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初中疫情防控主題班會(huì )教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的初中疫情防控主題班會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中疫情防控主題班會(huì )教案1
教學(xué)背景:
我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”，這是一場(chǎng)全民參與的疫情防控阻擊戰，沒(méi)有局外人。這場(chǎng)“抗疫”阻擊戰帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔當……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此，此次疫情過(guò)后，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)對象：
初中二年級
教學(xué)目標：
通過(guò)抗擊疫情過(guò)程中的一些實(shí)例，以及對疫情的科學(xué)分析，舉一反三從五個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)教育，分別為愛(ài)國主義教育、生命教育、社會(huì )責任感教育、規則教育、愛(ài)和感恩教育，樹(shù)立學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)。
課前準備：
新聞、視頻、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、幾則新聞，感受強大祖國
師：這個(gè)特殊的假期終于結束了，很高興能夠再次見(jiàn)到同學(xué)們，今天的班會(huì )課我們從幾則新聞開(kāi)始。
新聞1：數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫院
新聞2：成千上萬(wàn)的物資調配武漢
新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶(hù)，精準到人
新聞4：各界人士踴躍捐款捐物
師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過(guò)這些新聞，請問(wèn)大家有什么感觸嗎？
生：咱們國家面對疫情，號召力和凝聚力真強！
師：看著(zhù)新聞報道的這一件又一件事，它們時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我。無(wú)論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強大的中國，團結的中國，有愛(ài)的中國。沒(méi)有安定富強團結的國，哪來(lái)的安穩幸福溫情的家。一個(gè)具有強大凝聚力的國家是無(wú)數幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時(shí)刻，越是能感知來(lái)自這個(gè)國家這個(gè)民族的力量；越是在無(wú)情的災難面前，越是能感受“中國”這兩個(gè)字帶來(lái)的溫暖與美好。同學(xué)們在這樣強大祖國的懷抱之下成長(cháng)，你們都有什么感想嗎？
生：驕傲、自豪……
【設計意圖】通過(guò)應對疫情國家的舉措，讓學(xué)生感受祖國的強大，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國情懷。
二、分析原因，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命
師：小小的病毒，竟讓成千上萬(wàn)人的生命陷入危機，那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們人類(lèi)的嗎？
生：獵食野生動(dòng)物！
師：沒(méi)有錯，隨著(zhù)調查的深入，本次疫情病毒的來(lái)源是野生動(dòng)物，人類(lèi)獵食野生動(dòng)物是本次疫情出現的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典，都與獵食野生動(dòng)物有關(guān)。這樣的傷痛還未過(guò)去，病毒又再次出現。一部分狂妄自大、無(wú)知無(wú)畏的人，無(wú)視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成了今天這個(gè)局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。如無(wú)敬畏之心，便常常會(huì )以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個(gè)“臨界點(diǎn)”，大自然就將以人類(lèi)不可承受的方式加以返還。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命，敬畏我們自身。
【設計意圖】作為教師，我們要引導學(xué)生學(xué)會(huì )認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，樹(shù)立珍視和熱愛(ài)生命的價(jià)值觀(guān)。
三、幾篇故事，勇?lián)鐣?huì )責任
故事1：中國工程院院士、國家衛健委高級別專(zhuān)家組成員李蘭娟和她的團隊正忙碌在武漢抗疫一線(xiàn)。央視記者采訪(fǎng)時(shí)關(guān)心李院士的身體，她回復道“沒(méi)問(wèn)題，放心好了。家里人都擔心我，其實(shí)我身體還是蠻好的�！薄懊刻熘凰�3小時(shí)”，武漢大學(xué)人民醫院負責人對記者說(shuō)道：“70多歲的老人，不分晝夜，凌晨4點(diǎn)下火車(chē)，吃過(guò)早餐就接著(zhù)開(kāi)會(huì )。
故事2：鐘南山院士深入一線(xiàn)奮戰
………
【播放幾段剪輯視頻】
師：正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫護人員等這樣有高度社會(huì )責任感的醫務(wù)工作者們，才使得我們對打贏(yíng)這場(chǎng)戰役更加自信。同學(xué)們在疫情面前，也要擔起自己的社會(huì )責任，勇于擔當，知行合一，不為防疫抗疫添亂，積極傳播正能量，為打贏(yíng)這場(chǎng)“抗疫”大戰作出青年人應有的'貢獻。面對疫情，各行各業(yè)的“戰士“們都扛起了自己的社會(huì )責任，奮戰一線(xiàn)。他們扛起的，不僅僅是一份責任，更是為我們社會(huì )發(fā)展扛起了保護傘，保護我們前行！希望同學(xué)們不管在什么階段，是什么身份，都不要忘記自己的社會(huì )責任。
【設計意圖】通過(guò)展示典型案例，教育學(xué)生牢記使命擔當。
四、遵守規則，爭做守法公民
師：在家自我隔離期間，少了往年熱鬧的年味，少了親戚朋友串門(mén)拜年，一定很無(wú)聊吧？接下來(lái)我們一起來(lái)分享一下這段時(shí)間在家各自制造歡樂(lè )的“妙計”吧！
生：分享討論。
師：看到大家都遵守了規定在家自我隔離，老師感到非常欣慰。
生：當然遵守規定啦！
師：大家肯定也聽(tīng)說(shuō)了，有的人無(wú)知無(wú)畏、心存僥幸，不加防護，不聽(tīng)勸阻；有的人無(wú)視規則，沒(méi)有理性，造謠傳謠，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴大了疫情。一個(gè)強大的國家，需要有規則意識和理性的成熟的公民。社會(huì )是由人集合而成的。人們活動(dòng)的目的往往不同，如果沒(méi)有一個(gè)規矩來(lái)約束，各行其是，社會(huì )就會(huì )陷入無(wú)秩序的混亂中。沒(méi)有圓規和直尺，就無(wú)法畫(huà)出方圓。正是因為有規矩的約束，線(xiàn)段才不會(huì )偏離預想的軌道，才能刻下美好的痕跡。
【設計意圖】引導學(xué)生遵守規則，保持理性，分清是非。
五、大愛(ài)無(wú)疆，學(xué)會(huì )愛(ài)與感恩
師：抗擊疫情期間，每天伴隨疫情數字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。84歲高齡的鐘南山院士義無(wú)反顧再次投入抗疫戰場(chǎng)，他說(shuō)“我的動(dòng)力來(lái)自疾病對人的生命的威脅�！彼凑嫦�，講真話(huà)，用大愛(ài)仁心為這個(gè)春節撐起了一片晴空。
“算我一個(gè)，我報名！”
“哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著(zhù)前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】
師：這樣的一段段話(huà)感動(dòng)了無(wú)數人，讓人淚目。一個(gè)個(gè)堅守崗位的白衣天使，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他們舍小家為大家，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)何為醫者仁心。他們放棄了與家人團聚的時(shí)光，迎難而上，走在防疫第一線(xiàn)，面臨著(zhù)超負荷的工作和被傳染的危險，疫情面前，他們有著(zhù)一顆無(wú)價(jià)的大愛(ài)之心。想起之前看到的醫鬧傷醫事件，更覺(jué)他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負重前行”。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛(ài)中學(xué)會(huì )感恩，并努力爭做一個(gè)傳播愛(ài)、奉獻愛(ài)、充滿(mǎn)愛(ài)的人。我想，一個(gè)人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會(huì )，才能稱(chēng)得上是和諧的社會(huì )！
【設計意圖】引導學(xué)生用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)。
初中疫情防控主題班會(huì )教案2
一、活動(dòng)背景
庚子歲首，突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情，打破了春的熱鬧，
山河沉寂，日月灰冷，雖然沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，因為疫情終會(huì )過(guò)去，但是那些愛(ài)與溫暖將永遠定格在這個(gè)特殊的冬季。
學(xué)校復課在即，通過(guò)此次主題班會(huì )， 旨在讓學(xué)生對疫情防控工作有科學(xué)的認識， 提升學(xué)生疾病預防能力， 普及防控知識，舒緩心理壓力，最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場(chǎng)關(guān)乎生命、關(guān)乎科學(xué)和責任的大課中，感悟更多，獲得更多。
二、授課對象
初中七年級年級學(xué)生
三、學(xué)情分析
在這場(chǎng)“疫戰”中，學(xué)生會(huì )接收到海量的未經(jīng)過(guò)濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確， 更系統的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰”背后的“愛(ài)國” “敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養， 樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生理想。
四、班會(huì )目標
通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生正確認識新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。
通過(guò)致敬最美逆行者，學(xué)習榜樣，強化使命感、責任感。
通過(guò)主題班會(huì )為契機， 讓師生感受到逆行者的壯舉， 獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習，報效祖國。
五、活動(dòng)準備
教師：制作 PPT， 搜集案例， 下載視頻等資料， 引導學(xué)生分組搜集資料，輔助學(xué)生排練節目；
學(xué)生：認真排練，搜集資料，組建小組并進(jìn)行組內分工，按照匯報形式認真準備各項材料。
六、班會(huì )流程
( 一) 課程導入：
“時(shí)代的一�；�，落在個(gè)人頭上，就是一座山。
”在這個(gè)非常時(shí)期，我們很幸運的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。
對比在這個(gè)冬天親身經(jīng)歷與疾病抗爭的人們，我們是幸運的，雖然春天姍姍來(lái)遲，但是沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，而我們學(xué)習的熱情不變，初心不變。少年強則國強。同學(xué)們，當下你們還是讀書(shū)的年紀，面對新冠疫情，科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習科學(xué)防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作最大的貢獻。
( 二) 科學(xué)防護病毒，每個(gè)人都有責任。
同學(xué)們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作， 從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。
引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰場(chǎng)上不可或缺的一份子。
新型冠狀病毒是什么
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的'一類(lèi)病毒， 因形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。
如何防范新型冠狀病毒
教師：現在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續做好個(gè)人防護，堅持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。
( 三) 筑牢心理防線(xiàn)，正視和減輕負面情緒。
面對疫情老師和同學(xué)們一樣要承認并接納焦慮情緒， 坦然面對疫情�？梢赃@樣告訴自己： 新冠疫情下，我們出現焦慮情緒是人類(lèi)的
( 四) 珍存初心，以 行 致敬英雄。
入： 20xx 年注定是個(gè)不平凡的年度，面 突然而 的疫情，無(wú)數的人 不 酬， 不 生死趕往一 ，他 身上體 了怎 的精神品 你 了面 疫情除了勇氣 具 哪些我 在
全民 疫中學(xué)到什么 我 一起來(lái)看 個(gè)冬天的主角， 最美逆行者
逆行者 高 的 南山院士， 仆仆夜赴武 研疫情。
逆行者 2. 武漢醫生不計報酬、無(wú)論生死的請愿書(shū)刷爆朋友圈。
逆行者 3. 河南省胸外醫院一對醫生夫妻，不顧危險，自愿前往武漢馳援家鄉。
逆行者 4. “趙英明，平安回來(lái)”！四川廣元派往武漢的醫療隊出發(fā)時(shí)，醫療隊隊員趙英明的丈夫在現場(chǎng)帶著(zhù)哽咽大喊。
班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)哪些逆行者讓你印象深刻
交流最令你最感動(dòng)的人和事。
贊一贊逆行的英雄們、 不愿留下姓名的志愿者們、 每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。
七、班主任總結
同學(xué)們，多難興邦，面對這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情，中華民族自古就有無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國精神。
讓我們每一個(gè)人要在災難中成長(cháng)，科學(xué)認知病毒，養成尊重科學(xué)、講究衛生的態(tài)度和習慣。最后，向英雄學(xué)習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會(huì )我們熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)生命，遵守規則，懂得愛(ài)與責任。
初中疫情防控主題班會(huì )教案3
一、班會(huì )背景：
一場(chǎng)疫情，讓20xx年的春節變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個(gè)人應盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價(jià)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應該要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、培養自己的社會(huì )責任感。
二、班會(huì )目標：
1.讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會(huì )防護措施;
2.通過(guò)對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);
3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國之情，思考我們可以做些什么。
三、班會(huì )重點(diǎn)：
通過(guò)對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國之情，思考我們可以做些什么。
四、課前準備：
1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片
2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任?
五、活動(dòng)流程：
1.教師導入：
20xx年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬(wàn)事萬(wàn)物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)災難正悄然生長(cháng)。
1月23日，武漢市全面封鎖;一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時(shí)總計10日;1月底至2月末，全國千萬(wàn)醫護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作……
疫情出現之后，工地上建設者烈日下的汗水、醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。
這些人，在國家有難時(shí)站出來(lái)，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。
2.講人類(lèi)瘟疫的歷史
瘟疫對人類(lèi)來(lái)說(shuō)不是陌生的詞語(yǔ)，因為生活水平、醫療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來(lái)“瘟疫”一詞對人們來(lái)說(shuō)漸行漸遠。
(1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。
這場(chǎng)流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說(shuō)的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會(huì )出現許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國稱(chēng)之為鼠疫。
黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數千萬(wàn)人的生命，整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉，這也是人類(lèi)歷史上最為嚴重的瘟疫�！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：
�、僭槎ＲВ航�(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動(dòng)物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式;
�、诤粑栏腥荆航�(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過(guò)呼吸、談話(huà)、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行;
�、燮つw感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染;
�、芟栏腥荆喝顺粤宋磸氐字笫斓娜揪舛腥�。
(2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。
當時(shí)的情況如何呢?資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場(chǎng)大規模流行性肺鼠疫災害。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃原因的無(wú)知有關(guān)。到了19世紀末，大量外來(lái)者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來(lái)務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區繁榮的同時(shí)，也擴大了人群聚居規模，同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場(chǎng)首發(fā)于東北地區的近代中國首次大規模肺鼠疫災害終于在幾個(gè)月內結束。罹難人數總計近六萬(wàn)，但事態(tài)沒(méi)有進(jìn)一步擴大成全國級別的大瘟疫。
(3)講講許多歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍中都記載了瘟疫的流行�！栋茁乖沸≌f(shuō)就寫(xiě)了一場(chǎng)瘟疫，幾乎一個(gè)村子里的人都死光了，那時(shí)科學(xué)落后，還認為是鬼在作祟。
2.講2003年的非典(SARS)
2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征(英語(yǔ)：SARS)，于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球傳染病疫潮。如今，不少老師、家長(cháng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì )保護好自己。
3.講防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(cháng)，即使在潛伏期也會(huì )傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請戰書(shū)奔赴疫區;許多社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷，頂著(zhù)風(fēng)雨、冒著(zhù)感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護一方平安;許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)，為祖國人民送來(lái)口罩;海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉購買(mǎi)醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北;居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬(wàn)眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。
4.講疫情防控的做法
(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區居住史或旅行史的`學(xué)生，自離開(kāi)疫區后居家或指定場(chǎng)所醫學(xué)觀(guān)察14天;
(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪(fǎng)友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng);
(3)“異常及時(shí)報告”，學(xué)生每天自我健康監測，有異常及時(shí)報告;(4)外出全程戴好醫用口罩;
(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新;
(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;
(7)食品要衛生，要熟透;
(8)發(fā)現有人有可疑癥狀要及時(shí)報告;
(9)愛(ài)護野生動(dòng)物，不吃野味，在沒(méi)有防護措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。
5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓
這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及，我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲備。
面對災難，我們要有憂(yōu)患意識，事先可以?xún)湟恍┘庇梦镔Y，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。還有醫務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫療資源的緊缺……總結經(jīng)驗，吸取教訓，才能更好地面向未來(lái)。
6.講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用
這次疫情防控工作，“大數據”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬(wàn)，通過(guò)“大數據”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時(shí)間內對這些從疫區來(lái)的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫學(xué)隔離、觀(guān)察，阻止了疫情的蔓延。也通過(guò)大數據，我們了解了確診患者的密切接觸者。
醫療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒(méi)。
7.講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說(shuō)“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養成鍛煉的好習慣，也要學(xué)會(huì )并且熱愛(ài)一兩項運動(dòng)，使之陪伴我們終生。
強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染，這是為什么?這就是身體抵抗力的問(wèn)題，所以要養成鍛煉的好習慣，這是一個(gè)方面;
第二個(gè)方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命!第三個(gè)方面，要養成良好的作息習慣，按時(shí)作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺(jué)�！敖】档谝弧钡膬群瓚摪ǎ哄憻捝眢w的習慣、衛生的飲食習慣、健康的作息習慣。
8.講真話(huà)的力量
誠實(shí)，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。
面對疫情危機，有些人像鴕鳥(niǎo)一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。
但還有那樣一群人說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)：
第一時(shí)間向外界發(fā)出防護預警的醫者，因為他們的警示，一大群臨床醫生們得以及時(shí)做好防護，繼續戰斗在“抗疫”前線(xiàn);
挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒(méi)有發(fā)展到不可控的地步;
從不藏著(zhù)掖著(zhù)，面對提問(wèn)直言不諱的“硬核醫生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強心劑……
從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實(shí)的力量和誠實(shí)的可貴，并為此而深深感動(dòng)著(zhù)。
誠實(shí)如此難能可貴，我們要時(shí)刻鼓勵和引導孩子敢于說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)。
9.講生命的意義(教師小結)
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì )保護自己。
病毒很可怕，個(gè)體的力量無(wú)法與之抗衡。但大家依然充滿(mǎn)了信心，因為每個(gè)人都有著(zhù)一顆愛(ài)人亦愛(ài)己之心。
因為愛(ài)人，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著(zhù)病區的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來(lái)幫助有需要的人。因為愛(ài)己，所以我們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，用科學(xué)的方法來(lái)抗擊病毒，養成健康的生活習慣。愛(ài)將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。
初中疫情防控主題班會(huì )教案4
【活動(dòng)目的】
1.傳遞戰疫勝利信心，鼓勵學(xué)生以最好的成長(cháng)致敬戰疫英雄。
2. 了解什么是真正的英雄，讓愛(ài)國情懷、民族大義從小植根在學(xué)生的心里。
3.明確了自己的使命，當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長(cháng)大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!
4、了解新型冠狀病毒，病毒來(lái)源于野生動(dòng)物。了解近年來(lái)發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)。
5、明白每一個(gè)生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類(lèi)!
【活動(dòng)準備】
搜集抗擊疫情英雄資料、圖片、課件、詩(shī)歌朗誦視頻等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入:
20xx 年春節是一個(gè)特殊的春節，當全國人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭就此打響了——一場(chǎng)新型冠狀肺炎猝不及防地襲擊了千家萬(wàn)戶(hù)。
設計理念：由大家都熟知的疫情直接導入，拉近和學(xué)生的距離，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。
二、認識英雄：
疫情就是命令
防控就是責任 20xx 年，病毒肆虐，形勢嚴峻，舉國抗擊，多少可歌可泣的英雄事跡，讓人淚目。
(一)走近鐘南山
(1)他，84 歲高齡，依然走上戰疫一線(xiàn)。他是誰(shuí)?對，他就是鐘南山。讓我們一起走進(jìn)鐘南山的故事。
(2)讀事跡：(出示課件)
(3)讓我們隨新聞報道看一看鐘南山的行程。
(4)贊英雄 一場(chǎng)空前的肺炎疫情再次考驗華夏大地，84 歲的鐘南山?jīng)]有選擇休息，他馬不停蹄，再赴防疫一線(xiàn)。耄耋之年的鐘南山院士有戰士的勇猛，更有國士的擔當,一路奔波，滿(mǎn)腔責任為國為民，令人肅然起敬，感動(dòng)了每一個(gè)中國人，鼓舞著(zhù)每一個(gè)中國人!他是我們的英雄!
設計理念：結合事例及鐘南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。
(二)走近默默無(wú)聞的英雄
其實(shí)，還有許多默默無(wú)聞的英雄：護士、司機、解放軍、清潔工、警察、社區工作者，他們沒(méi)有防護服，沒(méi)有護目鏡，僅靠著(zhù)一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線(xiàn)，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場(chǎng)上構筑起了一道道“防疫墻”，用實(shí)際行動(dòng)彰顯著(zhù)每一個(gè)工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄!
設計理念：這一環(huán)節旨在讓學(xué)生明白：在這次疫情阻擊戰中還有許多默默無(wú)聞的工作者，他們堅守崗位、無(wú)私奉獻，同樣是英雄。
(三)走近身邊的英雄
同學(xué)們，在這個(gè)特殊時(shí)期，我們身邊也涌現出許多英雄。(出示同學(xué)家長(cháng)及家人親戚圖片)
他，他們，就在我們身邊。用專(zhuān)業(yè)知識和犧牲精神將疫情攔截在醫院里，將我們隔離在安全中。他們用自己的智慧素養，構筑起阻擊魔鬼和兇險的防護墻。
他們是平凡的，他們也是偉大的英雄!
那些為守護我們平安而奮斗在一線(xiàn)各行各業(yè)的英雄!這些抗疫英雄真的很偉大，不顧危險，沖鋒前線(xiàn)。哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在負重前行!
設計理念：通過(guò)尋找身邊的親人、朋友等防疫人員，拉近和英雄的距離，知道英雄就在我們身邊。
三、致敬英雄
(配樂(lè )朗誦)在國家危難，黑暗降臨的時(shí)刻，總會(huì )有些人像一束光，引領(lǐng)我們一步步走出無(wú)望和恐懼，盲目和偏見(jiàn)，病患和地獄，走向開(kāi)闊而欣欣然的光明地帶…… 設計理念：此時(shí)對英雄的敬意已經(jīng)情不自禁，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生明白：每個(gè)時(shí)代都有英雄，英雄給人類(lèi)帶來(lái)希望。
四、歌頌英雄
有人寫(xiě)下了這樣的贊歌，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)。(課件：詩(shī)歌朗誦)
動(dòng)聽(tīng)的聲音，真摯的感情，表達了每一個(gè)中國人的心聲。
歌頌英雄，贊美英雄，我們的少先隊員也用稚嫩的筆寫(xiě)下來(lái)這樣的詩(shī)篇。讓我們一起來(lái)誦讀。(出示詩(shī)歌)
設計理念：通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達對英雄的`贊美和敬意，讓英雄的種子扎根學(xué)生心中。
五、學(xué)習英雄
同學(xué)們，這一幅幅感人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)令人淚目的故事，不禁令我們深思。
思考：當我們的國家有難時(shí)，我們應該怎么去做?我們今后要做一個(gè)什么樣的人?是的，當國家有難時(shí)，我們應該挺身而出，為祖國貢獻一份自己的力量!
看，鐘南山爺爺給小學(xué)生回信了，用知識縫制鎧甲，不遠的將來(lái)，當你們走出社會(huì )，在各行各業(yè)都由你們披甲上陣!好好學(xué)習，不懼艱辛，勇敢前行!
我相信同學(xué)們一定會(huì )將這些話(huà)記在心間并付諸于實(shí)際行動(dòng)。
(設計理念：通過(guò)鐘南山爺爺的回信，讓學(xué)生明白，在這個(gè)特殊時(shí)期“停課不停學(xué)”，聽(tīng)從教導，做好自己的事。由課內引導了課外，并落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。)
六、了解新型冠狀病毒
這次疫情，給人們的生活帶來(lái)了影響，給人們的生命帶來(lái)了威脅，給國家的經(jīng)濟帶來(lái)了損失。試想一下：本來(lái)春節假期你的生活是怎樣的?(對，家人團聚、開(kāi)開(kāi)心心的旅游，高高興興聚餐，逛廟會(huì )、去游樂(lè )場(chǎng)。)
但是現在呢?昔日熙熙攘攘的大街變得特別的安靜，喧鬧的車(chē)廂變得空無(wú)一人。本該團聚的親人天各一方，人們的心情因為疫情揪成了一團!是誰(shuí)在背后搗亂呢?相信大家已經(jīng)知道了—那就是新型冠狀病毒。
你知道嗎?經(jīng)報道，病毒來(lái)源于野生動(dòng)物。了解蝙蝠、聽(tīng)聽(tīng)蝙蝠的話(huà)。(放錄音)
設計理念：由新型冠狀病毒的源頭到了解萬(wàn)毒之源的蝙蝠，層層及近，明白真正的罪魁禍首，給學(xué)生以震撼。
七、了解疫情
了解近年來(lái)發(fā)生的病毒和野生動(dòng)物息息相關(guān)
八、呼吁保護地球，敬畏生命
鐵的事實(shí)，血的教訓，再一次警告人類(lèi)要敬畏每一個(gè)生命。
設計理念：由具體事例剖析，引起學(xué)生深思和共鳴。
九、總結(同學(xué)齊讀)
在這場(chǎng)抗擊疫情的戰役中，我們要關(guān)注社會(huì )，崇尚英雄，明確使命：當代少年應立志高遠，發(fā)憤圖強，長(cháng)大后為祖國、為人民的幸福貢獻出自己的一份力量!也應該明白：每一個(gè)生命都值得敬畏!保護地球，拯救人類(lèi)!
讓我們共同攜手：致敬英雄，敬畏生命。中國加油!武漢加油!
【課后反思】
本課共有 9 個(gè)活動(dòng)環(huán)節，由大家熟知的疫情導入，通過(guò)對英雄人物及具體事例的學(xué)習，層層及近，引起學(xué)生深思和共鳴，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏生命”的主題。在活動(dòng)中，我一直為疫情中的英雄所感動(dòng)。其實(shí)，沒(méi)有人生下來(lái)就是英雄，時(shí)代造就英雄，時(shí)代需要英雄，英雄是時(shí)代進(jìn)步發(fā)展的希望。相信這節特殊而有意義的班會(huì )課，會(huì )讓學(xué)生在這段“停課不停學(xué)”的日子里，明白少年兒童的使命,努力學(xué)習、勇敢前行，以英雄為楷模，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。同時(shí)更會(huì )明白：敬畏生命，拯救人類(lèi)。但是活動(dòng)中也有仍需努力的地方。比如：搜集事例時(shí)可以鼓勵學(xué)生多多參與，可以讓孩子盡量多的參與到班會(huì )中，會(huì )更加有效。
班會(huì )是班級建設及學(xué)生成長(cháng)的平臺，作為老師我們要充分運用這個(gè)載體，利用好這個(gè)陣地，開(kāi)展形式多樣的班會(huì )活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。老師更應該不斷提升自身文化修養，精心設計活動(dòng)環(huán)節，與學(xué)生一起成長(cháng)。
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