2024預防校園欺凌主題班會(huì )教案（精選14篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的2024預防校園欺凌主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目標：
1、認識校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌現象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？
校園暴力常見(jiàn)情形：
1、是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴。
�。ㄟ@一環(huán)節，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）
�、�、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。
�、�、要及時(shí)報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著(zhù)逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無(wú)論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì )導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
�、�、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
�、�、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報復，以免引起更大的爭端。
三、課堂小結
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的.校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題。這節課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
2、通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調節不合理的觀(guān)念。
3、當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
2、走進(jìn)校園欺凌：
�。�1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。
�。�2）福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。
3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：
�。�1）學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
�。�2）心理不健康，精神空虛。
�。�3）傳媒渲染，社會(huì )暴力文化的影響。
4、校園欺凌帶來(lái)的危害：
校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的'阻力。對于施暴者而言。給他人帶來(lái)了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來(lái)身體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、預防欺凌的辦法：
�。�1）不能“怕”字當頭。
�。�2）要及時(shí)報告。
�。�3）要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。
�。�4）要慎重擇友。
教師總結：
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 3
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】
自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。
【能力目標】
能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
【知識目標】
認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握與校園暴力做斗爭的方法，學(xué)會(huì )自我保護。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。
【教學(xué)手段】
案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。
【教學(xué)準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學(xué)生準備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
教學(xué)設計
一、觀(guān)看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學(xué)習新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎?
學(xué)生結合觀(guān)看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。（板書(shū)）
2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪(fǎng)談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書(shū)）
3、校園施暴者的構成主要是些什么人?
學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習差表現差的學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……
4、社會(huì )、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學(xué)生回答。
�。ㄒ唬⿲Σ咭唬簭氖芎φ叩慕嵌认耄�
◆不要忍著(zhù)不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(cháng)或者老師。
◆盡量不要一個(gè)人待著(zhù)：盡量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續走自己的路。
小討論：
◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。
◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。
◆容易遭暴力的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。
◆暴力發(fā)生后自助的.方法：告訴老師、學(xué)校、家長(cháng)或者公安機關(guān)；傷勢嚴重的立即打120急救。
�。ǘ⿲Σ叨簭氖┍┱叩慕嵌认耄�
◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?
◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì )是什么感受？如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
◆學(xué)校有政教處，有法制校長(cháng)，社會(huì )有治安管理機構，有公安機關(guān)等。
◆法制社會(huì )，正義必將戰勝邪惡。
◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
5、以案說(shuō)法。
閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
面對校園暴力怎么辦？
據有關(guān)部門(mén)調查：在校中小學(xué)生有30％有過(guò)被校內、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護自己的合法權益。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
學(xué)生回答：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會(huì )學(xué)校家庭要加強對青少年的教育和保護。
(2)你認為應陔采取哪些正確方法維護自身的合法權益?
學(xué)生回答：
�、俦３指叨鹊木栊允潜苊馇趾Φ那疤�；
�、诿鎸Σ环ǚ肿拥那趾κ紫纫杆俣鴾蚀_地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
�、鄯e極尋求家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的保護；
�、苁艿角趾r(shí)勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益
6、實(shí)踐營(yíng)地
班級以小組為單位共同討論，設計一個(gè)比較合理的校園防暴系統。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 4
班會(huì )主題
預防校園欺凌
班會(huì )時(shí)間
12月10日
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會(huì )流程
一、什么叫校園欺凌？
校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數人數暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌的'危害？
1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。
2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導致不健全人格的形成。
3、破壞社會(huì )秩序，使人們對法律失去信心。
三、校園欺凌的預防措施？
1、家庭教育與預防。
2、學(xué)校教育與預防。
3、社會(huì )教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個(gè)你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？
六、學(xué)習通知，發(fā)出倡議。
七、教師總結。
呼吁大家共同創(chuàng )建平安校園，強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2.學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì )正確面對校園欺凌，保護自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì )的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。
二、有關(guān)校園欺凌的事例
�。ㄒ唬┙┠陙�(lái)我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。
1.女生太邋遢引公憤遭群毆
重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的.“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。
2.多人圍毆女生事件
11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫(huà)面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。視頻畫(huà)面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。
3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(cháng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著(zhù)，兩名女生斷斷續續，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”
4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年
6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著(zhù)劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
�。ǘ⿲W(xué)生思考與討論：
�。�1）剛才案例中具有什么樣的危害?
�。�2）你身邊有沒(méi)有校園欺凌？
�。�3）如果是你在學(xué)校遇到類(lèi)似的校園暴力事件應該怎么辦?
三、學(xué)會(huì )正確面對校園欺凌
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。針對連續發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強思想教育和校園安全保衛工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對欺凌的應急方法：
1.在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學(xué)與老師，以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會(huì )堅定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。
3.如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5.如果周?chē)腥�，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6.要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。
7.找機會(huì )逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、（朗誦）口訣：
校園暴力可以防
方法掌握要適當
求助師長(cháng)來(lái)幫助
自我保護有保障
五、總結談話(huà)
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌，建文明校園。
六、布置任務(wù)：以此次班會(huì )主題為題辦一次班級板報。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 6
一、班會(huì )目的：
1、認識校園欺凌的行為，不欺負同學(xué)，不做“小霸王”。
2、掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
3、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
三、教學(xué)準備：
校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)場(chǎng)白主持人：
1.A：親愛(ài)的同學(xué)們大家早上好，總所周知校園本是靜美之所，在美好的年華里我們在這片凈土中享受著(zhù)童年與青春，暢游在知識的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì )拒絕暴力，預防暴力。
2.B：珍愛(ài)生命，遠離欺凌。讓校園正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來(lái)抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校園欺凌下面請觀(guān)看關(guān)于校園欺凌的視頻。
�。ǘ�、觀(guān)看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌
�。ㄈ┯胮pt放映日常本校內出現的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；
�。ㄋ模┯^(guān)看圖片后請同學(xué)講述闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì )出現校園欺凌現象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。
1、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因;
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì )因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò )、電視、電影、廣播、報刊等)，社會(huì )暴力文化的影響
�。ㄎ澹└魇慵阂�(jiàn):校園欺凌帶來(lái)的危害是什么：
1、如果這種現象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì )發(fā)生什么樣的變化。
�。┟鎸π@欺凌應如何應對：
1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生討論后自己在卡紙上寫(xiě)上應對措施，寫(xiě)完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺講述他們的每組的應對措施。
2、老師講述應對方法：
遇上校園欺凌怎么辦
民警教你牢記這五招：
在平時(shí)的學(xué)習和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：
�。�1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì )造成更壞的結果，當自我能力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì )公益組織。執法機關(guān)等。
�。�2）、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續的成長(cháng)問(wèn)題。性格的養成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì )遇到無(wú)法逃避的生活。
�。�3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì )是被欺辱的對象，是一種行之有效的'方法。
�。�4）、上學(xué)和放學(xué)盡可能結伴而行。
�。�5）、穿戴用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
五、總結：
校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出燦爛的笑容，讓孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，讓他們在沒(méi)有欺凌和暴力的、充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 7
一、教學(xué)目標
認識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習應對的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應有的傷害發(fā)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：怎么樣應對校園暴力。
難點(diǎn)：如何防范和應對校園暴力傷害，梳理正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，保護自身安全。
三、教法及教具
教法：班會(huì )討論法教具：案例資料、多媒體
四、課時(shí)
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周?chē)部赡艹霈F各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道怎樣預防與應對校園欺凌和暴力嗎?
(二)結合多媒體講解：
1.校園欺凌的概念
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的`行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。
2.欺凌行為
圍毆、暴打、強迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號、散布謠言、團體孤立、敲詐勒索等。
3.校園欺凌的主要特征
長(cháng)期性、隱秘性、預謀性、雙方強弱關(guān)系不對等。
4.校園暴力角色一般分為：
�、倨哿枵撸喊l(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;
�、谑芎φ撸菏艿狡哿枵�;
�、蹍f(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng);
�、芨胶驼撸褐С制哿枵叩男袨�，例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;
�、荼Ｗo者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;
�、蘧滞庹撸褐蒙硎峦獾娜�。
5.校園欺凌與普通打架不同
“校園欺凌”是一個(gè)嚴肅且嚴重的社會(huì )問(wèn)題，它和學(xué)生之間開(kāi)玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專(zhuān)家表示，欺凌者的欺凌行為具有長(cháng)期性、隱秘性、雙方強弱關(guān)系不對等主要特征。直接欺凌表現為語(yǔ)言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒(méi)有惡意的，就是具體事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來(lái)了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強凌弱，以大欺小來(lái)欺壓別人，來(lái)凌辱別人，從中得到一些快感。
6.校園欺凌的危害
“校園欺凌”對于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長(cháng)期難以平復，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時(shí)對于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴重影響著(zhù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著(zhù)社會(huì )秩序。
(三)小組討論，引導歸納怎樣自我預防
1.遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜。采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。
2.必要時(shí)，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
3.人身安全是第一位的，不要去激怒對方。
4.順從對方的話(huà)去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話(huà)題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時(shí)獲得信任，為自己爭取時(shí)間。
5.上下學(xué)盡可能結伴而行。
6.穿戴用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。
7.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生要及時(shí)找老師解決。
8.上下學(xué)、獨自找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
9.同學(xué)間要協(xié)作活動(dòng)，加強團隊互助意識。
10.嚴禁攜帶管制刀具。
11.遠離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )。
(四)總結提升，拓展延伸
從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠離校園
1.要及時(shí)發(fā)現并及時(shí)化解同學(xué)們之間的矛盾。
2.經(jīng)常進(jìn)行青少年保護相關(guān)法律知識教育。
3.加強青少年學(xué)生心理知識教育和心理技能訓練，提高學(xué)生處世經(jīng)驗和能力。
4.注重和師長(cháng)的溝通與交流。尤其是對特殊家庭的孩子，更應避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。
5.告訴家長(cháng)：平時(shí)教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì )對孩子心理造成負面影響。
6.對孩子愛(ài)之有道，不要一味的滿(mǎn)足其要求，言聽(tīng)計從。適當進(jìn)行挫折教育，培養孩子堅強品格。
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活動(dòng)準備:
1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白。
校園欺凌是指小朋友間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的'互動(dòng)狀態(tài)，欺負小朋友會(huì )對小朋友構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個(gè)小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(小朋友意見(jiàn)略)
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請大家說(shuō)說(shuō)想法。
6、請胡悅悅小朋友帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動(dòng)結束，請班主任老師講話(huà)。
班會(huì )效果：
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規則，對小朋友行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與小朋友開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言，號召?lài)�、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。
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教學(xué)目標：
1、知道校園暴力是一種違法行為。
2、面對校園暴力，能靈活應對，保證自身安全。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識校園暴力是一種違法行為，懂得靈活應對
教學(xué)難點(diǎn)：
了解《中華人民共和國刑法》中有關(guān)暴力行為處罰規定
教學(xué)準備：
幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導入
因不肯借游戲幣被同學(xué)毆打
女生因沒(méi)穿校褲被毆打
引導：到底是什么讓花季少年變成了對同學(xué)惡語(yǔ)相向、拳打腳踢的“惡魔”，又該如何去防范此類(lèi)事件的發(fā)生呢?今天我們講一講“抵制校園暴力，營(yíng)造平安校園”。
板書(shū)：抵制校園暴力，營(yíng)造平安校園
二、什么行為是校園暴力?
1、認識：校園暴力是指發(fā)生在校園內外，由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的達到一定傷害程度的侵害行為。 這里我們要講述的校園暴力是指學(xué)生和學(xué)生之間的以大欺小的.侵害行為。主要表現行為有：(結合圖片認識)
拳打腳踢、掌摑扯發(fā)等暴力行為
用暴力脅迫弱小者，強索金錢(qián)或物品
在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論
在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于個(gè)人隱私的視頻
用譏諷、侮辱性言語(yǔ)進(jìn)行心理攻擊
2、提醒同學(xué)們注意：如果你正在對身邊的人實(shí)施上面的行為，說(shuō)明你正在用暴力對待別人，需要馬上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行為，說(shuō)明你遭遇了校園暴力，馬上拿起有力的“武器”保護自己。
三、校園暴力是一種違法行為嗎?
四、遭遇了校園暴力應該怎么辦?
結合我校學(xué)生打架事件進(jìn)行舉例：
1、遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。
2、人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方。
3、暫時(shí)順從對方，按對方說(shuō)的去做，為自己爭取時(shí)間。
4、在合適的時(shí)機，向路人、同學(xué)、老師呼救求助。
5、事后我們要及時(shí)地向老師或警方報告，拿起法律的有力武器保護自己。不要因害怕報復而忍氣吞聲，這樣只會(huì )給自己帶來(lái)更大的傷害。
五、總結。
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班會(huì )目標：
同學(xué)們通過(guò)班會(huì )，了解霧霾天氣帶個(gè)我們的傷害，并掌握基本的預防方法，激勵學(xué)生自覺(jué)的保護環(huán)境，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。
班會(huì )準備：
(1)通過(guò)幻燈片播放有關(guān)霧霾天氣的圖片
(2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》。
班會(huì )開(kāi)始：
由班主任主持開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，最近幾天我們的周?chē)及l(fā)生了什么樣的變化呢?答：“都帶著(zhù)口罩來(lái)的…..”是啊!因為現在的空氣污染越嚴重了，所以霧霾天氣就越多，危害也就越大。給我們的生活也帶來(lái)了很多的不方便。
班會(huì )過(guò)程：
(1)播放有關(guān)霧霾的新聞片段。
(2)出示霧霾天氣的.圖片，并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
討論：請同學(xué)們結合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了那些傷害。為改變霧霾天氣，我們應怎么做呢?(并找同學(xué)回答)
班會(huì )總結：恩!同學(xué)們回答的都很好，空氣的污染對我們以后的生活確實(shí)帶來(lái)了很大的不方便，如有的同學(xué)回答說(shuō)：以后我們不能經(jīng)常在室外玩耍了.....
老師總結什么是霧霾：空氣中懸浮著(zhù)大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現象。并要求學(xué)生在霧霾天發(fā)生的時(shí)候，盡量減少課外活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全，戴口罩。并將班會(huì )內容講給家長(cháng)聽(tīng)，相信我們大家一起努力，共同應對霧霾天氣帶來(lái)的諸多生活不便。
老師總結：同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們再次認識了霧霾天氣帶給我們的困擾，對人體的傷害有多大，所以，為了我們蔚藍的天空，我們應從今天開(kāi)始，人人做到保護環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹(shù)多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類(lèi)造福。為自己造福。
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教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來(lái)的后果。
2、提高學(xué)生防欺凌能力，學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識校園欺凌
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習，日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。
二、了解校園欺凌產(chǎn)生的原因
1、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
2、心理不健康，精神空虛。
三、如何應對校園暴力
1、抵制校園暴力，辨別是前提，校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。
2、向校園欺凌說(shuō)“不”，不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀(guān)。不參與校園暴力。樹(shù)立正確的'是非觀(guān)念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。加強自身的法律意識和法制觀(guān)念。
3、保護自己，關(guān)注他人
與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結伴而行。養成善于觀(guān)察的好習慣。
4、及時(shí)報告，以法維權
自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(cháng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、總結
對暴力，我們必須增強五個(gè)意識：要有依法的意識；要有強烈的自我保護意識；要有方法和策略意識；在力量懸殊的情況下，不能蠻干；要有強烈的報告意識和證據意識。
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班會(huì )目標：
1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因，認清校園暴力帶來(lái)的負面影響。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。
3、行為與表現：當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機、掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。
班會(huì )重點(diǎn)：
了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。
班會(huì )過(guò)程：
活動(dòng)一：走近校園暴力
這一環(huán)節讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥、如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì )在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值、這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子、對施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習，日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)、而對受害者來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕、列舉一些校園暴力事件：
活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因
校園暴力的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響、有家庭原因，有社會(huì )因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)、調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò )、電視、電影、廣播、報刊等），社會(huì )暴力文化的影響、
活動(dòng)三：校園暴力帶來(lái)的危害
這一環(huán)節讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的`分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害、之后，教師進(jìn)行總結、從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )四方面來(lái)看校園暴力危害。
校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印、這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：
給他人帶來(lái)傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育，甚至無(wú)法繼續完成學(xué)業(yè)、他們的行為很難獲得社會(huì )（主要是學(xué)校和家庭）的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：
帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。
活動(dòng)四：如何預防校園暴力？
校園暴力常見(jiàn)情形：
1、是索要錢(qián)物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴。
向校園暴力說(shuō)“不”
頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說(shuō)“不”！
�、俨怀绨荼┝ξ幕�，要形成正確的價(jià)值觀(guān)。
�、诓粎⑴c校園暴力、樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展、要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。
�、芗訌娮陨淼姆梢庾R和法制觀(guān)念、施暴者法律意識淡薄，對法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因、我們要學(xué)法、懂法、守法、既要以法律來(lái)規范自己的行為，也要以法律來(lái)保護自身的合法權益。
第一，不能“怕”字當頭、在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗爭、因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探、如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者，就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果、因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”、但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時(shí)報告、我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著(zhù)逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害、因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)報告、第一次遇到攔截后的表現是十分重要的、無(wú)論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì )導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識、這也是防范校園暴力的一條途徑、一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友、要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報復，以免引起更大的爭端。
活動(dòng)五：班會(huì )小結
校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜、校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題、要應對暴力，我們必須增強五個(gè)意識：
第一，要有依法的意識、違法行為是不受法律保護的。
第二，要有強烈的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識、在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識、在保護自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。
第五，要有強烈的報告意識和證據意識、及時(shí)上報并注意搜集證據，以便在需要的時(shí)候出示。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠離校園暴力”、這節課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力、希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 13
班會(huì )主題
預防校園凌辱
班會(huì )時(shí)間
12月10日
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得什么是校園凌辱以及校園凌辱的危害。
2、使學(xué)生把握面對校園凌辱時(shí)應當實(shí)行的措施，教育學(xué)生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
班會(huì )流程
一、什么叫校園凌辱？
校園凌辱：校園凌辱是指同學(xué)間欺侮弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為等，校園凌辱多發(fā)生在中小學(xué)。校園凌辱分為單人實(shí)施的暴力，少數人數暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少偏僻處。
二、校園凌辱的危害？
1、嚴峻影響學(xué)生的正常學(xué)習。
2、影響學(xué)生身心的安康進(jìn)展，導致不健全人格的`形成。
3、破壞社會(huì )秩序，使人們對法律失去信念。
三、校園凌辱的預防措施？
1、家庭教育與預防。
2、學(xué)校教育與預防。
3、社會(huì )教育與預防。
4、在法律層面。
四、你能舉出幾個(gè)你認為是凌辱的行為嗎？（舉例子）
五、一旦遭受校園凌辱，怎么做才是正確的？
六、學(xué)習通知，發(fā)出建議。
七、教師總結。
呼吁大家共同創(chuàng )立平安校園，強化學(xué)生非凌辱情感和自我愛(ài)護意識。
預防校園欺凌主題班會(huì )教案 14
一、教學(xué)目標：
1.了解校園欺凌的定義、形式和危害。
2. 掌握預防校園欺凌的基本方法和策略。
3. 培養學(xué)生的自我保護意識和應對欺凌的能力。
4. 培養學(xué)生的同理心和友善行為，促進(jìn)校園和諧氛圍的形成。
二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.校園欺凌的定義、形式和危害。
2. 預防校園欺凌的基本方法和策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養學(xué)生的自我保護意識和應對欺凌的能力。
2. 培養學(xué)生的同理心和友善行為。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生年齡段為高中階段，正處于青春期，部分學(xué)生可能存在自卑、焦慮等心理問(wèn)題，容易受到欺凌的傷害或成為欺凌者。部分學(xué)生可能對校園欺凌的認知有限，缺乏應對欺凌的能力和策略。因此，本次班會(huì )旨在提高學(xué)生對校園欺凌的認知，培養他們的自我保護意識和友善行為。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入
介紹本次班會(huì )的主題：“預防校園欺凌安全”。引發(fā)學(xué)生對校園欺凌問(wèn)題的思考，提出問(wèn)題：“你們對校園欺凌有什么了解？你們認為校園欺凌有哪些危害？”鼓勵學(xué)生積極參與討論。
2. 知識講解
a. 定義校園欺凌：解釋校園欺凌的概念，并列舉常見(jiàn)的校園欺凌形式，如言語(yǔ)欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌等。 例子：比如，言語(yǔ)欺凌可以是惡意的嘲笑、侮辱或羞辱他人的言語(yǔ)行為；身體欺凌可以是打罵、推搡或故意傷害他人的身體行為；網(wǎng)絡(luò )欺凌可以是通過(guò)社交媒體或網(wǎng)絡(luò )平臺傳播謠言、惡意評論或惡意圖片等。
b. 講解校園欺凌的'危害：提醒學(xué)生校園欺凌對受害者的心理和身體造成的傷害，以及對整個(gè)校園氛圍的負面影響。 例子：比如，校園欺凌可能導致受害者產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，甚至引發(fā)自殺行為。同時(shí)，校園欺凌也會(huì )破壞校園的和諧氛圍，影響學(xué)習和成長(cháng)。
3. 預防策略介紹
a. 學(xué)生角色扮演：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演不同的角色，包括受害者、欺凌者和旁觀(guān)者，通過(guò)模擬情景讓學(xué)生感受校園欺凌的不同角色。引導學(xué)生討論如何應對校園欺凌，提出預防策略。
例子：比如，對于受害者，可以鼓勵他們尋求幫助，與信任的成年人或老師溝通；對于旁觀(guān)者，可以鼓勵他們勇于站出來(lái)制止欺凌行為，或者尋求他人的幫助；對于欺凌者，可以通過(guò)教育引導他們認識到自己的錯誤并改正。
b. 預防校園欺凌的基本方法：包括積極參與校園活動(dòng)、與他人友好相處、培養自信心、學(xué)會(huì )拒絕和報告欺凌行為等。 例子：比如，積極參與校園活動(dòng)可以幫助學(xué)生擴大社交圈子，增加自信心；與他人友好相處可以建立良好的人際關(guān)系，減少欺凌的可能性；學(xué)會(huì )拒絕可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己的權益，不被他人欺凌；報告欺凌行為可以讓學(xué)校和家長(cháng)及時(shí)介入，采取措施解決問(wèn)題。
4. 同理心培養
a. 分享故事：通過(guò)故事、視頻等形式，向學(xué)生展示校園欺凌的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養同理心。 例子：可以分享一個(gè)校園欺凌的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解受害者的心理感受和困境，從而培養同理心。
b. 角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們換位思考，體驗被欺凌者的感受，從而培養同理心。
例子：將學(xué)生分成小組，讓其中一部分學(xué)生扮演受害者，另一部分學(xué)生扮演欺凌者，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生感受欺凌帶來(lái)的痛苦和困擾，從而培養同理心。
5. 總結和反思
a. 總結學(xué)習內容：幫助學(xué)生回顧本次班會(huì )的重點(diǎn)內容，強化對校園欺凌的認知和預防策略的記憶。
b. 反思討論：引導學(xué)生進(jìn)行反思，分享他們對校園欺凌問(wèn)題的認識和改變，以及今后如何積極參與預防校園欺凌的行動(dòng)。
五、板書(shū)設計：
主題：預防校園欺凌
關(guān)鍵詞：校園欺凌、危害、預防策略、同理心 - 校園欺凌的定義和形式
- 校園欺凌的危害
- 預防校園欺凌的基本方法
- 培養同理心和友善行為
六、教學(xué)反思：
本次班會(huì )通過(guò)引發(fā)學(xué)生對校園欺凌問(wèn)題的思考，講解校園欺凌的定義、形式和危害，介紹預防策略，以及培養同理心的方式，有效提高了學(xué)生對校園欺凌的認知和應對能力。學(xué)生積極參與討論和角色扮演，表現出濃厚的興趣和參與度。在反思環(huán)節，學(xué)生能夠深入思考校園欺凌問(wèn)題，并表達出對校園欺凌的零容忍態(tài)度。然而，可以進(jìn)一步加強學(xué)生的自我保護意識和友善行為的培養，以及與家長(cháng)和老師的合作，共同預防校園欺凌的發(fā)生。
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