關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì )（通用18篇）
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇1
活動(dòng)目的：
認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，培養學(xué)生樂(lè )于助人、互敬互愛(ài)、團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強等意識與能力，號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè )觀(guān)積極的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
活動(dòng)班級：
習水縣二郎鄉中學(xué)八年級8班
活動(dòng)前準備：
1.掌握班級留守學(xué)生所占比例，詳細弄清班級留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長(cháng)打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監管人，留守學(xué)生家庭表現等。
2.指導留守學(xué)生給自己遠方的爸爸媽媽寫(xiě)一封信。
3.班主任老師與幾個(gè)留守兒童的爸爸媽媽電話(huà)連線(xiàn)，并錄下通話(huà)內容。
4.其它活動(dòng)準備。(歌曲、節目等)
活動(dòng)前播放音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
主持人出場(chǎng)
甲：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好——
甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——
全班合：快樂(lè )的一家。
甲：八年級8班
合：“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(全班鼓掌)
甲：很多同學(xué)知道，在我們這個(gè)班級大家庭里，父母長(cháng)年在外打工的同學(xué)為數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現場(chǎng)做個(gè)調查：究竟有多少同學(xué)沒(méi)和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學(xué)，請你們站起來(lái)，請向前一步。(在主持人語(yǔ)言指揮下，坐著(zhù)的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起)
一、留守兒童真情告白
哇，60位同學(xué)中有近20位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：
(一)大屏幕展示《XX的日記》。
這是班上留守XX同學(xué)的日記，我念給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(二)訴說(shuō)煩惱。
XX同學(xué)因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和XX同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢?
留守學(xué)生紛紛發(fā)言：
1.與外公外婆交流困難。
2.爺爺奶奶沒(méi)有輔導我學(xué)習的能力。
3.爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更自由，因為自控能力差，學(xué)習成績(jì)下降了很多。
4.看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過(guò)，我很想念媽媽。
(三)爸爸媽媽我想你。(2個(gè)留守同學(xué)代表讀寫(xiě)給自己父母的信。)
看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過(guò)。下面我想問(wèn)問(wèn)班上的留守同學(xué)，當你們很想父母時(shí)，你們會(huì )怎么做?
(有的同學(xué)會(huì )選擇打電話(huà)，有的同學(xué)會(huì )選擇寫(xiě)信)
那么現在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫(xiě)給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。
(3個(gè)留守同學(xué)念寫(xiě)給遠方父母的信。伴樂(lè ))
二、家長(cháng)真情告白(播放在外務(wù)工的家長(cháng)與班主任老師的電話(huà)對話(huà)錄音)
一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著(zhù)自己的孩子?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看XX老師和幾位家長(cháng)的電話(huà)連線(xiàn)，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠在異鄉父母的心聲吧!
(播放老師與3學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)對話(huà)錄像。家長(cháng)談話(huà)內容重點(diǎn)是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強、熱愛(ài)生活進(jìn)行。)
(全體鼓掌)
三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)埬銈兎判�，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，我們一定不會(huì )辜負你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進(jìn)班上幾個(gè)留守同學(xué)的生活。
1.主持人邊解說(shuō)。
父母不在家的日子里，生活更應自理。這是班上劉家凌同學(xué)。她的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)年了……
父母不在家的日子里，學(xué)習更應自覺(jué)。
父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小。
四、溫暖與留守同在。
1.2個(gè)同學(xué)代表贈言
看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現，他們真像一個(gè)個(gè)小大人。大家是不是有很多話(huà)想對他們說(shuō)?
(設計同學(xué)贈言，是要讓全體同學(xué)找準自己學(xué)習的榜樣和方向，表明自己今后進(jìn)步的決心。)
2.非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個(gè)班集體，團結友愛(ài)，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。那大家覺(jué)得我們應從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢?(學(xué)生圍繞學(xué)習、生活、思想、行為習慣、班上設立“心語(yǔ)信箱”等方面暢談。)
3.宣讀倡議書(shū)。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的.決心，那就請班干部××同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書(shū)吧。
4.留守兒童表演節目。
有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守同學(xué)一定會(huì )生活得很開(kāi)心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰(shuí)先來(lái)?
(大家爭先恐后)
5.舞蹈表演
動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來(lái)——
我們幾位同學(xué)為大家準備了一個(gè)舞蹈。
6.慶祝留守同學(xué)××生日(播放生日快樂(lè )歌)
(大家爭著(zhù)獻上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個(gè)特別的日子，有誰(shuí)知道今天是誰(shuí)的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語(yǔ)后，播放生日快樂(lè )歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學(xué)跟前說(shuō)祝福語(yǔ)，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)
五、留守兒童集體朗誦《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》
是啊，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。
對，愛(ài)心獻給社會(huì )，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽(tīng)班上留守同學(xué)共同的心聲吧。(感恩的心 伴奏配樂(lè ))
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)，
你聽(tīng)，教室里書(shū)聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習，收獲著(zhù)成功的果實(shí)。
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因為他們教會(huì )了我們如何去更好地學(xué)習。
老師說(shuō)，要好好學(xué)習，天天向上，
同學(xué)們說(shuō)，要遵守紀律，不負眾望。
是的，課堂上聚精會(huì )神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng )新。是的，課堂外提前預習，不懂就問(wèn)，勇于探索，溫故知新。
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因為他們教會(huì )了我們如何去迎接新的生活。
老師說(shuō)，新時(shí)代的少年兒童，更應該緊跟新時(shí)代，
同學(xué)們說(shuō)，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，一樣都不能少。
是啊!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。
是啊!身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務(wù)的精神，實(shí)現我們的理想。
我愛(ài)我們的老師，
我愛(ài)我們的同學(xué)。
因為他們指明了我們前進(jìn)的方向。
老師啊，我永遠不會(huì )忘記，安下心來(lái)學(xué)習，堂堂正正做人。
同學(xué)啊，我永遠不會(huì )忘記：團結就是力量，祖國的未來(lái)靠我們去創(chuàng )造。
我決心，不辜負老師殷切的期望，
我決心，不辜負同學(xué)們期待的目光，
沿著(zhù)有中國特色的社會(huì )主義的糠莊大道，與時(shí)俱進(jìn)，團結拼搏，成為建設祖國的棟梁。
結束語(yǔ)：讓我們團結友愛(ài)，攜手奮進(jìn)，成為建設祖國的棟梁。一年級1班主題隊會(huì )圓滿(mǎn)結束，謝謝老師和同學(xué)們。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇2
預設目的：
1、情感目標：通過(guò)此次主題班會(huì )增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì )這個(gè)平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛(ài)心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺(jué)地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹(shù)立起積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報父母、回報學(xué)校、回報社會(huì )。
班會(huì )準備：
1、確定兩名主持人。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻》、《同一首歌》及輕音樂(lè )《友誼天長(cháng)地久》等。
3、排練小品《在家里》。
4、非留守學(xué)生買(mǎi)一些小禮品。
5、指導學(xué)生干部寫(xiě)《倡議書(shū)》。
6、詩(shī)歌《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個(gè)班集體里，團結友愛(ài)，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。今天這節班會(huì )課，就請同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻我們的愛(ài)心。
一、《愛(ài)的奉獻》音樂(lè )響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。
甲：尊敬的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!(鼓掌)
乙：今天我給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。
甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
全班回答：愛(ài)。
乙：對，它就是愛(ài)。
甲：愛(ài)是心靈的呼喚
乙：愛(ài)是純真的情感
甲：愛(ài)是人間的春風(fēng)。
乙：愛(ài)是生命的源泉
甲：愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言
乙：愛(ài)是我們無(wú)私的奉獻。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級大家庭里，父母長(cháng)年在外打工的同學(xué)為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!
甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。
(學(xué)生同唱《留守的娃》)
甲：音樂(lè )優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級
乙：“心手相牽，快樂(lè )成長(cháng)”關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題班會(huì )
合：正式開(kāi)始。
二、留守兒童真心告白，外出家長(cháng)親情流露。
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國花朵”；
乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。
乙：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)他們的心聲。(請幾名同學(xué)表達心聲)
甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著(zhù)自己的孩子?
甲：接下來(lái)請看一位遠在異鄉父母的來(lái)信。
乙：請我們班主任老師讀給大家聽(tīng)。(鼓掌)
(班主任老師讀信)
甲：謝謝老師。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)埬銈兎判�，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強，請欣賞小品《在家里》。
(同學(xué)自演小品《在家里》)
三、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著(zhù)同樣的`夢(mèng)想。
乙：同樣的藍天，卻有著(zhù)不同的命運。
甲：同學(xué)們，讓我們獻出一點(diǎn)愛(ài)，去幫助那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話(huà)想對他們說(shuō)?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì )宣讀班干部們共同起草的《倡議書(shū)》吧!
(班干部宣讀倡議書(shū))
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì )生活得很開(kāi)心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。
(贈送小禮品，配樂(lè )《友誼天長(cháng)地久》)
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì )倍感溫暖。
乙：對，不信你聽(tīng)!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心)
四、活動(dòng)結束
甲：父母的遠去，是暫時(shí)的。
乙：讓我們勇敢面對生活，快樂(lè )享受每一天。
甲：請你們不要忘記：
乙：你們還有一個(gè)大家庭
合：那就是二年級班集體。
甲：這里有你敬愛(ài)的老師，
乙：這里有你親愛(ài)的同學(xué)，
甲：只要我們攜起手來(lái)，你們不再孤獨。
乙：就讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)
甲：下面有請班主任老師講幾句話(huà)。
(班主任老師總結：這節班會(huì )課，同學(xué)們表現得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們在平時(shí)的學(xué)習與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)
(《同一首歌》音樂(lè )響起)
甲：歡樂(lè )的樂(lè )曲已經(jīng)響起。
乙：此次主題班會(huì )到此結束。
合：謝謝!再見(jiàn)!
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇3
一、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)留守、快樂(lè )你我
二、活動(dòng)對象：176班留守學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：周三下午最后一節課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：176班教室
五、活動(dòng)背景：永興縣三塘中心學(xué)校，地處永興縣西部山區，經(jīng)濟和教育的發(fā)展相對落后，許多家庭只有靠南下打工來(lái)改善家庭經(jīng)濟條件，供自己的子女讀書(shū)。所以他們或將其子女留給老人照料，或托給親舊管護，自己沒(méi)有更多的時(shí)間和孩子相處。于是，留守學(xué)生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢于言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動(dòng)。
六、活動(dòng)方式：教師與學(xué)生通過(guò)談話(huà)進(jìn)行溝通、學(xué)生自愿朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩(shī)朗誦、表演歌曲等，來(lái)抒發(fā)自己的情懷。
七、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于助人。團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強等意識與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，號召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。
2、通過(guò)這次班會(huì )，讓更多的同學(xué)明白社會(huì )對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報社會(huì )、回報母校的遠大理想。
八、活動(dòng)流程：
主題：關(guān)愛(ài)留守兒童
活動(dòng)一：
活動(dòng)二
班主任：李瑋老師
主持人：黃志棚、黃水姣
參加對象：全班學(xué)生及班級科任教師
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
�。ˋ）敬愛(ài)的老師們
�。˙）親愛(ài)的同學(xué)們
�。ˋ）大家下午好!
�。˙）今天是一個(gè)快樂(lè )的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
�。ˋ）同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來(lái)到學(xué)校我們是快樂(lè )的一家，在176班就是我們共同的家�，F在我們班“關(guān)愛(ài)留守，快樂(lè )你我——關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )觀(guān)在開(kāi)始!(全班鼓掌)。主題：關(guān)愛(ài)留守兒童,,活動(dòng)一：,,,,,,活動(dòng)二
二、合唱《真心英雄》
主持人黃志棚：
我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)真心的英雄，他是我們的父母，也可能就是我們自己。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《真心英雄》，獻給所有關(guān)心過(guò)我們的老師、親戚朋友們，同時(shí)也給我們自己，告訴自己不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
三、留守兒童發(fā)言
我們班有一半以上同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，好不好？
�。ㄒ唬┝羰貙W(xué)生的發(fā)言：
1、沒(méi)有父母在身邊與外公外婆交流困難。
2、爺爺奶奶沒(méi)有輔導我學(xué)習的能力。
3、爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更多更自由，因為自控能力差，學(xué)習成績(jì)下滑。
4、看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過(guò)，我很想念爸爸媽媽。
�。ǘ┌职謰寢屛蚁雽δ鷤冋f(shuō)。
那么現在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫(xiě)給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)�？抵ソo爸爸媽媽的'一封信
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
我知道你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟妹妹都要上學(xué)。我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽(tīng)奶奶的話(huà)，好好學(xué)習，爭取考出優(yōu)異的成績(jì)，一定不辜負你們的期望。
爸爸媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你們，你們不要再經(jīng)常吵架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再吵架了，給我和弟弟一個(gè)溫馨而有愛(ài)的家。
媽媽爸爸你們不必擔心我有不會(huì )做的題，我有不會(huì )做的題，我會(huì )去問(wèn)老師和同學(xué)，這個(gè)題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂(lè )，你們也不必擔心我。
爸爸媽?zhuān)銈冊谕饷嫔钤趺礃�，吃住都還好嗎？媽媽?zhuān)液芩寄钗覀內以谝黄鸬娜兆印?/p>
祝爸爸媽媽健建康康！
你的女兒康芝
�。ㄈ┘议L(cháng)對兒女們的愛(ài)
一封封感人的信道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著(zhù)自己的孩子？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看李老師和幾位家長(cháng)的電話(huà)錄音，一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠在異鄉父母的心聲吧！
�。úシ爬蠋熍c2-3個(gè)學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)對話(huà)錄像。家長(cháng)談話(huà)內容重點(diǎn)是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強、熱愛(ài)生活。）
四、我們永遠是一家人。
1．非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個(gè)班集體，團結友愛(ài)，不分彼此，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。那大家覺(jué)得我們應從哪些方面來(lái)關(guān)心和幫助他們呢？（學(xué)生圍繞學(xué)習、生活、思想、行為習慣等方面暢談。）
2．宣讀倡議書(shū)。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請宣讀學(xué)習委員鄧文艷共同起草的倡議書(shū)吧。
主持人黃志棚總結：我們同在一個(gè)班是一種緣份。我在很多時(shí)候，沒(méi)能為你們分擔苦惱、憂(yōu)愁而難過(guò)。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)!
五、欣賞歌曲《感恩的心》，讓他們懂得去感恩。
主持人黃水姣：父母雖然暫時(shí)不在我們身邊，但我們要勇敢面對孤獨，在老師和同學(xué)的幫助下快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。請你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是176班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂(lè )與不快。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天!
接下來(lái)請李老師為我們這次班會(huì )作總結。
六、教師小結
老師很欽佩你們，當父母不在家時(shí)，你們自己照顧自己，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了獨立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長(cháng)輩的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自己的快樂(lè )幸福和他們分享。本次班會(huì )課圓滿(mǎn)結束，感謝各位老師和各位同學(xué)們的參與。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)(唱歌、詩(shī)朗誦等活動(dòng))等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里快樂(lè )成長(cháng)。
2、通過(guò)(播放教師與家長(cháng)通話(huà)錄音和讀家長(cháng)的來(lái)信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于助人。團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強等意識與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度和遠大的志向。
4、通過(guò)這次班會(huì )，讓更多的同學(xué)明白社會(huì )對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報社會(huì )、回報母校的遠大理想。
活動(dòng)過(guò)程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細情況：留守學(xué)生家庭成員、家長(cháng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監管人、留守學(xué)生家庭表現等。
2、指導留守學(xué)生給父母寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)，然后寫(xiě)信寄出。
3、有針對性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話(huà)，并錄下通話(huà)內容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》)
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導及班級科任教師
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
(陳)：敬愛(ài)的老師們
(鐘)：親愛(ài)的同學(xué)們
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個(gè)快樂(lè )的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)!
(鐘)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂(lè )的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說(shuō))�，F在我們六(一)班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì )現在正式開(kāi)始!(全班鼓掌)。
主持人臺詞：
青青校園，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)，成長(cháng)中享受著(zhù)陽(yáng)光給我們帶來(lái)的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關(guān)心過(guò)我們的老師、叔叔、阿姨們。
節目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會(huì )給了我們更多的關(guān)懷。一個(gè)親切的.名字“留守的娃”，給了我們一個(gè)全新而快樂(lè )的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學(xué)的父母長(cháng)年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話(huà)想對父母說(shuō)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心聲吧!
節目二、珍珍同學(xué)念她的日記
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
珍珍學(xué)生想對父母說(shuō)的話(huà)。
敬愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒(méi)見(jiàn)到你，你什么時(shí)候回來(lái)，我好想你。
自從你那次打電話(huà)回來(lái)說(shuō)：“你要好好學(xué)習，要聽(tīng)表姨的話(huà)�！蔽艺f(shuō)：“好，我一定做到�！眿寢屜Ｍ隳芏鄟�(lái)電話(huà)。
媽媽你已經(jīng)一年多沒(méi)有回來(lái)，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來(lái)給你寫(xiě)信。
媽媽?zhuān)抑滥銈冊谕獯蚬ず苄量�，我一定�?tīng)表姨的話(huà)，好好學(xué)習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍
節目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過(guò)，爸爸媽媽聽(tīng)到同樣會(huì )難過(guò)的。其實(shí)，遠方的父母也同樣在牽掛著(zhù)你們；你們要做的就是好好學(xué)習，奮發(fā)向上，這對父母就是最好的回報。
(陳)：我們同在一個(gè)班是一種緣份。我們有來(lái)自不同地方的，算是有緣千里來(lái)相會(huì )吧。在以后的日子里，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)!下面由鐘妍等同學(xué)給我們帶來(lái)一段優(yōu)美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》
(全班鼓掌)。
節目四：
感謝鐘妍等同學(xué)給我們帶來(lái)這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來(lái)這個(gè)節目更是讓我們喜笑顏開(kāi)，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來(lái)一段雙簧《留守兒童的假日》，有請
節目五：
此時(shí)此刻，我們大家庭中最可愛(ài)的精靈們有話(huà)要說(shuō)，聽(tīng)(老師、同學(xué)我愛(ài)你們)——由表演朗誦的同學(xué)一起說(shuō)，下面請欣賞詩(shī)歌朗誦《我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)》
集體朗誦--我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿(mǎn)，意氣風(fēng)發(fā)。
(男)你聽(tīng)教室里書(shū)聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習，收獲著(zhù)成功的果實(shí)。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因為他們教會(huì )了我們如何去更好的學(xué)習。
(女)老師說(shuō)，要好好學(xué)習，天天向上。
(男)同學(xué)們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會(huì )神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng )新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問(wèn)，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)，因為他們教會(huì )了我們如何去迎接新的生活。
(女)老師說(shuō)新時(shí)代的少年兒童，更應該緊跟新時(shí)代。
(男)同學(xué)們說(shuō)，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務(wù)的精神，實(shí)現我們的理想。
(合)我愛(ài)我們的老師，我愛(ài)我們的同學(xué)。
朗誦快完的時(shí)候，要你們校長(cháng)去上面講，“我們也愛(ài)你們”，感謝XXXXXXX。
節目六：全體同學(xué)唱《感恩的心》
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對生活，快樂(lè )享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的快樂(lè )與煩惱。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂(lè )的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時(shí)，你們自己照顧自己，學(xué)會(huì )了自理，學(xué)會(huì )了獨立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長(cháng)輩的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時(shí)我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關(guān)心父母。也要多關(guān)心身邊的留守兒童，把自己的快樂(lè )幸福和他們分享。本次班會(huì )課圓滿(mǎn)結束。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇5
一、活動(dòng)主題：
關(guān)愛(ài)留守 快樂(lè )你我
二、活動(dòng)對象：
四年級一班留守學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
周三下午最后一節課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室和操場(chǎng)
五、活動(dòng)背景：
許多家庭只有靠南下打工來(lái)改善家庭經(jīng)濟條件，供自己的子女讀書(shū)。所以他們或將其子女留給老人照料，或托給親舊管護，自己沒(méi)有更多的時(shí)間和孩子相處。于是，留守學(xué)生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的`溢于言表，為此，我準備了一堂與留守兒童密切相關(guān)的主題活動(dòng)。
六、活動(dòng)方式：
教師與學(xué)生通過(guò)談話(huà)進(jìn)行溝通、以及師生一起做游戲，學(xué)生自愿朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩(shī)朗誦、表演歌曲等，來(lái)抒發(fā)自己的情懷。
七、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)此活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于助人。團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強等意識與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，號召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。
2、通過(guò)這次班會(huì )，讓更多的同學(xué)明白社會(huì )對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報社會(huì )、回報母校的遠大理想。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇6
活動(dòng)目標：
(一) 通過(guò)此次班會(huì )，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現實(shí)。
(二)通過(guò)此次班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立獨立自主的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)。
(三)通過(guò)此次班會(huì )，讓留守兒童體會(huì )到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。
活動(dòng)準備：
教師準備：多媒體課件，相關(guān)圖片，音頻。
學(xué)生準備：排練情景劇，留守學(xué)生給父母的一封信，留守兒童代表發(fā)言稿
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一：情境導入，揭示主題
主持人：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠離家鄉在外務(wù)工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過(guò)年時(shí)才能和父母短暫的相聚。他們有一個(gè)共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童�！傲羰夭还聠巍敝黝}班會(huì )正式開(kāi)始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡(jiǎn)單介紹留守兒童現狀)
環(huán)節二：直面留守，敞開(kāi)心扉
留守兒童代表配樂(lè )朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。
主持人：是啊!父母不在身邊的'日子是多么的難過(guò)啊!那么，今天，我們一起來(lái)當一個(gè)傾聽(tīng)的使者，聽(tīng)他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎么樣的?
班級留守兒童代表發(fā)言。
環(huán)節三：理解父母，自立自強
主持人：你們知道在外務(wù)工的父母做著(zhù)什么工作?過(guò)著(zhù)怎樣的生活嗎?我們一起來(lái)看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)
主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢?請你列出“我能怎么做?”清單。(學(xué)生完成清單)
主持人：同學(xué)們!父母為了給你們創(chuàng )造更好的條件外出打工，你們只有努力學(xué)習，自立自強，才沒(méi)有辜負你們的父母親!
環(huán)節四：感受溫暖，微笑面對
非留守兒童表演事先準備好的情景劇《不孤單，你還有我》
主持人：正如這個(gè)情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學(xué)都是你們的親人。他們也有一個(gè)小小的禮物送給你們。(同學(xué)們送上寫(xiě)滿(mǎn)祝福寄語(yǔ)的心愿盒)
環(huán)節五：教師結語(yǔ)，展望明天
結語(yǔ)：同學(xué)們，本次班會(huì )即將結束，請你們?yōu)檫@些堅強自立的小伙伴獻上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單!最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會(huì )更好》，在歌聲中結束本次主題班會(huì )。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇7
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)農村剩余勞動(dòng)力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(cháng)已成為全社會(huì )廣泛關(guān)注的一項重要工作。本次活動(dòng)的設計就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè )觀(guān)積極的學(xué)習態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養獨立生活的意識，養成學(xué)習、生活自理的好習慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿(mǎn)愛(ài)。
活動(dòng)班級：
三(3)班全體學(xué)生、全校留守兒童
活動(dòng)準備：
1.三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。
2.留守學(xué)生的一篇日記和給父母的一封信。
4.留守兒童家長(cháng)給孩子的一封信。
5、留守兒童代表發(fā)言稿。
6.其它活動(dòng)準備。(歌曲、詩(shī)歌、學(xué)習用品、愛(ài)心卡)
活動(dòng)過(guò)程：
(主持人出場(chǎng))
師、生合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。
男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著(zhù)父母的歸來(lái)，就那么一個(gè)人看著(zhù)照片里父母慈愛(ài)的笑容。
女：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。
男：這些被留在家鄉的孩子有一個(gè)共同的名字XXX
合：留守兒童。
男：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
合：是啊，我們是――快樂(lè )的一家人。
三(3)班“心手相牽快樂(lè )成長(cháng)”XX關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì )現在開(kāi)始!
師：首先請大家觀(guān)看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。
男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個(gè)大家庭里，父母長(cháng)年在外打工的同學(xué)為數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。
女：據統計我們全校一共有74位同學(xué)留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎!
活動(dòng)一：遠離父母的留守娃
男：這74位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位留守同學(xué)的心聲吧!有請朱婷同學(xué)，大家歡迎!
(一)大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》。
(二)訴說(shuō)煩惱。
師：這位留守同學(xué)因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那么我想問(wèn)問(wèn)其他的留守同學(xué)，你們有什么煩惱的事呢?請舉手發(fā)言!(留守學(xué)生發(fā)言)
活動(dòng)二：思念父母的留守娃
(一)一位留守同學(xué)念寫(xiě)給遠方父母的信。
女：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過(guò)。下面我想問(wèn)問(wèn)留守同學(xué)，當你們很想父母時(shí)，你們會(huì )怎么做?(點(diǎn)名發(fā)言)
好，現在我們就請出一位同學(xué)把她寫(xiě)給父母的信讀給我們聽(tīng)聽(tīng)吧!有請王彬懿同學(xué)，大家歡迎!
(二)播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來(lái)吧》。
男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽(tīng)歌曲
《爸爸媽媽回來(lái)吧》
(三)家長(cháng)真情告白
女：一封封感人的信和這一首動(dòng)情的歌道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著(zhù)自己的孩子?接下來(lái)就讓我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠在異鄉的父母的心聲吧!有請何老師朗讀《家長(cháng)給留守孩子的一封信》。
(大屏幕出現在外務(wù)工的家長(cháng)給孩子的一封信，教師念信)
師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng )造更好的條件，你們只有努力學(xué)習，自強自立，才能對得起你們的父母親!
活動(dòng)三：自立能干的留守娃
男、女：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)埬銈兎判�，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，有你們陪伴的日子，我們的.生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。
師：接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)三位優(yōu)秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請聽(tīng)“勞動(dòng)小能手”陳治聰的故事。(播放視頻資料)
女：父母不在家的日子里，我們的學(xué)習更要自覺(jué)。請聽(tīng)“好學(xué)小明星”蔡明柔的故事。(播放視頻資料)
男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛(ài)幼。請聽(tīng)“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放視頻資料)
活動(dòng)四：幸福成長(cháng)的留守娃
1、女：這三位留守同學(xué)的表現像一個(gè)個(gè)懂事的小大人，真是我們學(xué)習的好榜樣呀!下面請留守同學(xué)談?wù)勛约簻蕚鋸哪男┓矫鎸W(xué)習他們吧!(點(diǎn)名回答)
2、男：同學(xué)們，我們同在一片藍天下，同在一個(gè)大家庭，遠離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。那三(3)班的同學(xué)們，你們覺(jué)得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢?(點(diǎn)名回答)
非留守同學(xué)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。
3.宣讀倡議書(shū)。
女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助
留守同學(xué)的決心，現在由我來(lái)宣讀我們共同起草的倡議書(shū)。
(大屏幕顯示“倡議書(shū)”)
4.合唱《讓愛(ài)住我家》。
師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，留守的同學(xué)們一定會(huì )生活得很開(kāi)心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛(ài)心!請聽(tīng)全班合唱《讓愛(ài)住我家》。
5.詩(shī)歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》
男：接下來(lái)請老師們將詩(shī)歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們。大家歡迎!
6、學(xué)校為留守兒童捐贈學(xué)習用品。
女：為了鼓勵全校留守兒童努力學(xué)習，我們學(xué)校要向他們贈送學(xué)習用品。大家歡迎!(贈送學(xué)習用品)
男：同學(xué)們也有許多話(huà)想對你們說(shuō)，他們親手制作了一張張愛(ài)心卡要送給你們，有請三(3)班的同學(xué)贈送愛(ài)心卡。
師：接下來(lái)有請學(xué)校領(lǐng)導崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵。大家歡迎!
7、師：下面有請留守兒童代表講話(huà)，大家歡迎!
8、留守兒童集體朗誦《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》
男：是啊，只要我們都獻出愛(ài)心和友誼，留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。愛(ài)心獻給社會(huì )，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!留守同學(xué)們將會(huì )用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學(xué)!請欣賞全體留守兒童朗誦詩(shī)歌《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》。
活動(dòng)總結
師：同學(xué)們，我們的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學(xué)們依然會(huì )相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )生活。
師、生合：讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天。三(3)班“心手相牽，快樂(lè )成長(cháng)”DDD關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束!
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇8
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次活動(dòng)，再次喚起同學(xué)們的愛(ài)心、同情心，更深刻地體會(huì )到人與人之間需要幫助、需要關(guān)愛(ài)。同時(shí)，使隊員們明白，在當今現實(shí)社會(huì )中，外來(lái)務(wù)工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿(mǎn)愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
1、調查身邊哪些人需要關(guān)愛(ài)。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻》。
3、本班貧困學(xué)生的家庭情況實(shí)錄。
4、“愛(ài)心”捐款箱。
5、輕音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤墔R報（小隊長(cháng)→中隊長(cháng)→中隊輔導員）
1、各小隊整理隊伍，報告人數。小隊長(cháng)：稍息、立正、報數。
報告中隊長(cháng)，（隊禮）╳╳小隊原有╳人，實(shí)到╳人，報告完畢。中隊長(cháng)：接受你的報告。（隊禮）
2、中隊長(cháng)向輔導員報告。
中隊長(cháng)：（隊禮）報告輔導員，四（1）中隊原有╳╳人，實(shí)到╳╳人，一切準備工作就序，請您參加我們的活動(dòng)，并給予指導。報告完畢。輔導員：接受你的報告，請你們開(kāi)展活動(dòng)，并預祝你們活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。（隊禮）
�。ǘ┏銎欤ㄉ傧汝爢T敬隊禮）
�。ㄈ┏牳�
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開(kāi)始活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)
——引出活動(dòng)主題
《愛(ài)的奉獻》音樂(lè )響起
甲：今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給給予別人的時(shí)候越分越少
乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呢？
甲：對，謎底是愛(ài)
甲：愛(ài)是（女）陽(yáng)光
乙：愛(ài)是（男）雨露
甲：愛(ài)是（女）春風(fēng)
乙：愛(ài)是（男）鮮花
甲：愛(ài)是（女）人類(lèi)最美的語(yǔ)言
乙：愛(ài)是（男）我們無(wú)私的奉獻
甲：愛(ài)是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間
乙：愛(ài)是人間的春雨，像甘露灑向大地
甲：讓我們捧出一顆心
乙：獻出一點(diǎn)愛(ài)
合：讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓《讓愛(ài)永駐心中》主題隊會(huì )，現在開(kāi)始！
活動(dòng)二：讀寫(xiě)給父母的一封信——“留守兒童”需要關(guān)愛(ài)
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“少先隊員”
乙：他卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守兒童”
甲：“留守兒童”對父母的思念
乙：匯聚成情真意切的家書(shū)
甲：請聽(tīng)留守同學(xué)傾訴對父母的思念之情（“留守兒童”讀寫(xiě)給父母的信）讀完信后，同學(xué)們自發(fā)表達對留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)
乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》
活動(dòng)三：看錄像《我有一個(gè)夢(mèng)》
甲：同樣的年齡，有著(zhù)同樣的夢(mèng)想
乙：同樣的藍天，卻有著(zhù)不同的命運
乙：有一位小女孩，身患關(guān)節脫位的嚴重疾病，已經(jīng)做了4次手術(shù)，當父母要再次把她送進(jìn)醫院做第五次手術(shù)時(shí)，家庭竟陷入了困境，下面請欣賞小品《永不放棄》
活動(dòng)四：詩(shī)歌朗誦《感恩的心》——活動(dòng)推向高潮
領(lǐng)甲：春回大地，百花爭艷，
乙：綠柳飄飛，譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲感恩的樂(lè )章。
組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；
領(lǐng)乙：萬(wàn)里晴空，白云飄蕩，描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，
乙：那是白云對藍天的感恩。
組：我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光成長(cháng)，
班合：多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉，多少次滿(mǎn)含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
領(lǐng)甲：有人說(shuō)——善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。
領(lǐng)乙：誰(shuí)擁有一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。
甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；
乙：感激老師，給了我們學(xué)習的本領(lǐng)；
丙：感激小伙伴，給了我們真誠的幫助；
�。焊屑W(xué)校，給了我們和諧的成長(cháng)環(huán)境。
領(lǐng)甲：擁有一顆感恩的`心，
合：我們去關(guān)愛(ài)他人；
領(lǐng)乙：擁有一顆感恩的心，
合：我們勤奮學(xué)習、珍愛(ài)自己；
領(lǐng)甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)和友誼；
領(lǐng)乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂(lè )與幸福，擁有美好的未來(lái)。
四人領(lǐng)：讓我們都擁有一顆合：感恩的心。
活動(dòng)五：愛(ài)心捐助活動(dòng)——深化主題
甲：用一顆感恩的心，溫暖你、我、他
乙：伸出愛(ài)的雙手，敞開(kāi)愛(ài)的胸懷
甲：我們獻出一份真誠的愛(ài)
乙：盡一點(diǎn)微薄的力量
根據同學(xué)們的建議，我們決定為身邊的需要關(guān)愛(ài)的同學(xué)獻愛(ài)心�！皭�(ài)心捐助”活動(dòng)現在開(kāi)始
�。ā蹲屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè )響起，捐贈開(kāi)始，捐贈完全體隊員緩緩站起進(jìn)行歌表演《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》）
甲：一雙雙熱情的雙手送來(lái)了零用錢(qián)
乙：一顆顆溫暖的心，送來(lái)了文具、書(shū)籍
甲：雖然錢(qián)物不多
乙：但卻包含了師生的一片愛(ài)心
合：伸出愛(ài)的雙手，架起團結互助的橋梁，讓友愛(ài)之花開(kāi)遍美麗的校園。
結束語(yǔ)：
乙：用優(yōu)異的成績(jì)去報答關(guān)心我們的每一個(gè)人
甲：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間
乙：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，相信明天會(huì )更好！
甲，乙：《讓愛(ài)永駐心中》主題隊會(huì )到此結束。
�。ㄎ澹┹o導員講話(huà)：
激動(dòng)的旋律在空中回蕩，撥動(dòng)著(zhù)每個(gè)隊員的心旋。隊員們，今天的主題隊會(huì )開(kāi)得很成功，特別是捐贈活動(dòng)搞得很有意義，你們用實(shí)際行動(dòng)獻出了你們的一分愛(ài)心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人，讓愛(ài)之花處處開(kāi)放。
�。┖籼枺犉煨兄琳�，打開(kāi)，面對所有隊員，中隊輔導員面對隊旗帶領(lǐng)所有隊員呼號）
�。ㄆ撸┩似欤ㄉ傧汝爢T敬隊禮）
�。ò耍┗顒�(dòng)結束
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇9
一、活動(dòng)背景：
作為一名普通的班主任，我時(shí)刻關(guān)注班級的30名學(xué)生，他們大多都生活在農村，其中還有35%的留守兒童，跟著(zhù)長(cháng)輩生活在一起。家長(cháng)沒(méi)文化，輔導教育都無(wú)能為力。學(xué)生們的成長(cháng)教育重擔都落在學(xué)校肩上。為了能更多的了解他們，我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行了調查問(wèn)卷。發(fā)現部分學(xué)生在父母和長(cháng)輩的溺愛(ài)下，成為家中的小皇帝，處處唯我獨尊。家長(cháng)幫著(zhù)背書(shū)包，跟家長(cháng)頂嘴，發(fā)脾氣，跟同學(xué)鬧矛盾，以自己為圓心，心中沒(méi)有他人。針對這種情況，我商定召開(kāi)這次班會(huì )。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)說(shuō)、看、聽(tīng)、演、悟等方式，讓學(xué)生從感官到內心，感受到什么是“真善美”，真正領(lǐng)悟“入則孝、出則悌”的含義，使之成為自己行動(dòng)的準繩。讓綠色生態(tài)文明走進(jìn)校園，經(jīng)典文化永遠流傳。
三、活動(dòng)準備：
1.開(kāi)家長(cháng)會(huì )
2.調查問(wèn)卷
3.排練節目
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一項：班長(cháng)講話(huà)闡述此次班會(huì )的目的，組織班會(huì )進(jìn)行。
�。ㄍ瑢W(xué)們，從我們出生開(kāi)始，爸爸媽媽就希望我們能成龍成鳳；我們上學(xué)后，老師希望我們是國家的棟梁之才。我們的成長(cháng)離不開(kāi)爸爸媽媽的呵護，也離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)她們之間精心的愛(ài)護與配合教育。如果失去這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，走很多彎路。在學(xué)校，老師教我們背誦傳統文化《弟子規》《三字經(jīng)》，培養我們良好的道德品質(zhì)。比如“長(cháng)者先，幼者后”“路遇長(cháng)，疾趨揖”，“兄弟睦，孝在中”你做到了嗎？尊敬長(cháng)輩了嗎？放學(xué)時(shí)誰(shuí)幫我們背書(shū)包？意見(jiàn)不統一時(shí)有沒(méi)有跟家長(cháng)頂嘴？跟同學(xué)鬧矛盾有沒(méi)有吵架？坐公交車(chē)沒(méi)有給老人，帶小孩的阿姨讓座？調查發(fā)現有的同學(xué)雖然背誦很好，沒(méi)有付諸在行動(dòng)中。這節班會(huì )課，我們就從《弟子規》“入則孝，出則悌”兩個(gè)篇章里，去學(xué)習體會(huì )，下面我宣布六年一班《綠色進(jìn)校園經(jīng)典永流傳》主題班會(huì )現在開(kāi)始）。
第二項：活動(dòng)正式開(kāi)始
�。ǖ谝黄┕彭嵠�
主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡,它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！�
主持人2：是啊，無(wú)論滄海橫流，日月更替，社會(huì )最需要的人都是德才兼備的人，先有德而后有才，德高方能才高。
主持人1：是啊，只有先學(xué)會(huì )了做好人，之后才能做好事。
主持人2：我們?yōu)榱烁屑ぷ嫦攘粝碌膫鹘y美德——今天在此展示自己。
主持人1：請欣賞經(jīng)典誦讀。同學(xué)誦讀《弟子規》
主持人2：同學(xué)們剛才誦讀了《弟子規》中“入則孝”“出則悌”兩個(gè)篇章，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)篇章講了什么內容呢？:
�。ㄍ瑢W(xué)1）“入則孝”“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家要善事父母。心里要念念不忘父母對我們的養育之恩，這是做人的根本，百善孝為先。
�。ㄍ瑢W(xué)2）“出則悌”“出”是出了家門(mén)在社會(huì )、國家中�！般笔侵感值苤g的關(guān)系。就是在社會(huì )中要能夠順從兄長(cháng)，能夠奉事兄長(cháng)
�。ǖ诙└卸髌�
主持人1：在源遠流長(cháng)、豐富多彩的華夏文明中，日積月累，演繹出無(wú)數意義深遠的`故事，鑄就了我國濃厚的文化底蘊。請欣賞王梓涵同學(xué)帶來(lái)的故事《黃香溫席》
主持人2：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師給我們的愛(ài)實(shí)在是太多太多了。就讓我們真心地對老師說(shuō)一聲：老師，我愛(ài)您�。R）
主持人1：父母情深，師恩意長(cháng)，這些都值得我們感激。其實(shí)，生活中我們要感恩的東西實(shí)在是太多了，大家想想，你還感激誰(shuí)？
�。ㄍ瑢W(xué)分別從不同角度談?wù)撟约合胍屑さ氖挛铮?/p>
�。ㄉ┪腋屑ば枰獛椭耐瑢W(xué)，因為他們讓我感受到幫助同學(xué)的快樂(lè )。
�。ㄉ┪腋兄x交警叔叔，是他們?yōu)榱顺鞘械缆返臅惩o(wú)私奉獻著(zhù)一切。
�。ㄉ┪腋兄x清潔工人，是他們給城市帶來(lái)了整潔的環(huán)境。
�。ㄉ┪腋兄x醫生，因為他們給無(wú)數的病人解除了傷痛。
第三項：班主任老師講話(huà)：
老師希望你們珍惜心中那片綠色，讓那生命的顏色陪著(zhù)你們在校園幸福的成長(cháng)，把我們中國博大精深的經(jīng)典文化永遠流傳下去！
第四項：主持人宣布活動(dòng)結束。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇10
女：尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好，
女：在我們身邊有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要得到家庭的溫暖。
男：需要獲得長(cháng)輩的教誨，但他們卻過(guò)早地體驗扎親情缺失忍受著(zhù)孤獨，在成長(cháng)道路上迷茫著(zhù)?
女：他們就是我們常說(shuō)的卻很少關(guān)注的留守兒童
男：有一種眼神牽動(dòng)人心，那是孩子思念雙親
女：有一種精神感天動(dòng)地，那是孩子自立自強
男：愛(ài)，讓父母背井離鄉
女：愛(ài)讓孩子淚流雙行
男：愛(ài)讓我們關(guān)注留守
女：愛(ài)，讓孩子不再仿徨
男：走，為了孩子
女：留，為了父母
合：只要我們心中有愛(ài)
彼此不再孤單
留守的孩子早當家
女：爸爸，媽媽
自從你們離開(kāi)了家
懷里撒嬌的孩子
學(xué)會(huì )了鋤地拔草
學(xué)會(huì )了挑水劈柴
男：爸爸媽媽
自從你們離開(kāi)了家
天真玩耍的孩子
學(xué)會(huì )了燒鍋做飯
學(xué)會(huì )了養豬喂鴨
女：啊，親愛(ài)的爸爸媽媽
我知道你們一定有許多無(wú)柰
男：啊，親愛(ài)的爸爸媽媽
我知道你們一定干盡了苦差
女：爸爸媽媽你們一定要保重身體
男：爸爸媽媽我們等你回家團聚
合：爸爸媽媽?zhuān)埐灰獮槲覔臓繏?/p>
我們會(huì )聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)
女：今天就讓我們一起走進(jìn)三中的留守兒童，下面進(jìn)行本次活動(dòng)第一環(huán)節：守望父母，讓我們共同傾聽(tīng)他們的聲音
女：本次第二環(huán)節爸媽在三中
有請我校李校長(cháng)宣讀愛(ài)心爸媽名單
女：本次第三環(huán)節心有所依
請愛(ài)心爸媽隆重登場(chǎng)
女：本次第四環(huán)節親情呼喚
請留守兒童為愛(ài)心爸媽佩戴愛(ài)心標識，并呼喚“愛(ài)心爸媽”
女：本次第五環(huán)節溫暖懷抱
請愛(ài)心爸媽擁抱自己的兒女
女：本次第六環(huán)節父母囑托
請愛(ài)心媽媽付玉老師講話(huà)
男：花朵的成長(cháng)離不開(kāi)甘甜的雨露和溫暖的的陽(yáng)光，留守在我們周?chē)男』锇樾枰澜绲年P(guān)愛(ài)和幫助。
女：我們呼吁所有人都能敞開(kāi)溫暖的懷抱，伸出熱情的雙手，曾為代理爸爸，愛(ài)心媽媽?zhuān)ㄆ诮o他們講一講小故事，補一補功課，加一次餐，交交心，噓寒問(wèn)暖。用愛(ài)去填補他們心靈的空缺，解除他們心中的.困惑，為他們樹(shù)立起心靈的航標，成為他們生活上的知情人，學(xué)習上的引路人，品德上的教育人，成長(cháng)的保護人。
男：將我們的愛(ài)心拼湊在一起，架起一坐愛(ài)的彩虹橋，為他們撐起一片蔚藍的天空
女：本次活動(dòng)到此結束，感謝各位到來(lái)
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇11
1、活動(dòng)主題：
讓愛(ài)心傳遞，手拉手共同成長(cháng)。
2、參加人員：
某小學(xué)———同年級同學(xué)。（依據實(shí)際情況擴展邀請相關(guān)班級的同學(xué)一起參加）
3、活動(dòng)時(shí)間：
在校期間每月的第一個(gè)周末。
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)生家里。
5、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓留守兒童感受家庭的溫暖，培養留守兒童生活自理能力，培養他們團結互助和積極向上的精神，在活動(dòng)過(guò)程中讓留守兒童體會(huì )父母的艱辛，從而懂得感恩父母。
6、活動(dòng)前準備：
1、掌握班級留守兒童人數，弄清班級留守兒童學(xué)習生活和家庭詳細情況。
2、讓留守兒童自由結對，選擇前往的家庭。（如選擇的家庭也是留守兒童家庭，就由老師扮演父母角色來(lái)完成本次活動(dòng)）
3、聯(lián)系此次要前往的兒童家庭，并做好前期溝通準備。
4、準備和購買(mǎi)生活用品和食材。
5、準備攝錄工具。
6、其它活動(dòng)準備。
7、活動(dòng)過(guò)程：
1、溝通和交流環(huán)節：老師和學(xué)生與家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，拉拉家常，讓學(xué)生盡快融入環(huán)境。
2、晚餐環(huán)節：讓學(xué)生動(dòng)手一起準備晚餐，熟悉環(huán)境并盡快進(jìn)入角色，讓他們感受到自己就是這個(gè)家的一員，發(fā)揮在這個(gè)家的作用，以及鍛煉孩子做家務(wù)的能力。
3、條件允許，讓孩子單獨與外出打工的.父母視頻和通話(huà)，和父母分享今天的生活和收獲。
4、“感恩”環(huán)節：寫(xiě)信制作卡片給父母以表達對他們的感恩之情，或讓孩子給倒杯水等等。
5、合影留念并把這幾天孩子們的生活視頻播放出來(lái)。
8、活動(dòng)檔案：
建立此次活動(dòng)的檔案，所攝錄資料進(jìn)行展出。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇12
活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)留守兒童
活動(dòng)目標：
1、體驗父母的關(guān)愛(ài)
2、學(xué)會(huì )體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛(ài)父母、回報父母
3、通過(guò)本次主題班會(huì )讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛(ài)
活動(dòng)形式：聽(tīng)歌、朗誦、寫(xiě)紙條
活動(dòng)對象：四年級
活動(dòng)時(shí)間：40分鐘
活動(dòng)準備：歌曲《留守的孩子》日記、紙條、朗誦詩(shī)歌
活動(dòng)設計思想：
“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞，更是一個(gè)特殊的群體，近些年來(lái)由于留守兒童的問(wèn)題引起社會(huì )各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著(zhù)完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無(wú)法完整地擁有家庭，他們必須提前過(guò)著(zhù)獨立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨立性，實(shí)際上，這些孩子過(guò)早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應該輕松快樂(lè )的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無(wú)法與社會(huì )融洽相處的孤單。父母無(wú)法參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程，一個(gè)原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著(zhù)，沒(méi)有交集，很多的父母對孩子的情況一無(wú)所知，孩子對父母甚至感覺(jué)陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系。所以，便有了很多的“問(wèn)題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費神�；谏鲜龇N種因素，我們組織這次活動(dòng)，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個(gè)家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白
師生問(wèn)好
最近以來(lái)，同學(xué)們在某些方面表現得不錯（學(xué)習方面、禮貌方面、安全方面（今早主動(dòng)給老師打電話(huà)請假）（何利輝、袁國翠聽(tīng)到有人要打她們主動(dòng)給老師說(shuō)）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現出了許多的不良行為習慣（上課講笑話(huà)、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛生方面、打牌、購買(mǎi)零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀校規的事件（打架、上網(wǎng)等）
�。�1）上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）黃應箭（留守兒童）韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）
�。�3）離家出走：袁慶香（父母離婚）
�。�4）打架（女生：何利輝（單親）劉本寅1、開(kāi)場(chǎng)白（5分鐘2：25）男生：羅建（留守兒童）黃應箭（留守兒童）
通過(guò)這些情況的分析，我們發(fā)現一個(gè)規律，那就是參加這些不良行為習慣和違反校紀校規的同學(xué)里，大多數的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童））為此，我們就針對我們班的具體情況開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )———關(guān)愛(ài)留守兒童
2、播放歌曲《留守的孩子》
下面有請兩位同學(xué)來(lái)朗誦一首詩(shī)歌——《留守兒童的心聲》
3、朗誦
同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌和這個(gè)朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？
下面我們一起來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲
4、留守兒童的心聲（黃應箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）
xx：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會(huì )很想念我的爸爸媽媽。
黃應箭：父母沒(méi)有陪伴我們的'成長(cháng)，沒(méi)有參與我們的成長(cháng)，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。
xxx：爸爸媽媽總是說(shuō)我們不理解他們，一味地指責我，但是我們的爸爸媽媽有沒(méi)有理解過(guò)我們？我們需要什么？
xxx：我不喜歡看月亮，因為月亮每個(gè)月的十五都會(huì )圓，而我的家人卻沒(méi)有團圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。
xxx：我們需要你們的時(shí)候，你們在哪里？
主持人：同學(xué)們，你們有沒(méi)有跟你們的父母表達過(guò)你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？
xxx：我沒(méi)有跟我的父母表達過(guò)這些。因為我覺(jué)得他們的眼里只有工作、只有錢(qián)，他們對我的關(guān)心除了給錢(qián)、買(mǎi)東西給我之外，沒(méi)有其他的了。這樣的“愛(ài)”我寧可不要！
xx：我有跟我的父母提過(guò)，但是他們卻沒(méi)有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會(huì )上的人情世故。只用了一句“你長(cháng)大了之后就會(huì )明白的”。
主持人：聽(tīng)了他們的心聲，對父母都有著(zhù)不同的看法，根據這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來(lái)我們就分組來(lái)討論一下留守兒童的好處與弊端
5、分組討論（留守兒童的利與弊）
各組代表發(fā)表意見(jiàn)
小總結：
利：堅強、獨立自主、獨當一面、成熟早
弊：感情、教育、心理
�。�1）農村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會(huì )溺愛(ài)他們，造成不良后果。
�。�2）爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學(xué)習上不能很好的給予輔導。
�。�3）缺乏必要的心理輔導，容易造成心理問(wèn)題。
�。�4）小孩過(guò)早失去父母之愛(ài)，性情變得孤僻
�。�5）留守兒童早當家，過(guò)度的負擔影響他們的學(xué)業(yè)
�。�6）留守兒童霸王思想嚴重
�。�7）留守兒童的防范意識很差
主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話(huà)想對你們的父母說(shuō)嗎？
6、寫(xiě)紙條
�。�1）爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！我總想故意惹你們生氣，其�?shí)是因為我想讓你們多打幾次電話(huà)回來(lái)，但是，我現在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔心我了吧？我以后不會(huì )這樣了！
�。�2）爸爸媽媽?zhuān)銈兂鲩T(mén)在外要注意身體哦！我也會(huì )好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學(xué)習！等你們回來(lái)！
�。�3）爸爸媽媽?zhuān)乙院髸?huì )不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔心了！你們放心地工作吧！我會(huì )好好的！
�。�4）其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽?zhuān)乙仓浪麄優(yōu)榱宋覀儙讉�(gè)孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。
�。�5）每次見(jiàn)到從外面打工回來(lái)的父母，我都非常開(kāi)心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來(lái)沒(méi)有跟他們說(shuō)過(guò)，但是我是愛(ài)他們的。
7、總結“同學(xué)們，雖然你們以前有過(guò)自己的情緒不穩定而造成的錯誤，但我相信經(jīng)過(guò)老師們的教導和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛(ài)一樣濃厚！希望你們能面對現實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們仍然會(huì )相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )生活！”
你們留守不流淚，留守更自強。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇13
一、設計背景
據統計，目前全國“留守兒童”已超過(guò)2000萬(wàn)人，關(guān)于留守兒童教育問(wèn)題也越來(lái)越引起社會(huì )的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛(ài)，成為我們大家共同的話(huà)題。在黃門(mén)鄉中學(xué)實(shí)習一月有余，通過(guò)與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達75%。通過(guò)了解，他們大多數父母都外出打工或一方外出打工，長(cháng)期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動(dòng)大，家庭教育欠缺。故開(kāi)展此次主題班會(huì )旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強，可以快樂(lè )健康的成長(cháng)！
二、班會(huì )目的
�。�1）情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)此次班會(huì )使學(xué)生樹(shù)立自立的生活態(tài)度，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，讓他們直面留守，做一個(gè)留守但快樂(lè )的孩子。
�。�2）能力目標：通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于助人、團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅實(shí)的基礎，力求超越留守。
�。�3）通過(guò)這次班會(huì )，讓更多的同學(xué)明白社會(huì )對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹(shù)立起回報社會(huì )、回報母校的遠大理想。幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度和遠大的志向。
三、班會(huì )重、難點(diǎn)
使學(xué)生認識到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會(huì )、父母都在默默的關(guān)心著(zhù)他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去直視留守。同時(shí)，幫助他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，認識到作為留守兒童應該做到自立自強，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！
四、班會(huì )準備
1.調查班級留守兒童基本情況
2.制作多媒體課件，收集各種材料
3.安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》
五、班會(huì )流程
班會(huì )過(guò)程班會(huì )導入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越
導入語(yǔ)
渴望著(zhù)回家后父母對我們的學(xué)習的詢(xún)問(wèn)，渴望著(zhù)媽媽那反復的嘮叨，渴望著(zhù)犯錯誤后爸爸那嚴厲的訓斥，渴望著(zhù)爸爸媽媽能給我們來(lái)開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，渴望著(zhù)。
可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！
創(chuàng )設情境
播放歌曲《留守的娃》
老師總結：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時(shí)代，孤獨的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！
進(jìn)而導入班會(huì )主題——別樣的青春，同樣的精彩
——我留守，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
感知留守
�。�1）留守生活
“爸爸，我好想你，你什么時(shí)候才能回來(lái)呢”
“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個(gè)月了，家里都很好”
選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時(shí)學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。
我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過(guò)。那么，我想問(wèn)問(wèn)班上的留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？
�。�2）留守學(xué)生發(fā)言
讓班級留守兒童發(fā)言。
老師總結：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。父母外出打工，其實(shí)也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因為我們的父母其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)我們！就讓我們一起在留守中揚帆起航！
揚帆起航
�。�1）愛(ài)的留守
雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。他們暫時(shí)的離開(kāi)其實(shí)是為了想更好的愛(ài)我們。找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫?huà)事的談話(huà)內容。
老師總結。（備注：家長(cháng)打電話(huà)的內容應多為希望孩子好好學(xué)習，故老師總結時(shí)，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦�。�
�。�2）起航
孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實(shí)也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱腵孩子，從沒(méi)怨言（用PPT展示父母在外工作的圖片）
通過(guò)此環(huán)節，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時(shí)明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng )造更好的條件，自己只有努力學(xué)習，自強自立，才能對得起父母。
超越自我
�。�1）風(fēng)采展示
展示班上表現優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采（學(xué)習、生活等方面）
�。�2）我留守，我自立，我自強！
對平時(shí)在家表現較自立自強的學(xué)生事跡進(jìn)行講解，樹(shù)立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習。
并讓學(xué)生討論思考討論：
父母不在家的日子里，生活更應自理
父母不在家的日子里，學(xué)習更應自覺(jué)
父母不在家的日子里，更應懂得尊老護小
老師對此進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，鼓勵留守兒童要自立自強。
�。�3）心存感恩，快樂(lè )成長(cháng)！
作為一名留守兒童，我們也已看到，其實(shí)我們并不孤單——爸爸媽媽在遠方默默關(guān)心著(zhù)我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)對我們也很關(guān)心。
讓學(xué)生回憶最讓他們感動(dòng)的人、事，并講解給其他同學(xué)聽(tīng)，培養孩子們感恩的意識�。úシ乓魳�(lè )感恩的心）
�。�4）完美超越
讓所有學(xué)生攜起手來(lái)，共呼“讓我們攜起手來(lái)，用愛(ài)共創(chuàng )燦爛的明天!”以培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、自強不息、團結協(xié)作等意識與能力，牽手互助，共同進(jìn)步。
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽?zhuān)?你們辛苦了！爸爸、媽媽?zhuān)?我愛(ài)你們！”接著(zhù)全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂(lè )感恩的心）
結束語(yǔ)
青春，更多的是激情、是夢(mèng)想、是幸福，相信同學(xué)們會(huì )用良好的心態(tài)，進(jìn)步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠去是暫時(shí)的，讓我們勇敢面對生活，快樂(lè )享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個(gè)大家庭，那就是黃門(mén)中學(xué)初一（4）。
班，這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛(ài)你的代理家長(cháng)，讓我們一起分享快樂(lè )與幸福，分擔苦惱和憂(yōu)愁，我們共同甘苦、團結協(xié)作、同在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！
六、班會(huì )反思
班會(huì )整體效果較理想，通過(guò)此次班會(huì )，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時(shí)也增強了孩子們之間的凝聚力。同時(shí)還讓孩子們認識到父母外出打工賺錢(qián)并不是為了錢(qián)——而是為了讓孩子們過(guò)上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗不足，在班會(huì )的個(gè)別環(huán)節上時(shí)間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來(lái)說(shuō)，達到預期效果。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇14
一、培訓目的：
1.為了彌補留守兒童家長(cháng)長(cháng)期不再造成的父愛(ài)母愛(ài)的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長(cháng)作為留守兒童的代理家長(cháng)，照顧留守兒童。
2．為了給孩子們進(jìn)行持續不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長(cháng)，并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動(dòng)與外人交流而造成的等方面的問(wèn)題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過(guò)與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進(jìn)行照顧。
3.通過(guò)對代理家長(cháng)的培訓，使代理家長(cháng)在工作中能系統地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會(huì )自我管理、自我保護、自我生活，健康成長(cháng)。
4．通過(guò)上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問(wèn)題的方方面面了解的更多，更深刻。
培訓方式：集體培訓
培訓對象：志愿參加“大手拉小手”活動(dòng)，并愿與留守兒童結對的老師、其他家長(cháng)等。
培訓地點(diǎn)：庾嶺初級中學(xué)會(huì )議室
培訓內容：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來(lái)照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時(shí)監護人，這些人中，老人本身都需要別人來(lái)照顧，反過(guò)來(lái)，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的.學(xué)習更無(wú)法過(guò)問(wèn)。親戚、“保姆”都是本著(zhù)不同的目的來(lái)看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來(lái)“留守兒童”日益成為社會(huì )，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動(dòng)上缺乏約束。然而導至性格孤僻，紀律散漫等問(wèn)題。那么又有誰(shuí)能擔負起“留守兒童”的教育問(wèn)題呢？這就需要我們從社會(huì )，家庭方面著(zhù)手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的成長(cháng)呢？
二、活動(dòng)準備
1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。
2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛(ài)的奉獻》多媒體視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識留守兒童
1、“留守兒童”教育問(wèn)題的凸現
父母外出把子女交給了年長(cháng)的爺爺奶奶，這是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎，有一些學(xué)生因父母長(cháng)時(shí)間不在身邊變得越來(lái)越懂事，自理能力不斷增強，深深體會(huì )到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拚搏，爭取走進(jìn)高級學(xué)府的大門(mén)來(lái)改變其生活軌跡。但不可否認留守兒童因父母長(cháng)期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責任。
�。ǘ┝私饬羰貎和�
首先，“留守兒童”的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因：
1、家庭教育的缺失。
�。�1）缺乏父母親情之愛(ài)。
�。�2）監護人不能完全勝任對孩子的有效監管。
2、學(xué)校教育不到位
受應試教育的長(cháng)期影響，學(xué)校過(guò)分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問(wèn)題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應該是一個(gè)全方位交叉式的作用力合成的結果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無(wú)力。
3、自身原因
�。�1）自我控制能力差。
�。�2）身心發(fā)展不協(xié)調。
4、社會(huì )不良現象影響。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇15
一、建立“留守兒童”動(dòng)態(tài)檔案
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過(guò)調查、家訪(fǎng)、與家長(cháng)或監護人聯(lián)系溝通等形式，全面調查掌握“留守兒童”的學(xué)習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時(shí)，對留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補充、更改變動(dòng)情況，便于管理。
二、營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺(jué)家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展“留守兒童”座談會(huì )、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂(lè )共成長(cháng)”主題黑板報、書(shū)畫(huà)和寫(xiě)作比賽，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守的濃厚氛圍。同時(shí)，要求各校建立班主任“代家長(cháng)制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過(guò)一個(gè)生日；組織愛(ài)心家庭與留守兒童歡度周末；開(kāi)展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過(guò)這些大手拉小手，小手拉小手活動(dòng)，深入留守兒童的學(xué)習生活，營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)
學(xué)校在開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習，也要讓他們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì )感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽(tīng)關(guān)于感恩教育的專(zhuān)題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時(shí)，珍惜現在擁有的幸福生活。還可以組織他們開(kāi)展“我為父母分憂(yōu)愁”主題班會(huì )，通過(guò)為家庭、社會(huì )學(xué)校做點(diǎn)好事，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，塑造他們一顆仁厚的愛(ài)心。
四、開(kāi)設“二線(xiàn)一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開(kāi)通“親情熱線(xiàn)”（電話(huà)熱線(xiàn)），讓外出務(wù)工家長(cháng)定期與子女通電話(huà)；開(kāi)通“教師熱線(xiàn)”，讓外出務(wù)工家長(cháng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò )親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢(xún)室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛(ài)助你成長(cháng)”為主題深入開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)，如主題班（隊）會(huì )、“您在他鄉還好嗎”書(shū)信競賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛(ài)心”活動(dòng)等，讓留守兒童充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開(kāi)展結對幫扶
1、給予學(xué)習上的幫助
結對幫扶人員（可以是任課教師、當地部門(mén)與組織的`工作人員或是“代理媽媽”、“愛(ài)心媽媽”）及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習。
2、注重生活照顧
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結對幫扶人員或任課教師平時(shí)對留守兒童要“多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把”。留守兒童患病時(shí)，結對幫扶人員及時(shí)送診，悉心照料。
3、注重活動(dòng)安排
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì )、團隊、社會(huì )實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè )和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，增強學(xué)習、生活的自信心。讓留守兒童通過(guò)集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、注重健康教育
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節轉換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來(lái)臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時(shí)，每個(gè)班級每周至少開(kāi)設一節，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，并把該項工作納入教學(xué)常規管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢(xún)與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內容開(kāi)展教育，使留守兒童體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇16
【教學(xué)目標】
1、了解留守兒童的成因、生活、學(xué)習等現狀
2、培養學(xué)生的愛(ài)心，培養對家庭對社會(huì )的責任感，
3、感悟親情、尊敬親人，養成熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)社會(huì )的情感和關(guān)注社會(huì )、關(guān)愛(ài)弱勢群體的責任感。
【教學(xué)重點(diǎn)】感悟親情，培養學(xué)生的愛(ài)心，對家庭對社會(huì )的責任感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，家是我們成長(cháng)的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛(ài)與包容。但是對留守兒童而言，對他們的心酸和關(guān)愛(ài)你能體會(huì )多少呢？
1、你了解的“留守兒童”是指哪種類(lèi)型的？學(xué)生同桌討論。
2、師根據學(xué)生回答引出“留守兒童”的真正含義。
留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個(gè)人生活、學(xué)習的。這么說(shuō)，在我們周?chē)心男┝羰貎和�，有多少留守兒童呢？學(xué)生在小組內交流，做出數據統計。
二、問(wèn)卷調查(留守兒童填寫(xiě))
�、賻状螞](méi)交作業(yè)？上課是否能積極回答？
�、谝惶旎蛞恍瞧诨ǘ嗌倭慊ㄥX(qián)？
�、垡荒昴芎透改敢�(jiàn)幾次面，通幾次電話(huà)？
�、茏鳂I(yè)是誰(shuí)輔導的？
�、菖d趣愛(ài)好有哪些？你喜歡誰(shuí)？
�、蘩硐胧鞘裁�？你現在最需要什么？最想得到什么？
�、吣阆雽W(xué)校說(shuō)點(diǎn)什么？
�、嘣诮疱X(qián)和父母的關(guān)愛(ài)方面你選擇什么？
3、小結：通過(guò)問(wèn)卷，留守兒童普遍存在一個(gè)問(wèn)題，那就是對親情的渴望。父母外出務(wù)工，給我們物質(zhì)生活的同時(shí)也給城市的發(fā)展，給祖國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展所作出的偉大貢獻，并弘揚熱愛(ài)勞動(dòng)這一中華民族的光榮傳統，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變這種對社會(huì )分工、對勞動(dòng)存在一定的錯誤認識，我們應從更高的境界去重新審視父母的勞動(dòng)，去重新審視社會(huì )分工的必然性，應消除一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀(guān)念，加強對勞動(dòng)的尊重、對務(wù)工人員及其子女的尊重。
三、表演小品《留守兒童的一天》
問(wèn)：看了上面的表演，你有什么想法？
四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)》
問(wèn)：聽(tīng)了他們的肺腑之言，你想說(shuō)什么？(讓學(xué)生體會(huì )留守兒童的孤獨、寂寞)
五、落實(shí)行動(dòng)幫助留守兒童
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個(gè)班集體里，團結友愛(ài)，不分彼此，遠離父母的.留守同學(xué)需要更多的友愛(ài)，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責任。我們能為留守兒童做些什么呢？
學(xué)生交流討論，教師歸結：
�、侔嗉壗⒁粚σ粠头鲋贫�。讓其他同學(xué)主動(dòng)地去和留守兒童溝通，在生活學(xué)習上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖。融入到集體活動(dòng)中，感受集體的力量。
�、诳鞓�(lè )三幫一。三名學(xué)生和一名留守兒童結隊，到家中感受溫暖。
�、燮綍r(shí)生活中，多多關(guān)心留守兒童，組成班級大家庭。
六、總結
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，在愛(ài)的藍天下，共同走進(jìn)燦爛的明天！從現在開(kāi)始，我們用心去關(guān)愛(ài)留守兒童，用情去感動(dòng)他們，用愛(ài)去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望。
七、布置作業(yè)：寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇17
一、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內在表現。
2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。
二、教學(xué)形式：
情景回顧、交流、討論。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.情景回顧。(播放大石小學(xué)留守兒童網(wǎng)上大拜年視頻)
2.分析留守兒童現狀。
�、倭羰貎和瘑�(wèn)題是近年來(lái)出現的一個(gè)新名詞。
隨著(zhù)政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，即為留守兒童。大石小學(xué)共有在校學(xué)生817人，其中“留守學(xué)生”244人，約占在校學(xué)生總數的30%，其中雙親外出的就有89人。
�、谛睦斫】档母鞣N表現。
留守兒童父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童存在“親情饑渴”、學(xué)習成績(jì)滑坡、心理封閉、容易受到傷害及行為習慣較差等嚴重影響留守兒童成長(cháng)的問(wèn)題。
同時(shí)，這些留守學(xué)生大多數表現為內心封閉、情感冷漠、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒；自卑懦弱、缺乏自信；行為孤僻、缺乏對他人的愛(ài)心和交流的主動(dòng)性，學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)較差，他們的人生安全和生活環(huán)境也令人十分擔憂(yōu)。
�、廴绾巫屃羰貎和】党砷L(cháng)。(出示活動(dòng)圖片)
a.讓孩子們生活舒心�；锸硤F老師要隨時(shí)關(guān)注他們的生活情況，科學(xué)營(yíng)養配餐，努力改善伙食質(zhì)量，保證每一個(gè)留守兒童吃飽吃好。
b.讓孩子們享受父母般的愛(ài)心。公寓老師引導他們健康成長(cháng)，教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，放手讓他們做一些力所能及的事，培養他們整理自己床鋪和學(xué)習用品的'自理能力。按時(shí)組織本寢室內的孩子給“留守兒童”過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的生日。唱一支生日快樂(lè )歌，送上一份師生自制的生日禮物，讓他們感受到自己生活在大家庭的溫暖。
c.讓孩子們玩耍得開(kāi)心。學(xué)校根據“留守兒童”各自的愛(ài)好，組織了課外活動(dòng)興趣小組，派富有特長(cháng)的生活教師對他們進(jìn)行指導、開(kāi)展活動(dòng)。平時(shí)老師以朋友的身份、和藹的態(tài)度了解他們的學(xué)習情況和生活情況、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、跟他們一起做游戲、講故事，讓他們從老師身上感受到親情，讓他們玩得開(kāi)心。
d.讓孩子們身心安全放心。生活教師每周為“留守兒童”上一節心理健康教育課，并開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，讓他們樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生價(jià)值觀(guān)；每周集中對“留守兒童”進(jìn)行以“安全用電、用氣、防火、防溺水”等的安全教育課，增強他們的自我保護意識；每期開(kāi)展一次法制教育活動(dòng)；身心安全環(huán)境，讓他們身心安全放心。
四、小結。(出示留守兒童心語(yǔ)心愿)
由于留守兒童是一個(gè)受全社會(huì )關(guān)注的對象，我們必須用真誠的愛(ài)去滋潤每一個(gè)留守兒童的心田；用熱情的火去點(diǎn)亮每一個(gè)留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，驅除蒙昧，收獲希望。
關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ) 篇18
根據《關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《農村留守兒童教育方案》的文件精神。結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、指導思想
切實(shí)為留守兒童的成長(cháng)營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的生活學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(cháng)。
二、工作對象
父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區工作，孩子留在戶(hù)籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學(xué)生
三、工作定位
留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節和組成部分，是在我�！傲羰貎和逃�領(lǐng)導組”領(lǐng)導下開(kāi)展工作，依托心理咨詢(xún)室采取個(gè)體心理咨詢(xún)、團體活動(dòng)、專(zhuān)題講座等多種渠道，培養學(xué)生的良好心理品質(zhì)，面向全體留守兒童，普及學(xué)習人際交往以及生活和社會(huì )適應等方面的心理健康常識。以預防為主，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，認識心理異�，F象，建立必要時(shí)求助的意識。促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
四、工作目標
1、提高留守兒童的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)他們的心理潛能；培養健康心理品質(zhì)；預防心理疾病，促進(jìn)人格健全發(fā)展；增強留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節和適當求助能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)的工作機制。
3、進(jìn)一步加強和推進(jìn)心理咨詢(xún)室在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應有的貢獻。
五、工作原則
1、全體性與主體性相結合原則。面向全體留守兒童開(kāi)展活動(dòng)。培養他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動(dòng)參與、獨立思考、自主、自立、自強。
2、實(shí)踐性與實(shí)效性相結合原則。親身實(shí)踐，以參與活動(dòng)、體驗學(xué)習為主要方式。通過(guò)個(gè)體心理咨詢(xún)及開(kāi)設團體心理輔導、專(zhuān)題講座等多種渠道開(kāi)展工作�；顒�(dòng)要具有趣味性、針對性和實(shí)效性。
3、科學(xué)性與系統性相結合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)，運用心理學(xué)、教育學(xué)的原理和心理咨詢(xún)技術(shù)，針對留守兒童心理發(fā)展問(wèn)題，開(kāi)展系統性的教育活動(dòng)。
4、整合性與互補性相統一原則。將團委長(cháng)期開(kāi)展實(shí)踐教育，體驗教育的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來(lái)，開(kāi)展工作。要將留守兒童的心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)與學(xué)校各類(lèi)心理健康教育活動(dòng)，與團委其它工作，與校內外、課堂內外，其它健康教育活動(dòng)相互補充。共同完善促進(jìn)留守兒童健康教育整體氛圍的形成。
六、主要措施
(一)健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施留守兒童教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、設立職能處室，加強統一管理
設定心理咨詢(xún)室為關(guān)愛(ài)留守兒童的職能處室，加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面，認真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童的成長(cháng)檔案及聯(lián)系卡制度
借助班主任的力量，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)或其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、實(shí)施優(yōu)秀生結對幫扶留守兒童的制度
采取學(xué)生與學(xué)生結對、“兵教兵”的辦法，開(kāi)展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、督促他們遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課，課余當小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習方法。隨時(shí)隨地對受輔導的'學(xué)生給予學(xué)習上的指導與幫助、不良行為的監督與矯正，并將輔導進(jìn)程與效果反饋于教師，讓受導學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習輔導機會(huì )。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校將定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求心理健康輔導員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、建立完善班級考核和教師考評制度
為切實(shí)加強這一工作的有效性和長(cháng)期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，年終評出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師。
(二)真情關(guān)愛(ài)，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。
1、建好一個(gè)“留守兒童之家”
學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”(設在心理咨詢(xún)室)，室內布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。
2、開(kāi)展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績(jì)測試和身心調查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習，使他有成就感。給學(xué)習成績(jì)差的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養成良好的行為習慣；不快樂(lè )時(shí)和他聊天，為他排憂(yōu)解難。教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
4、組織一次團體心理輔導拓展訓練
學(xué)校不僅從學(xué)習上，生活上，對留守兒童進(jìn)行全方位的愛(ài)護，而且注重對留守兒童健康心理的培養。進(jìn)行團體輔導拓展訓練，不僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養他們的自尊心，自信心。會(huì )更容易感受到生活的美好。
5、搭建一個(gè)陽(yáng)光舞臺
各班要認真組織留守兒童參加學(xué)校的各種活動(dòng)(至少參加一項)。學(xué)校搭建舞臺，定期舉辦團隊活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、課間等各種活動(dòng)，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
6、成立家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)一次會(huì )議
學(xué)校通過(guò)成立家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)一次會(huì )議，督促家長(cháng)用信函、電話(huà)形式經(jīng)常與子女聯(lián)系，共同關(guān)心和教育“留守學(xué)生”。
七、活動(dòng)要求
1、各位成員要充分認識這項活動(dòng)的重要性和現實(shí)意義。必須全身心投入這項活 動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。
2、通過(guò)王校長(cháng)的協(xié)調，使各班班主任積極配合學(xué)校開(kāi)展此項活動(dòng)，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，并按照職責條款，認真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(cháng)。
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