關(guān)于高二主題班會(huì )
關(guān)于高二主題班會(huì )1
高二是高中階段關(guān)鍵的一年。這一年學(xué)生要面對六科會(huì )考，心理上也要迅速成熟，完成孩子向成年的質(zhì)的飛躍。高二以來(lái)，我和任課老師觀(guān)察到許多學(xué)生處于提不起精神的狀態(tài)。學(xué)習不努力，其他活動(dòng)也不積極。在讀完學(xué)生以“我的高二，我的夢(mèng)想”為題的隨筆后，這一點(diǎn)得到了進(jìn)一步證實(shí)：沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)是班級學(xué)生中普遍的狀態(tài)。
所以，幫助學(xué)生確立夢(mèng)想，并努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，是班級急需解決的問(wèn)題。
本學(xué)期以來(lái)，班級情況穩定，在運動(dòng)會(huì )、板報評比等活動(dòng)中，表現出色，學(xué)生的凝聚力和自信心都比較令人滿(mǎn)意。但在學(xué)習和其他方面還有提升空間。班干部班子的大部分成員在高一都得到了鍛煉，有了一定的組織、管理能力。但總體上還顯得顯得稚嫩，還需要更多的機會(huì )鍛煉自己。
綜上所述，現在，期中考試之后，會(huì )考調研之前，正是借助主題班會(huì )來(lái)調整狀態(tài)，鼓舞士氣，激勵斗志，增長(cháng)才干的好時(shí)機。
班會(huì )教育目標
1、幫助全班學(xué)生確立夢(mèng)想，并用努力和行動(dòng)實(shí)現自己的夢(mèng)想。
2、增加自信，激勵斗志，弘揚積極、實(shí)干的`班風(fēng)。
3、培訓班干部隊伍，提高他們組織管理的意識和才干。
4、創(chuàng )造機會(huì )，提供個(gè)性發(fā)展和展示的平臺。
班會(huì )課前準備
1、班會(huì )動(dòng)員，宣布大主題，“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)”鼓勵學(xué)生自主策劃、實(shí)施。
2、學(xué)生自愿報名，寫(xiě)出策劃書(shū)，班干部班子討論，確立班會(huì )主題和方案。班主任提出建議，幫助制定日程表。
3、實(shí)施準備。主策劃制做班會(huì )流程和ppt，主持人撰寫(xiě)解說(shuō)詞，錄制相關(guān)視頻，各項節目自主準備排練。班主任對各項內容審核，對相關(guān)學(xué)生或節目提供相應的輔導和培訓。
4、每一名同學(xué)都寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，和實(shí)現夢(mèng)想的辦法。
5、班會(huì )課前班長(cháng)、團支書(shū)組織布置前黑板和側墻白板，重新擺放桌椅，營(yíng)造班會(huì )氛圍。
班會(huì )實(shí)施過(guò)程(不夠可加長(cháng))
開(kāi)場(chǎng)詞
第一章 夢(mèng)想在召喚
節目一：配樂(lè )詩(shī)朗誦《追逐夢(mèng)想》(周靜，康佳星)
節目二 演講：把握青春，追逐夢(mèng)想(趙英童)
節目三 同學(xué)談夢(mèng)想視頻(視頻錄制：張云)
第二章 追夢(mèng)之路不平坦
節目五：相聲：我開(kāi)始努力了(張翰，苗子恒)
節目六：電影故事：中國合伙人(宋宏偉)
視頻：《中國合伙人》片段
第三章 追夢(mèng)，我們有行動(dòng)
節目七：小組討論與個(gè)人發(fā)言(隨機6-8人)：
1、身邊追夢(mèng)榜樣榜樣
2、你怎樣努力來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想?
節目八：會(huì )考課代表聯(lián)系會(huì )考代表發(fā)言(鄭思明、鄧焱、韓學(xué)鴻、王浩)
節目十：總結高二·4班級夢(mèng)想(張云)
節目十一：合唱班歌《我們都一樣》、
班主任總結
結束語(yǔ)
課后教師反思(字數500字以?xún)?
本次班會(huì )，我把這次主題班會(huì )的策劃實(shí)施任務(wù)交給了學(xué)生。結果，我發(fā)現，班會(huì )的準備和效果，都比我預想的還要好。當學(xué)生成為班會(huì )的主角，主題班會(huì )就可以是照亮班級的一束陽(yáng)光。
宣布開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，老師告訴學(xué)生“大家說(shuō)了算”選擇了自主策劃，從策劃草案，擬定主題，推選主持人，解說(shuō)詞，節目的編制與排練，班級布置等等，一步步實(shí)施下來(lái)，學(xué)生都是主角。甚至，連是否上公開(kāi)課，都是由學(xué)生決定的。比如，主題的選擇，是學(xué)生提議不做中國夢(mèng)的理論詮釋?zhuān)⒆阌诒景鄬W(xué)生“沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)想不能努力行動(dòng)”的班級實(shí)際進(jìn)行�！皦�(mèng)想指引青春”的標題也是學(xué)生自主擬定的，教師舉例的幾個(gè)標題學(xué)生并沒(méi)有采用。
在整個(gè)班會(huì )準備過(guò)程中，學(xué)生的參與熱情很高。他們很喜歡聽(tīng)到教師說(shuō)“我的建議是這樣”或“我覺(jué)得這樣會(huì )更好”之后再來(lái)一句，“具體怎么解決，就看你的!”他們一般都會(huì )說(shuō)：那是當然的!
班會(huì )上我領(lǐng)學(xué)生回顧了準備策劃準備過(guò)程，所有的學(xué)生都非常自豪。緊接著(zhù)的歷史課，任課老師對學(xué)生的表現特別滿(mǎn)意。
總之，想方設法讓學(xué)生成為主角，正是本次班會(huì )班主任指導工作的著(zhù)力點(diǎn)，也是班會(huì )成功的最重要一點(diǎn)。
課后學(xué)生反饋(最多5個(gè)學(xué)生反思)
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新學(xué)期，新班級，新氣象
高二十班“學(xué)會(huì )合作，融入集體”主題班會(huì )
腳步匆匆中，時(shí)間覆蓋住了一切，我們也愉快地成長(cháng)起來(lái)投入了高二的懷抱，不敢遲疑。然而在新的環(huán)境中，同學(xué)們或彷徨、或迷茫，或鼓足干勁，或傷感離別，針對部分同學(xué)的不適應，高二、10班班委在宋士民老師的帶領(lǐng)下，組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì )，旨在引導同學(xué)們加強團結，借助集體的力量來(lái)成就自己的夢(mèng)想。
班會(huì )一開(kāi)始，大屏幕上就開(kāi)始播放《螞蟻的合作》、《南極大冒險》兩段視頻，借助自然界中動(dòng)物展現同伴的相互合作，互相幫助的重要性。兩段視頻簡(jiǎn)短卻意深，螻蟻尚能如此付出，萌犬亦能如此合作，何況人乎？。視頻引發(fā)的沉沉的感動(dòng)，深深的震撼，漸漸融入了同學(xué)們的心里。
視頻結束，主持人按隊列上場(chǎng)。在主持們詼諧的的話(huà)語(yǔ)下，同學(xué)們開(kāi)始了開(kāi)心的游戲——簽名游戲。要求以小組為單位，征集符合條件的`不同人的簽名，比如：讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，參加過(guò)義務(wù)獻血，參加過(guò)社團活動(dòng)，曾經(jīng)助人為樂(lè )，曾經(jīng)出過(guò)國，喜歡吃榴蓮，穿44碼的鞋子，名字中有一個(gè)“浩”字等等。游戲旨在讓學(xué)生漸漸放開(kāi)自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )交流。簽名游戲似一種無(wú)形的力量，使同學(xué)們聚了起來(lái)，失去了陌生而產(chǎn)生的羞澀。他們如騰躍的驕兔，跳躍在會(huì )場(chǎng)中，人群里，更跳進(jìn)了自己的內心，放開(kāi)了自我。會(huì )場(chǎng)前聚集了一群熱情的同學(xué)，爭搶著(zhù)要前來(lái)參加班會(huì )的老師們簽名�？�，那剎那，老師們露出了幸福的微笑。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，4組同學(xué)率先完成了任務(wù)，其它組也不甘落后，紛紛交卷，順利地完成了任務(wù)。
和著(zhù)剛剛熱鬧的游戲氣氛，主持人耐心講解規則。同學(xué)們開(kāi)始了另一個(gè)更具挑戰的游戲——《群口相聲》，細致的分工，默契的合作，順利的銜接像風(fēng)景一般在我們眼前劃過(guò)。雖然一些同學(xué)不免鬧了笑話(huà)，引起場(chǎng)上陣陣笑語(yǔ)，但在大家善意的微笑中，心與心又一次被拉近，合作的觀(guān)念亦流淌在心中。在這輕松愉快的氛圍中，同學(xué)們迫不及待傾訴自己的感想。主持人率先總結了他們這次活動(dòng)的收獲，他們說(shuō)道：“高二、10班不是我們要來(lái)或去的地方，而是我們要創(chuàng )造的地方。失去了團結的10班不過(guò)是小小的門(mén)牌，沒(méi)有了我們團結一致的努力，它就會(huì )變得一文不值�！鳖D時(shí)全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。是的，高二、10班不是過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的名字罷了，失去這個(gè)名字我們也能成為高中旅程中靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。在主持人富含哲理的總結后，頒獎環(huán)節終于開(kāi)始了每個(gè)小組組長(cháng)迫不及待的上臺領(lǐng)獎，代表小組組員訴說(shuō)自己的感想〃〃〃〃〃〃在同學(xué)們細致的交流之后，主持人邀請分別邀請老師們上臺指導。
首先有請的是孟老師，孟老師簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)輕松而真摯，在整個(gè)會(huì )場(chǎng)溢出了一抹溫暖的色彩，她教導我們，要認真仔細，團結同學(xué)，把10班擰成一股繩，去創(chuàng )造更美好的未來(lái)！我們深知：在我們努力學(xué)習背后，孟老師一直在默默的支持我們，快樂(lè )著(zhù)我們的快樂(lè )，伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。感謝她的辛勤付出！
伴隨著(zhù)熱烈的掌聲，班主任宋士民老師走上了前臺，親切地和同學(xué)們交流，悉心教育著(zhù)我們：“聚是一盆火，散作滿(mǎn)天星，既來(lái)之則安之。在新的環(huán)境中，創(chuàng )造更好的自己。然而，團結合作無(wú)疑是集體的生命力，是集體的靈魂。同學(xué)們應該更好的使自己融入這個(gè)班級，與同學(xué)更多的交流，不要孤立自己，有集體的強大才會(huì )有個(gè)人的成功�！睕](méi)有一點(diǎn)一滴，哪來(lái)大江大海。班主任說(shuō)出了我們的心聲，措手不及，坐在了新的班級，甚至來(lái)不及品味離別的滋味。但我們必須努力潛入10班的深海去厚積薄發(fā)。
淋淋漓漓，享受著(zhù)團結的快樂(lè )，班會(huì )接近尾聲，同學(xué)們熱烈鼓掌，邀請薛永杰主任講話(huà)。他指出，一個(gè)良好的團結氛圍對一個(gè)集體的重要性，在高二生活中同學(xué)們應該更加注重合作互助，把自己融入集體。他說(shuō)：“怎么讓一滴水永不干涸？那就讓它融入大海吧！”掌聲如雷動(dòng)，熱情似烈火。薛主任推心臵腹的話(huà)語(yǔ)，敲開(kāi)了我們的心門(mén)，如化雨春風(fēng)，滋潤著(zhù)我們的心田。
新的班級、新的家庭、新的家人，雖然陌生，但卻溫暖。親切的笑容，細致的關(guān)懷，是這個(gè)新家庭的標志。我們堅信，每個(gè)家人都將用他們的真摯共同創(chuàng )造這個(gè)新的家庭。
怎么讓一滴水永不干涸？那就讓它融入大海吧。
關(guān)于高二主題班會(huì )3
班會(huì )目的：
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生明確高中生活的緊張和快節奏，更是溫馨的美好的。引導學(xué)生正確認識自我，增強同窗之間的了解，為高中生活奠定良好基礎。
此次班會(huì )雖以“一顆蘋(píng)果”為題，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于現實(shí)，關(guān)于雄心壯志，卻無(wú)關(guān)蘋(píng)果。但是在班會(huì )的每個(gè)環(huán)節均以“一顆蘋(píng)果”為神來(lái)之筆，融入到活動(dòng)中。
蘋(píng)果的意象所展現的就是一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。即要我們無(wú)論遇到再困難的問(wèn)題都要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。這也正是我們所要的一種生活態(tài)度。青春惜時(shí)，樂(lè )觀(guān)向上�！盎钪�(zhù)不多不少/幸福剛好夠用/活著(zhù)其實(shí)很好/再吃一顆蘋(píng)果”。
班會(huì )形式：
在主持人的帶領(lǐng)下分別以歌舞、情景劇、朗誦、游戲等節目表現出班會(huì )的主題。使同學(xué)明白：無(wú)論遇到再困難的問(wèn)題都要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。學(xué)習如此，生活亦是如此。樂(lè )于期待，勇于追求。
主題設計：
以圖文相結合的形式表現出《一顆蘋(píng)果》的主題�；脽羝�、宣傳海報及班級宣傳欄的新穎設計使同學(xué)更清晰的記住了班會(huì )的主題，達到預期效果。
班會(huì )準備：
1、召開(kāi)班干部會(huì )議：針對班上所存在的問(wèn)題，確定以《一顆蘋(píng)果》為主題。
2、收集資料：圍繞“青春、惜時(shí)、樂(lè )觀(guān)”的主題收集相關(guān)資料（例如：詩(shī)歌、散文、小品、歌曲等形式的資料）。
3、確定主持人
4、確定班會(huì )上文藝節目和參加人員
5、設計主題班會(huì )PPT、宣傳海報、宣傳欄
6、準備用品：①節目單②參加人員名單③歌曲伴奏帶④小品道具⑤秒表
�、扌麄鳈冢▽�(xiě)下對班上同窗想說(shuō)的“謝謝”或“對不起”或是參加班會(huì )的感受）
�、唠娊淘O備：《一顆蘋(píng)果河》《一起走到》等多首音樂(lè )伴奏帶、游戲背景音樂(lè )、
游戲題目的錄音（共10段，由本班同學(xué)熱情獻聲）
7、教室布置：利用周五課間操時(shí)間組織班委布置。（彩帶、氣球等）
班會(huì )過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白（主持人講話(huà)）
大家好！歡迎各位老師各位同學(xué)抽空參加我們高二年14班的主題班會(huì )《一顆蘋(píng)果》。（PPT：放映動(dòng)態(tài)海報）
在進(jìn)入今天的活動(dòng)前，先跟大家分享下一則來(lái)自希臘先哲亞里士多德曾說(shuō)過(guò)的關(guān)于蘋(píng)果的故事。（PPT：放映此則故事）
亞里士多德曾說(shuō)，當你擁有六個(gè)蘋(píng)果的時(shí)候，千萬(wàn)不要把它們都吃掉，因為你把六個(gè)蘋(píng)果全都吃掉，你也只吃到了六個(gè)蘋(píng)果，只吃到了一種味道，那就是蘋(píng)果的味道。
如果你把六個(gè)蘋(píng)果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你丟了五個(gè)蘋(píng)果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。
以后你還能得到更多，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼。
人一定要學(xué)會(huì )用你擁有的東西去換取對你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。
以上是個(gè)關(guān)于分享的故事。分享你的快樂(lè )，分享我的感動(dòng)，分享我們的青春記憶點(diǎn)滴。與大家分享的一切勝過(guò)獨自擁有。
下面也請在座的各位一同分享高二年14班的成員們所帶來(lái)的青春圓舞曲（即歌曲串燒）。
二、青春圓舞曲（5首歌舞表演）（PPT：播放音樂(lè )伴奏帶及MV）
1、霹靂虎、帥帥虎、乖乖虎三只小虎帶來(lái)的《青蘋(píng)果樂(lè )園》
2、宇宙超級無(wú)敵青春美少女SHE的《夢(mèng)田》
3、粉絲無(wú)數的養中MVP的《找自己》
4、華麗麗的美聲天后團帶來(lái)的《三人》
5、永遠十八歲的搖滾詩(shī)人團體五月天的《一顆蘋(píng)果》
主持人：
感謝以上小虎隊、SHE、MVP、美聲天后團、五月天所帶來(lái)的精彩的歌舞表演。也希望在座的大家能分享并感受到了14班特有的青春洋溢與歡樂(lè )。
�。≒PT：放映與以下內容相關(guān)的畫(huà)面，班級、集體、夢(mèng)想、榮耀、隔閡、陌路、河流…）
今天主題班會(huì )的開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )從熱愛(ài)搖滾的五月天開(kāi)始。五月天總愛(ài)用一種戲謔或是無(wú)厘頭的語(yǔ)氣來(lái)描述生活，直白卻不直露，淺顯卻不淺薄。只是很簡(jiǎn)單的字句，卻道出了深刻的人生哲理。比如他們的《一顆蘋(píng)果》
“經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的等候夢(mèng)想是夢(mèng)想我還是一個(gè)我”，這句表達了對于理想與未來(lái)的呼喚。我們都有著(zhù)許多關(guān)于青春的夢(mèng)想，說(shuō)起來(lái)無(wú)比熱血，也無(wú)比的堅定。在美好的期許中等待它變成現實(shí)，但是等啊等啊，許多年過(guò)去了，曾經(jīng)的誓言又有多少能夠變成實(shí)實(shí)在在地存在于現實(shí)中的自己的腳步呢？
甚至在追逐的過(guò)程，我們忽視了那些美好的記憶，甚至忽略了與一路上和自己同行的伙伴們的溝通，于是誤會(huì )產(chǎn)生了，隔閡出現了。這份誤解將你我的同窗情誼劃開(kāi)了一條河，彼此知道對方始終在彼岸遙遙注視著(zhù)，但，無(wú)奈腳步太沉重，始終停佇原地，無(wú)法泅過(guò)河，靠近彼此。我們在等待，也許等待這條河流干枯，也許只能眼睜睜看著(zhù)小河變成汪洋……下面請收看小品《曾經(jīng)，擁有》
三、小品《曾經(jīng)，擁有》
參演者：金綿、曉雯、小凱、春梅、蘊寧
劇本：蘊寧
導演：蘊寧、貴斌
主持人：
故事中的他們感慨著(zhù)“如果我們之間能多一點(diǎn)理解，我們或許就不會(huì )在人潮中擦肩而過(guò)，形同陌路�！蹦敲�，現實(shí)生活中的你、我、我們呢？是否也有類(lèi)似的感慨？如果有，是不是應該適時(shí)溝通，解除誤會(huì )，重新恢復對朋友的信任及珍視這份友情呢？切莫只是靜等時(shí)間流逝，最后徒留一份遺憾深埋于自己的青春回憶中。
�。≒PT：放映《一顆蘋(píng)果》的后半段）
有些人經(jīng)過(guò)我身旁，住在我腦中，在我心里鉆洞；有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。時(shí)間如果可以倒流，我想我還是會(huì )卯起來(lái)蹉跎。
�。≒PT：強調“如果”）若你還在為曾經(jīng)的某件事某個(gè)人而感動(dòng)而不釋?xiě)�，那說(shuō)明這些人是住在你心里的人。感謝她嗎？說(shuō)出來(lái)吧。之間有隔閡了嗎？也請一吐為快吧�！叭绻笔且粋�(gè)很玄妙的詞，我們總希望可以回到過(guò)去做出另外的選擇。既然如此，何不利用本次班會(huì )給自己的心打開(kāi)一扇窗，把你心中的她請出來(lái)，讓她知道你的心意。
在座的同學(xué)手上都有顆貼著(zhù)便利貼的蘋(píng)果，讓我們效仿亞里士多德，一起分享吧，把手上的這棵蘋(píng)果贈于你心中想致謝或致歉的人。你還可以在便利貼上事先寫(xiě)下想對對方說(shuō)的話(huà)�？梢詥�？請大家用掌聲給同學(xué)們一些鼓勵。來(lái)吧。
四、亞里士多德的交換蘋(píng)果時(shí)間（注：一顆蘋(píng)果贈予一人，受贈者不能將其轉贈）
主持人：
感謝以上同學(xué)們的參與。謝謝你們的分享�！百浫嗣倒�，手有余香”，一顆蘋(píng)果也是如此。雖只是贈予對方一顆再普通不過(guò)的蘋(píng)果，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì )在贈與者和授予者的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
在14班這個(gè)擁有58個(gè)同學(xué)及大家長(cháng)BOSS，59人的.大家庭中，我們都想借此班會(huì )表達對這個(gè)家庭的感受，于是前幾天大家都寫(xiě)了一份給班上某一同學(xué)的信，里頭寫(xiě)下的是平日想說(shuō)卻無(wú)機會(huì )或不敢說(shuō)的話(huà)�，F在這些信件都放在鐵盒子里。代表著(zhù)一顆顆想要互相珍惜彼此同窗情誼的心。
來(lái)吧，14班勇敢又可愛(ài)的同學(xué)們，請勇于對班上同學(xué)或師長(cháng)說(shuō)出你內心里的那句“對不起”或“謝謝”吧。譬如說(shuō)，對不起，我曾經(jīng)誤解過(guò)你。謝謝你，曾經(jīng)那么熱忱地幫助我。再如果可以的話(huà)，我們甚至可以不吝嗇地給對方一個(gè)友情的大大擁抱，一個(gè)將嘴角牽拉成弧線(xiàn)的真誠微笑。愿意嗎？我們等待著(zhù)你。
下面的活動(dòng)是《對不起&謝謝你》，請大家給這些勇敢的同學(xué)最熱烈的掌聲吧。
五、同學(xué)活動(dòng)《對不起&謝謝你》
�。S機抽取，視情況，有的信件是由寫(xiě)信者親自朗讀，有的較為內向且羞于表達者則由主持人代讀）
主持人：
無(wú)論是掌聲，還是我們的默契地會(huì )心一笑，甚至是有感而發(fā)的眼淚，在這時(shí)刻，我們的心更近了。
14班除了有勇敢的“對不起”和“謝謝你”之外，還有什么呢？我們還有良好的默契。為了驗證這一點(diǎn)，下面請大家來(lái)參與一個(gè)小游戲《蘋(píng)果配音公社》，以下有10段錄音，分別由本班9名精英配音員獨挑大梁。他們的藝名分別是：猥瑣的蠟筆小新、濫情的寶、異常自信的雪餅哥、急需金嗓子的小日、誠實(shí)的臥底警察、長(cháng)相溫柔的阿土伯、理科生阿武、期限萬(wàn)年的罐頭、愛(ài)玩大富翁的沙隆巴斯。（PPT：放映十段錄音及人物介紹）
六、游戲環(huán)節
主持人：
請同學(xué)們猜猜他們分別是班上哪些同學(xué)？（電腦隨機抽取參與玩游戲的名單）
七、班主任總結
首先感謝各位老師及同學(xué)對此此主題班會(huì )的支持與參與。此次班會(huì )雖以“一顆蘋(píng)果”為題，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于現實(shí)，關(guān)于雄心壯志，卻無(wú)關(guān)蘋(píng)果。但是在班會(huì )的每個(gè)環(huán)節均以“一顆蘋(píng)果”為線(xiàn)索，融入到每項活動(dòng)中。
蘋(píng)果的意象所展現的就是一種樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。即要我們無(wú)論遇到再困難的問(wèn)題都要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。這也正是我們所要的一種生活態(tài)度：青春惜時(shí)，樂(lè )觀(guān)向上。就如歌曲最后所唱到的，“活著(zhù)不多不少，幸福剛好夠用�；钪�(zhù)其實(shí)很好，再吃一顆蘋(píng)果�！�
至于朋友，無(wú)論是分享、感謝、還是致歉，都要及時(shí)地傳達自己的心意給對方。每個(gè)人，在如拳頭般大小的心里，一生的時(shí)間內，會(huì )承載多少記憶，留在心里的有哪些人？留在心里的那些人都是我們年華更變的見(jiàn)證，我們不斷細心收藏著(zhù)彼此的變化，隨著(zhù)年華的流逝，彼此生命的交集愈來(lái)愈明顯，因為這份感情與生命的軌跡經(jīng)常同步而行。留在心的那些人，是那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己，溫暖過(guò)自己，心疼過(guò)自己的人。這些人就是你們。14班的孩子們。能一起合唱這首燕姿的《一起走過(guò)》嗎？代表著(zhù)我們一直攜手并進(jìn)走在邁向高三的大路上。
八、班級大合唱《一起走過(guò)》
關(guān)于高二主題班會(huì )4
【主題背景】
西班牙的塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“對未來(lái)的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學(xué)生，是否認真思考過(guò)自己的未來(lái)？是否對未來(lái)的人生有過(guò)規劃？這節主題班會(huì )課就是要和同學(xué)一起暢談未來(lái)，樹(shù)立正確的人生目標，制定科學(xué)的、切實(shí)的、可行的未來(lái)發(fā)展規劃。
【教育目的】
引導學(xué)生對未來(lái)人生目標和人生價(jià)值進(jìn)行理性的探索。讓學(xué)生了解制定人生目標的重要性，明白規劃人生的步驟，提升人生生命價(jià)值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步形成學(xué)生追求人生價(jià)值的意識，通過(guò)融入建平文化建設的途徑踐行自己規劃。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)生對高考的理性思考。明確未來(lái)規劃的價(jià)值追求及其踐行的重要性。
【活動(dòng)流程】
主持人：同學(xué)們，老師們，大家好！時(shí)值歲末，我們也來(lái)到了高二第一學(xué)期的新聲！在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個(gè)清晰的藍圖？對未來(lái)的人生有所設計呢？今天就讓我們帶著(zhù)這樣的思考進(jìn)入“我的未來(lái)我做主”的.主題班會(huì )課。
1、小品（角色扮演）
預期目標：通過(guò)觀(guān)看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會(huì )主題。
活動(dòng)載體：以19世紀中葉為時(shí)間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會(huì )背景，以三個(gè)身份不同、對自己的人生規劃也不同的人，在美國淘金時(shí)期奮斗50年后，成為三個(gè)不同領(lǐng)域的成功者為故事主要內容的小品。
方法與手段：通過(guò)觀(guān)看小品，傾聽(tīng)其他同學(xué)在觀(guān)看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對人生的規劃的思考。
繼而由主持人提出問(wèn)題，由小品過(guò)渡到班會(huì )內容，思考自己的未來(lái)，對自己未來(lái)的人生有一個(gè)目標，有一個(gè)規劃，并闡述規劃人生的重要意義和內涵。
備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內容和表演形式上。因為小品的表演過(guò)程會(huì )對整個(gè)班會(huì )的氣氛有很大影響，所以我們應該做到小品內容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時(shí)保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。
2、主題引入
方法與手段：
1）提問(wèn)同學(xué)：有沒(méi)有規劃過(guò)你未來(lái)的人生？（不須回答，請學(xué)生進(jìn)行短暫思考）
2）提問(wèn)同學(xué)：如何才能實(shí)現你的人生目標？
3）讓同學(xué)們進(jìn)行短暫討論，繼而由主持人引導到班會(huì )主題：人生規劃。
4）由主持人加以闡述人生規劃的意義與重要性，并加以舉例說(shuō)明。（愛(ài)因斯坦，周恩來(lái)）
預期目標：讓同學(xué)們明白制定人生規劃的不可或缺性和不可取代性。
3、與名人對話(huà)
預期目標：讓同學(xué)們了解要對未來(lái)有怎樣的目標，怎樣的目標才是合適自己的；如何規劃自己的人生來(lái)實(shí)現目標。
l部分一：未來(lái)目標的定位
實(shí)現方法：
1）主持人舉例并加以視頻播放（感動(dòng)中國十大人物中的其中幾個(gè)事例）
2）分組討論：
主持人：通過(guò)以上的介紹和你自己的理解，你認為對未來(lái)的目標應該是怎樣定位的？提升人生生命價(jià)值。
過(guò)程：學(xué)生分為10組，每組討論3個(gè)關(guān)鍵詞。當場(chǎng)上交、板書(shū)，并由主持人分類(lèi)總結。
�。ńY合建平五大育人目標“自立精神”“科學(xué)態(tài)度”）
備注：目標的層次可分為以下幾點(diǎn)：
A、對自己有益，對集體、社會(huì )、國家有害。
B、對自己有益，對集體、社會(huì )、國家無(wú)影響。
C、對自己有益，對集體、社會(huì )、國家有益。
l部分二：影響人生規劃的基本品質(zhì)
回顧上述故事，再次通過(guò)小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞（實(shí)現人生規劃的基本品質(zhì)要素），得出結論：這些在一個(gè)人的設計未來(lái)的過(guò)程中是不可缺失的。（如：誠信、堅定、無(wú)私等）
l部分三：如何實(shí)現未來(lái)目標（人生規劃）
1）在明確目標的基礎上，回顧自己現在狀況、對照將來(lái)需要和應該做的準備工作，結合以上幾點(diǎn)因素，選擇最優(yōu)的目標實(shí)現路線(xiàn)，列出自己的人生規劃。
2）明確在現實(shí)中面對各種可能需要改變自己的規劃來(lái)實(shí)現未來(lái)目標（事例：魯迅）
4、身邊的實(shí)例
方法與手段：班主任老師講話(huà)
預期目標：從身邊的實(shí)例入手，讓同學(xué)們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從現在做起，實(shí)踐未來(lái)的認識規劃。
5、總結
由主持人闡述：
自己需要制定目標&按自己的情況制定目標，不是沒(méi)有目標就不可以活，只是沒(méi)有目標會(huì )活得很累！因為目標是動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力的人不會(huì )輕松！面對自己的人生，我們要自我把握自己的未來(lái)，切合自己的實(shí)際來(lái)眺望未來(lái)。
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