感恩孝敬父母主題班會(huì )（通用12篇）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編幫大家整理的感恩孝敬父母主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 1
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
班會(huì )目的：
1.使學(xué)生認識到孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人最基本的素養。
2.能夠在日常行為中做到感恩父母
3.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習，積極生活。
班會(huì )背景：在如今的社會(huì )環(huán)境，家庭環(huán)境下正處在13歲這個(gè)年齡階段的孩子們逐漸開(kāi)始叛逆，對于父母的.對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛(ài)？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！
活動(dòng)流程：
一、班主任寄語(yǔ)——揭開(kāi)班會(huì )序幕
二、感受母愛(ài)，品味父愛(ài)
1.感受母親的愛(ài)（圖組：小時(shí)候母親為你遮風(fēng)擋雨）
2.母親的故事（展示圖片及文字）
3.慈母頌（齊讀）展示
4.品味父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片）
5.學(xué)生講述：《奇跡的名字叫父親》
6.聽(tīng)故事，談感受
7.欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛(ài)
8.調查問(wèn)卷
1）你父母的生日？
2）爸爸媽媽喜歡吃什么？
3）父親節是哪一天？
4）母親節是哪一天？
9.結合調查結果，談?wù)勀愕母惺?/p>
10.反思覺(jué)醒，讀懂父母的心
三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信？
四、班主任總結
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 2
一、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
2、讓學(xué)生體會(huì )感恩是最幸福的、最甜美的。
二、參會(huì )人員：
學(xué)生、老師、校領(lǐng)導、家長(cháng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ū尘耙魳�(lè )：《奉獻》）
甲：舔犢情深，父母之愛(ài)，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛(ài)的人。
甲：他們的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛(ài)的老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：七年三班《心有感恩》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說(shuō)什么呢？
甲：還是讓小博士來(lái)給大家講吧
小博士：大家好，下面就由我——小博士來(lái)為大家做講解：
據說(shuō)“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲(chóng)和谷物，銜回來(lái)嘴對嘴地喂給老烏鴉。無(wú)獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著(zhù)。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著(zhù)吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？
甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢？細細想來(lái)，時(shí)常對著(zhù)父母大吼大叫的是我，時(shí)常把父母累的直不起腰的是我，時(shí)常嫌父母嘮叨的是我……
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？
小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒(méi)錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學(xué)會(huì )感恩。
請聽(tīng)朗誦《話(huà)感恩》
甲：一個(gè)只有懂得感恩父母的人，在能算是一個(gè)完整的人。
乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會(huì )在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè )與幸福。
甲：讓我門(mén)用一份真摯的語(yǔ)言來(lái)感恩父母的愛(ài)。
請聽(tīng)配樂(lè )朗誦《燭光里的`媽媽》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長(cháng)大，感恩父母是他們讓你度過(guò)難關(guān)
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說(shuō)一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
�。ㄕ埻瑢W(xué)們給自己的父母獻上鮮花）
甲：有一種愛(ài)是無(wú)法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩——母愛(ài)……
母愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大！有時(shí)，母愛(ài)是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……
在這特別的日子里，媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)……
《媽媽?zhuān)鋵?shí)我懂你》
乙：父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；父愛(ài)如路，伴你走完人生�？謶謺r(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵與警鐘。父愛(ài)，如大海般深沉而寬廣。爸爸，我想對你說(shuō)……
《爸爸，其實(shí)我懂你》
乙：讓我們學(xué)會(huì )感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。
乙：我們已經(jīng)長(cháng)大，所以我們學(xué)會(huì )了感恩，感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。
甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會(huì )銘記于心，不辜負你們對我們的期望。大家說(shuō)說(shuō)，我們該如何報答父母的恩情呢？
�。ㄉ魇慵阂�(jiàn)）
乙：我想大家一定有很多心里話(huà)想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時(shí)刻，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞嗣咳艘粡埿欧夂鸵粡埿偶�，想說(shuō)什么就暢所欲言吧。
甲：父母的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息的，是無(wú)法形容的，只有用心才能體會(huì )。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖８�，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會(huì )到此結束。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 3
一、背景：
如今的小學(xué)生從小被父母呵著(zhù)護著(zhù)，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
二、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母。
三、班會(huì )形式：
1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、
2、《愛(ài)進(jìn)我家》《天下父母心》flash 及體現父愛(ài)母愛(ài)的.圖片。
3、母愛(ài)故事：《從狼嘴里交換出來(lái)的母愛(ài)》及一封《一位辛酸父親的來(lái)信》。
4、小組討論發(fā)言
5、趣味競賽(評最佳合作小組獎)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)開(kāi)始： 感受父母之愛(ài)：
請聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。
(生講故事，播放flash《天下父母心》
下面請欣賞著(zhù)名羅立中的油畫(huà)——《父親》及朗讀賞析。
(生邊聽(tīng)邊觀(guān)賞)
下面請欣賞20xx年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來(lái)信》，(生邊聽(tīng)邊看信，背景音樂(lè )：《江河水》flash)
(二)話(huà)說(shuō)父(母)愛(ài)：如何做個(gè)孝敬父母的好孩子
1、誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我們該怎么報答父母呢?(孝敬父母)
2、我們應該怎么孝敬父母呢?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎?
(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個(gè)地方跑到醫院，非常擔心。
你覺(jué)得這是孝敬父母嗎?(不是，沒(méi)有照顧好自己，讓父母擔心。)
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開(kāi)始。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學(xué)回答)
1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心
2、關(guān)心爸爸媽媽
3、好好學(xué)習，天天向上
4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負擔
5、自己的事情自己做
(三)比一比：“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題，讓同學(xué)們根據實(shí)際情況舉手回答，答對的同學(xué)獎勵一份小禮品。這些問(wèn)題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)?
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話(huà)是什么話(huà)?
7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床?晚上幾點(diǎn)下班?
(四)請四位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的感恩宣言)
齊唱歌曲《感恩的心》
(五)頒發(fā)最佳合作小組獎
五、總結：
同學(xué)們，通過(guò)本次主題班會(huì )，我們認識到了認真學(xué)習，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應當在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的好孩子!
六、主持人宣布班會(huì )結束
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 4
一、案例背景
“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，過(guò)分強調成績(jì)，忽略思想教育，導致大多數九零后的獨生子女對“孝”的認識越來(lái)越淡薄，頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現象司空見(jiàn)慣。青少年是國家的希望，培養學(xué)生孝敬父母、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)社會(huì )具有深遠的意義。
二、教學(xué)目標
1、增強學(xué)生孝敬父母、尊重長(cháng)輩的責任感。
2、知道怎樣孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)感謝父母。
三、班會(huì )準備
1、班級布置，黑板報
2、分組搜集“孝“的故事、古詩(shī)
3、歌曲《母親》《感恩的心》
4、“孝”的調查問(wèn)卷（課前完成，統計結果）
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，引出課題
師：是誰(shuí)喂我們第一口飯？生病時(shí)，精心守護在床邊？取得成績(jì)時(shí)，比我們還高興的是誰(shuí)？欣賞歌曲《母親》（多媒體展示歌詞）有些愛(ài)是無(wú)私的，默默無(wú)聞的，細小得叫人不容易察覺(jué)的。這些愛(ài)就是父愛(ài)和母愛(ài)，看似平常，可卻是最偉大的愛(ài)。我們應有一顆感恩的心，感謝和孝敬父母。
2、講解故事，樹(shù)立榜樣
故事一：（教師講解）一天放學(xué)較晚，我們班的同學(xué)李逸跑到我的辦公室說(shuō)“老師，可不可以明天掃地，今天我要回家”，他支支吾吾半天說(shuō)：“我要回家給我媽媽做飯、燒湯，還要送飯，我媽在帶病上班，我回去晚了，媽媽就吃不到飯了�！辈派狭昙�，個(gè)子不高，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，他居然會(huì )做飯，還會(huì )燒湯？知道媽媽在帶病上班？聽(tīng)了他的.話(huà)，我感動(dòng)得眼淚充滿(mǎn)了眼眶，半天都沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。李逸是老師學(xué)習的榜樣，更是大家學(xué)習的榜樣。
故事二：（學(xué)生講解）大笑星葛優(yōu)得知父親生病時(shí)，第一時(shí)間從電影拍攝現場(chǎng)趕到醫院照料父親，熬雞湯燉排骨，記者采訪(fǎng)時(shí)夸葛優(yōu)特孝順，話(huà)沒(méi)說(shuō)完，葛優(yōu)打斷她：停，趕緊停，您再說(shuō)我渾身就起雞皮疙瘩了，孝順是什么？就是一個(gè)人應該做的事情，沒(méi)什么值得吹捧的。
古詩(shī)：《游子吟》（學(xué)生朗誦，背景音樂(lè )播放感恩的心）
3、展示調查結果（全班答題人數的百分比），激發(fā)心靈潛力
�、拍阌浀酶改赣H的生日嗎？
A記得（15%）B不記得（85%）
�、颇阒栏赣H節、母親節是哪一天嗎？
A知道（37%）B不知道（63%）
�、窃诠澣绽锘蚋改高^(guò)生日時(shí)，你是否會(huì )給父母送祝福？
A送祝福（44%）B沒(méi)有行動(dòng)（56%）
�、饶闫綍r(shí)在家里會(huì )主動(dòng)做家務(wù)嗎？
A會(huì )（26%）B不會(huì )（74%）
�、赡銜�(huì )自己洗自己的衣服和襪子嗎？
A會(huì )（32%）B不會(huì )（68%）
�、誓銜�(huì )愿意幫父母洗腳嗎？
A愿意（5%）B不愿意（95%）
�、烁改富蜃约翰婚_(kāi)心時(shí)，你主動(dòng)和父母談心嗎？
A會(huì )（18%）B基本不會(huì )（82%）
�、棠憬�(jīng)常會(huì )因一些小事和父母意見(jiàn)不合而爭吵嗎？
A會(huì )（75%）B不會(huì )（25%）
�、湍愠塑�(chē)時(shí)能讓老人先上車(chē)或者為老人讓座嗎？
A會(huì )（34%）B不會(huì )（66%）
�、文阏J為怎樣做才是孝順父母？
答：___________________________________________。
4、相互交流，暢談想法
按調查問(wèn)卷答題情況分為三組，1～3個(gè)選擇題做得較好的為A組，3～6個(gè)為B組，6～9個(gè)為C組。小組交流，分組發(fā)言。
A組：張成材：我發(fā)現自己不夠孝順，做的遠遠不夠，應該多干些活。
B組：李安：關(guān)心父母，不僅僅靠嘴上說(shuō)說(shuō)，行動(dòng)才是最重要的。
C組：盛探蕊：我總是因為一些小的事情和父母發(fā)生爭吵，要多和父母溝通。
……
師：誰(shuí)都會(huì )犯錯，關(guān)鍵是認識和改正錯誤，調查結果可見(jiàn)，我們班級相當一部分同學(xué)缺乏孝敬父母的意識。一方面，生活質(zhì)量提高，父母對大家的溺愛(ài)讓同學(xué)們習慣了舒適的生活，缺少為父母做什么的意識；另一方面，有孝心的同學(xué)往往停留在口頭上，沒(méi)有很好地實(shí)際行動(dòng)；第三方面，缺少與父母溝通，對父母了解較少。希望同學(xué)通過(guò)問(wèn)卷結果發(fā)現自己的不足并加以改正，做個(gè)孝順的好孩子。
5、暢談做法，付出行動(dòng)
欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。
學(xué)生暢談打算和做法：掃地、好好學(xué)習、聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)……
教師小結，提出建議：大家講的情真意切，實(shí)實(shí)在在。孝敬父母不僅是一種美德，更重要的是一種實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們可以從下面五點(diǎn)做起。
�、攀熘改�。了解父母的生日、工作、愛(ài)好……
�、谱约菏虑樽约鹤�。主動(dòng)起床、疊被、洗漱……
�、羌依锏氖虑閹椭�。做點(diǎn)家務(wù)、洗洗碗、拖拖地……
�、染裆蠈W(xué)會(huì )安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、說(shuō)幾句溫馨的話(huà)……
�、煽炭嗯W(xué)習。專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、努力學(xué)習……
6、傾聽(tīng)歌曲，懂得感恩
播放《感恩的心》全班齊唱。
7、課后小結，深化主題
師：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。除了父母，身邊還有很多關(guān)心我們的人，老師、同學(xué)和朋友，只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿(mǎn)，一個(gè)學(xué)校才能融洽，整個(gè)社會(huì )才能和諧。衷心希望同學(xué)們在今后的日子里以實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，孝敬父母，理解他人，做一個(gè)懂感恩、樂(lè )奉獻、有良知的中學(xué)生，把中華美德發(fā)揚廣大。
8、鞏固新知，分層作業(yè)
�、爬蠋熀蛯W(xué)生為即將到來(lái)的的母親和父親節送一份自己做的禮物（書(shū)信、賀卡、折紙等），禮物自選，并寫(xiě)出自己最想對父母說(shuō)的話(huà)。
�、艫組同學(xué)完成教學(xué)過(guò)程5中（暢談做法，付出行動(dòng)）的⑴⑵；B組完成⑴⑵⑶；C組完成⑴⑵⑶⑷。一個(gè)禮拜后由組長(cháng)電話(huà)回訪(fǎng)家長(cháng)，評選每組前兩名同學(xué)頒發(fā)石筍中學(xué)六二班孝敬父母模范獎。
五、本課小結
本課教學(xué)目的明確，過(guò)程層次分明，教學(xué)手段多樣，步步深入，起到了很好的教學(xué)效果。先聽(tīng)歌曲《母親》營(yíng)造情感氛圍；再通過(guò)故事，樹(shù)立榜樣；隨后展示調查，激發(fā)學(xué)生思維火花；再通過(guò)視頻《給媽媽端水》和暢談做法，使學(xué)生對孝的認識升華、為課后作業(yè)的展開(kāi)創(chuàng )造良好條件；最后通過(guò)歌曲《感恩的心》首尾呼應，呼吁學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩。
六、案例反思
在提倡素質(zhì)教育的今天，思想教育非常重要，本課在調查的基礎上，發(fā)現學(xué)生孝敬父母意識淡薄，為幫助學(xué)生建立孝的意識，通過(guò)多種教學(xué)手段，注重分層教學(xué)，教學(xué)過(guò)程有一定坡度，教學(xué)目的明確。學(xué)生相互合作，交流發(fā)言，更多的同學(xué)參與到課堂，體驗了學(xué)習的快樂(lè )。
分層教學(xué)方面，首先在課前準備過(guò)程中，不同特長(cháng)和愛(ài)好的同學(xué)安排不同的任務(wù)，比如，語(yǔ)言功底好的尋找古詩(shī)；計算機好的找視頻和歌曲；繪畫(huà)功底好的布置黑板等；有表演天賦的講故事。其次，作業(yè)⑴形式多樣，供不同層次和愛(ài)好的同學(xué)選擇，老師和學(xué)生一起完成作業(yè)，起表率作用。作業(yè)⑵分成易、中、難三個(gè)層次，有不同起點(diǎn)和難度，對各層次的學(xué)生都有針對性和挑戰性。一周后，學(xué)生電話(huà)回訪(fǎng)家長(cháng)，結果A組同學(xué)知道父母生日的占100%，B組學(xué)生在家中能經(jīng)常幫家長(cháng)做家務(wù)的占56%，提高了30%，C中能夠經(jīng)常和父母溝通的提高了28%。最后，3組采用不同的評價(jià)制度，每組進(jìn)步的同學(xué)都能得到肯定和鼓勵。
七、有待討論的問(wèn)題
1、根據班級學(xué)情，如何在以后更好的實(shí)現分層教學(xué)，讓更多學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
2、孝的教育僅僅靠一節課的教育是遠遠不夠的，是否必要增設講座或拓展課，是否必要長(cháng)期開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，比如征文比賽、班級月度孝星、學(xué)期孝星評選、講講身邊孝的故事等，讓孝道深入學(xué)生的心靈。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 5
班會(huì )主題：感恩之心，孝敬之行
班會(huì )目的：
1.引導學(xué)生認識到父母養育之恩的偉大與無(wú)私。
2.培養學(xué)生感恩意識，學(xué)會(huì )在日常生活中表達對父母的感激與孝敬。
3.促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，共同營(yíng)造溫馨和諧的班級氛圍。
班會(huì )流程：
一、開(kāi)場(chǎng)導入
班主任簡(jiǎn)短致辭，引入班會(huì )主題，播放一段關(guān)于父母辛勤付出的視頻或圖片集，營(yíng)造感恩氛圍。
二、感恩故事分享
請幾位同學(xué)上臺分享自己與父母之間的感人故事，可以是父母為自己做的一件小事，也可以是自己對父母的一次感恩行動(dòng)。
三、小組討論
分組討論：“在日常生活中，我們可以為父母做些什么來(lái)表達我們的感激之情？”每組派代表分享討論結果。
四、感恩信撰寫(xiě)
引導學(xué)生現場(chǎng)撰寫(xiě)一封給父母的感恩信，表達自己對父母的'感激之情和未來(lái)的孝敬計劃�？梢赃x擇在班會(huì )后寄給父母，或作為驚喜在特定節日時(shí)送出。
五、詩(shī)歌朗誦
集體朗誦一首關(guān)于感恩父母的詩(shī)歌，如《游子吟》，進(jìn)一步升華情感。
六、班主任總結
班主任總結班會(huì )內容，強調感恩與孝敬的重要性，鼓勵學(xué)生將感恩之心轉化為實(shí)際行動(dòng)，讓愛(ài)在家中傳遞。
七、結束語(yǔ)
以一首溫馨的歌曲作為班會(huì )的結束，讓學(xué)生在歌聲中感受家的溫暖和愛(ài)的力量。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 6
班會(huì )主題：行動(dòng)起來(lái)，讓愛(ài)回家
班會(huì )目的：
1.加深學(xué)生對父母辛勞的理解，增強感恩意識。
2.鼓勵學(xué)生將感恩之情轉化為具體的孝敬行動(dòng)。
3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的責任感和獨立生活能力。
班會(huì )流程：
一、情景模擬
通過(guò)小品或角色扮演的形式，模擬家庭中父母與孩子之間的日�；�(dòng)，展現父母的辛勞與不易，引發(fā)學(xué)生共鳴。
二、感恩宣言
全體學(xué)生起立，共同宣讀感恩宣言，表達自己對父母的感激之情和未來(lái)的孝敬決心。
三、孝敬計劃制定
引導學(xué)生制定個(gè)人孝敬計劃，包括短期（如本周內）和長(cháng)期（如本學(xué)期內）的孝敬行動(dòng)，如幫父母做家務(wù)、陪父母散步、為父母準備早餐等。
四、分享與交流
請幾位同學(xué)分享自己的孝敬計劃，并說(shuō)明選擇這些行動(dòng)的原因和預期效果。其他同學(xué)可提出建議或補充，促進(jìn)相互學(xué)習。
五、實(shí)踐任務(wù)布置
班主任布置一項實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生在接下來(lái)的一個(gè)月內，按照自己制定的孝敬計劃行動(dòng)，并記錄下每一次行動(dòng)的感受和父母的反應。
六、家長(cháng)反饋
邀請幾位家長(cháng)通過(guò)視頻或文字形式，分享孩子在家中的孝敬表現和自己的感受，增強家校共育的效果。
七、總結與展望
班主任總結班會(huì )內容，肯定學(xué)生的'努力和進(jìn)步，同時(shí)提出期望，希望同學(xué)們能夠持之以恒地踐行孝敬之道，讓愛(ài)在家中永遠傳遞。
八、結束語(yǔ)
以一首勵志歌曲作為班會(huì )的結束，鼓勵學(xué)生在未來(lái)的日子里，用實(shí)際行動(dòng)回報父母的養育之恩，成為有責任感、有愛(ài)心的人。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 7
班會(huì )目的：
通過(guò)本次班會(huì )，引導學(xué)生深刻理解父母的養育之恩，激發(fā)學(xué)生對父母的感恩之情，并學(xué)會(huì )以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，培養學(xué)生的感恩意識和家庭責任感。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)引入：
播放一段溫馨的家庭視頻或圖片集，展示父母與孩子之間的溫馨瞬間，營(yíng)造感恩氛圍。
主持人開(kāi)場(chǎng)白，簡(jiǎn)述班會(huì )主題及意義，引出今天的.討論。
2.感恩故事分享：
請幾位同學(xué)上臺分享自己與父母之間的感人故事，可以是父母為自己做過(guò)的難忘事情，也可以是自己對父母的感激之情。
老師或主持人穿插點(diǎn)評，引導學(xué)生從故事中感受到父母的不易和偉大。
3.孝敬父母的方式探討：
分組討論：每組討論并列出至少三項孝敬父母的具體行動(dòng)方案，如幫父母做家務(wù)、陪父母聊天、節日送禮等。
小組代表分享討論結果，全班交流，鼓勵更多創(chuàng )意和可行的做法。
4.情景模擬：
設計幾個(gè)日常生活場(chǎng)景，如父母勞累一天回家、父母生病時(shí)等，邀請學(xué)生上臺表演如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生直觀(guān)感受到孝敬父母的具體行為和情感表達。
5.感恩信撰寫(xiě)：
發(fā)放信紙和筆，讓學(xué)生當場(chǎng)撰寫(xiě)一封給父母的感恩信，表達自己對父母的感激之情和未來(lái)的孝敬決心。
鼓勵學(xué)生在信中表達真摯的情感，并承諾將信帶回家給父母看。
6.班會(huì )總結：
老師總結班會(huì )內容，強調感恩孝敬父母的重要性，鼓勵學(xué)生將今天的感悟和承諾轉化為實(shí)際行動(dòng)。
播放《感恩的心》等歌曲，全體起立，共同唱響感恩之歌，為班會(huì )畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 8
班會(huì )目標：
通過(guò)本次班會(huì )，加深學(xué)生對家庭親情的理解，增強學(xué)生孝敬父母的意識，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，共同營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與感恩的班級氛圍。
班會(huì )流程：
1.情感導入：
通過(guò)講述或視頻展示關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的經(jīng)典故事或真實(shí)案例，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)共鳴。
引導學(xué)生思考：在日常生活中，我們是否足夠關(guān)注和理解父母的付出與犧牲？
2.心靈獨白：
邀請幾位學(xué)生上臺進(jìn)行“心靈獨白”，分享自己與父母之間的情感故事，以及對父母的感激之情和內心想法。
鼓勵學(xué)生用真誠的語(yǔ)言表達自己對父母的感激和愛(ài)意。
3.感恩行動(dòng)策劃：
全班一起頭腦風(fēng)暴，策劃一場(chǎng)感恩父母的特別活動(dòng)或計劃。如制作感恩視頻、為父母準備一頓晚餐、組織一次家庭戶(hù)外活動(dòng)等。
分工合作，明確每個(gè)人的任務(wù)和責任，確保計劃順利實(shí)施。
4.家庭故事分享會(huì )：
設立一個(gè)“家庭故事角”，讓學(xué)生自愿上臺分享自己家庭中的溫馨故事或感人瞬間。
通過(guò)分享，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼，同時(shí)感受到不同家庭背景下的愛(ài)與溫暖。
5.感恩宣言：
全體學(xué)生起立，共同宣讀感恩宣言，表達對父母的感激之情和未來(lái)的`孝敬決心。
宣言?xún)热菘砂ǔ兄Z關(guān)心父母、尊重父母、理解父母等方面。
6.班會(huì )寄語(yǔ)：
老師寄語(yǔ)：強調家庭是每個(gè)人最堅強的后盾，父母是最無(wú)私的付出者。希望同學(xué)們能夠珍惜與父母相處的時(shí)光，用實(shí)際行動(dòng)回報父母的養育之恩。
鼓勵同學(xué)們將今天的感悟和承諾帶回家中，與家人共度美好時(shí)光。
感恩孝敬父母主題班會(huì ) 9
班會(huì )主題：感恩之心，孝敬之行
班會(huì )目的：
1.引導學(xué)生認識到父母養育之恩的偉大與無(wú)私。
2.培養學(xué)生感恩意識，學(xué)會(huì )用實(shí)際行動(dòng)表達對父母的孝敬。
3.增進(jìn)家庭情感，營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍。
班會(huì )流程：
一、開(kāi)場(chǎng)導入
播放一段溫馨的家庭視頻或圖片，引出主題“感恩之心，孝敬之行”。
班主任簡(jiǎn)短致辭，闡述班會(huì )的重要性和目的。
二、感恩分享
故事分享：邀請幾位同學(xué)上臺分享自己與父母之間的感人故事，可以是父母為自己做的某件小事，也可以是自己對父母的.感激之情。
小組討論：分組討論“我眼中的父母”，每組選代表分享討論結果，強調父母的不易與付出。
三、孝敬行動(dòng)
情景模擬：設計幾個(gè)生活場(chǎng)景（如父母勞累歸來(lái)、生病時(shí)等），讓學(xué)生分組表演如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
制定計劃：引導學(xué)生思考并寫(xiě)下自己未來(lái)一段時(shí)間內想要為父母做的具體事情，如做家務(wù)、制作感恩卡等。
四、感恩寄語(yǔ)
視頻寄語(yǔ)：播放事先錄制的家長(cháng)對孩子想說(shuō)的話(huà)，讓學(xué)生感受到父母的深情厚愛(ài)。
學(xué)生寄語(yǔ)：每位學(xué)生寫(xiě)下對父母的感恩寄語(yǔ)，可以是書(shū)信形式，也可以是現場(chǎng)朗讀。
五、班會(huì )總結
班主任總結班會(huì )內容，強調感恩與孝敬的重要性，鼓勵學(xué)生將今天的感悟轉化為日常行動(dòng)。
全體起立，共同朗誦感恩詩(shī)詞或歌曲，結束班會(huì )。
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班會(huì )主題：愛(ài)的傳遞——感恩孝敬從我做起
班會(huì )目的：
1.加深學(xué)生對父母養育之恩的理解與感激。
2.引導學(xué)生思考并實(shí)踐孝敬父母的多種方式。
3.促進(jìn)學(xué)生之間的.情感交流，共同營(yíng)造感恩文化。
班會(huì )流程：
一、情感導入
通過(guò)一首關(guān)于感恩父母的詩(shī)歌或歌曲開(kāi)場(chǎng)，營(yíng)造溫馨氛圍。
班主任講述一個(gè)關(guān)于孝敬父母的感人故事，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
二、感恩教育
知識講解：簡(jiǎn)要介紹中國傳統文化中關(guān)于孝敬父母的觀(guān)念與故事，如“二十四孝”等。
案例分析：選取幾個(gè)正面和負面的案例，讓學(xué)生分析討論，明確孝敬父母的正確方式。
三、互動(dòng)環(huán)節
角色扮演：選取幾個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演父母與孩子，體驗不同角色下的情感與責任。
心語(yǔ)心愿：設置“心愿墻”，讓學(xué)生寫(xiě)下自己對父母的感激之情及未來(lái)想要為父母做的事情，并邀請部分同學(xué)分享。
四、實(shí)踐倡議
制定公約：全班共同制定“孝敬父母公約”，明確作為學(xué)生應盡的孝敬責任與義務(wù)。
志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區服務(wù)或家庭勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行孝敬之道。
五、情感升華
感恩信箋：每位學(xué)生準備一張信紙，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)一封給父母的感恩信，表達自己對父母的感激之情與未來(lái)承諾。
集體宣誓：全體起立，進(jìn)行簡(jiǎn)短的感恩宣誓儀式，強化感恩與孝敬的意識。
六、班會(huì )結束
班主任總結班會(huì )成果，鼓勵學(xué)生將感恩與孝敬融入日常生活，成為習慣。
播放溫馨的音樂(lè )，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結束班會(huì )。
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班會(huì )主題：感恩之心，孝敬之行
班會(huì )目的：
1.引導學(xué)生認識到父母的養育之恩，激發(fā)感恩之情。
2.培養學(xué)生孝敬父母的意識，鼓勵將感恩之心轉化為實(shí)際行動(dòng)。
3.促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班級氛圍。
班會(huì )流程：
一、開(kāi)場(chǎng)導入
播放一段關(guān)于父母辛勤付出的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生共鳴。
班主任簡(jiǎn)短致辭，闡述本次班會(huì )的主題和意義。
二、感恩故事分享
邀請幾位學(xué)生上臺分享自己與父母之間的感人故事，可以是生活中的小細節，也可以是關(guān)鍵時(shí)刻的支持與鼓勵。
通過(guò)故事讓學(xué)生感受到父母無(wú)私的愛(ài)與付出。
三、小組討論
分組討論：我們如何理解“感恩”與“孝敬”？在日常生活中，我們可以為父母做些什么來(lái)表達我們的感激之情？
每組選派代表分享討論結果，全班交流。
四、互動(dòng)環(huán)節：感恩信撰寫(xiě)
發(fā)放信紙和筆，讓學(xué)生現場(chǎng)撰寫(xiě)一封給父母的'感恩信。信中可以表達對父母的感激之情，也可以承諾未來(lái)的孝敬之行。
鼓勵學(xué)生回家后親手將信交給父母，并觀(guān)察他們的反應。
五、班主任總結
強調感恩與孝敬是中華民族的傳統美德，希望每位同學(xué)都能將這份愛(ài)傳遞下去。
鼓勵大家從現在做起，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母的養育之恩。
六、班會(huì )結束
全班齊唱《感恩的心》或其他相關(guān)歌曲，結束本次班會(huì )。
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班會(huì )主題：愛(ài)的傳遞，從心開(kāi)始
班會(huì )目的：
1.加深學(xué)生對父母恩情的理解，培養感恩意識。
2.引導學(xué)生思考并實(shí)踐孝敬父母的具體方式。
3.增強學(xué)生的家庭責任感和社會(huì )責任感。
班會(huì )流程：
一、情境模擬
通過(guò)角色扮演的方式，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，如父母辛勤工作歸來(lái)、孩子為父母準備晚餐等，讓學(xué)生感受父母的辛勞和家的溫暖。
引導學(xué)生思考：在這些場(chǎng)景中，我們能做些什么來(lái)減輕父母的負擔，表達我們的感激之情？
二、視頻觀(guān)看與討論
播放一段關(guān)于孝敬父母的公益廣告或紀錄片，讓學(xué)生觀(guān)看后分享自己的`感受。
討論：視頻中的哪些行為值得我們學(xué)習？我們在日常生活中可以如何效仿？
三、專(zhuān)家講座或家長(cháng)分享
邀請心理學(xué)專(zhuān)家或班級中某位家長(cháng)進(jìn)行講座或分享，講述他們對“感恩”與“孝敬”的理解和實(shí)踐經(jīng)驗。
通過(guò)專(zhuān)家的視角或家長(cháng)的真實(shí)經(jīng)歷，加深學(xué)生對這一主題的認識。
四、制定孝敬計劃
引導學(xué)生根據自身的實(shí)際情況，制定一份孝敬父母的計劃。計劃中可以包括日常小事（如幫忙做家務(wù)、陪父母聊天）以及長(cháng)期目標（如努力學(xué)習、未來(lái)為家庭分擔經(jīng)濟壓力等）。
鼓勵學(xué)生將計劃付諸實(shí)踐，并定期在班級內分享自己的進(jìn)展和感悟。
五、感恩墻展示
在班級內設置一面“感恩墻”，讓學(xué)生將自己對父母的感激之情、孝敬計劃或已經(jīng)完成的孝敬行為以文字、圖片或手工藝品的形式展示出來(lái)。
通過(guò)這種方式，營(yíng)造一種積極向上的班級文化，讓感恩與孝敬成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
六、班會(huì )總結與寄語(yǔ)
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，肯定學(xué)生的表現和進(jìn)步，并寄語(yǔ)大家繼續發(fā)揚中華民族的傳統美德，將愛(ài)傳遞給更多的人。
鼓勵學(xué)生在未來(lái)的日子里，不忘初心，常懷感恩之心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母的養育之恩和社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
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