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團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思
在日復一日的學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，以下是小編精心整理的團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思，希望對大家有所幫助。
團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思1
自從體育課上男生女生互相起哄以后，一些同學(xué)在周記中反映班級存在不夠團結的問(wèn)題，班長(cháng)建議開(kāi)展一次以“團結”為主題的班會(huì )課。這次班會(huì )課由班干部自行組織，并且征求和接受班級同學(xué)的意見(jiàn)和建議。
經(jīng)過(guò)一番準備，班會(huì )課在班長(cháng)的主持下，以“我們班團結嗎？”作為導入開(kāi)展起來(lái)。我們班團結嗎？同學(xué)們紛紛搖頭表示否定。班長(cháng)順勢詢(xún)問(wèn)不團結的表現，同學(xué)們指出了體育課互相起哄，而不是互相加油鼓勵的現象，并由此引出一些同學(xué)因為平時(shí)的小矛盾，互不相讓而產(chǎn)生不愉快等問(wèn)題�？吹桨鄷�(huì )的氣氛變得消極負面，我說(shuō)到，“大家說(shuō)的這些問(wèn)題的確是存在的，那么我想問(wèn)的是，難道我們就沒(méi)有互相幫助，彼此團結的時(shí)候嗎？”班里瞬時(shí)靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始偷偷地互相觀(guān)望，我叫到前一段生病的同學(xué)回答，她說(shuō)到自己生病時(shí)得到身邊許多同學(xué)的照顧和關(guān)心，這是團結的表現。接著(zhù)，氣氛慢慢緩和起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉例自己受到同學(xué)幫助的例子和看到身邊的好人好事。等大家一番講述之后，我笑到，“其實(shí)團結也很容易對不對？在受到鼓勵、幫助和關(guān)心的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得我們是團結的，因為你知道同學(xué)對你的熱心是緣于你們的同班情誼或者同校情誼。抱怨一個(gè)班集體不團結是一件很容易的事情，但是也是一件沒(méi)有意義的事。因為作為個(gè)人，我們很難要求所有人改變狀態(tài)，我們可以做的`事改變自己。在抱怨班集體不團結的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)你也可以跨出友善的第一步，你也可以引領(lǐng)整個(gè)班集體變得更加團結？”
在明確了團結從友善開(kāi)始之后，學(xué)生們開(kāi)始討論自己可以為構建團結的班集體做什么，并且在班干部的組織下開(kāi)展了一些團體合作的小游戲，最終班會(huì )課完滿(mǎn)結束。同學(xué)們自發(fā)組織的這堂班會(huì )課收到了意想不到的效果，每個(gè)人都參與了討論，為團結班集體出謀劃策，反省自身問(wèn)題，并找到了改善現狀的方法。這也讓我知道學(xué)生的主動(dòng)性在德育過(guò)程中的重要作用，并且做出了定期讓學(xué)生自行組織班會(huì )課的決定，希望通過(guò)這種形式能夠為學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展帶來(lái)正面的引導作用，也能對班集體建設起到積極作用。
團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思2
以游戲為主要開(kāi)展形式，強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與到游戲中，在活動(dòng)中發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他人合作的樂(lè )趣，與實(shí)際生活聯(lián)系，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生明白團結協(xié)作力量大，在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結協(xié)作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(cháng)，增強自身的服務(wù)意識和責任感。通過(guò)這個(gè)班會(huì )，目的在于使學(xué)生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂(lè )。反省自己過(guò)去哪些行為不合乎這個(gè)方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節課的整體效果不錯，內容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對團結與合作有一定的認識，并能列舉出大量的'身邊實(shí)例，對自己過(guò)去的不良行為進(jìn)行反剩。
通過(guò)這次主題班會(huì )，我們以增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的`了解，加強班級的凝聚力，同時(shí)對團結和良好學(xué)風(fēng)有更進(jìn)一步的認識為目的舉辦。讓同學(xué)們明確了大學(xué)生活的意義和目的，加深了對學(xué)習重要性的認識，緊緊的圍繞在英語(yǔ)系09301班這個(gè)集體中，為自己將來(lái)的生活做好充分的選擇和準備。
但本節課也存在不少可以改進(jìn)的地方，如：
1、對時(shí)間的把握不夠，可以在其中再穿插一個(gè)小活動(dòng)，或許會(huì )更充實(shí)生動(dòng)。
2、每一環(huán)節的過(guò)渡不夠，流暢過(guò)渡語(yǔ)言沒(méi)用好。
3、有部分學(xué)生沒(méi)有鼓動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有舉手發(fā)言。
4、挖掘團結與合作這一思想內容的深度還不夠。
總的來(lái)說(shuō)這節課還是比較成功的，通過(guò)一系列的小游戲，讓學(xué)生感受到了團結協(xié)作的力量。通過(guò)學(xué)生的舉例讓學(xué)生進(jìn)一步明白團結的力量。最后再次通過(guò)游戲讓學(xué)生感受到大家是一個(gè)整體，個(gè)人的勝利并不是真的勝利，只有集體勝利那才真的勝利。
團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思3
教學(xué)之后，我認為這堂課的成功有幾點(diǎn)：
本節課我以"活動(dòng)"為主線(xiàn)，為學(xué)生提供充分的機會(huì )，使學(xué)生的體驗豐富、真實(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)設計中，教師向學(xué)生提供積極參與的寬松環(huán)境和充分從事體驗活動(dòng)的機會(huì )，創(chuàng )造時(shí)間與空間讓每個(gè)學(xué)生有效地參與。通過(guò)兩次哪組記得又快又多體驗活動(dòng)，總結出合作成功的條件與不成功的原因，從而使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì )合作的方法，同時(shí)感受合作成功的快樂(lè )。
總結是課堂教學(xué)結構中不可或缺的部分。在這個(gè)環(huán)節里，教師根據活動(dòng)內容特點(diǎn)，和學(xué)生共同對學(xué)習內容和學(xué)習方法作出"水到渠成"的歸納總結，引導兒童將知識內化，促使兒童把獲取的`知識和方法加以檢驗、充實(shí)、完善和發(fā)展，從而達到課堂教學(xué)與實(shí)際生活的完美結合！在《團結合作才能贏(yíng)》主題活動(dòng)即將結束時(shí)，我適時(shí)拋出一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)這節課的學(xué)習，你明白了什么道理，有什么想說(shuō)的呢？把你的感受記錄下來(lái)。學(xué)生的激情再次被點(diǎn)燃，使學(xué)生的情感得到升華，收到了很好的教育效果。
回過(guò)頭來(lái)再看這節課，存在的更多的是遺憾。我發(fā)現這堂課的效果遠沒(méi)有自己設想的好，教學(xué)效果不是很理想。問(wèn)題出在哪兒呢？反思之后，我得出了以下結論：
1、游戲中不能很好地調控組織好課堂紀律。由于課前對活動(dòng)要求設計得不夠周到、不夠具體，使得教學(xué)活動(dòng)不能有序地進(jìn)行，教師的主導作用無(wú)法發(fā)揮
2、學(xué)生的發(fā)言面不廣。
3、課前課件準備得不夠精致，導致課件不能很好地發(fā)揮運用。
4、在教學(xué)中，一方面要提倡給學(xué)生創(chuàng )造自由發(fā)展的空間；另一方面，我們也不能忽視對學(xué)生在集體生活中規則意識的培養。
雖然在本次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中，本人表現欠佳，但也從中汲取了不少經(jīng)驗，使我深深體會(huì )到教師需要藝術(shù)，需要機智，需要創(chuàng )新，要想在教學(xué)中充分體現品德與社會(huì )課的性質(zhì)，就需要教師平時(shí)不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，努力改變教育觀(guān)念，只有這樣，才能適應課改大潮。
團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思4
【活動(dòng)背景】：
從我們踏進(jìn)大學(xué)到現在，我們從陌生人到親如兄弟姐妹，我們在一起經(jīng)歷了許多。在大學(xué)三年的后階段，我們可能為了自己的未來(lái)而選擇了獨自?shī)^斗。此時(shí)此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級成員的集體感或許已減弱幾多。而針對于此，我們需要找尋我們的過(guò)去，清楚我們的現在，更要明確我們的未來(lái)。
【活動(dòng)主題】：
“團結奮進(jìn)和諧班級”
【活動(dòng)目的】：
1、使我班級成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極主動(dòng)敢于創(chuàng )造，努力探索樹(shù)立典型。同時(shí)為建設團結班級、和諧校園及樹(shù)立我班級新形象而作不懈奮斗。
2、增強我班集體的凝聚力，使班級成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵，齊心協(xié)力為班集體作貢獻；同時(shí)，在班級成員間廣泛形成一種積極向上、團結奮進(jìn)的氛圍，爭取在學(xué)院、學(xué)校樹(shù)立先鋒模范作用。
【活動(dòng)意義】：
1、有利于增強班集體成員之間的團結知識，加強對班集體的'熱愛(ài)。
2、有利于加強班集體成員的集體責任感、集體榮譽(yù)感和集體觀(guān)念，有利于班委會(huì )開(kāi)展各項工作，提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛(ài)，從思想上實(shí)現“大統一”，使班集體成員在“團結奮進(jìn)，和諧班級”上步伐一致、行動(dòng)一致，實(shí)現“1+1>2”的效果。
【活動(dòng)地點(diǎn)】：
2103教室
【活動(dòng)流程】：
(1)在班上宣傳該次活動(dòng),號召全員參加
(2)班委會(huì )提前開(kāi)會(huì )，選好主持人，做好工作安排，細致分工。
(3)申請號教室，準備好開(kāi)會(huì )使用的材料
(4)請好相關(guān)老師出席班會(huì )，并設專(zhuān)人做好會(huì )議記錄
�。�5）活動(dòng)結束,組織班上人員寫(xiě)活動(dòng)感受,班會(huì )總結
【活動(dòng)對象】：
計科系10級軟件技術(shù)（1）班全體成員
【活動(dòng)時(shí)間】：
20xx年03月x號
【活動(dòng)召集】：
計科系10軟件技術(shù)（1）班
20xx年3月6日
團結合作主題班會(huì )活動(dòng)反思5
熬過(guò)了痛苦的高三生活，拼殺了黑色的六月高考，遠離了熟悉的家鄉，來(lái)到期望已久的大學(xué)。陌生的環(huán)境或許會(huì )使人感到無(wú)助，就像昔日的我們。但在學(xué)長(cháng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下漸漸的熟悉校園，解決了不少問(wèn)題。如今，又迎來(lái)了新的同學(xué)，作為大二的我們，應義無(wú)反顧的將這份溫暖傳遞下去，為新生排憂(yōu)解難，讓校園增添更多的色彩。作為大三的學(xué)生，即將告別校園生活走向社會(huì )，又會(huì )如何選擇？在人生之路上譜下華麗的篇章。
本次班會(huì )活動(dòng)分為兩個(gè)主題，針對不同年級有效開(kāi)展相應活動(dòng)，通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們對如何對待新生有了更深刻的認識，待人處事是衡量一個(gè)人成功與否的重要因素，為加強我系學(xué)生的交流，讓新生感受到溫馨。大二年級開(kāi)展了以“攜手你我，讓我們親如一家”為主題的班會(huì )活動(dòng)。大三學(xué)生則以如何“規劃人生”為主開(kāi)展了班會(huì )活動(dòng)。此次班會(huì )活動(dòng)多樣，以幻燈片展示、大家共同交流討論為主。在班會(huì )開(kāi)展前，各班根據主題布置好了黑板，并收集資料制作PPT。在班委的協(xié)助和同學(xué)們的'積極配合下，班會(huì )開(kāi)展得井然有序。但本次的班會(huì )活動(dòng)還存在一些不足，例如，有個(gè)別的班級材料準備得還不夠豐富，主持人的表現還有些不自然，個(gè)別同學(xué)不重視，紀律方面還有待提高。
望各位領(lǐng)導對本次的主題班會(huì )提出寶貴的意見(jiàn)和建議，對今后的主題班會(huì )有更好的提升。
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