行為習慣的主題班會(huì )集錦11篇
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編為大家收集的行為習慣的主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
行為習慣的主題班會(huì )1
【活動(dòng)目的】通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解不良行為對我們的學(xué)習和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習慣的組覺(jué)醒，明確一些改掉不良行為習慣的好方法，爭當文明使者，成為社會(huì )需要的人才。
【班會(huì )形式】分為班會(huì )導入、體會(huì )壞習慣、改正壞習慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過(guò)小游戲、討論、歌曲、看動(dòng)畫(huà)片、簽承諾書(shū)等多種形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。
【班會(huì )重難點(diǎn)】學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng)，并堅持下去。讓學(xué)生真正得到內心的感動(dòng)和啟迪，起到教育的效果。
【班會(huì )時(shí)間】
【班會(huì )地點(diǎn)】二（四）班教室
【活動(dòng)準備】比畫(huà)題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等
【班會(huì )過(guò)程】
一、導入
學(xué)生A：我不是你的影子，但我和你最親密。
學(xué)生B：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
學(xué)生A：對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
學(xué)生B：對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
學(xué)生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是習慣。
學(xué)生A：好習慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們在高高的藍天上翱翔。
學(xué)生B：壞習慣就像一只討厭的害蟲(chóng)，讓青春的樹(shù)苗成不了偉岸的棟梁。
學(xué)生A：好習慣就像前方的一盞明燈，指引著(zhù)我們從優(yōu)秀走向成功。
學(xué)生B：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。
學(xué)生A：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓我們在陽(yáng)關(guān)下茁壯成長(cháng)。
學(xué)生B：讓我們告別不良行為習慣，吧好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
學(xué)生AB綜合：二（四）班主題班會(huì )《告別不良習慣爭當文明使者》現在開(kāi)始。
二、體會(huì )壞習慣帶來(lái)的害處：
教師：播放小品
�。úシ磐晷∑泛�，指導學(xué)生討論）
學(xué)生A：這些不良習慣都是我們班級和周?chē)恍┩瑢W(xué)表現出來(lái)的。接下來(lái)我們分成四個(gè)小組討論一下，在我們的班級中，處了有上面這些不良習慣外，還有那些不良的.行為習慣？那這些不良習慣有什么害處呢？
學(xué)生c：上課講話(huà)、交頭接耳，影響他人學(xué)習。
學(xué)生D：有的同學(xué)隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個(gè)別人抽煙、喝酒，這些都對我們的身體有害無(wú)益。
……
學(xué)生A：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學(xué)因為不遵守校規校紀而受到學(xué)校紀律的處分。
學(xué)生B：的確，不良的行為給我們帶來(lái)非常嚴重的影響。
學(xué)生A：下面請聽(tīng)快板表演《壞習慣危害大》。
順口溜表演：壞習慣危害大
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退指向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
學(xué)生B：壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習進(jìn)步，班心混亂。是我們成長(cháng)的最大障礙，我們一定要告別不良習慣，爭當文明使者。
學(xué)生A：那么那些是還習慣，那些是壞習慣呢？又該如何改正不良行為呢？
學(xué)生B：下面我們填寫(xiě)一份知識競賽，看看誰(shuí)最能方便好習慣、壞習慣。
【活動(dòng)】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到快、靜、齊
6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯就改。
8、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng)A，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要c。
�。ˋ）喊“報告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。╟）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
3、評“三好生”的條件有c。
�。ˋ）思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好
�。˙）學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(yù)
�。╟）學(xué)習好、身體好、思想
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦時(shí)B。
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方
5、上下樓梯，靠B走。
�。ˋ）左（B）右（c）中間
行為習慣的主題班會(huì )2
良好的行為習慣會(huì )對人的一生產(chǎn)生深遠的影響，會(huì )讓一個(gè)人終身受益。19世紀著(zhù)名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò)：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運�！� 我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的習慣�！� 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，理應在培養學(xué)生行為習慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養成良好習慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習講勤奮，相互講團結，課堂守紀律，作業(yè)講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。班會(huì )目標為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的`行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
班會(huì )準備
1、收集網(wǎng)絡(luò )資料
2、整理資料并編輯、匯報、展示班會(huì )形式導入：什么是良好的行為規范互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感的重要性班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會(huì )過(guò)程主持人語(yǔ):同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班會(huì )活動(dòng).
【活動(dòng)一】
女：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯》.一. 判斷：(10)分
(1)不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規則規定的.
(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。
(4)體檢時(shí)要做到；
(1)不能弄虛作假
(2)不嘻嘻哈哈
【活動(dòng)二】
小品男：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等
【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》
女：小品可真夠有意思，前面的節目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽(tīng)規則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請保持安靜，違規者倒扣50分�！�1.小偷小摸；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢；4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞
男：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家帶來(lái)的一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請。
【活動(dòng)五】答題競賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票 。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位
。3、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊時(shí)要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠實(shí)謙虛，有錯 就改 。
8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng) A ，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”
�。˙）喊“敬禮” “起立”
�。–）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ）喊“報告”允許后進(jìn)入
�。˙）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。–）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
班主任總結本次主題班會(huì )活動(dòng)內容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè )，我們全班同學(xué)積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
行為習慣的主題班會(huì )3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
2.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。
活動(dòng)方式：
通過(guò)觀(guān)看圖片、閱讀寓言、材料進(jìn)行小組討論
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
通過(guò)寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習慣。
二、宣布本次活動(dòng)的'主題
三、班主任對開(kāi)學(xué)一周的班級工作做總體概括
四、看圖片、聽(tīng)故事
�。ㄒ唬┎シ艌D片：來(lái)自我們身邊的影像
你也有這些習慣嗎？
1、上課睡覺(jué)
2、上課吃東西
3、考試作弊
4、上課玩手機
5、……
寓言：小和尚剃頭
從前有一個(gè)小和尚出家后，開(kāi)始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來(lái)在給老和尚剃頭時(shí)，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。
�。ǘ┻@說(shuō)明什么問(wèn)題呢？行為習慣養成的重要性。
我送大家一句話(huà)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！报D―培根
�。ㄈ﹩�(wèn)卷調查：你有哪些壞習慣？
�。ㄋ模┬撵`導航：講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
五、我們存在的問(wèn)題
六、養成良好的行為習慣的途徑
七、班主任對本次主題班會(huì )進(jìn)行總結
同學(xué)們行為規范十分重要，它將伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
行為習慣的主題班會(huì )4
一、 班會(huì )目的
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、班會(huì )準備
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)。
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、班會(huì )形式
講故事、小品等
四、班會(huì )過(guò)程
1、導入
班主任開(kāi)場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：
(男)：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。(女)：能讓我們在藍天上自由翱翔。
(男)：好習慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。
(男)：好習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
(合)：《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、講故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答?(乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！�)
答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，
已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！�
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累�！焙昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
3、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
好習慣使人終身受益的故事。
(1)、好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
(2)、好習慣成就大未來(lái)。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想!
過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益。一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
壞習慣帶來(lái)影響
(1)、《都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他。摳鼻孔。的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
(2)、“小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。
這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做。而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了�！�
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
4、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣
(1)、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》
(旁白)早晨，同學(xué)們早早地來(lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。
(小陳)：氣喘吁吁的.跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒(méi)坐下來(lái)，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。
(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!
(小陳)：數學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學(xué)作業(yè))。
(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?
(小蔡)：專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記。
(小陳)：一會(huì )兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì )兒玩手中的筆，一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。
(旁白)下課時(shí)間到。
(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?
(小陳)：啊!昨晚看電視真過(guò)癮!太困了。
(旁白)(下午三節課即將結束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著(zhù)疲憊的身軀，挪動(dòng)著(zhù)椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)
值日班長(cháng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃!
(小陳)：我有急事……(小陳華甩頭就跑)
(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。
(2)、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣
小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習慣?違背了中學(xué)生行為規范的哪些條例?
同學(xué)們討論，根據多媒體出示課件舉手回答：(1、亂丟垃圾。 2、遲到。3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 。4、上課講話(huà) 。5、上課打瞌睡。6、上課講做小動(dòng)作。7、影響其他同學(xué)上課。8、抄襲作業(yè)等等。)
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
(1 、說(shuō)話(huà)不文明。
2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑
。 3、 老師講課時(shí)隨意插嘴。
。4 、上課時(shí)吃東西。
。5、 做錯題沒(méi)有及時(shí)改正 。
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理。
。7 、對不文明行為不及時(shí)制止。
8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。
(3)、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習習慣治療卡》
這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充?
學(xué)習習慣治療卡
(填寫(xiě)此卡，盡量詳細，針對具體的問(wèn)題來(lái)解決)
年 月 日
姓名：
不良學(xué)習習慣：
怎樣改進(jìn)：
我邀請 做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。
一個(gè)星期后，我的表現怎樣?
評判人給分： 是不是表?yè)P： 評判人簽名：
5、怎樣克服壞習慣?
既然已找出壞習慣，我們就應該克服它?
專(zhuān)家給我們的建議：
堅持、(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。
用好習慣代替壞習慣。
重視別人的批評。
寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。
6、中學(xué)生必須培養哪些好習慣?
人格化好習慣的12指標 ――
做人：真誠待人、誠實(shí)守信、認真負責、自信自強
做事：遵守規則、講究效率、友善合作、合理消費
學(xué)習：主動(dòng)學(xué)習、獨立思考、勇于實(shí)踐、總結反思
中學(xué)生最應該養成的好習慣?
1、愛(ài)學(xué)習、2、愛(ài)勞動(dòng)3、守紀律、4、懂禮貌、5、會(huì )感恩。
下面有請我們班班長(cháng)來(lái)宣讀班委會(huì )發(fā)出倡議書(shū)
倡議書(shū)
同學(xué)們：我們班委會(huì )發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記。
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧。
�、蹆刹賱�(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿(mǎn)。
�、苤v文明懂禮貌，學(xué)會(huì )欣賞老師。
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著(zhù)想。
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。
�、咝l生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。
�、嘈Ｒ幮＜o有遵守，儀容儀表有規范。
�、釀趧�(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。
�、獍嗉壥虑橛腥俗�，班級榮譽(yù)齊維護。
7、班主任總結
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)，都是從培養良好的行為習慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長(cháng)!
8、班會(huì )結束
主持人：好習慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂(lè )章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng )作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來(lái)，好習慣可以成就夢(mèng)想，最后，請全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
行為習慣的主題班會(huì )5
活動(dòng)目的：
通過(guò)課件再現學(xué)生在校學(xué)習、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺(jué)矯正。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生通過(guò)課件自覺(jué)矯正自己的不良行為和習慣。
活動(dòng)準備：
課件、多媒體演示設備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習中要養成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來(lái)專(zhuān)門(mén)談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現。
二、觀(guān)看課件，暢談感受
1、出示小標題：養成良好的'課堂習慣
�。�1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是良好的課堂習慣。
�。�2）出示課件，請學(xué)生觀(guān)察自己平時(shí)是怎樣上課的？
�。�3）暢談?dòng)^后感受。
�。�4）總結。
2、出示標題：課間玩文明游戲
�。�1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對課間活動(dòng)的要求？
�。�2）出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀(guān)察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現。
�。�3）討論交流觀(guān)后感想。
�。�4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。
�。�5）總結：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛(ài)生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標題：飯后到校應認真學(xué)習
�。�1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說(shuō)說(shuō)班級飯后的情況。
�。�2）觀(guān)察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說(shuō)不虛。特別提醒學(xué)生要仔細觀(guān)察個(gè)別同學(xué)的表現，做出具體評價(jià)。
�。�3）總結：總體來(lái)說(shuō)我們班的飯后到校紀律很差，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習成績(jì)，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現在的學(xué)習環(huán)境呀！
4、出示小標題：做操要認真
�。�1）請學(xué)生談一談為什么要做操。
�。�2）出示課件，讓學(xué)生觀(guān)察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片
�。�3）暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說(shuō)些什么？
�。�4）總結：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認真去做呢？希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節早操。
三、總結：
同學(xué)們，一個(gè)好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學(xué)們記住我們的班訓和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習慣的主題班會(huì )6
一、 [班會(huì )目的]
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、[班會(huì )準備]
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)。
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
三、 [班會(huì )形式]
講故事、小品等
四、[班會(huì )過(guò)程]
�。ㄒ唬�、導入
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：許萌 盛海騰
�。校汉昧晳T就像雛鷹的一對翅膀。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。
�。校汉昧晳T就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。
�。校汉昧晳T就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
�。ê希骸蹲尯昧晳T伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┲v故事引主題
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的.一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答？（乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！保�
答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，
已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
結論：
這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！�
我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累�！焙昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
�。ㄈ�、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
1、好習慣使人終身受益的故事。
�。�1）好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)
如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
�。�2）好習慣成就大未來(lái)。
蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。
由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想！
過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來(lái)影響。
�。�1）《都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
�。�2） “小和尚的剃頭刀”
古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。
師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。
這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了�！�
一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。
過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
�。ㄋ模�、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣
2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣
小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
同學(xué)們討論，舉手回答：(1、亂丟垃圾； 2、遲到；3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 ；4、上課講話(huà) ；5、上課打瞌睡；6、上課講做小動(dòng)作；7、影響其他同學(xué)上課；8、抄襲作業(yè)等等。)
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
�。�1 、說(shuō)話(huà)不文明；2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑； 3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ；4 、上課時(shí)吃東西 ；5、 做錯題沒(méi)有及時(shí)改正 ；6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理； 7 、對不文明行為不及時(shí)制止；8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）
3、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習習慣治療卡》
這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？
學(xué)習習慣治療卡
(填寫(xiě)此卡，盡量詳細，針對具體的問(wèn)題來(lái)解決)
年月日
姓名：
不良學(xué)習習慣：
怎樣改進(jìn)：
我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。
一個(gè)星期后，我的表現怎樣？
評判人給分：是不是表?yè)P：評判人簽名：
�。ㄎ澹�、怎樣克服壞習慣？
既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？
專(zhuān)家給我們的建議：
1.堅持.(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。
2.用好習慣代替壞習慣。
3.重視別人的批評。
4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
6.從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。
行為習慣的主題班會(huì )7
一、 [班會(huì )目的]
1、通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生樹(shù)立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng )造自我人生的重要性。
二、[班會(huì )準備]
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，準備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。
3、制作《學(xué)習習慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)
4、準備背景音樂(lè )周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》三、 [班會(huì )形式]講故事、小品等四、
[班會(huì )過(guò)程]
（一）、導入
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話(huà)充分說(shuō)明了習慣的重要性。對我們初中生來(lái)說(shuō)，養成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì )《讓好習慣伴我成長(cháng)》會(huì )給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請主持人上臺。
主持人：許萌 盛海騰
�。校汉昧晳T就像雛鷹的一對翅膀。
�。ㄅ耗茏屛覀冊谒{天上自由翱翔。
�。校汉昧晳T就像海上的一艘航船。
�。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税�。
�。校汉昧晳T就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴。
�。ㄅ耗茏屝∶缭陉�(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
�。ê希骸蹲尯昧晳T伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
（二）講故事引主題故事一：
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）
故事二：在國外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的`一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì )怎么回答？（乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！保┐鸢负苁浅鋈艘饬�，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣�！蔽覈逃谊慂Q琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累�！焙昧晳T會(huì )幫助我們收獲知識和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。
（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習慣對人的影響
1、好習慣使人終身受益的故事。
�。�1）好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
�。�2）好習慣成就大未來(lái)。蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結論：縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)。美國著(zhù)名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎。達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會(huì )成就我們的大夢(mèng)想！過(guò)渡：一個(gè)好的習慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習慣帶來(lái)影響。
�。�1）《都是壞習慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
�。�2） “小和尚的剃頭刀”古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì )把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續練習。這個(gè)問(wèn)題，著(zhù)實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應了師父�？墒堑葞煾赶麓卧儆^(guān)察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據師父的多次觀(guān)察發(fā)現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習慣而已”
師父嚴肅地對小和尚說(shuō)，“你的這種習慣到時(shí)候沒(méi)準會(huì )出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì )這樣了�！币蝗�，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過(guò)渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。
（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習慣、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級存在的壞習慣小組總結出存在的壞習慣并進(jìn)行評論，反思。
同學(xué)們討論，舉手回答：
1、亂丟垃圾；
2、遲到；
3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 ；
4、上課講話(huà) ；
5、上課打瞌睡；
6、上課講做小動(dòng)作；
7、影響其他同學(xué)上課；
8、抄襲作業(yè)等等。
除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
1 、說(shuō)話(huà)不文明；
2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；
3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ；
4 、上課時(shí)吃東西 ；
5、 做錯題沒(méi)有及時(shí)改正 ；
6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理；
7 、對不文明行為不及時(shí)制止；
8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。
3、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習習慣治療卡》這些都是我們的壞習慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習習慣治療卡》，看看還有哪些內容需要補充？學(xué)習習慣治療卡(填寫(xiě)此卡，盡量詳細，針對具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日姓名：不良學(xué)習習慣：怎樣改進(jìn)：我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現怎樣？評判人給分：是不是表?yè)P：評判人簽名：
（五）、怎樣克服壞習慣？既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？專(zhuān)家給我們的建議：
1.堅持.(養成一個(gè)好習慣至少需要21天)。
2.用好習慣代替壞習慣。
3.重視別人的批評。
4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
6.從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者。
行為習慣的主題班會(huì )8
活動(dòng)理念：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨�，貴在實(shí)踐。通過(guò)本次班隊會(huì )讓學(xué)生懂得“習慣就是素質(zhì)”和“好習慣成就未來(lái)”的道理，引導學(xué)生自覺(jué)遵守行為規范，養成文明的習慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)參與，明確好習慣在我們生活、學(xué)習中的重要性。
2、使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識，并以此約束自己的行為。
3、引導、教育同學(xué)們做文明守紀的學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、準備節目。
2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準備串聯(lián)詞。
3、中學(xué)生守則和日常行為規范。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
《告別不良的行為習慣》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、主體活動(dòng)：
甲：我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌既是個(gè)人素養的表現，也是一個(gè)民族、一個(gè)國家文明程度的表現。
乙：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。
甲：確實(shí)如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。
乙：然而仍有同學(xué)無(wú)法改掉曾經(jīng)遺留下來(lái)的陋習。不如看看我們同學(xué)對于行為規范有何看法！請看小品《行為規范的啟示》
乙：小明這樣做對嗎？為什么不對？請大家發(fā)表看法。
乙：小明聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，他很后悔，他能改過(guò)來(lái)嗎？我們繼續看小品……
小明真是好樣的，他知錯能改，值得我們學(xué)習，讓我們給他掌聲鼓勵！咦，上課了，小明在忙什么？（接著(zhù)演小品）
乙：剛才的小品中，同學(xué)們有什么看法？
同學(xué)們在笑聲中演繹出了他們對行為規范獨到的見(jiàn)解，我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小品給了你什么啟示？
生：要養成好習慣必須遵守規范守則。
甲：其實(shí)行為規范不僅僅是我們外在的表現，更重要的是內在的一種修養與氣質(zhì)，一種對于美的追求
乙：那么到底美從何來(lái)呢？想必同學(xué)們對美都有自己的一番見(jiàn)解，其實(shí)美的涵義很廣，我們本身也是一種美，一種朝氣與活力的美，一種生機盎然的美，一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板，大家鼓掌歡迎。
生：略
甲：我們平時(shí)的生活都局限于學(xué)校之內，其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì )，一個(gè)相對而言較為單純的社會(huì )，
乙：那我們平時(shí)是否忽視了呢？
甲：行為規范對于我們學(xué)生而言，不是一天、兩天的事。
乙：說(shuō)規范，談規范，行為規范你知道多少呢？我們來(lái)個(gè)知識競賽吧！大家準備好了嗎？第一題：規范共有幾條？……略
甲：其實(shí)還有許許多多的行為規范在約束著(zhù)我們，我們應將這些牢記在心。
乙：智力問(wèn)答結束了，同學(xué)們一定很累了吧！我們一起來(lái)聽(tīng)配樂(lè )朗誦，《中學(xué)生守則》（出示中學(xué)生守則配樂(lè )和圖片的朗誦）
甲：我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒(méi)有想過(guò)，我們應該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢？下面請同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)：《文明守紀歌謠》
生：略
乙：我們只有行為規范了，才能做堂堂正正的人，才能在學(xué)習生活中以正確的要求來(lái)約束自己，使自己盡快地長(cháng)大。大家說(shuō)對嗎？
生：對。
甲：我們從小的愿望就是快快長(cháng)大，那么我們該怎樣做才能長(cháng)得快、長(cháng)得好呢？都說(shuō)我們是祖國的`未來(lái)，社會(huì )的棟梁，我們所肩負的是祖國、家長(cháng)、老師及所有關(guān)心我們的長(cháng)輩的期望，我們要做到最棒，最好！讓我們先一起來(lái)看歌舞《我怎樣長(cháng)大》。
生：略
乙：在優(yōu)美的歌聲中，我們的班會(huì )接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話(huà)。
三、班主任總結
師：良好的習慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班級發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹
�、艽┲�(zhù)得體，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著(zhù)想
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損
�、嗲趦�節約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會(huì )上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)打游戲，也不打游戲機
�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打群架
四、班會(huì )結束
主持人齊：相信我們一定能成為文明守紀的好少年。我宣布：《告別不良的行為習慣》主題班會(huì )到此結束。
行為習慣的主題班會(huì )9
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。教育過(guò)程：一. 創(chuàng )設情景，引入主題：班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進(jìn)行評析，
二 針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因、提出解決問(wèn)題的辦法
1、班主任：通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
2、反思：“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，
C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現象。。。。。
3、學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》
4、班主任提出希望：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
行為規范教育主題班會(huì )記錄-- 學(xué)行為規范，做文明學(xué)生活動(dòng)主題：《學(xué)行為規范，做文明學(xué)生》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規范》。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。
3、讓同學(xué)們通過(guò)此次主題班會(huì )，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規范、嚴于律己的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、布置組長(cháng)組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規范方面的節目。
2、“行為規范小標兵”達標章5個(gè)。
3、把學(xué)習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創(chuàng )作一首有關(guān)常規學(xué)習的詩(shī)歌；準備一首歌曲；準備一個(gè)故事；準備一些關(guān)于常規的問(wèn)答題；挑選好演員、主持人，設計好開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞等�；顒�(dòng)形式： 班會(huì )形式活動(dòng)內容： 相聲、快板、故事、詩(shī)朗誦、知識竟答等�；顒�(dòng)時(shí)間： 班會(huì )課�；顒�(dòng)地點(diǎn)： 教室主 持 人： 楊閻 徐成龍活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、揭示主題：班主任講話(huà)：同學(xué)們，中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎W(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動(dòng)。
�。ǘ�、展開(kāi)主題
行為習慣的主題班會(huì )10
習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會(huì )形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的進(jìn)一步好轉。
班會(huì )形式：
講述、交流、討論
班會(huì )過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習慣。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的.。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。（3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
�。河^(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
行為習慣的主題班會(huì )11
【班會(huì )目的】：
通過(guò)榜樣的學(xué)習和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。
【班會(huì )形式】：
討論、表演、案例
【班會(huì )準備】：
布置學(xué)生做好準備，編排小品。
【班會(huì )過(guò)程】：
導入：上課之前，大家先猜一個(gè)謎。我來(lái)猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。培訓我，——我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，——我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？——我平凡得讓你驚奇。學(xué)生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節班會(huì )的主題就和習慣有關(guān)。
展示主題：
培養良好的行為習慣——打造美好人生
首先，我們先來(lái)看一個(gè)故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。
問(wèn)題：你從故事中得到了什么感悟。
學(xué)生回答：
教師總結：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，這都說(shuō)明了一個(gè)道理：
展示課件：
一、習慣的重要性。
行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見(jiàn)，養成良好行為習慣對我們每個(gè)人至關(guān)重要！既然習慣那么重要，那么我們現在就一塊來(lái)學(xué)習一下榜樣的習慣。
活動(dòng)一：我來(lái)學(xué)榜樣。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習慣。
教師總結：由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)良好的習慣就意味著(zhù)擁有一個(gè)良好的人生，好的'習慣是一個(gè)人的終身財富。我們現在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動(dòng)二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習慣值得學(xué)習，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下學(xué)生分享好的習慣。
教師總結：在我們的周?chē)�，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養良好的習慣。
二、養成良好的行為習慣。
活動(dòng)三：大家都來(lái)談。通過(guò)以上榜樣學(xué)習，結合我們學(xué)校的習慣養成三字經(jīng)，從學(xué)習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個(gè)方面去討論：我們應該養成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學(xué)習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個(gè)方面敘述應該養成哪些良好的行為習慣。
當學(xué)生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒(méi)有養成文明禮貌的好習慣。例如下面這個(gè)問(wèn)路的同學(xué)，欣賞小品：?jiǎn)?wèn)路。
A：自言自語(yǔ)：今天媽媽讓我自己坐車(chē)去姥姥家，說(shuō)要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車(chē)站還有多遠呢？吐口香糖：這個(gè)口香糖不會(huì )是假的吧，真難吃。
那里有個(gè)老頭，我問(wèn)問(wèn)他。
�。ㄒ皇植逖�，一手指著(zhù)老大爺）喂！老頭兒，汽車(chē)站有多遠��？
B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概……大概還有10斤吧！
A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！
A：（搔著(zhù)后腦勺，面紅耳赤）……
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無(wú)論在學(xué)習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會(huì )給我們帶來(lái)很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子：
1、剃頭學(xué)徒的故事。
2、乞丐難改習慣的故事。
教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會(huì )給我們帶來(lái)很大的危害。所以我們要告別不良習慣。
三、向不良行為習慣說(shuō)“拜拜”
活動(dòng)四：我來(lái)找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣？
讓學(xué)生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢？
活動(dòng)五：我的青春我做主。
以學(xué)習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？
學(xué)生討論后回答，教師總結：同學(xué)說(shuō)的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個(gè)行為習慣改正表，同學(xué)們可以畫(huà)下來(lái)以監督自己的壞習慣是否改正了。
班主任總結：我們班的班訓就是：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，同學(xué)們要以此為標準，從現在做起，小事做起，從我做起，養成良好的行為習慣。
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