之一。它講的是公民與公民之間應當如何相處的基本規矩。團結和睦、友善待人是我們中華民族的傳統美德，也是處理人際關(guān)系的基本準則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時(shí)向你伸出的手；友善是在你成功時(shí)向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學(xué)們無(wú)聲的語(yǔ)言。作為一名教師，在學(xué)校里，更應該教育學(xué)生友善待人，團結和睦；既堅持與人為善、助人為樂(lè )、尊重人、理解人、關(guān)心人；弘揚集體主義精神，顧大局、識大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學(xué)生在學(xué)校里能夠建立和諧文明的人際關(guān)系，為以后在社會(huì )上做貢獻打好良好的人際基礎。
每個(gè)人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學(xué)生在學(xué)校里避免不了要與同學(xué)打交道，可是有的同學(xué)或由于家庭教育不完善，或由于紀律觀(guān)念差，或由于處于青春懵懂的時(shí)期而自我控制力差，或因為一己私心，說(shuō)輒出口成臟，動(dòng)輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學(xué)帶來(lái)巨大傷害，給學(xué)校帶來(lái)惡劣的影響。因此，必須加強對青少年學(xué)生的友善教育。
中學(xué)生正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成時(shí)期。中學(xué)生友善教育是公民道德建設的重要組成部分，對弘揚民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì )道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調發(fā)展，全面推進(jìn)建設有中國特色的社會(huì )主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
【活動(dòng)目標】
1 認知目標：通過(guò)學(xué)習本課，幫助學(xué)生認識到友善的重要性和必要性。
2 情感目標：引導學(xué)生產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì )在日常生活中要寬容待人，與人為善。
3 能力目標：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )正確運用寬容、友愛(ài)的心態(tài)和情感，與同學(xué)、與老師、與他人相處。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1重點(diǎn)：本課的學(xué)習目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的`主體性，引導他們去感悟寬容友善的重要性。
2難點(diǎn)：學(xué)會(huì )感悟分享，在生活中踐行寬容友善是本課必須突破的一個(gè)難點(diǎn)。 【活動(dòng)形式】小組討論，感悟分享。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx年5月5號 【活動(dòng)地點(diǎn)】初二（5）班教室 【參加人員】初二（5）班學(xué)生和班主任 【活動(dòng)準備】小視頻，歌曲，制作課件 【活動(dòng)過(guò)程】
【活動(dòng)反思】
本節課我先通過(guò)一個(gè)可愛(ài)的小視頻讓學(xué)生們
最大的收獲是：讓學(xué)生深刻的理解到友善的重要性，掌握一些與人相處的方法，在今后的學(xué)習，生活中，與人友善。
但是同學(xué)們還是缺乏積極性，不太會(huì )發(fā)現身邊事物，希望通過(guò)這節課，同學(xué)們會(huì )學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊小事，學(xué)會(huì )人生道理。
主題班會(huì )教案4
一、主題闡釋
由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者家庭因素導致很多學(xué)生整天憂(yōu)心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數據統計表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(cháng)久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動(dòng)準備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì )帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料；調查訪(fǎng)問(wèn)，了解生命孕育的成長(cháng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會(huì )目標
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識到生命的來(lái)之不易，對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng )設情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗表達、合作、交流等過(guò)程。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表達能力，培養學(xué)生適應社會(huì )，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作能力，以健康發(fā)展為目標�；顒�(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長(cháng)。
四、設計理念
在班主任的引導下，鼓勵學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò )等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，豐富的內容，展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng )設情境，使學(xué)生體會(huì )生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。
五、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？
充分引導學(xué)生，調動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì )的積極性，為班會(huì )鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì )主題：“珍愛(ài)生命”
�。ǘ└惺苌�，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1．公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面。
2．一個(gè)家庭團聚的幸福場(chǎng)景。
�。ㄈ┥鼇�(lái)之不易
課件展示：
1．母親十月懷胎期間的圖片。
2．?huà)胗變簭男〉酱蟪砷L(cháng)片段的圖片。
結合畫(huà)面，讓學(xué)生暢談對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，無(wú)不浸透著(zhù)母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。請大家思考如下問(wèn)題：
�。�1）假設父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(cháng)需要父母花費多少的時(shí)間？
�。�2）據統計幼兒一個(gè)月花費1000元不算多，中小學(xué)生每年花費約1.5萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現在還有各類(lèi)的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個(gè)生命的成長(cháng)需要父母花費多少的金錢(qián)？
�。�3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
�。�4）需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國家社會(huì )哪些條件才能茁壯成長(cháng)？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，請聽(tīng)聽(tīng)他們對養兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽(tīng)了以上家長(cháng)的感受，我們了解父母養育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事？
生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
�。ㄋ模┱湎�
師：如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？
1．失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執，竟縱身跳下了7樓，結束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長(cháng)時(shí)間打電子游戲，面對家長(cháng)的責備，進(jìn)入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請根據提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?
�。�1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì )怎樣處理呢？
�。�2）他們的這些行為會(huì )給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣輕視自己的生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(cháng)，還是對這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結束自己年輕的生命？用生命來(lái)做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(cháng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。
2．不屈的人生
�。�1）千手觀(guān)音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必害怕，更無(wú)須逃避退讓?zhuān)鴳赂颐鎸?/p>
�、僭鰪娮孕�、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。
�、谏A目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )被困難嚇倒。
�、圩晕沂鑼�，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊嚴而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂(lè )！
請同學(xué)們觀(guān)看視頻：《珍愛(ài)生命 永不放棄》
生：（甲詩(shī)朗誦）生命如此美麗
因為有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續
我不會(huì )再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗我的一種忍耐
看著(zhù)那湛藍的天空
心中是多么的恬淡和喜愛(ài)
是你給了一個(gè)享受生活的.靈魂
讓我不會(huì )在痛苦里和你拜拜
因為有你的存在
生命擁有了永久的美麗
不會(huì )再獨自憂(yōu)傷和徘徊
我只想做一個(gè)認真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著(zhù)你的來(lái)回搖擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時(shí)代
與你一起感受著(zhù)生命的釋?xiě)?/p>
再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你
也沒(méi)有人比我更懂你
默默的相攜走過(guò)生活的節拍
彼此牽手走向美好的未來(lái)
師：給生命一個(gè)笑臉
——堅強的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒(méi)有永遠，
但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無(wú)法留住。
珍惜生命的過(guò)程吧，對你的愛(ài)人，
對你的同胞，對以及愛(ài)你的人們！
�。ㄎ澹├斡涁熑�，熱愛(ài)生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。
1．展示幾幅生活畫(huà)面。
在田間辛苦勞作的農民；在工廠(chǎng)里揮灑汗水的工人；在運動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運動(dòng)員；在實(shí)驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實(shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應該表現在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習工作，為生命中的每一天創(chuàng )造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛(ài)生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2．牢記我們的責任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì )有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會(huì )和大眾！這是我們的責任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！
�。┤松绺�，讓生命激情飛揚
師：生命，是人類(lèi)藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說(shuō)：“生當作人杰，死亦為鬼雄�！� 泰戈爾說(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！� 人生如歌，這怎不引人深思. 我們如何對自己負責，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們如何對社會(huì )負責，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？
同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣度過(guò)呢？每當回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……
下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節感受生命之旅的課就要結束了，但我們的生命之旅依然漫長(cháng)。每一種生命，只要表現出頑強，它就是美的！欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng )造生命，珍愛(ài)生命吧！
�。ò橹�(zhù)輕松、活潑的音樂(lè )旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節班會(huì )主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì )、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì )正確的看待生命的意義。設計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強調學(xué)生的切身體會(huì )，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導相結合，讓學(xué)生真切體會(huì )這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向學(xué)生滲透珍愛(ài)生命的意識，并結合當前社會(huì )上的熱點(diǎn)話(huà)題，從社會(huì )事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。
主題班會(huì )教案5
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念
，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程：
（一）班主任談話(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的'活動(dòng)。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
（二）熟記并理解《守則》、《規范》
黃：我們從一年級就學(xué)習《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià)）
朱：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
（三）將平時(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正
朱：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
（四）自由記憶《守則》、《規范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
（五）班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
主題班會(huì )教案6
良好的行為習慣會(huì )對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會(huì )讓一個(gè)人終身受益。19世紀著(zhù)名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò)：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運�！� 我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的習慣�！� 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，理應在培養學(xué)生行為習慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養成良好習慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習講勤奮，相互講團結，課堂守紀律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。班會(huì )目標為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
班會(huì )準備
1、收集網(wǎng)絡(luò )資料
2、整理資料并編輯、匯報、展示班會(huì )形式導入：什么是良好的行為規范互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感的重要性班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會(huì )過(guò)程主持人語(yǔ):同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班會(huì )活動(dòng).
【活動(dòng)一】
女：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯》.一. 判斷：(10)分
(1)不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規則規定的.
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。
(4)體檢時(shí)要做到；
(1)不能弄虛作假
(2)不嘻嘻哈哈
【活動(dòng)二】
小品男：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等
【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》
女：小品可真夠有意思，前面的節目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽(tīng)規則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的`題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請保持安靜，違規者倒扣50分�！�1.小偷小摸；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢；4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞
男：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家帶來(lái)的一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請。
【活動(dòng)五】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票 。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位
。3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯 就改 。
8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng) A ，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”
�。˙）喊“敬禮” “起立”
�。–）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ）喊“報告”允許后進(jìn)入
�。˙）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。–）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
班主任總結本次主題班會(huì )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè )，我們全班同學(xué)積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
主題班會(huì )教案7
班隊會(huì )活動(dòng)是一個(gè)班級教育活動(dòng)的一個(gè)很有效的教育形式，它的目的在于，不同年齡層次的學(xué)生通過(guò)在班級活動(dòng)中，產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)和能力的提高，從而達到教育效果。一節好的班隊會(huì )課，我認為應該像剝竹筍一樣，先從學(xué)生的的感性認識慢慢的深入學(xué)生的心靈，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，教育的內容才會(huì )在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象。
從總體上看：同時(shí)班隊會(huì )也是檢驗教師和學(xué)生綜合能力的一個(gè)舞臺。教師對本次活動(dòng)的認識水平都很高，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行了精心準備班隊會(huì )的整體質(zhì)量也比較高。師生在班隊會(huì )活動(dòng)中都得到了鍛煉和提高。從教師的教案的出臺，組織班隊會(huì )的實(shí)施，學(xué)生積極參與班隊會(huì )的活動(dòng)，收集資料、排演節目等都可以體現出來(lái)。
同時(shí)本次班隊活動(dòng)也為教師提供了相互學(xué)習和交流的機會(huì )。每天的班隊會(huì )除評委外有空堂的教師都積極參加聽(tīng)課，相信看了別人的班隊會(huì )對于聽(tīng)者肯定是有幫助的。
一、班會(huì )體現出的特點(diǎn)：
1、教師的熱情高，師生廣泛參與。
本次活動(dòng)全校的6個(gè)班級全部展示了1節主題班隊會(huì )，在組織班會(huì )的過(guò)程中，班主任老師都花了大量的時(shí)間和精力準備。在班隊會(huì )的準備過(guò)程和實(shí)施過(guò)程中，我們也看到了學(xué)生的積極性很高，說(shuō)明了我們的活動(dòng)的組織得到了學(xué)生的歡迎，說(shuō)明學(xué)生在學(xué)校需要學(xué)習，也需要娛樂(lè )，這種娛樂(lè )就是學(xué)校有意義的`活動(dòng)開(kāi)展，不時(shí)放任自流，學(xué)校有組織的活動(dòng)占據了學(xué)生得到了能力的提高、素質(zhì)的培養嬉戲打鬧的時(shí)間，學(xué)生在學(xué)校瘋鬧時(shí)間相對減少。
2、主題體現明顯。
班隊會(huì )的形式多樣，主題鮮明、集中、有一定的創(chuàng )意。雖然沒(méi)有確定一個(gè)規定的主題，但是班主任教師都能根據班級情況選擇合適的班隊會(huì )教育內容，內容有一定的深度，并能根據主題組織教育方式。
3、注意了德育教育的層次性。
不同年齡層次的學(xué)生，德育教育的層次必須得到一定的體現，不適合學(xué)生年齡層次的教育，學(xué)生會(huì )感覺(jué)到超前和幼稚。
由此，我們可以看到，組織小學(xué)生的教育活動(dòng)，有主意針對性，體現在以下幾點(diǎn)：
1、要貼近學(xué)生的生活，要從生活中尋找道德教育的素材和契機，避免脫離學(xué)生生活，空洞、枯燥、缺乏生活氣息的教育方式，內容要靈活，形式要創(chuàng )新。
2、教育要貼近學(xué)生個(gè)體。道德教育只有成為學(xué)生的自我需要，為個(gè)體發(fā)展提供價(jià)值支撐，學(xué)生才會(huì )接觸，思想才會(huì )有所觸動(dòng)，行為才有可能轉變。
3、要貼近學(xué)生的心靈。思想教育是學(xué)生心靈的活動(dòng)，只有觸動(dòng)心靈，引發(fā)學(xué)生心理的感受，精神才能得到成長(cháng)，才是真正的學(xué)生需要的教育。
二、班會(huì )活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題：
一個(gè)老師的素質(zhì)和對班級工作的思考，以及在教育教學(xué)、活動(dòng)的組織中采取的方式方法，直接長(cháng)期的影響一個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)習和生活。運氣總是照顧有準備的人，老師平時(shí)的教學(xué)，班級活動(dòng)的開(kāi)展和管理是否到位，從上課，班會(huì )活動(dòng)中就能得到體現。
問(wèn)題所在：
1、班隊會(huì )的基本程序沒(méi)有弄清楚明白，極個(gè)別的班級班隊會(huì )質(zhì)量不高。體現在準備不充分，內容不充實(shí)，形式過(guò)于單一。
2、學(xué)會(huì )領(lǐng)導，舍得放手。
班會(huì )的組織和實(shí)施是教師的引領(lǐng)和學(xué)生參與、受教育過(guò)程的結果，個(gè)別班主任對班主任作用的發(fā)揮、技巧的使用缺乏一定的了解。班主任作用的發(fā)揮的主要體現在課前的組織和準備，課上你再指揮會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)所是從，你只需適當的引導，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就夠了。充分發(fā)揮了教師的指導和輔導作用。低年級的學(xué)生開(kāi)班隊會(huì )的能力的有限，中高年級的學(xué)生具有了一定的能力，但仍然離不開(kāi)教師，教師只有手把手的教學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生才能使活動(dòng)收到預期的效果。
三、下一步工作的思考和建議：
每學(xué)期學(xué)校組織一次班隊會(huì )的活動(dòng)或者相關(guān)活動(dòng)，為教師們的學(xué)習和交流提供機會(huì )。
上好每周一次的班會(huì )切實(shí)立足于班級的常規的教學(xué)和班級管理工作，思考本班的實(shí)際，結合實(shí)際制定一套班級管理和教學(xué)管理的辦法，形成凝聚力強，有活力，素質(zhì)高的班級。加強教師自身能力的提高，整體提高班主任隊伍的管理水平。
主題班會(huì )教案8
主持人：楊炯
組織人員：陳家墨、葉子瑩、楊炯、葉翔駿、胡鶴翔、黃正葉海綠、周趙潔、
主要流程
�。�1）主持人致班會(huì )開(kāi)幕詞
�。�2）主持人開(kāi)始講述有關(guān)于在家庭里孩子與父母的溝通問(wèn)題。
�。�3）主持人請臺下同學(xué)講述自己與父母之間的關(guān)系和溝通方面的小問(wèn)題。
�。�4）從同學(xué)所舉例子中的反面例子中引出班會(huì )組織者事先拍好的視頻短片。并讓同學(xué)觀(guān)看。（短片內容是一個(gè)高中生在一次物理考試中考的非常不理想，由于考前準備的時(shí)候她的母親就已經(jīng)說(shuō)她復習不認真，邊復習邊聽(tīng)音樂(lè )。于是回家后被父母責備。后來(lái)忍受不了便離家出走。再后來(lái)她的父母找了很多地方才找到她，最后在彼此的理解和寬容中和好，讓人感受到家庭的溫馨與美好。）
�。�5）主持人請同學(xué)發(fā)表自己對視頻中這種現象的看法，并說(shuō)說(shuō)自己對這些矛盾是如何處理的.。
�。�6）由2位同學(xué)在鋼琴曲卡門(mén)的音樂(lè )背景下朗誦詩(shī)歌，同時(shí)，主持人告訴同學(xué)們要給他們一個(gè)驚喜。之后拿出事先每位家長(cháng)寫(xiě)好的給自己孩子的一封信。
�。�7）讓幾位同學(xué)自愿朗讀自己父母寫(xiě)給自己的信，并發(fā)表自己的感想。之后所有同學(xué)再寫(xiě)一份回信給自己的父母。
�。�8）班主任發(fā)表自己對溝通方面的見(jiàn)解。
�。�9）主持人致班會(huì )結束語(yǔ)。
班會(huì )活動(dòng)體會(huì )
這次班會(huì )教會(huì )了同學(xué)們如何更好的與自己的父母，親人相溝通。通過(guò)父母寫(xiě)給孩子的那封信，讓同學(xué)們更好的了解到自己在父母心里位置以及父母對自己的期望和一些父母對自己的心里話(huà)。這些都是平時(shí)很難有機會(huì )去實(shí)現的。所以我覺(jué)得這次班會(huì )也不僅僅是一個(gè)教導的過(guò)程，更是建立起了一個(gè)同學(xué)與其父母的之間的平臺。讓有些平日里不太與父母溝通的同學(xué)知道父母也是非�？释约簩⑸钪械狞c(diǎn)滴或是煩惱說(shuō)給他們聽(tīng)。讓他們意識到溝通的必要性和重要性。這樣在以后的日子里才能更好的處理這方面的問(wèn)題。
這次班會(huì )也讓我十分感動(dòng)。父母的信字里行間都充滿(mǎn)的愛(ài)，許多平時(shí)說(shuō)不出口的話(huà)都寫(xiě)在了這封信里。使我觸動(dòng)很深。所以我覺(jué)得這次班會(huì )在視頻短片和家長(cháng)寄語(yǔ)這倆個(gè)環(huán)節很有意義。成功的引起了同學(xué)們對自己與父母相處時(shí)不足之處的反思。
主題班會(huì )教案9
一、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì )
二、活動(dòng)目的：
1．知道水、電、糧食與人民生活、國家建設有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來(lái)之不易。
3．懂得節約水電，要愛(ài)惜糧食。
三、活動(dòng)準備：
學(xué)生觀(guān)察哪些地方浪費現象比較嚴重，怎樣為環(huán)境保護做出貢獻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
親愛(ài)的同學(xué)們，老師想讓大家一起來(lái)背誦一首大家耳熟能詳的古詩(shī)《鋤禾》，老師給大家開(kāi)一個(gè)頭。
二、認識水、電的重要性。
人類(lèi)的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟社會(huì )系統運轉都離不開(kāi)水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國許多地方面臨著(zhù)“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴峻水問(wèn)題的挑戰�！安环e小流，無(wú)以成江河”。當我們每天接受水的洗禮時(shí)，當我們享受水給人類(lèi)帶來(lái)的福利的同時(shí)，請不要忘記真誠地說(shuō)聲“謝謝”。每個(gè)人都應懷有一份愛(ài)與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節水、愛(ài)水，珍惜水資源、保護水資源，保護我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀(guān)念，水電浪費驚人。節約用水、節約用電，不僅僅是一句口號應該從身邊做起。
4．讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢�？請大家暢所欲言�?/p>
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學(xué)生舉例：
如：①洗衣服時(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
�、芟丛钑r(shí)，不沖的`時(shí)候，水也嘩嘩地流著(zhù)白白的浪費了……
5、班主作引導全班同學(xué)算一個(gè)賬：
對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)
多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著(zhù)涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
�、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_(kāi)空調時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(cháng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長(cháng)宣讀倡議書(shū)：
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請同學(xué)們和家長(cháng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
三、糧食來(lái)之不易
1．糧食今天有許多許多心里話(huà)想對同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農民們在做什么？仔細觀(guān)察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著(zhù)腰，時(shí)間長(cháng)了，真是腰酸背痛。）禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長(cháng)高了，為了讓莊稼長(cháng)得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）
板書(shū)：糧食來(lái)得不容易
�。�2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書(shū)：糧食與我們最親密。
四、誦讀節約童謠。
小朋友，別浪費，
養成節約好習慣。
小水滴，一滴滴，
匯成江河長(cháng)千里。
小米粒，一粒粒，
堆成糧堆高千米，
一滴水，一粒米，
積少成多了不起。
吃光光、喝光光，
一滴一粒都愛(ài)惜。
好孩子，要牢記，
勤儉節約最可貴。
最后，我們發(fā)自?xún)刃牡卦俅魏粲醮蠹遥赫湎�、電資源，節約水、電資源，愛(ài)惜糧食從現在開(kāi)始！
三、班主任小結：
節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
主題班會(huì )教案10
一、活動(dòng)主題：
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。
二、活動(dòng)背景及目的：
背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過(guò)學(xué)習，使同學(xué)們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動(dòng)準備：
1、教師準備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)認識校園欺凌
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人；有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
2、觀(guān)看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀(guān)的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì )根據平時(shí)的.生活實(shí)際，總結出一些原因。
1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架，目擊者稱(chēng)現場(chǎng)慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內遭圍毆辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著(zhù)校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì )青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗學(xué)�；@球暴力事件。
6月16日，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽(yáng)數百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節設置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當事人，我們應該如何解決？
2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？ 3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對？
這三個(gè)問(wèn)題，分別是從學(xué)生間出現矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。
�。ㄈ┬@欺凌案列分析
某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
引案例能夠讓學(xué)生設身處地的思考如何保護自己，并引導學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
3、積極尋求家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的保護；
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
5、了解校園投訴電話(huà)：88183122，報警電話(huà)110.
�。ㄋ模┛偨Y
對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì )造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
主題班會(huì )教案11
活動(dòng)目的：
1、為增強學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長(cháng),通過(guò)本次主題班會(huì )，掌握一些安全常識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學(xué)校安全;(4)、家庭安全;
2、通過(guò)這次主題班會(huì )，使學(xué)生學(xué)習安全知識，進(jìn)一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領(lǐng)。認識到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人1：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
合：班《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì )主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車(chē)，所以，交通安全這個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，請第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學(xué)交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說(shuō))
乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì )的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車(chē)輪下真實(shí)的死亡報告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
1、是人們對交通法規的漠視。2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙：是啊，當因為路口沒(méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險的邊緣?當駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車(chē)輛，是否記起每年有多少司機因違章超車(chē)而命喪黃泉?
甲：僅在20xx年度，我國共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5�？吹竭@些冷冰冰的數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當你聽(tīng)到這些振憾人心的數字時(shí)，當你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì )對人們說(shuō)些什么?想對誰(shuí)說(shuō)都行，(如司機、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門(mén)等等)
甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷口啊!
甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規則并不復雜，只要我們遵守交通法規。就會(huì )避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。
交通安全很重要， 條條規則別忘了。
從小養成好習慣， 文明行為都說(shuō)好。
行路應走人行道， 沒(méi)有行道往右靠。
斑馬線(xiàn)條真清楚， 橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過(guò)， 莫與車(chē)輛去搶道。
騎車(chē)更要守規則， 不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢， 注意四面別說(shuō)笑。
乘車(chē)安全應注意， 遵守上下車(chē)秩序。
手頭別伸車(chē)窗外， 扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規則，注意交通安全，健康成長(cháng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學(xué)們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)
乙：在學(xué)校期間我們應該注意哪些安全問(wèn)題呢?請大家來(lái)暢所欲言。
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話(huà)。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶(hù)上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
6、在教室內不準追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。
合：注意安全，健康成長(cháng)。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。
甲：同學(xué)們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來(lái)嗎?
乙：因為11月9日的簡(jiǎn)化寫(xiě)法是：“11、9”,同火災報警電話(huà)號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對“119”火災報警電話(huà)號碼的記憶。
甲：發(fā)生火災后如何自救呢?
1、如果門(mén)窗、通道被火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過(guò)險區。
3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的.安全地方轉移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯，著(zhù)火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。
乙：發(fā)生火災時(shí)應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生. 3、切勿返入屋內取回貴重物品.
4、夜間發(fā)生火災時(shí),應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學(xué)校打掃衛生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災。
3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災。
4、發(fā)生火災以后，小學(xué)生應盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著(zhù)家長(cháng)和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現火災時(shí)，要及時(shí)撥打119報警，報警時(shí)要說(shuō)清著(zhù)火的地點(diǎn)什么物品著(zhù)火等。
乙：為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi)，家電開(kāi)關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當心!
不玩火，不動(dòng)電，自我保護是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(cháng)放心!
我們表演三句半，說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重后果，互相監督、互相提醒。如有發(fā)現，應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>
甲：隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點(diǎn)燃燃氣器后，我們不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開(kāi)鍋蓋;
(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現家里的煤氣漏氣，應立即關(guān)緊總法門(mén)，并打開(kāi)門(mén)窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來(lái)敲門(mén)》
乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，更不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時(shí)間我們應該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話(huà)號碼呢?下面就請同學(xué)們來(lái)認識一些號碼和標志。請欣賞《電話(huà)號碼和標志》]
電話(huà)號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們三個(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?----行人過(guò)馬路。
為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?----電的標志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫(huà)了一條線(xiàn)?---禁止點(diǎn)火。
交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自護。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì )自護方法。最后，讓我們在這四句話(huà)中結束今天的班會(huì )吧：(全班齊讀)
交通標志會(huì )識別，防火用電有方法。
父母單位和電話(huà)，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》安全教育主題班會(huì )到此結束。
主題班會(huì )教案12
一：活動(dòng)目標：召開(kāi)讓“植樹(shù)節與環(huán)境保護”主題班會(huì )，通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛(ài)護環(huán)境，增強民族自豪感、自信心。
二：活動(dòng)對象：*年級（*）班學(xué)生。
三：活動(dòng)時(shí)間：3月13日
活動(dòng)過(guò)程記錄：
一、主持人宣布主題班隊課開(kāi)始。
1、同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們的責任。今天這節班會(huì )課的主題是“植樹(shù)節與環(huán)境保護”。同學(xué)們，你們知道嗎？四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹(shù)節。這些節日都是為保護地球而設立的。
中華人民共和國成立以后，全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第五屆第六次會(huì )議于1979年2月決定每年3月12日為植樹(shù)節，1984年 9月六屆全國人大常委會(huì )七次會(huì )議通過(guò)修改的《中華人民共和國森林法》總則中規定：“植樹(shù)造林、保護森林是公民應盡的義務(wù)”，從而把植樹(shù)造林納入了法律范疇。先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球的自述吧。
2、地球自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機勃勃的被綠色植物覆蓋著(zhù)的球體。 地球是人類(lèi)的母親，生命的搖籃。大約200萬(wàn)年前，當人類(lèi)在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類(lèi)創(chuàng )造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀(guān)。
3、學(xué)生甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的`群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。
學(xué)生乙：可是，隨著(zhù)世界人口的增長(cháng)，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請聽(tīng)：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）
�。�1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類(lèi)面臨的嚴重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬(wàn)平方公里，這真是悲哀。再聽(tīng)聽(tīng)沙漠阿姨的話(huà)吧！
（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現在人類(lèi)文明以后，人類(lèi)是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因�，F在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景。
�。�3）森林：大家好，我是森林伯伯。人類(lèi)開(kāi)始于我們森林，是我們養育了人類(lèi)，我們?yōu)槿祟?lèi)提供了吃、穿、住，沒(méi)有我們，也就沒(méi)有人類(lèi)。然而人類(lèi)掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫。
海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類(lèi)的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng )傷。
4、學(xué)生丙：下面讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班小衛士所了解的情況吧。
學(xué)生1：一些工廠(chǎng)的煙囪向天空噴吐著(zhù)濃煙。
學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車(chē)廢氣不斷排放，黑煙彌漫。
學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。
學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異�；鞚�。
學(xué)生5：人類(lèi)不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴重的污染，很多魚(yú)兒死去了。
5、學(xué)生甲：所幸的是“愛(ài)護人類(lèi)的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來(lái)越多的人投入到植樹(shù)造林的行列中。同學(xué)們，你們知道“植樹(shù)節”是每年的哪一天？（齊答：3月12日）
學(xué)生乙：我國政府也十分重視植樹(shù)造林工作，在植樹(shù)節那天，很多國家領(lǐng)導人和孩子們興致勃勃地種上了和平樹(shù)，并祝愿這棵長(cháng)青樹(shù)在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。環(huán)境保護已被公認，對人類(lèi)有直接的重要性，關(guān)系到人類(lèi)的生存，人們的環(huán)保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。下面就請同學(xué)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林保護環(huán)境的事例吧。
�。�1）20xx年常州開(kāi)始使用天然氣，取代煤氣，近些年市區拆掉了大小鍋爐和煙囪。節約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。
�。�2）常州保護太湖流域，限制污水排放，整治長(cháng)江，波光映晴的美是成為每一個(gè)常州人的驕傲。
�。�3）20xx年至20xx年，江蘇省先后對太湖流域多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，讓河流變清的目的。
6、學(xué)生甲：正因為人們能自覺(jué)投身于植樹(shù)造林植樹(shù)造林保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長(cháng)藍，水長(cháng)碧，山長(cháng)青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請聽(tīng)歌舞表演：《勞動(dòng)最光榮》。
為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。
學(xué)生獻計。
學(xué)生1：中學(xué)生應該認真上好環(huán)境教育課。
學(xué)生2：我提議我們向社會(huì )發(fā)出一份“植樹(shù)造林”的倡議書(shū)。
7、愛(ài)護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現在做起，請大家談?wù)劀蕚湓趺醋觯?/p>
學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書(shū)，用知識武裝頭腦。
學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。
學(xué)生3：我從現在開(kāi)始，要愛(ài)護花草樹(shù)木，保護有益動(dòng)物。
學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
學(xué)生5：我要堅決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。
學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動(dòng)。
學(xué)生7：開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)。
學(xué)生8：購買(mǎi)商品時(shí)，購買(mǎi)綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。
8、同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛(ài)護地球、保護地球方面做得比較好呢？指名說(shuō)一說(shuō)。給這些同學(xué)熱烈地鼓掌。
五、班主任講話(huà)。
六、宣布活動(dòng)結束。
主題班會(huì )教案13
教育目的：
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān)，人生前途觀(guān)，讓他們明白理想與個(gè)人奮斗之間的關(guān)系，糾正一些不正確的觀(guān)點(diǎn)，積極努力學(xué)習，真正成為社會(huì )的有用之材。
準備工作：
1．讓學(xué)生在課前收集和職業(yè)有關(guān)的一些資料，初步明白和職業(yè)有關(guān)的一些內容，如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類(lèi)、職業(yè)的分布等等。
2．發(fā)動(dòng)學(xué)生在課前討論自己對理想職業(yè)的看法，自己未來(lái)會(huì )選擇什么樣的職業(yè)等。
3．每位學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)理想職業(yè)選擇目標的文章，并說(shuō)出自己對這個(gè)職業(yè)的理解、看法。
教育設想：
以知識搶答賽的形式，以組為單位，分必答題和搶答題。為充分調動(dòng)同學(xué)們參與的積極性。設最佳小組一名。
會(huì )場(chǎng)布置：
用美術(shù)字在黑板上寫(xiě)上：我們的理想職業(yè)
活動(dòng)程序：
一．教師導入
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的理想，我們的理想要通過(guò)一定的職業(yè)來(lái)體現，如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢？這又決定于我們的努力奮斗程度。下面就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，來(lái)開(kāi)始今天的.主題班會(huì )。
二．宣布競賽規則
1．以組為單位，分必答題和搶答題。
2．必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。
3．搶答題由各組同學(xué)自由搶答，由教師說(shuō)“開(kāi)始”后方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯誤倒扣10分）
4．每題10分，依據最后得分評出最佳小組一名。
三．競賽開(kāi)始
1．各組派代表上臺宣讀“我的職業(yè)理想”，做為基礎分100分。
�。▽W(xué)生讀完后，教師做出適當的評價(jià)）
2．進(jìn)行必答題和搶答題的競賽
第一組題：（必答題）
a．有人說(shuō)，“管他什么職業(yè)不職業(yè)的，只要有錢(qián)賺，就是好職業(yè)�！蹦銓@一點(diǎn)是怎樣看的？
b．假如你是一名清潔工人，當你在掃地的時(shí)候，別人捂著(zhù)鼻子走開(kāi)，并且還說(shuō)“真臟”，在這種情況下，你還會(huì )熱愛(ài)自己的工作嗎？
c．假如你是一名醫生，每月的工資只有五六百元，而門(mén)口那個(gè)賣(mài)茶葉蛋的老太太一個(gè)月少說(shuō)也有八百元，這時(shí)你的心情還會(huì )平靜下來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
d．假如你是學(xué)電腦專(zhuān)業(yè)的，這時(shí)有兩種職業(yè)供你選擇，一是高薪的總經(jīng)理助理，一種是待遇一般的科研人員，但卻是從事國家重點(diǎn)項目的攻關(guān)工作，你會(huì )選擇哪一種工作呢？ 教師引導分析：在職業(yè)的選擇當中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢(qián)”看，其實(shí)工作并沒(méi)有高低貴賤之分，在我們這個(gè)社會(huì )里，不同的人從事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能實(shí)現自己的理想，能為社會(huì )做出一定的貢獻就可以了。正是由于不同的人的不同勞動(dòng)，才構成了我們今天的社會(huì )。
第二組題：（必答題）
a．假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？
b．假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？
c．假如你是一名護士，你打算怎樣做好自己的本職工作？
d．假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？
教師引導分析：我們不管做什么工作，都應當干一行愛(ài)一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風(fēng)格，無(wú)私奉獻的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。
第三組題：（搶答題）
a．假如你是一名消防隊員，看見(jiàn)起火了，你首先想到的是什么？
b．假如你是一名警察，看見(jiàn)有人在偷東西，你首先想到的是什么？
c．假如你是一名記者，去采訪(fǎng)一名囚犯，你的第一句話(huà)是什么？
d．假如你是一名足球前鋒，當對方的守門(mén)員脫手的時(shí)候，你首先想到的是什么？
教師引導分析：我們做什么事情，都應該有一定的職業(yè)意識，這種職業(yè)意識，是我們做好工作的前提。
第四組題：（搶答題）
a．近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（舉例即可）
b．發(fā)音不準確者不宜從事哪些職業(yè)？
c．手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？
d．身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？
教師引導分析：在選擇職業(yè)的時(shí)候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻。
第五組題：（必答題）
a．一名韓國女老板以工人干活不夠積極為名，罰全體工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的則被“炒魷魚(yú)”，如果是你，你會(huì )選擇哪一種方式呢？
b．一間工廠(chǎng)，每天加班一兩個(gè)小時(shí)，卻不給加班費，如果是你，你會(huì )怎么辦呢？
c．你在一間國營(yíng)企業(yè)工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的魷魚(yú)，這時(shí)你該怎么辦呢？
d．一間工廠(chǎng)以檢查偷竊為名，對出入工廠(chǎng)的工人強行搜身，你覺(jué)得這種做法對嗎，為什么？
教師引導分析：現在是法制社會(huì )，在工作中，我們要懂得利用法律來(lái)保護自己的合法權利。
第六組題：（學(xué)生自由搶答）
a．有的同學(xué)認為，我以后準備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了，其它的課目無(wú)關(guān)緊要，你怎樣看呢？
b．歌唱家李雙江在入學(xué)的時(shí)候收到兩張錄取通知書(shū)，一張是音樂(lè )學(xué)院的，一張是醫學(xué)院的，他根據自己的特長(cháng)選擇了音樂(lè )學(xué)院，最后成了一名著(zhù)名的歌唱家，這個(gè)故事給你什么啟發(fā)呢？
c．全中勞動(dòng)模范李素麗是一名售票員，曾經(jīng)有人為她在政府部門(mén)找了一個(gè)輕松的工作，但被她婉言謝絕了，最后取得了不平凡的成績(jì)。如果是你，你會(huì )去政府部門(mén)工作嗎？為什么？
d．愛(ài)迪生曾經(jīng)當過(guò)報童，高爾基甚至沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開(kāi)始你就對自己的工作不滿(mǎn)意，你還會(huì )象他們一樣去奮斗嗎？為什么？
3．學(xué)生結合自己的具體情況，自由討論，談?wù)勛约簩β殬I(yè)有了什么樣的認識，有什么深刻的體會(huì )，然后找幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ń處煿几鹘M的得分情況）
四．教師歸納小結：
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的理想，每一個(gè)人都想找到一份稱(chēng)心如意的工作。但是，我們在選擇職業(yè)的過(guò)程中，應當樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)點(diǎn)。我們這個(gè)社會(huì )，是由每一個(gè)人的勞動(dòng)構筑而成的。在我們這個(gè)社會(huì )里，勞動(dòng)并沒(méi)有高低貴賤之分，只是；由于社會(huì )分工的不同。假若我們以后找到了一份稱(chēng)心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿(mǎn)意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時(shí)，同樣要為實(shí)現自己的理想去奮斗。最后，我祝同學(xué)們都能實(shí)現自己的理想，體現自己的價(jià)值，創(chuàng )造出自己美好的人生前途！
主題班會(huì )教案14
教育目的：
讓同學(xué)們體會(huì )朋友的含義，在生活中少一點(diǎn)矛盾，多一份理解
活動(dòng)形式：主題班會(huì )
主 持 人：薛非凡 陳 琴
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：
主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對朋友獨特的見(jiàn)解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑?shī)句，并加以評論。
孔樟浦：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎
游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）
吳永平：海內存知已，天涯若比臨
游衛峰：朋友一生一起走，哪些快樂(lè )不……（唱）
主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個(gè)“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說(shuō)，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。
第二環(huán)節：
主持人：每個(gè)朋友都是一顆赤熱的心，在你的周?chē)傆泻芏嗟木`在無(wú)私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現在就請同學(xué)們來(lái)談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的事，講述你們之間的快樂(lè )與矛盾，讓大家一起來(lái)分享。
游衛鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場(chǎng)上單挑，后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場(chǎng)打架斗毆事件。事后非常后悔，因為失去了一個(gè)朋友。
故事2：小時(shí)候學(xué)校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學(xué)把他背回來(lái)，至今記憶猶新。
袁 璐：與朋友之間總有談不完的話(huà)，雖然有時(shí)也會(huì )有矛盾，但這種矛盾，只會(huì )是暫時(shí)的。
吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的.友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂(lè )與滿(mǎn)足。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)對她們三人之間的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）
陳 福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現在自己能注意多交一些益友。
第三環(huán)節：
預先準備好寫(xiě)著(zhù)同學(xué)號數的紙條，讓同學(xué)們去抽取一紙條，抽號數的同學(xué)要向此號數同學(xué)說(shuō)一兩句心里話(huà)。把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，能夠增進(jìn)友誼，加深二者間的了解。
林會(huì )超——卓 義：（擁抱）我們永遠是朋友
黃 暉——珍 珍：（握手）我從霞浦來(lái)能認識你很初興，相信我們的友誼會(huì )地久天長(cháng)。
袁 璐——偉 強：很早就認識你了，你很出色。進(jìn)入初中后能和你同班，我非常初興。
林謝良——林巖光：（學(xué)習委員與體育委員間的對話(huà)），你的體育成績(jì)很捧，學(xué)習上還需努力，我愿意在學(xué)習上幫助你。
海 文——婭 萍：我相信我們會(huì )成為好朋友，也相信，我會(huì )與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。
……
主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，總要你用真誠去善待對方，只要你用心與對方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友�？偤笳埲w同學(xué)起立，我們同唱《朋友》。
結束：
全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會(huì )在《朋友》的歌唱中結束。
班主任評此次班會(huì )：
此次班會(huì )課借鑒了初年級同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗的初一新生來(lái)說(shuō)這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會(huì )不是照搬照抄，而是有所創(chuàng )新，如第三環(huán)節的設置，很新穎，而且能讓大部分同學(xué)參與到此次班會(huì )中。通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生明確了與同學(xué)間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學(xué)存在著(zhù)同學(xué)間的矛盾，在班會(huì )課上都說(shuō)出了自己心里的話(huà)，達成了諒解，這是這次班會(huì )課的成功所在。
主題班會(huì )教案15
被困室內，所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，我們怎么辦？
溫馨提示：
1.若被大火困在室內，要用衣物、毛巾等將門(mén)窗縫隙堵住，同時(shí)向門(mén)窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救和等候救援。
2若所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
3.千萬(wàn)不能盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、水管等逃生自救。 其他小組總結補充前兩個(gè)小組的表現情況
（四）知識競賽
�。ㄎ澹┬〗Y
今天你收獲了什么？你還知道什么關(guān)于消防的知識？
班主任總結：通過(guò)表演現實(shí)場(chǎng)景和知識競賽、互相交流的形式讓同學(xué)
們了解了很多關(guān)于消防的知識。（播放歌曲《祝你平安》）：生命在你手中，安全不容忽視；生命只有一次，幸�？鞓�(lè )握在你的手里。希望通過(guò)此次主題班會(huì )，同學(xué)們能學(xué)會(huì )珍惜生命，提高安全意識，養成良好的行為習慣，讓安全伴我們每一天！
（六）活動(dòng)反思
每學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)的一項重點(diǎn)工作就是安全教育，全校老師在每一節課中，都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據實(shí)際需要，設計了這節班會(huì )課 。通過(guò)開(kāi)展這次主題班會(huì )，使學(xué)生明白了安全的'重要性，也了解了基本的安全知識，知道該如何去保護自己。結合表演，演講等，加深學(xué)生印象，在寓樂(lè )于教中掌握知識。
主題班會(huì )教案16
一．導入（主持人）：
文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
二．問(wèn)題創(chuàng )設：
1．中國古代有哪些禮儀故事？
學(xué)生舉例：孔融讓梨等等
2．這些故事告訴你什么道理？
3．對你有何啟發(fā)？
4．主持人小結：
禮儀是對他人的尊重和理解的過(guò)程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！蔽拿鞫Y儀不僅是個(gè)人素養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）
5．看圖片，談感想。
三．“你說(shuō)我說(shuō)”環(huán)節：
1．找找校園中不文明現象，以此引發(fā)對不文明現象的感悟。
主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏(yíng)得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個(gè)別不文明的行為，你能為他們指出來(lái)嗎？
2．學(xué)生找不文明現象，指出不文明行為帶來(lái)的后果。
主持人（人生感悟）：一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來(lái)，文明禮儀養成教育出現被淡漠、被忽視的傾向。中國酒鬼在外國航班上打架致飛機返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國帕勞水面漂浮著(zhù)“中華”煙殼……
立足江蘇未成年人思想道德建設實(shí)際，在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、學(xué)習借鑒國外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養成教育的實(shí)踐創(chuàng )新，重點(diǎn)開(kāi)展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育。
3．“八禮四儀”的提出（投影出示）
4．觀(guān)賞校園情景�。�
餐飲之禮、觀(guān)賞之禮、待人之禮、游覽之禮
5．說(shuō)說(shuō)“怎樣做個(gè)文明學(xué)生”？
6．主持人（小結）：
禮儀修養是現代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內在修養的外在表現,直接影響著(zhù)人們的`交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著(zhù)集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。
7．學(xué)生總結《做文明學(xué)生》。（看投影）
�、偕祰烀C立行禮
�、谡Z(yǔ)言文明，明禮誠信
�、酃矆�(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅、著(zhù)裝得體
�、苄⒕锤改�，尊敬師長(cháng)
�、莩塑�(chē)購物不擁擠
�、扌熊�(chē)走路，遵守交通規則
�、呃粊y扔，草坪不踐踏
�、鄲�(ài)護設施，節約資源
�、嵘鐣�(huì )交往熱情、友好、大方
�、馇槿そ】�，遠離游樂(lè )場(chǎng)所。
8、主持人：文明禮儀應該代代相傳。下面讓我們欣賞三句半表演
校園文明三句半
�。ㄒ唬┘祝何覀兯娜伺_上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別嫌我麻煩！�。和@看！
�。ǘ┘祝鹤宰鹱詯�(ài)重儀表！乙：誠實(shí)守信講文明！丙：遵規守紀勤學(xué)習！�。汉苤匾�！
�。ㄈ┘祝鹤鹁磭煲C立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼號要響亮！�。壕炊Y！
�。ㄋ模┘祝禾焯靵�(lái)把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢紙不放過(guò)！�。褐丨h(huán)保！
�。ㄎ澹┘祝何拿鹘逃愕煤�！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？�。簲颠@里！
四、請全體同學(xué)起立宣誓
五、請班主任老師總結這次班會(huì )。
六、結束語(yǔ)：
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì )在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結果，指導我們的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓把文明之花播撒到生活中。
主題班會(huì )教案17
一、簡(jiǎn)單介紹
中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現的癥狀，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。
二、小組討論
環(huán)節，通過(guò)展示兩段話(huà)，讓學(xué)生用角色轉變的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)習問(wèn)題，融入學(xué)生與家長(cháng)之間的情感，理解家長(cháng)的用心良苦，調整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生(15分鐘)。
三、每位同學(xué)寫(xiě)上自己的角色定位明確初期目標，教師用心理暗示法激勵同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現做好準備，從現在做起，從點(diǎn)滴做起(5分鐘)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓學(xué)生正確認識壓力、調整面對壓力的心態(tài)。
2、通過(guò)與學(xué)生心靈上的交流溝通，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法。
3、激勵學(xué)生有計劃地學(xué)習，快樂(lè )地學(xué)習。
【教學(xué)方法】
一、講授法;
二、案例分析法;
三、故事交流法;四、心理暗示法。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)(40分鐘)
【教學(xué)設計】
1、導入環(huán)節
(簡(jiǎn)單自我介紹)
同學(xué)們，這一節課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開(kāi)老師的身份，充當你們的朋友、知己，一起分享我們成長(cháng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面，我們將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，調動(dòng)大家的積極性，活躍課堂氛圍。
二、講授環(huán)節
(一)初步發(fā)掘壓力(教師)
每個(gè)人會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習階段，就是你們現在處于的高三時(shí)期。說(shuō)起高三，相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì )認為那是一個(gè)充滿(mǎn)汗水、充滿(mǎn)艱辛、充滿(mǎn)躁動(dòng)，同時(shí)，也充滿(mǎn)激情和歡笑的時(shí)光。無(wú)論是高中還是落榜，認真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人，一般都會(huì )把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認識到這個(gè)階段對于你來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對你們說(shuō)，高三，絕對不是幾本練習冊、幾門(mén)考試，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的。無(wú)論你的戰績(jì)如何，只要你跨過(guò)這個(gè)階段，人生便到達了一個(gè)全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面九年學(xué)習的階段后，我們一起討論一些高三人必會(huì )出現的一些典型的癥狀，以及應對這些癥狀的個(gè)人調節方法。
首先，我們從宏觀(guān)的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多數同學(xué)步入高三都會(huì )由于學(xué)習環(huán)境的變化帶來(lái)壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì )因為高三到來(lái)而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開(kāi)始出現心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。對于容易出現焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō)，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識，人的心理就會(huì )產(chǎn)生滿(mǎn)足感，焦慮也就會(huì )隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)�？措娨�、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習，而是不知道如何下手。對于這類(lèi)情形，建議同學(xué)設定一份實(shí)際的學(xué)習計劃，要求自己每天做什么、做多少，把規律形成一種優(yōu)良的習慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類(lèi)同學(xué)往往能把外在的壓力轉換為學(xué)習上的動(dòng)力。
(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)
那么，我們現在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(cháng)老師?(提問(wèn)同學(xué))
(三)引導學(xué)生正確認識高三壓力的表現
高考壓力來(lái)自幾方面：
1對高考信心不足;
2擔心考不好使父母失望;
3害怕考不出平時(shí)水平來(lái);
4害怕考不上自己理想的大學(xué)。
具體表現以下一些狀態(tài)：
心理方面：
1注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的'事情太多，注意力難以集中。
2強迫現象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒(méi)必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查，有的同學(xué)睡覺(jué)總是怕睡過(guò)了頭等等。
3敵對。敵對其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現，如課堂上老師說(shuō)東他偏要往西;老師交代的練習不去做，自己卻另外找參考書(shū)來(lái)做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書(shū)本，在桌椅上亂寫(xiě)等等。
4人際關(guān)系敏感。主要表現是：不能正確處理個(gè)人與社會(huì )的相互關(guān)系，與人相處時(shí)有著(zhù)較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。
5抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現：
�、僖钟羟榫w程度不同，可從輕度心境不佳到憂(yōu)傷、悲觀(guān)。時(shí)常感到心情沉重，高興不起來(lái)，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學(xué)會(huì )出現焦慮、易激動(dòng)、緊張不安。
�、趩适d趣是抑郁常見(jiàn)表現之一。喪失對以往生活、學(xué)習的熱忱和樂(lè )趣，對任何事都興趣索然，體驗不到學(xué)習的樂(lè )趣。
�、劬适�，疲乏無(wú)力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來(lái)描述自己的狀況。
�、茏晕以u價(jià)過(guò)低：往往過(guò)分貶低自己的能力;還有強烈的自責、內疚、無(wú)用感、無(wú)價(jià)值感、無(wú)助感的心境。
�、莩曙@著(zhù)、持續、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩，但有些人則表現為不安、焦慮、緊張和激越。
6情緒不穩定。忽喜忽悲，有時(shí)候覺(jué)得陽(yáng)光明媚、生機勃勃，可時(shí)不時(shí)又覺(jué)得無(wú)精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學(xué)成績(jì)波動(dòng)很大，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩定。
生理方面：
1食欲不振;
2睡眠不好，甚至失眠;
3唇焦舌燥;
4心跳加快，血壓升高;
5疲憊不堪;
6神經(jīng)衰弱。
如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是積極面對?其實(shí)，有這些問(wèn)題是正常的。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì )有心理問(wèn)題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂(lè )。平常人都會(huì )有心理問(wèn)題，何況是我們面臨著(zhù)高考的考生呢!
(四)引導學(xué)生正確對待壓力
做好自我減壓
1。 以積極的態(tài)度去對待考試，相信自己一定能夠考出好成績(jì)。
態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟，通過(guò)它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實(shí)現你的人生夢(mèng)想。這是一個(gè)人的追求，為實(shí)現人生夢(mèng)想而奮斗，那是多么快樂(lè )的事情!
2。 把考試看成是一種挑戰，會(huì )激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰，挑戰自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力。把考試看成是一種機會(huì )，以一種珍惜的心情對待。
3。 人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書(shū)遲”，我們一定要珍惜現在，珍惜每一分一秒的時(shí)間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。
正確對待外來(lái)壓力
家庭和社會(huì )對考生、考試的過(guò)分關(guān)注，都會(huì )使考生產(chǎn)生心理壓力�？忌缒苷_地對待外來(lái)的壓力，有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情，別人的意見(jiàn)、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見(jiàn)未必正確，也沒(méi)必要成為自己的心理負擔。
充滿(mǎn)信心，優(yōu)化情緒
1。 增強學(xué)習實(shí)力�？荚囆判氖墙⒃诳荚噷�(shí)力基礎之上的。因此，加強復習，提高實(shí)力是強化信心的重要措施。
2。 高考目標期待要適當�？忌鶕约浩綍r(shí)的學(xué)習實(shí)力和自己心態(tài)的情況，實(shí)事求是地確定自己的高考目標。如果目標太高，就會(huì )為難以達到目標而增加考試焦慮;如果目標定位太低，又會(huì )影響潛能的發(fā)揮。
3。 不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了，就會(huì )認為今年肯定考不好，沒(méi)希望了。更有的同學(xué)和家長(cháng)去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會(huì )給自己帶來(lái)不良情緒。
4。不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣，基礎不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習實(shí)力強的考生攀比，這樣會(huì )挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負自己的努力就行了。
5。 多做基礎性題。目前高考所考的大多都是一些基礎題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學(xué)習信心。
6。 運用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量�？忌诟呖紡土曔^(guò)程中和在考場(chǎng)上，都可根據自己當時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。當情緒過(guò)于緊張時(shí)可默念“放松、放松、放松”，當心情煩躁時(shí)可默念“平靜、平靜、平靜”，當心灰意懶時(shí)可默念“我行、我行、我行”。
7。 學(xué)會(huì )微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分。
8。 昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內心體驗有著(zhù)密切的關(guān)系，人在充滿(mǎn)信心的時(shí)候，走起路來(lái)昂首挺胸，步伐堅強有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅強有力，以培養自己的信心。
9。 多和同學(xué)、老師、家長(cháng)交流。
(1) 釋放心情，不要把苦惱憋在心里。
(2) 和別人交流、溝通，把自己的心事說(shuō)出來(lái)，在交流中能增強自己的信心。
(3) 看看過(guò)去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗教訓的文章和書(shū)籍。
(4) 進(jìn)行自我交流。想想過(guò)去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過(guò)的，你怎么從沒(méi)有信心變成有信心的。
(5) 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )，尤其是輕音樂(lè )有助于調整人的緊張情緒。
三、轉換角色，小組討論
說(shuō)明：給出兩組對話(huà)(附后面)，以四個(gè)人為一組，兩個(gè)同學(xué)充當家長(cháng)的角色，兩個(gè)同學(xué)充當學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(cháng)的角度來(lái)看待問(wèn)題。
討論：(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(cháng)說(shuō)什么樣鼓勵的話(huà)語(yǔ);
(二)家長(cháng)對孩子寄予期望的表現;
注：充分融入角色，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲;體諒家長(cháng)的心情。
四、憧憬未來(lái)
課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫(xiě)下自己的目標。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實(shí)現夢(mèng)想而從現在開(kāi)始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上，時(shí)刻驚醒。
五、結束課程
主題班會(huì )教案18
活動(dòng)目的：引導學(xué)生發(fā)現和感受快樂(lè )情緒，學(xué)會(huì )做一個(gè)開(kāi)心的人，保持良好的心境，形成樂(lè )觀(guān)向上的性格。
活動(dòng)準備：1．教師制作cai課件；2．學(xué)生收集笑話(huà)故事。
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導入
1．同學(xué)們，今天這節課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì )是什么呢？
2．學(xué)生各自猜想。
3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè )的心情！來(lái)，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4．cai課件播放幽默短劇，學(xué)生認真觀(guān)看。
5．看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學(xué)呢？來(lái)，進(jìn)入我們的笑話(huà)林。
二、笑話(huà)林
1．我們的笑話(huà)林將展開(kāi)一個(gè)“笑話(huà)擂臺賽”，看誰(shuí)講的笑話(huà)獲得的掌聲和笑聲最多，誰(shuí)就是“笑話(huà)大王”。
2．學(xué)生上臺講自己收集的笑話(huà)。
3．全體學(xué)生一起評出“笑話(huà)大王”。
三、快樂(lè )臉譜
1．cai課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據表情猜猜人物的心情，如快樂(lè )、憂(yōu)傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2．這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（學(xué)生自由回答）
3．快樂(lè )的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì )有什么樣的`表情呢？或者當你看到別人快樂(lè )時(shí)，面部表情是什么樣的呢？接下來(lái)請同學(xué)們在紙上畫(huà)笑臉，至少畫(huà)三種以上的笑臉。
4．請同學(xué)們把畫(huà)的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
四、快樂(lè )傳真
1．請同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來(lái)的感覺(jué)是什么樣的。
2．既然笑起來(lái)的感覺(jué)很好，那我們一定要開(kāi)心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，并且要把開(kāi)心和快樂(lè )傳遞給別人。
3．玩游戲：快樂(lè )傳真。
玩法：請兩組同學(xué)，每組6~8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂(lè )的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。
五、快樂(lè )醫生
1．今天，我們都非常開(kāi)心，非�？鞓�(lè )，那你們知道開(kāi)心和快樂(lè )有什么樣的作用嗎？
2．開(kāi)心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話(huà)說(shuō)：“笑一笑，十年少�！奔热婚_(kāi)心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂(lè )，還要讓不快樂(lè )的人也快樂(lè )。老師請大家來(lái)當一回醫生，為那些不快樂(lè )的人開(kāi)出“開(kāi)心處方”。
病例一：這位媽媽?zhuān)ǹ烧堃晃粚W(xué)生的媽媽?zhuān)┳罱軕n(yōu)傷，她失去了工作，沒(méi)有很多的錢(qián)給自己的小孩買(mǎi)漂亮的衣服，買(mǎi)好吃的東西。
病例二：這位同學(xué)（請一位學(xué)生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會(huì )挨批評，他傷心極了。
病例三：一位小女孩（請一位女學(xué)生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！請學(xué)生逐一為上述“病人”開(kāi)出“快樂(lè )處方”。
3．你還知道哪些病例能用“快樂(lè )處方”診治嗎？表演出來(lái)，請大家診治。
六、快樂(lè )歌
1．今天大家都很快樂(lè )�？鞓�(lè )讓人年輕，快樂(lè )讓人充滿(mǎn)活力，讓我們在生活中多一點(diǎn)開(kāi)心，多一點(diǎn)快樂(lè )吧！
2．最后，讓我們在一首快樂(lè )歌中邊唱邊跳，結束今天的活動(dòng)。
cai課件播放歌曲：“如果感到快樂(lè )你就拍拍手
主題班會(huì )教案19
一、活動(dòng)目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學(xué)生明白"感恩"的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài)，引導學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過(guò)活動(dòng)增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì )開(kāi)始
�。ㄔ诘谋尘耙魳�(lè )中小主持人上場(chǎng)）
合：大家下午好！《感恩社會(huì )，感恩父母》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
甲：有一個(gè)人，她永遠占據你心中最柔軟的地方，甚至在你沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界以前，她已經(jīng)用所有的愛(ài)滋潤著(zhù)你。奮斗時(shí)，他期許著(zhù)你；得意時(shí)，她呵責著(zhù)你；失意時(shí)，她是你永遠的寧靜的港灣。。。。。。
乙：這個(gè)人是誰(shuí)？
同學(xué)們：母親。（大家齊聲回答）
甲：對了，這就是我們的母親。
乙：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛(ài)。
�。ǘ�、欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
《感恩父母的愛(ài)》
是您將我帶到人間，教會(huì )我在成長(cháng)中如何走過(guò)溝溝坎坎。
是您領(lǐng)我認識世界，天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)，那一針一線(xiàn)都是您的愛(ài)在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的.線(xiàn)。
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。
這就是父親的愛(ài)，這就是父親的情。
她柔柔如水輕輕如煙，深沉如海恩重如山。
鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ�。
但父母的愛(ài)，卻永遠留在我們的心間。
�。ㄈ�、欣賞小品《公共汽車(chē)上》及歌曲
�。ü财�(chē)上孫子坐在座位上吃著(zhù)零食，來(lái)接孫子回家的爺爺卻一手拎著(zhù)書(shū)包，一手吊著(zhù)公共汽車(chē)上的吊環(huán)，隨著(zhù)汽車(chē)的開(kāi)動(dòng)停頓不停的東倒西歪。）
看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？
1撿了東西是應該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應該心存感激，說(shuō)聲謝謝��！
2你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀！
3小孫子的表現也很不應該，爺爺那么大年紀了，還要他拿書(shū)包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。
你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)。生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺(jué)是多么幸福��！
欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學(xué)生表演）
�。ㄋ模�、暢所欲言說(shuō)感動(dòng)
�。ㄅ錁�(lè )詩(shī)朗誦：《感動(dòng)》，）
過(guò)渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！
真情告白：在心形卡片上寫(xiě)上你的感激的話(huà)送給你們最想謝謝的人吧！
�。úシ鸥枨稅�(ài)的奉獻》，學(xué)生在心形卡片上寫(xiě)下自己的真情告白）
�。ㄎ澹�、名人故事介紹
學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會(huì )的故事
�。�、感恩宣言
材料：《感恩宣言》親愛(ài)的爸爸媽媽——
從現在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都陽(yáng)光燦爛。請帶著(zhù)父母殷切的期待，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴，相信我們的明天會(huì )更好。
下面請欣賞男女生大合唱：《明天會(huì )更好》
�。信蠛铣�
�。祝焊杪暱澙@悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。我們相信明天會(huì )更好，我們相信我們的父母將會(huì )幸福安康每一天！現在我們請輔導員老師講話(huà)。
�。ㄆ撸�、班主任總結發(fā)言
孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統，感恩圖報就是其中之一。
感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛(ài)護，想想那些無(wú)助的時(shí)候，是他們陪著(zhù)我們走過(guò)。
主題班會(huì )教案20
教學(xué)目標
1、認知：通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。
2 情感：使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。
3 行為：通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法
一、認識挫折
1導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的'那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘�？部涝诿總�(gè)人的生活中都存在著(zhù)，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
2.組織學(xué)生討論：
你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對待的呢？
二、了解挫折
1談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例
2分析挫折可能產(chǎn)生的原因。生：（討論）
三、感受挫折
1、請同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應
2請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺鄣摹?/p>
3談?wù)劰沤裰型庖驗槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>
四 、善待挫折
1善待挫折
2師生共同探討善待挫折的方法。
五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）
�。ńY束語(yǔ)）同學(xué)們巴爾扎克曾說(shuō)：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個(gè)競爭的社會(huì )。
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