- 相關(guān)推薦
中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案1
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習慣養成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動(dòng)安排
1、愛(ài)綠護綠活動(dòng)教育。
�。�1）學(xué)校在國旗下講話(huà)中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
�。�1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評價(jià)工作結合起來(lái)，利用“家長(cháng)學(xué)�！毕蚣议L(cháng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
�。�2）根據不同年級學(xué)生能力，通過(guò)“星級評比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級勞動(dòng)。
�。�1）做好班級值日等日常勞動(dòng)指導，確保每位學(xué)生參與班級勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
�。�2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的`指導。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級綜合與實(shí)踐教師認真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
5、節日教育。
各班在五一勞動(dòng)節期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊會(huì )，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現在不好好學(xué)習，將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話(huà)，如“居委會(huì )讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡(jiǎn)要總結教育活動(dòng)，期末交德育處。根據總結情況，德育處評選“勞動(dòng)好少年”。
中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案2
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為深入貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記在全國教育大會(huì )上的講話(huà)精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等文件要求，全面提升學(xué)生勞動(dòng)能力與勞動(dòng)素養，形成體現時(shí)代要求、符合育人規律、彰顯學(xué)校特色的勞動(dòng)教育體系，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。加強理論教學(xué)與實(shí)踐育人的相互融合；勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的相互貫通，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一。以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，以勞創(chuàng )新，進(jìn)而引導學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、總體目標
通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和貫徹馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神；培養學(xué)生具備勝任專(zhuān)業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現新問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，養成學(xué)生良好勞動(dòng)習慣。
三、基本原則
堅持立德樹(shù)人。堅持黨的領(lǐng)導，本著(zhù)德育為先、能力為重、育人為本的原則，著(zhù)力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調發(fā)展。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培育學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、誠實(shí)合法勞動(dòng)的意識，增強對勞動(dòng)人民的感情和報效國家、奉獻社會(huì )的決心。
堅持實(shí)踐體驗。讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性思維的能力，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
堅持有機融入。有效發(fā)揮課程教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、就業(yè)指導、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的勞動(dòng)育人功能。尤其要注重將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)教育，通過(guò)產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，適應科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
堅持因地制宜。根據學(xué)校實(shí)際，結合本地在自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢等可利用資源，開(kāi)展具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度。
四、教育體系
學(xué)生在校期間開(kāi)設“勞動(dòng)教育”課程2學(xué)分。其中通識必修課1學(xué)分，勞動(dòng)綜合實(shí)踐1學(xué)分。
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)理論教育體系
1、設置勞動(dòng)教育通識必修課
將勞動(dòng)教育納入培養方案，面向所有專(zhuān)業(yè)大一新生開(kāi)設1個(gè)學(xué)分的勞動(dòng)教育通識必修課。系統性向全校學(xué)生普及通用勞動(dòng)科學(xué)知識，引導學(xué)生認識人類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng )造本質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的勞動(dòng)教育通識理論課。
2、將勞動(dòng)教育融入各類(lèi)課程
明確學(xué)習的本質(zhì)是勞動(dòng)。在思政類(lèi)課程中融入馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規等內容；在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，強調各專(zhuān)業(yè)課程具有的勞動(dòng)屬性和勞動(dòng)指向，幫助學(xué)生養成良好的勞動(dòng)品質(zhì)，強化專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)倫理教育和專(zhuān)業(yè)未來(lái)勞動(dòng)發(fā)展趨勢教育。
�。ǘ﹦趧�(dòng)實(shí)踐教育體系
1、生活勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
引導學(xué)生養成良好日常生活勞動(dòng)習慣。在加強學(xué)生宿舍衛生管理，培養良好個(gè)人生活習慣和動(dòng)手能力的基礎上，學(xué)院結合各自實(shí)際情況，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗室、教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所組織開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，在集體勞動(dòng)中提升個(gè)人生活技能，讓勞動(dòng)教育全面滲透到學(xué)生日常生活。
2、專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
結合專(zhuān)業(yè)人才培養需求和特色勞動(dòng)教育資源，將專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝納入教學(xué)內容，探索構建通識性與特色性相結合的勞動(dòng)教育模式。一方面要充分發(fā)揮各級各類(lèi)實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能，系統開(kāi)展課程設計、課程實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等環(huán)節的勞動(dòng)實(shí)踐教育；一方面通過(guò)指導學(xué)生參與企業(yè)幫扶、項目研發(fā)、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等勞動(dòng)過(guò)程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，增強學(xué)生對勞動(dòng)精神的體驗感受和認知理解，鍛煉學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng )造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
將勞動(dòng)教育融入各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。依托社會(huì )調查、科技扶助、支教掃盲、文化宣傳、環(huán)境保護等各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)拓展勞動(dòng)實(shí)踐育人空間，為學(xué)生參與社會(huì )勞動(dòng)提供廣闊的'空間和有利的條件。組織學(xué)生深入社會(huì )勞動(dòng)第一線(xiàn)，感受勞動(dòng)的魅力，在實(shí)踐中印證、加深對生產(chǎn)勞動(dòng)的認知與理解。
將勞動(dòng)教育融入各類(lèi)公益志愿服務(wù)。組織學(xué)生自主選擇并主動(dòng)參與植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、志愿者日等主題公益勞動(dòng)；依托社區、街道、敬老院、福利院等公共服務(wù)資源，建立志愿者服務(wù)基地，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)。培育學(xué)生主動(dòng)擔當社會(huì )責任、投身公益志愿服務(wù)的意識與能力。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)拓展教育體系
1、推進(jìn)校園勞動(dòng)文化建設
綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等渠道，廣泛宣傳勞動(dòng)知識與勞動(dòng)相關(guān)法律法規、榜樣人物事跡，創(chuàng )建校園勞動(dòng)文化環(huán)境；組織開(kāi)展以勞動(dòng)為主題的學(xué)生競賽、專(zhuān)題報告、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氛圍；將勞動(dòng)教育融入到銘記校史、牢記校訓、傳唱校歌等活動(dòng)，打造校園勞動(dòng)文化特色。
2、選樹(shù)勞動(dòng)教育先進(jìn)典型
邀請大國工匠、勞動(dòng)模范開(kāi)展校園活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。依托“勞動(dòng)之星”、“文明宿舍”等評選活動(dòng)對勞動(dòng)表現突出的學(xué)生予以表?yè)P，樹(shù)立一批優(yōu)秀典型，提升勞動(dòng)教育的吸引力和感染力。
五、考核機制
學(xué)生必修取得“勞動(dòng)教育”課程2個(gè)學(xué)分方可取得畢業(yè)資格。通識必修課1學(xué)分通過(guò)課程考核取得；勞動(dòng)綜合實(shí)踐學(xué)分原則上由學(xué)生本人自主申報認定。
申報認定程序如下：
1、學(xué)生在第六學(xué)期考試周前集中填寫(xiě)“綜合勞動(dòng)情況鑒定表”（見(jiàn)附件）并撰寫(xiě)“勞動(dòng)情況報告”（具體內容、格式院根據各自情況統一規定）。自評等級要依據充分、客觀(guān)嚴謹，相關(guān)勞動(dòng)經(jīng)歷或成績(jì)須附勞動(dòng)組織單位的證明材料或相應證書(shū)。
2、輔導員對學(xué)生申報材料進(jìn)行審查并初步給出學(xué)院評定結論。
3、學(xué)院勞動(dòng)教育工作組對存在爭議的結論進(jìn)行審議表決，并最終審議通過(guò)輔導員給出的評定結論，組織錄入。
4、學(xué)院按照試卷存檔要求將學(xué)生的全套申報材料歸檔留存。
5、鑒定為不合格的。學(xué)生不能取得學(xué)分，須在完成相應勞動(dòng)內容后在第八學(xué)期再次申請評定，仍不合格者當年無(wú)法取得畢業(yè)資格。
六、組織保障
1、加強組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)為組長(cháng)，分管校領(lǐng)導為副組長(cháng)，相關(guān)職能部門(mén)負責人為成員的學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組，負責全校勞動(dòng)教育體系設計、教學(xué)管理、勞動(dòng)教育的組織協(xié)調和爭議仲裁等工作。領(lǐng)導小組辦公室設在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長(cháng)兼任。勞動(dòng)教育工作辦公室定期組織召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，分析、研討、解決工作中遇到的問(wèn)題。相關(guān)職能部門(mén)要全力配合勞動(dòng)教育的開(kāi)展。
2、注重育人實(shí)效
各二級學(xué)院成立以學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)生勞動(dòng)教育工作組，負責本學(xué)院勞動(dòng)教育具體實(shí)施方案的制定和組織實(shí)施。要結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定具體措施，細化責任分工，形成工作合力，確保各項工作統一有序、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
3、強化安全管理
要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系，科學(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，消除勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。制訂勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
4、做好監測預警
構建院校兩級監督預警機制。學(xué)院要強化組織管理，要將學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐完成情況納入學(xué)業(yè)預警考評范疇，督促學(xué)生如期完成規定學(xué)習內容；學(xué)校要將學(xué)生勞動(dòng)教育納入日常督導與學(xué)院年度考核，以督查促落實(shí)，以督查促整改，確保決策部署落實(shí)到位。
七、附則
本實(shí)施方案由學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組負責解釋?zhuān)怨贾掌饘?shí)施，其他相關(guān)文件與本方案不一致的，以本方案為準。
中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案3
第一章總則
第一條為構建我校勞動(dòng)教育體系，加強勞動(dòng)育人功能，讓學(xué)生在系統的文化知識學(xué)習之外，有目的、有計劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)，特制訂本實(shí)施方案。
第二章總體目標
第二條樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的根本力量，認識勞動(dòng)創(chuàng )造人、勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值、創(chuàng )造財富、創(chuàng )造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。
第三條具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強體力、智力和創(chuàng )造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。
第四條培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì )“幸福是奮斗出來(lái)的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統，弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。
第五條養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠實(shí)守信、吃苦耐勞的`品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。
第三章基本原則
第六條思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中樹(shù)德增智、強身健體，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
第七條有機融入。有效發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教育、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
第八條實(shí)踐體驗。堅持讓學(xué)生參與勞動(dòng)過(guò)程，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
第四章主要措施
第九條開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課。各專(zhuān)業(yè)群將勞動(dòng)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養方案，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規等方面，開(kāi)設不少于16學(xué)時(shí)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識。
第十條各專(zhuān)業(yè)按自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在1—4學(xué)期每學(xué)期開(kāi)設4課時(shí)有關(guān)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞育專(zhuān)題教育講座，總課時(shí)不得低于16課時(shí)。納入“第二課堂”A類(lèi)學(xué)分計算范疇。
第十一條開(kāi)展勞動(dòng)周活動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗，提高勞動(dòng)能力，深化對勞動(dòng)價(jià)值的理解。
第十二條充分挖掘各類(lèi)課程的勞動(dòng)元素，在課程標準中體現勞動(dòng)內容和評價(jià)指標，將勞動(dòng)教育貫穿到課程教學(xué)過(guò)程中。在課堂教學(xué)結束前開(kāi)展“三分鐘微勞動(dòng)”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)和教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
第十三條營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氛圍。結合植樹(shù)節、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節等節日，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，將勞動(dòng)習慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養成教育融入校園文化建設之中，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的校園文化。
第五章保障措施
第十四條加強勞動(dòng)師資隊伍建設。結合專(zhuān)業(yè)特色著(zhù)力建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育教師隊伍，加強對勞動(dòng)教育的培訓與指導，強化教師的勞動(dòng)教育意識。
充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼職勞動(dòng)實(shí)踐指導教師隊伍，將生產(chǎn)一線(xiàn)獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗及案例融入教學(xué)中。
第十五條推動(dòng)校內、校外實(shí)訓基地建設。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，雙主體育人，依托校內先進(jìn)的實(shí)訓中心、圖書(shū)館等場(chǎng)所建立校內勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企業(yè)、街道社區等打造勞動(dòng)教育校外實(shí)踐平臺，運用企業(yè)的職業(yè)文化育人，強化安全生產(chǎn)、勞動(dòng)流程、勞動(dòng)規范、勞動(dòng)保護等的教育，引導學(xué)生建立職業(yè)精神，形成良好的勞動(dòng)習慣。
第十六條建立協(xié)同實(shí)施機制。校企雙方共同管理的勞動(dòng)教育實(shí)施機制。通過(guò)建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社會(huì )力量，設置榮譽(yù)教師、實(shí)務(wù)導師崗位等，多渠道引入社會(huì )力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。共建共享穩定的勞動(dòng)實(shí)踐基地、校外實(shí)習實(shí)訓基地、各類(lèi)型創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化平臺，多渠道拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
第十七條鼓勵教師開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。對于積極編寫(xiě)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題讀本且經(jīng)過(guò)學(xué)校審核通過(guò)的著(zhù)作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規定給予獎勵。
中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案4
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計劃。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
一、班級基本情況分析
本學(xué)期六年級共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
三、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊勞動(dòng)課共15課，內容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)
手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況。
1、對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的`好習慣。
2、認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測試的評價(jià)制度。
3、本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現評出等級；三從家長(cháng)反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4、結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。
【中學(xué)勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案】相關(guān)文章：
勞動(dòng)教育主題班會(huì )活動(dòng)設計方案04-27
勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案（精選5篇）04-02
勞動(dòng)教育主題班會(huì )設計方案（精選12篇）04-22
以勞動(dòng)教育為主題的班會(huì )設計方案（精選6篇）04-19
勞動(dòng)教育主題班會(huì )優(yōu)秀設計方案（通用19篇）04-20
主題班會(huì )主題設計方案07-13