- 《保護環(huán)境節約用水》主題班會(huì )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案（通用14篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇1
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)生通過(guò)收集、整理、運用資料，使語(yǔ)言積累、運用能力得到鍛煉。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，保護環(huán)境人人有責。
3、通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生積極參加保護環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準備
1、學(xué)生對當地環(huán)境狀況作廣泛的調查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內容。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月5日
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熣勗�(huà)：
大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的危害。人類(lèi)社會(huì )在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著(zhù)人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無(wú)去處。（事先寫(xiě)在黑板上）
教師宣布：“保護環(huán)境，從我做起”
�。ǘ⿲W(xué)生宣講講環(huán)保小知識《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學(xué)家們開(kāi)展了各種各樣的研究，證明至少在以地球為中心的40萬(wàn)億公里的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒(méi)有足夠的證據證明地球以外的天體中存在著(zhù)生命。
主持人乙：同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類(lèi)離開(kāi)地球是否能生存的實(shí)驗，結果以失敗告終。這說(shuō)明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無(wú)去處。
�。ㄈ┬戮幫�(huà)《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來(lái)我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車(chē)的喇叭聲，工廠(chǎng)的機器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈！多開(kāi)心，多開(kāi)心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽(tīng)覺(jué)，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統和血液循環(huán)系統的正常工作。哈哈，多開(kāi)心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來(lái)，你差遠了！我占的地盤(pán)比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒(méi)有我的同胞？我們從工廠(chǎng)、農村、人們的居住區源源不斷地產(chǎn)生出來(lái)，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類(lèi)就沒(méi)有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì )得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長(cháng)，使樹(shù)木死亡。人類(lèi)一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì )得胃癌、腸癌等疾病�？�！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來(lái)，那真是小巫見(jiàn)大巫，只要有我廢水流過(guò)的地方，魚(yú)蝦會(huì )死亡，莊稼不能長(cháng)，人類(lèi)見(jiàn)我就怕三分，誰(shuí)還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數字有著(zhù)奇妙的作用。有的`數字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽(tīng)完下面這組數字后你一定會(huì )感到吃驚。
�。ㄎ澹┱埪�(tīng)驚人的數字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
——消耗3400多萬(wàn)噸標準的能源；
——400萬(wàn)人因環(huán)境污染而致��；
——5、5萬(wàn)公頃森林被毀壞；
——700萬(wàn)噸肥沃地表土流失；
——1、4萬(wàn)公頃土地變成沙漠；
——產(chǎn)生50多萬(wàn)噸二氧化硫；
——產(chǎn)生1400多萬(wàn)噸二氧化碳；
——產(chǎn)生100萬(wàn)噸難以處理的有毒物質(zhì)；
——幾十萬(wàn)噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個(gè)物種永遠消失；
——可計算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
�。⿲W(xué)生第一次調查匯報：陳述我們身邊嚴峻的環(huán)境問(wèn)題。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生設計保護環(huán)境廣告詞。
�。ò耍⿲W(xué)生第二次調查匯報：夸一夸身邊保護環(huán)境的人和事。
五、老師小結活動(dòng)效果
通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生積極參加保護環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性，明白了環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，保護環(huán)境人人有責，都希望能通過(guò)自己的努力為保護環(huán)境貢獻自己微薄的一份力量。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇2
背影分析：
共創(chuàng )綠色家園減少自然災害對我們人類(lèi)的傷害。
教育目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護大地球。
設計理念：
引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護人類(lèi)資源的重要性。
教育重點(diǎn)難點(diǎn)：
樹(shù)立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。
活動(dòng)準備：
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)并加以說(shuō)明。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人甲：宣布：今天，“環(huán)境保護從我做起”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、主持人乙；我們應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境，美化我們的校園，美化我們的家鄉，使我們家鄉的天更藍，山更綠，水更清。
主持人甲：下面請同學(xué)們看大屏幕。
播放環(huán)境污染與創(chuàng )建優(yōu)美環(huán)境的課件。
主持人乙：以小組為單位進(jìn)行討論交流，十分鐘以后反饋匯報。（各小組分頭討論）
討論題目：
1、你認為哪些行為不利于環(huán)境保護？
2、你認為哪些行為有利于環(huán)境保護？
3、我們小學(xué)生應該怎么做？（教師巡視各小組討論情況）
主持人甲：下面由小組長(cháng)匯報討論情況。
第一小組；
第二小組：
第三小組：
第四小組；
三、主持人甲：隊員們，剛才大家在短短的.十分鐘內，討論出許多關(guān)于環(huán)境保護的方法和建議，大家說(shuō)得都很有道理，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好環(huán)境保護工作�，F在，讓我們拿起筆，寫(xiě)一份倡議書(shū)吧�。▽W(xué)生寫(xiě)倡議書(shū)）
主持人乙：請同學(xué)們上臺交流倡議書(shū)。
四、知識競賽
主持人甲：下面進(jìn)行環(huán)保知識競賽。
輔導員：這次班會(huì )開(kāi)得很成功，同學(xué)們討論得很熱烈。從小養成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，愛(ài)護花草樹(shù)木的好習慣。保護環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈，更美麗。
主持人乙：今天的“環(huán)境保護從我做起”主題班隊活動(dòng)到此結束。
班主任班會(huì )總結：
認識到節約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對人類(lèi)有益處。
2、引導孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護身邊的花草樹(shù)木。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
以培養學(xué)生保護自然，愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從學(xué)生身邊的小事到社會(huì )上發(fā)生的大事，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認識到環(huán)境對我們人類(lèi)的重要性。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識。
三、活動(dòng)準備：
1、繪制活動(dòng)圖片：可供粘貼的愛(ài)護花草樹(shù)木的標語(yǔ)。
2、了解學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木的情況。
3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛(ài)護花草樹(shù)木的小品。
4、小合唱有關(guān)愛(ài)護花草樹(shù)木的歌曲。
四、活動(dòng)形式：
圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。
五、活動(dòng)內容：主持人
當小鳥(niǎo)棲上枝頭唱著(zhù)春的旋律，迎面而來(lái)的春風(fēng)便有了快樂(lè )的音符。當我們迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，看到的是湛藍的天空，嫩綠的樹(shù)梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花？？小草為校園披上了綠衣裝，使我們的校園充滿(mǎn)生機；小樹(shù)給大家帶來(lái)了新鮮的氧氣，夏天為大家提供乘涼的樹(shù)蔭；還有那些默默躲在角落里的花朵，給校園增添了鮮艷的色彩，使我們的校園更加美麗。
表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親！高山、大海、高原、平原是我們人類(lèi)可以信賴(lài)的朋友。當我們看見(jiàn)草原荒蕪，森林稀少，土地干燥，黃沙滿(mǎn)天，自己深受其苦的時(shí)候，茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親，應該是樹(shù)木成行，林蔭載道。
看，那邊有幾位同學(xué)，他們在干什么？（小品表演）
在日常生活中，我們會(huì )看到許許多多破壞自然的現象，亂砍亂伐，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。
1、【洪水泛濫】
1998年中國的“世紀洪水”就是因為長(cháng)江流域內森林被嚴重破壞，致使洪水肆虐了29個(gè)省，經(jīng)濟損失達1666億元。
2、【土地沙漠化】
我國約有一半國土處于干旱和半干旱地帶，受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響，沙漠和沙漠化土地呈不斷擴展態(tài)勢。
3、【極端惡劣天氣】
2008年的.雪災使中國的19個(gè)省級行政區均受到低溫、雨雪、冰凍災害影響，農作物受災面積7270.8千公頃，倒塌房屋22.3萬(wàn)間，直接經(jīng)濟損失537.9億元。同學(xué)們，看著(zhù)這些曾經(jīng)發(fā)生的觸目驚心的事件，我們的心在滴血，當我們看不到天空湛藍，看不到海水清澈，我們在想什么呢？無(wú)奈中的地球母親日復一日，年復一年地發(fā)出呻吟，我們能袖手旁觀(guān)嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍愛(ài)我們身邊的綠色，保護我們的環(huán)境。
下面我們請大家說(shuō)一說(shuō)怎樣愛(ài)護花草，怎樣保護環(huán)境（小組討論，選代表發(fā)言，兩位主持人最后補充總結）
1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站，充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，這樣可以減少大氣污染，還森林、大樹(shù)一個(gè)清潔的家。
2、保護野生動(dòng)物，保護森林，保護水源。
3、不要摘花，不要搖樹(shù)，不折樹(shù)枝，不踏草地，這樣花草樹(shù)木才能長(cháng)得更好。
4、在每年的3月12日植樹(shù)節，人人動(dòng)手，親自栽下一棵樹(shù)，我長(cháng)大，小樹(shù)也長(cháng)大。
同學(xué)們，讓我們來(lái)認真看看一棵樹(shù)到底值多少錢(qián)呢？
一棵50年樹(shù)齡的樹(shù)，以累計計算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元；增加土壤肥力價(jià)值約31200美元；涵養水源價(jià)值37500美元；為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所價(jià)值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元；除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計創(chuàng )值約196000美元。
請一位同學(xué)朗誦：
愛(ài)護花草樹(shù)木
我愛(ài)每朵花，
我愛(ài)每棵草，
我愛(ài)每株小樹(shù)苗。
不摘壇中花，
不踏坪上草，
不抓小樹(shù)胡亂搖。
我給花兒來(lái)施肥，
我把草坪保護好，我為小樹(shù)把水澆環(huán)境美，空氣好花草樹(shù)木立功勞，少先隊員多自豪。
小結：
我們不能忘記，地球母親是我們共有的家園，是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。何蔡：給我一片土地，還給你一片綠色，帶給你一汪源泉。給我一片藍天，還給你一縷陽(yáng)光，帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè)，愛(ài)護植被，人人有責。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護綠色做出自己應有的責任。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目的：
使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)
1、同學(xué)們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來(lái)呢？
2、學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，指名四人上前“種花、種草和小樹(shù)苗”。老師補充畫(huà)面：（粘上花草樹(shù)木）
二、學(xué)習知識，明白道理。
1、我們學(xué)校里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么喜歡那兒？
2、同學(xué)還在哪些地方看到過(guò)這些花草樹(shù)木？你們想對花草樹(shù)木說(shuō)些什么？
3、在這樣美麗的環(huán)境中，咱們小學(xué)生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
老師小結后板書(shū)：愛(ài)護花草樹(shù)木
4、那我們應該怎樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？
三、深化認識。
�。�1）聽(tīng)《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問(wèn)題）
�、傩“淄脼槭裁磦臉O了？小動(dòng)物們亂折花朵對嗎？為什么不對？
�、趲熜〗Y后提問(wèn)：如果你被小白兔請到家里去作客你會(huì )怎么做？
�。�2）看兒歌《大家愛(ài)護小樹(shù)苗》
�、賰焊柚械男∨笥褠�(ài)護小樹(shù)苗嗎？
�、谒窃趺礃幼龅�？
�、畚覀�?yōu)槭裁匆獝?ài)護小樹(shù)苗？
�、芾蠋熜〗Y后，學(xué)生齊讀兒歌。
�。�3）學(xué)生讀《愛(ài)護花草樹(shù)木》詩(shī)歌
四、總結：
師：通過(guò)今天的班會(huì )，同學(xué)們應該知道花草樹(shù)木的重要性了吧。
五、活動(dòng)小結：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，懂得了學(xué)生要愛(ài)護花草樹(shù)木，具有初步的.環(huán)境意識。
六、反思：
愛(ài)護花草樹(shù)木是每個(gè)學(xué)生都能做到的事，但有的學(xué)生有意無(wú)意的做一些不文明的事，通過(guò)學(xué)生的畫(huà)，貼，自己的親身參與，他們的環(huán)境意識加強了。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇5
教學(xué)目標：
1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養成節水好習慣。
2、學(xué)會(huì )做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學(xué)準備：
1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。
2、搜集、制定一些節水措施。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用謎語(yǔ)揭示課題。
主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們愿意嗎？”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請它來(lái)�！�
二、從生活經(jīng)驗入手，導入學(xué)習。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運用？
4、小結過(guò)渡，導入“游戲”。
三、切蘋(píng)果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
1、主持人：把蘋(píng)果當成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是一半左右嗎？為什么？（不是�。�
第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是�。�
第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是�。�
第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗�(zhù)這一片，你的'心情怎樣？）
第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì )。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問(wèn)題。
把蘋(píng)果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數據，你有什么想法？
四、小記者調查行動(dòng)。
學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說(shuō)說(shuō)你的感受。
五、制定節水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節水？
2、在飲水機上取水時(shí)該怎樣節水？
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設計廣告用語(yǔ)。
主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請同學(xué)們設計幾條節水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。
七、總結延伸。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇6
設計背景
中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。
活動(dòng)目標
能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節約用水。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；合理的用水節約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。
難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節約用水。
活動(dòng)準備
錄音機，音樂(lè )磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。
活動(dòng)過(guò)程
1，聽(tīng)音樂(lè )，自由舞蹈。引出問(wèn)題。
�。�1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè )自由舞蹈。
�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2，講解灑水車(chē)的作用。
灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的'大水壺里裝著(zhù)許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3，是有討論
�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
�。�2）如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？
�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？
4學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節約用水的意識。
5教師小結，結束活動(dòng)。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費�，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇7
一、活動(dòng)目標
1、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。
2、能提出解決水污染問(wèn)題的方案和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。
二、活動(dòng)準備
1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。
2、請家長(cháng)幫助學(xué)生查找有關(guān)節水資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、班長(cháng)宣布：“節約水資源，從我家開(kāi)始”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
班干部介紹活動(dòng)內容及要求。
2、教師介紹地球上的水
如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問(wèn)題，水環(huán)境在惡化，城市嚴重缺水……
3、學(xué)生討論
�、僭谖覀兗抑杏心男┬枰盟牡胤�?
�、谧鲲�、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
4、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?
6、學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？
分類(lèi)總結
A、樹(shù)立惜水意識
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋�。�
�。�1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。
�。�2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。
�。�3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
�。�4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水！
�。�5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。
F、廁所節水
�。�1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的.大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。
�。�2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。
�。�3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。
�。�4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。
G、一水多用
�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。
�。�2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
�。�3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。
�。�4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
四、班主任總結
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇8
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀(guān)念。
3、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀(guān)查和語(yǔ)言表達能力能力。
主題活動(dòng)提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè )、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。
主題活動(dòng)全過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
�。�2）你手臟的情況下該怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？
2、試驗、示范性：
�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀(guān)查。
�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品味一下。
�。�3）面盆里的`水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗，下結論：
�。�1）水是流動(dòng)性的；（2）水是沒(méi)有色調的；（3）水是全透明的；（4）水是無(wú)氣味的。
4、師：大家了解水有什么主要用途？
幼兒探討小結：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。
5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說(shuō)周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因為喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì )遭受損害，因此我們要愛(ài)護水源，不亂扔垃圾。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇9
教材說(shuō)明：
綜合應用節約用水是結合前面學(xué)過(guò)的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過(guò)測量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節約用水的方法，加強環(huán)保意識。
節約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1．收集信息。
通過(guò)黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過(guò)這些信息讓學(xué)生認識到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：
�。�1）觀(guān)察生活中浪費水的現象，實(shí)際調查一下學(xué)�；蚣依锫┧堫^的數量。
�。�2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測量出它一定時(shí)間漏水的量。
�。�3）通過(guò)多種途徑收集節約用水的資料。
2．分析數據。
小組同學(xué)合作對收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進(jìn)行比較，并針對比較的結果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3．解決問(wèn)題。
在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生對生活中浪費水的現象有一個(gè)客觀(guān)而量化地認識。
4．提出方案。
對課前收集的節約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節約用水的方案，加強學(xué)生的環(huán)保教育。
教學(xué)建議：
1．這部分內容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
2．本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對我國水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數量進(jìn)行考察的興趣。
3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其一定時(shí)間內漏水的數量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應該盡量選用不僅能方便大家觀(guān)察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。
4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀(guān)察到的生活中浪費水資源的.現象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運用已經(jīng)學(xué)習的測量等相關(guān)知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過(guò)程以及結果。在學(xué)生匯報后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問(wèn)題，引導學(xué)生運用所學(xué)的統計學(xué)知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁(yè)第1題。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇10
目標：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節約用水的主要方法。
準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節水標志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的`水、洗手的水)
過(guò)程：
1、觀(guān)看課件(全國缺水)
提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們人類(lèi)要用水洗衣、做飯、打掃衛生，更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問(wèn)：小水滴的家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節藥用水的方法有哪些？
小結(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板……
4、做個(gè)節約用水的宣傳人。
出示標志牌：有許多人不會(huì )節藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標志，結束活動(dòng)。反思：通過(guò)幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節約用水。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇11
設計背景
中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的`衛生習慣了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。
活動(dòng)目標
能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節約用水。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；合理的用水節約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。
難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節約用水。
活動(dòng)準備
錄音機，音樂(lè )磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。
活動(dòng)過(guò)程
1，聽(tīng)音樂(lè )，自由舞蹈。引出問(wèn)題。
�。�1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè )自由舞蹈。
�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。
2，講解灑水車(chē)的作用。
灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3，是有討論
�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
�。�2）如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？
�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？
4學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節約用水的意識。
5教師小結，結束活動(dòng)。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費�，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇12
教學(xué)內容：人教版教材六年級上冊第105～106頁(yè)“節約用水”相關(guān)內容。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)多種途徑調查生活中浪費水的現象，培養學(xué)生觀(guān)察、搜集和處理信息的能力，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
2．通過(guò)讓學(xué)生親自參與數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節約用水的重要性；在經(jīng)歷綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步加強數據分析觀(guān)念的培養。
3．滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和重要性，強化節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭單位時(shí)間漏水量的測算，條形統計圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計算。
教學(xué)難點(diǎn)：運用所測量的數據聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應用。
教學(xué)準備：
1．調查目前我國水資源的現狀及生活中浪費水的現象；查找有關(guān)宣傳節約用水的資料。
2．學(xué)生分組測量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。
3．多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，引出課題
1．視頻，創(chuàng )設情境。
課前：播放優(yōu)美的水聲。
教師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的是什么聲音？（預設：水）
教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)“水”的報道，我們一起來(lái)看一下。（出示:寶貴的水資源）
2．學(xué)生交流，教師小結。
教師：看完這篇報道，你有什么話(huà)想對大家說(shuō)嗎？或是你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）
預設1：我國是一個(gè)嚴重缺水的國家。
預設2：我國人均水資源占有量很少，我們應該節約用水。
教師：是啊，同學(xué)們，我國是一個(gè)嚴重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開(kāi)它。但在實(shí)際生活中，浪費水的現象隨處可見(jiàn)。
教師：課前我請同學(xué)們調查了周?chē)速M水資源的現象，下面我們一起來(lái)“曬一曬”吧�。A設：洗車(chē)，水龍頭沒(méi)關(guān)等）
教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習以為常的小事，因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍天下，還有許多人在備受干旱的煎熬�，F在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區干旱圖片）
3．觀(guān)看圖片，思考討論揭示活動(dòng)主題。
教師追問(wèn)：看完這些圖片，大家有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
教師：水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節約用水。（板書(shū)課題）
【設計意圖】從學(xué)生熟悉的水聲引入本課內容，并在課堂上連續呈現干旱地區缺水的生活場(chǎng)景圖，使學(xué)生體會(huì )到，生活在水資源匱乏地區的人們的艱辛，從而使學(xué)生心靈深處發(fā)出要“節約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學(xué)活動(dòng)也就有了鮮活的生命力。
二、組織活動(dòng)，交流體驗
1．活動(dòng)一：確定研究課題
教師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒(méi)有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（出示相關(guān)圖片）
教師過(guò)渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時(shí)間長(cháng)了可不是一個(gè)小數字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調查過(guò)了，我們新世紀小學(xué)有多少個(gè)水龍頭？（100個(gè)）如果每個(gè)龍頭都漏水的話(huà)，大家猜一猜這樣一天下來(lái)要浪費多少升水？（學(xué)生自由發(fā)言）
教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會(huì )浪費多少升水呢？我們可以從1個(gè)水龍頭一分鐘的漏水量開(kāi)始研究。
2．確定研究方案。
教師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調查，請說(shuō)說(shuō)你所調查的漏水的水龍頭情況？
教師：大家調查的地點(diǎn)不一樣，看來(lái)水龍頭的漏水情況也不一樣。大家認為我們可以用學(xué)過(guò)的哪個(gè)數據來(lái)代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預設：平均數、中位數、眾數）
教師：那我們選一個(gè)統計量來(lái)進(jìn)行計算。
教師：剛才我們知道了，一個(gè)水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個(gè)水龍頭呢？請同學(xué)們根據大屏幕上的要求，完成1號學(xué)習卡的任務(wù)。
3．建立直觀(guān)印象。
教師：一個(gè)水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的`體積相當于多少桶礦泉水的體積？
教師：我們把同學(xué)們的統計表制成了折線(xiàn)統計表，你從中獲得了哪些信息？（預設：漏水量隨著(zhù)時(shí)間的增加而增加。）
【設計意圖】學(xué)生經(jīng)歷“確定研究課題──得出結論”實(shí)驗研究的全過(guò)程。在具體情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。使學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的策略和方法，同時(shí)意識到節約用水的重要性與迫切性。
三、聯(lián)系實(shí)際，體驗生活
教師：同學(xué)們，單單我們一個(gè)學(xué)校的一個(gè)水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水��！按照這個(gè)比率計算，全國大約有30萬(wàn)所學(xué)校使用自來(lái)水，這么多學(xué)校全年大約要浪費多少?lài)嵥?/p>
教師：老師這里收集了一些關(guān)于水的信息（如果1個(gè)人1年用30t水，這些水可供多少人用1年？如果制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少?lài)嵓�？如果水電廠(chǎng)平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價(jià)按2.5元計算，一年要浪費多少水費？如果建一所希望小學(xué)所需資金約30萬(wàn)元，這些費用能建多少所希望小學(xué)？（同學(xué)們自己選一個(gè)問(wèn)題計算，各小組匯報結果。）
教師：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（老師根據學(xué)生的匯報填寫(xiě)答案。）
教師：談?wù)勀憧吹接嬎憬Y果后的感受？
【設計意圖】使學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、計算、統計等學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)合作、交流等形式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。通過(guò)對計算的結果進(jìn)行分析、比較，使學(xué)生受到強烈的沖擊，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生重視節約用水的重要性與迫切性。
四、聯(lián)系實(shí)際，提出建議
教師：同學(xué)們，通過(guò)以上的學(xué)習，我們已經(jīng)知道了節約用水的重要性，老師相信大家也會(huì )節約用水的！接下來(lái)，對于節約用水，同學(xué)們有什么好的建議或方法要和大家分享的？（學(xué)生自由發(fā)言）
在學(xué)生討論后，教師出示幾個(gè)日常生活節約用水的例子,供學(xué)生參考。
【設計意圖】結合計算結果，聯(lián)系生活中浪費水的現象進(jìn)行討論，探討有效的節約用水方案，引導學(xué)生從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從自身做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護水資源。
五、回顧總結，拓展延伸
教師：通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起，節約每一滴水，讓我們的生命之水源遠流長(cháng)，讓我們的家園更加美好
課后反思：
地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的寶貴，并了解我國缺水現狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學(xué)校的生活用水情況，觀(guān)察生活中有哪些浪費水的現象，并提出相應的節水措施。
課中，我引導學(xué)生思考、交流和探究，去尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。運用多媒體展示一組組圖片，令學(xué)生感悟到“節約用水”的現實(shí)性和迫切性。在此基礎上介紹有關(guān)地球及我國水資源現狀相關(guān)的資料與數據，使學(xué)生在思想上受到觸動(dòng)。
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇13
教學(xué)目標：
1．讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與現實(shí)的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
2．在探索、調查與交流的數學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生對信息的搜集、整理與分析能力。
3．提高節約用水、健康生活的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)與現實(shí)的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在探索、調查與交流的數學(xué)活動(dòng)中，培養學(xué)生對信息搜集、整理與分析能力，對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識。
一、活動(dòng)準備：
1．根據北京市居民的實(shí)際生活需求，市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶(hù)三人計算，每戶(hù)月均用水量為8噸。請調查你家一個(gè)月的用水量，并填寫(xiě)下表。
2．課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數據整理成表格（備用）
3．課前通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母或上網(wǎng)查資料的形式準備有關(guān)家庭節約用水小知識。
二、新授
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
�。ǘ┏鍪舅伎碱}
1．小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的.用水量？
2．采用節水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升？
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境
小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節水刷牙，需要3口杯，每杯用水約0.2升。
�。ㄋ模┏鍪舅伎碱}
1．小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量？
2．采用節水刷牙的方式，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節水多少升？
�。ㄎ澹┙逃龑W(xué)生要節約用水
講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我
們喝、洗衣、做飯、灌溉農田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來(lái)水，是工人叔叔花費了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來(lái)的，所以我們要節約用水。
1．出示掛圖或投影片。（一人端著(zhù)洗完的菜離去，自來(lái)水管未關(guān)嚴）
提問(wèn)：同學(xué)們看看畫(huà)中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？
2．出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。）
提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？
保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案 篇14
一、活動(dòng)問(wèn)題的提出
《節約用水》是一節數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高認識，增強綜合能力。
二、活動(dòng)的具體目標
知識與技能：結合量的計量、簡(jiǎn)單的統計及比例等知識，通過(guò)運用調查、實(shí)驗、觀(guān)察、計算、討論等方式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。
過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì )如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì )如何進(jìn)行交流和表達；學(xué)會(huì )如何運用實(shí)驗研究數據解決問(wèn)題。培養學(xué)生處理信息、發(fā)現問(wèn)題、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。
三、活動(dòng)準備
1.調查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2.調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。
3.觀(guān)察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。
4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現狀的資料
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
讓學(xué)生運用已學(xué)的數學(xué)知識，經(jīng)歷計算過(guò)程，科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題
五、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境
最近，老師喜歡上了攝像，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我帶來(lái)一個(gè)小片段，想跟大家分享一下。
播放錄制的生活中的這些現象：課間很多同學(xué)擠著(zhù)喝水，玩水槍?zhuān)婀酀M(mǎn)水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水
這個(gè)片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學(xué)們自己。也是因為這個(gè)片段中的現象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調查結果
表一
2．計算水量
我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看？
你們覺(jué)得這樣的'滴水量怎么樣？為什么？
師：如果以一種發(fā)展的眼光來(lái)看，流淌的時(shí)間延長(cháng)，滴水量會(huì )越來(lái)越大。那么滴水量究竟會(huì )有多大變化呢？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧。
表二
請同學(xué)們把計算的數據填入表內。
學(xué)生借助計算器計算
集體匯報，根據學(xué)生匯報板書(shū)
一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.匯報調查滴水水龍頭數量，求比例
同學(xué)們家里都有幾個(gè)水龍頭？請同學(xué)們在小組內匯總一下本組成員家里水龍頭的總數，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數量
表三
集體交流。匯總全班同學(xué)家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。
4.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )水的價(jià)值
青山院村大概有300戶(hù)，每家一個(gè)水龍頭的話(huà)，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(cháng)8米，寬6米，高3米。）
這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？
楊各莊鎮有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì )是多少？
多么龐大的一個(gè)數字!大家知道嗎，一個(gè)人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個(gè)水量可以供多少人喝一天？
一個(gè)鎮就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個(gè)這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學(xué)們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開(kāi)始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個(gè)水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶(hù)有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象？
引申：你還知道哪些浪費水的現象？
學(xué)生匯報交流。
5.了解水資源的現狀
人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？
師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？
學(xué)生自由匯報自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]
引導學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言，對水資源現狀進(jìn)行系統化整理，通過(guò)計算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對水資源現狀的理解。
�。ㄋY源的分布，缺水現狀，人均水情況等）
6.體會(huì )水的重要，引起節水意識
老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來(lái)看看吧。
學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。
師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水
師抓住學(xué)生說(shuō)出要節約用水的機會(huì )，板書(shū)課題。
7.節約用水不是掛在嘴邊的空話(huà)。你準備為節約用水、保護資源做些什么？
以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)
引導學(xué)生從生活入手，把節水落實(shí)到實(shí)處。
教師根據學(xué)生匯報的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節水的資料。
�。ü澦谏钪械木唧w實(shí)施，各國采取的節水措施等）
8.認識我國的節水標志
談到節約用水，我覺(jué)得同學(xué)們該了解下這個(gè)標識。圖片出示
認識節水標識，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會(huì )是多少水。
學(xué)生計算水量，深刻體會(huì )水的寶貴。
9.寫(xiě)宣傳語(yǔ)
如果讓你在這個(gè)標志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節約用水，你想說(shuō)什么？
寫(xiě)宣傳語(yǔ)我們要注意什么？（宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。讓人印象深刻。）
學(xué)生思考在紙上寫(xiě)宣傳語(yǔ)。小組交流修改。
集體交流
10.宣傳節約用水
怎樣讓更多的人知道要節約用水？我們剛才其實(shí)已經(jīng)說(shuō)出了很好的一個(gè)辦法，就是大家的精彩宣傳語(yǔ)。還有其他的形式嗎？
�。ㄍㄟ^(guò)報紙，廣播，網(wǎng)絡(luò )，電視，做廣告）
六、課外活動(dòng)
請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來(lái)。
【保護環(huán)境節約用水主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
《保護環(huán)境節約用水》主題班會(huì )教案07-30
節約用水主題班會(huì )教案07-26
“節約用水”主題班會(huì )07-11
節約用水主題班會(huì )09-03
節約用水主題班會(huì )教案8篇07-26