- 相關(guān)推薦
初一新生主題班會(huì )：走進(jìn)中學(xué)校園
初一（3）班的新同學(xué)們，你們好！歡迎你們到牛角寨中學(xué)來(lái)。邁進(jìn)牛角寨中學(xué)的校門(mén)，你們就成為中學(xué)一年級學(xué)生了。你也許有一點(diǎn)點(diǎn)驚喜，也許也有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，因為，中學(xué)對你來(lái)說(shuō)還十分陌生。沒(méi)關(guān)系，每一位剛剛踏進(jìn)中學(xué)校園的新生都這樣，一切都要從頭開(kāi)始。
從小學(xué)升入初中相對于小學(xué)六年來(lái)說(shuō)，真是個(gè)不小的轉折點(diǎn)，也是我們邁上人生的又一大臺階，因為我們長(cháng)大了,我們是中學(xué)生了。但是邁上新臺階的同時(shí)也說(shuō)明我們將要面臨更大的挑戰了，只有我們清楚地認識了這些困難及挑戰并做好充分的準備去迎接它們戰勝它們，那么我們就能盡快的縮短這個(gè)適應期，成功地適應起中學(xué)的生活，更加快樂(lè )的成長(cháng)！
一、心理變化
1、自身角色的改變
結束六年的小學(xué)生涯，同學(xué)們終于跨進(jìn)了期待已久的中學(xué)，心里都會(huì )挺激動(dòng)的，積極性也會(huì )挺高的，因為終于脫離了“小”字，取而代之的是充滿(mǎn)新的幻想和憧憬。然而，一跨入中學(xué)大門(mén)，卻又發(fā)現許許多多的現象都向我們提出了挑戰。在小學(xué)時(shí)，我們是“老大”，通行無(wú)阻；而此刻在中學(xué)，自己則又是最小的那個(gè)“老小”了，這里的一切都是那么陌生，感覺(jué)也都是被動(dòng)的。
還有我們幾乎所有同學(xué)以前在小學(xué)時(shí)都是極其優(yōu)秀的，被老師重視，同學(xué)們欽佩，常常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺(jué)�？墒恰吧酵庥猩�，樓外有樓”，到了中學(xué)新的環(huán)境里，一些曾經(jīng)在叱咤風(fēng)云的同學(xué)，在新的班集體就可能顯得默默無(wú)聞、普普通通了，也有的同學(xué)升入初中后對新的環(huán)境感到自信心不足，寂寞、孤獨，總是懷念以前的班集體或以前的老師。這種角色上的轉換，會(huì )使我們同學(xué)產(chǎn)生相當強烈的不適應感。
2、生活自理能力的要求
現在我們同學(xué)在家絕大多數都是獨生子女，但是從信天進(jìn)入初中開(kāi)始住校后，我們就發(fā)現，我們不得不告別過(guò)去在家時(shí)的“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”依賴(lài)父母的生活了。而是一下子要去面對自己買(mǎi)飯吃飯、洗衣服、收拾床鋪等這樣簡(jiǎn)單又具體的問(wèn)題了，而且一周才能回一次家，有的同學(xué)甚至是要一兩個(gè)月才回一次家，那么這對于我們這些從小到大從未離開(kāi)過(guò)父母身邊的同學(xué)來(lái)說(shuō)怎么辦呢？還有父母給的生活費又該怎樣計劃支配呢？每天的飲食又該如何合理安排呢？這一系列的問(wèn)題都向我們同學(xué)提出了獨立生活的挑戰。
3、功課從“寥寥無(wú)幾”到“門(mén)類(lèi)繁多”。
我們都知道，小學(xué)就那么寥寥的幾門(mén)課，兩三位老師就一竿子包到底了；而在中學(xué)，我們一下子十幾門(mén)功課全端出來(lái)，老師一人授一門(mén)課。功課換了內容，難度也加深了，而且門(mén)門(mén)功課有作業(yè)，往往讓我們初一新同學(xué)應接不暇，真有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口的感覺(jué)。所以不少同學(xué)在學(xué)習上容易產(chǎn)生手忙腳亂之感，失去協(xié)調與自控能力，甚至失去自信。
4、老師由“保姆型”轉變?yōu)椤胺攀中汀薄?/p>
上了中學(xué)后我們還會(huì )發(fā)現師生關(guān)系有了顯著(zhù)的變化。在小學(xué)里，小學(xué)老師和我們同學(xué)之間交往的機會(huì )很多，我們和小學(xué)老師之間是相互非常了解的，師生關(guān)系也是非常密切的，但是到了中學(xué)，我們每位任課老師都要教幾個(gè)班的課，指導很多學(xué)生，一般就不會(huì )象小學(xué)那么深入細致了，學(xué)習生活上包辦的地方也比小學(xué)少了，而且現在老師強調的是學(xué)習的自覺(jué)性，不再是像小學(xué)時(shí)無(wú)微不至的“保姆型”的了。這對我們部分小學(xué)時(shí)對學(xué)習很有依賴(lài)心理的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就很不適應了，所以不少同學(xué)進(jìn)入中學(xué)離開(kāi)熟悉的老師，感情上失去依托，容易產(chǎn)生失落感，甚至對新老師在感情上產(chǎn)生抵觸情緒。
5、同學(xué)之間人際關(guān)系的重新組合。
在我們小學(xué)時(shí)，我們的小學(xué)同學(xué)大都是街坊鄰居，早不見(jiàn)晚見(jiàn)，原來(lái)就是伙伴；但是到了中學(xué)則不同了，東南西北各個(gè)學(xué)校的聚在了一個(gè)教室里，面孔幾乎都是陌生的，所以我們必須認識新的同學(xué)新的伙伴，要重新選擇朋友了。但是就是在同一個(gè)班級里，也不是每個(gè)同學(xué)都能成為朋友。所以，人際關(guān)系，朋友的重新組合，以及關(guān)系的重新確立，對我們初一的同學(xué)而言，不能不說(shuō)是個(gè)新的課題。但是進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)開(kāi)始階段，難免有些同學(xué)是心里雖然向往著(zhù)友誼，卻又與這新的一切保持著(zhù)一段距離，因為他還沒(méi)能像以前那樣投入到班級和同學(xué)中，有的同學(xué)甚至自我封閉，成為班級的旁觀(guān)者，也有的還沉浸在小學(xué)難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學(xué)的交往就會(huì )覺(jué)得拘謹、羞怯和手足無(wú)措了，難以適應新的生活學(xué)習。而還有的同學(xué)則是在新學(xué)校里不能正確處理正常的學(xué)習競爭，將學(xué)習成績(jì)看作是一個(gè)“角斗”和“較勁”的標尺，從而產(chǎn)生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造成同學(xué)關(guān)系緊張，感覺(jué)適應困難。
6、與家長(cháng)之間關(guān)系的變化。
在小學(xué)時(shí)，我們同學(xué)還保持著(zhù)兒童期兒童對父母的態(tài)度，依然是依賴(lài)于父母，父母對我們的影響仍然是巨大的。但是到了中學(xué)，由于我們初中生身體的逐步成熟，心理也在發(fā)生不斷地改變，自尊心越來(lái)越強，表現欲望也迅速增強，尤其是獨立意向、成人感迅速增強，越來(lái)越渴望師長(cháng)的關(guān)心和理解。正是由于我們的自主意識不斷增強了，眼界也不斷地擴大了，我們已經(jīng)開(kāi)始向往家庭以外更大的世界了，也向往著(zhù)可以脫離家庭，成為自立的大人了。但是對于我們剛剛升上初中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理，所以往往認為只有擺脫了對父母的依附，才能真正成為大人，所以上中學(xué)可以住校了，對一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是件很開(kāi)心的事情，甚至周末都不想回家了。尤其是不太想多聽(tīng)父母的叮囑，不太想父母事事包辦，并希望可以按照自己的判斷去行動(dòng)的傾向越來(lái)越強。所以上了中學(xué)，我們不少同學(xué)會(huì )發(fā)現和家長(cháng)的關(guān)系發(fā)生了一些微妙的變化，不太想父母管自己，尤其有些心理話(huà)，不太愿意向父母說(shuō)出來(lái)了。
二、調適心理，盡快適應新的學(xué)習和生活
1、調整心態(tài)，做好角色轉換，重新定位。
剛才我們談了進(jìn)入中學(xué)將面臨著(zhù)的這一系列的變化和挑戰，其實(shí)這也是我們成長(cháng)路上必不可少的。所以我們首先要擁有一顆平常心，認識到這些心理的變化或者生活學(xué)習上的困難、壓力，它們的存在都是正常的、不可怕的，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰，你就已經(jīng)成功了一半。其次我們要盡快實(shí)現角色上的轉換。一邁進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，我們初一新生的第一感覺(jué)會(huì )是：啊，我是大人了！希望自己被老師和同學(xué)還有家長(cháng)當作大人來(lái)看待，有很強的“成人感”了。從上中學(xué)第一天起，我們雖然年齡不大，在學(xué)校里是屬于“小”字輩的，但我們的“身份”卻和一個(gè)多月前不同了，所以要時(shí)刻提醒自己已是一名中學(xué)生了，在這個(gè)校園里你就是新主人了。所以要主動(dòng)調整自己的心理定位，轉化角色，以便在新的環(huán)境里，以更新更高的標準來(lái)嚴格要求自己，更快更努力地去適應初中的學(xué)習生活。不能再像以前一樣的任性和鹵莽了，也不能消極被動(dòng)的等著(zhù)一切來(lái)適應你而是需要你主動(dòng)地去適應一切了。另外就是要給自己重新定位，學(xué)會(huì )接受現實(shí)。我們在觀(guān)察中發(fā)現很多同學(xué)上中學(xué)后特別不高興，容易自卑，還有戀家，對父母有特別的依賴(lài)，其中很大一部分原因是對自己在新的環(huán)境中的狀況認識不足，用以前的心態(tài)來(lái)對待現在的生活。但不少同學(xué)在實(shí)驗中學(xué)發(fā)現曾經(jīng)的優(yōu)勢不再突出，甚至是和他人比較，認識到了自己的不足了，那么就要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)來(lái)面對現實(shí)的狀況。我們所說(shuō)的接受現實(shí)，不是說(shuō)要我們同學(xué)們消極地認為自己是不行的，自己完了，而是通過(guò)和同學(xué)們的比較，發(fā)現自己的差距，盡量地彌補。那樣即使不象以往那么引人注目，也可以做到自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧了。我們要對自己有信心，并非是我們的能力變差了，而是我們的環(huán)境改變了，我們周?chē)容^的對象改變了。所以我們進(jìn)入中學(xué)后要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，接受現在的自己，過(guò)分驕傲自大或者自卑自憐都是沒(méi)有必要的，畢竟上了中學(xué)，現在我們都是站在同一起跑線(xiàn)上了，我們不再看過(guò)去的成績(jì)過(guò)去的輝煌了，而是要看從現在開(kāi)始你做得如何你表現如何了。
2、熟悉環(huán)境，主動(dòng)交往，協(xié)調人際關(guān)系
我們都有這樣的感覺(jué)，陌生的集體會(huì )給我們帶來(lái)心理壓力，而我們在這樣的環(huán)境中就會(huì )感到孤立無(wú)援。一方面，我們進(jìn)入中學(xué)，跨入新的校園，看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍，人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生緊張、不安的心理。另一方面，來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔，面對新的集體、新的老師、新的同學(xué)，我們同學(xué)往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來(lái)建立起自己新的人際關(guān)系網(wǎng)，但一時(shí)又不知道要怎樣去和同學(xué)相處打交道，這些也容易使我們的同學(xué)產(chǎn)生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨的心理，于是有的同學(xué)更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情憂(yōu)郁，精神不振。其實(shí)這些心理的出現也是很正常的，不必過(guò)于慌張，但如果一直任其發(fā)展，長(cháng)久如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們在新環(huán)境中的成長(cháng)和進(jìn)步。所以我們需要改變這種狀況，需要盡快熟悉起環(huán)境，并主動(dòng)和老師同學(xué)們交往搞好關(guān)系，真誠待人。
3、克服依賴(lài)性，培養自理自立能力，養成良好行為習慣
進(jìn)入中學(xué)，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們都要從零開(kāi)始，這其中很重要的一點(diǎn)是要先適應這里的生活方式。因為我們已經(jīng)由依賴(lài)性的家庭生活，突然轉變成獨立性的集體生活了，而我們絕大部分的同學(xué)都是獨生子女，以前沒(méi)有適量的生活磨練，更是缺乏獨立生活的經(jīng)驗和生活自理能力，平時(shí)更是有父母的過(guò)分呵護、照顧，早已形成了我們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的極強的依賴(lài)性。所以第一次離開(kāi)父母，面對這一種全新的生活方式時(shí)，我們很多同學(xué)往往感到孤立無(wú)助，碰到一些小問(wèn)題常常會(huì )不知所措，緊張焦慮或者是傷心難過(guò)掉淚想家，從而影響正常的學(xué)習生活，這其實(shí)是一種很正常的“分離焦慮”，任何對父母或對原先熟悉環(huán)境依賴(lài)性較大的人到了新環(huán)境中都容易出現這種情況。但是碰到這種情況如果不去主動(dòng)出擊去適應的話(huà)，最后耽誤的只有我們自己。
首先是要適應學(xué)校的作息時(shí)間。我們新生對于學(xué)校的上下課、以及休息時(shí)間要非常明確（這幾天則是要明確起床訓練時(shí)間等），以免由此帶來(lái)的種種煩惱和懲罰。暑假大家在家里睡懶覺(jué)習慣了突然到學(xué)校要六點(diǎn)多的這么早起來(lái)，很多同學(xué)開(kāi)始會(huì )不適應，如果擔心自己有睡懶覺(jué)爬不起床的同學(xué)，則要特別拜托家人起來(lái)時(shí)再叫自己或拉自己一把，而擔心自己動(dòng)作較慢時(shí)間不夠用的同學(xué)，一方面要學(xué)會(huì )提高做事速度，另一方面也可以自己準備一個(gè)小鬧鐘提前幾分鐘起來(lái)。
再者要學(xué)會(huì )自我管理，積累“理財”經(jīng)驗。我們初一新生需要學(xué)會(huì )管理的東西挺多的。如個(gè)人生活物品怎樣保管、利用，錢(qián)怎樣花，都需要自己操心。一般而言我們同學(xué)注意不要帶貴重的物品到學(xué)校來(lái)，尤其是什么mp3，mp4及手機攝象機等，因為學(xué)校這么大，人這么多東西畢竟不比放在家里保險，而如果是自己必需的非要帶到學(xué)校來(lái)的東西，也要注意保管好，千萬(wàn)別桌上到處亂放，更不要隨便告訴他人你從家里帶來(lái)了什么。
還有我們要自己獨立安排，及計劃如何用錢(qián)如何進(jìn)行消費了。要學(xué)會(huì )一種“理財”的觀(guān)念，要注意考慮：在生活中，哪些開(kāi)支是必須的，哪些開(kāi)支是完全不必要的，哪些是可有可無(wú)的。錢(qián)要花在刀刃上，要避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。有了這些基本情況的分析，再確定自己每個(gè)周或每個(gè)月的“消費計劃”，使之切實(shí)可行。學(xué)會(huì )了理財可是我們獨立生活能力培養起來(lái)的一個(gè)很重要的表現哦。
4、掌握方法，培養良好學(xué)習習慣
前面我們提過(guò)，初中開(kāi)設的科目比小學(xué)多了，難度和深度也比小學(xué)進(jìn)了一層，老師的教育教學(xué)方法與小學(xué)老師也有很大差別，而對我們同學(xué)的要求也提高了，這就要求我們同學(xué)要有新的學(xué)習方法來(lái)適應，如果還是死記硬背的話(huà)，就很難收到較好的學(xué)習效益。另外，初中比小學(xué)增加了自習時(shí)間，要求我們同學(xué)要有一定的自學(xué)能力。所以要更快的適應初中的學(xué)習一要有良好的學(xué)習習慣，包括有固定的學(xué)習時(shí)間（早讀、晚修、自習課時(shí)間都充分利用起來(lái)），還有固定的學(xué)習地點(diǎn)以及能獨立克服學(xué)習中的困難的精神。二要有良好的學(xué)習方法，包括課前預習、課堂聽(tīng)課、課后復習總結、積極與同學(xué)討論等。由于時(shí)間關(guān)系，這一部分的內容就到下一次時(shí)我們有老師再做具體指導。
總之，中學(xué)的生活是新鮮、生動(dòng)而又豐富多采的。同時(shí)中學(xué)的生活又是緊張、枯燥而又整齊劃一的。只有我們努力地調適自己的身心，理智地認識周?chē)氖澜�，體會(huì )學(xué)校的可愛(ài)，明白學(xué)業(yè)的重要性，鍛煉自己的能力以及培養起好的習慣來(lái)，才能縮短“不適應期”，更好地完成初一的“過(guò)渡期”，為三年初中的學(xué)習生活打下良好的基礎。最后我祝愿我們初一（3）班的全體同學(xué)能在我們牛角寨中學(xué)快樂(lè )成長(cháng)，勇創(chuàng )佳績(jì)！
【初一新生主題班會(huì )：走進(jìn)中學(xué)校園】相關(guān)文章：
走進(jìn)父母主題班會(huì )02-20
走進(jìn)高三主題班會(huì )08-22
2016新生開(kāi)學(xué)主題班會(huì )08-06