勤儉節約從我做起主題班會(huì )（通用10篇）
上學(xué)的時(shí)候，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編幫大家整理的勤儉節約從我做起主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 1
教育目標：
1.通過(guò)主題班會(huì )，教育學(xué)生懂得，勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)中學(xué)生應具有的美德。
2.讓學(xué)生認識到每個(gè)人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節儉承諾，教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準備：
1.指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
2.準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
3.讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進(jìn)措施。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)小品“求醫”引入：
放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛(ài)浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽(tīng)說(shuō)紫陽(yáng)中學(xué)初三（3）今天要開(kāi)一個(gè)有關(guān)“勤儉節約，從我做起”的主題班會(huì )，先去觀(guān)看，再來(lái)引出班會(huì )。
2.主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何意義。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。
3.由四位同學(xué)介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的.榜樣-學(xué)習委員陸驊。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學(xué)習。
4.小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。
5.主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進(jìn)的措施。
6.主持人：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關(guān)政策，下面，請同學(xué)來(lái)介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。
�。�1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國
7.調查反饋。
根據前面的調查：
�。�1）零花錢(qián)
�。�2）紙張
請兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
�。�1）基本數據
�。�2）反映出的問(wèn)題
�。�3）有關(guān)知識介紹
�。�4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢(qián)，使用紙張。
8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢(qián)、紙等等，事實(shí)上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來(lái)討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
9.主持人：大家還記得那位愛(ài)浪費的病人吧，不知看了我們的節目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來(lái)看看……
10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節約，從我做起，請班長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
11.班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 2
一、引入班會(huì )主題：
班主任:在學(xué)校開(kāi)展“建設節約型校園”的號召下, 為了樹(shù)立節約能源思想意識,共同建設節約型校園，我班這次展開(kāi)了“我節約，我快樂(lè )”主題班會(huì )。
二、勤儉節約是美德
10月31日，是世界勤儉節約日。勤儉節約是什么？傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過(guò)度消費的抵制。社會(huì )要進(jìn)步，國家要發(fā)展，這一切都離不開(kāi)消耗，但這一切，更離不開(kāi)勤儉節約。 勤儉節約，中華民族的優(yōu)良傳統，現代文明的內在訴求。勤儉節約，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德。世界勤儉節約日的確立，可以體現出世界對勤儉節約的一種呼喚。
是的，勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。做為一個(gè)中國人，我們最應當擁有的就是節約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊�！边@是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，這種勤儉節約的精神影響了幾代人。
一個(gè)明智和懂得勤儉節約的人，會(huì )為未來(lái)打算，他在自己處于好運氣的時(shí)候， 就會(huì )為將來(lái)可能降臨到自己的家庭和自己身上的不幸日子做些準備；一個(gè)沒(méi)頭腦的人，根本不會(huì )為將來(lái)著(zhù)想，不會(huì )考慮到明日艱難的需要，他會(huì )瘋狂地把全部收入都花光。
勤儉節約行為，不僅給人們帶來(lái)富裕安寧的生活，還給人們帶來(lái)許多益處：它培養人們自我克制的習慣；它使精明謹慎成為人的顯著(zhù)性格；它控制自我放縱；它使人擁有安逸閑適的平和心態(tài)。
知道嗎？我們提倡勤儉節約，但絕非是讓人們養成吝嗇鬼、守財奴的不好生活習慣。我們的主旨無(wú)非是人們應該在享受現有生活的前提下，替未來(lái)做些打算和準備。人們應該在衣食豐足的美好日子里，為將來(lái)有可能降臨到自己身上的壞日子做些準備，就像枯水期修好防洪堤一樣。
是的，但是勤儉節約不僅適用于金錢(qián)問(wèn)題，而且也適用于生活中的每一件事， 從明智地使用一個(gè)人的時(shí)間、精力，到養成小心翼翼的生活習慣。勤儉節約意味著(zhù)科學(xué)地管理自己和自己的時(shí)間與金錢(qián)，意味著(zhù)最明智地利用我們一生所擁有的資源。
三、節約用水措施
1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、用水時(shí)盡量使用小水流。
4、隨手關(guān)緊水龍頭。
節約用電：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、在家時(shí)每天減少看電視、玩電腦的'時(shí)間。
3、家電在不使用的情況下，不要長(cháng)時(shí)間待機。
4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開(kāi)燈。
從自己身邊做起，注意節約每一度電、每一滴水，天長(cháng)日久，日積月累，是一個(gè)不小的數字。 其他節約辦法
四、同學(xué)們發(fā)言;
聽(tīng)了同學(xué)自我總結出來(lái)的節約用水、用電的小常識后，大家有什么看法呢？在大家的日常生活中，又有什么節約小妙招可以與同學(xué)一起分享呢？同時(shí)，同學(xué)們也可以例舉一些我們生活中的反面教材，下面請同學(xué)們自由發(fā)言。
師：感謝同學(xué)們的積極發(fā)言！其實(shí)，勤儉節約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類(lèi)的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂(lè )的力量就行了。勤儉節約只不過(guò)是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要一點(diǎn)點(diǎn)有自我克制。
五、總結
通過(guò)了這次班會(huì ),我想同學(xué)們的心中一定都有了新的打算, 讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步提高對建設節約型社會(huì )重要性意義的認識，從我做起，從今天做起，從點(diǎn)滴小事做起，逐漸養成勤儉節約的好習慣。這將是我們終生享用不盡的寶貴財富.
合: “我節約,我快樂(lè )”主題班會(huì )到此結束，謝謝各位老師和同學(xué)！
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 3
活動(dòng)地點(diǎn)：
初四（4）班
活動(dòng)對象：
全體同學(xué)
主 持 人：
xx
班會(huì )目標
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節約一粒米、一滴水、
一度電做起。勤儉節約的好習慣要從小養成。
班會(huì )過(guò)程
一、導入
主持人：勤儉節約對于我們有何意義？
勤儉是什么？傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；哲人推崇它，那是一粥一飯，當思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱；現
代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過(guò)度消費的鉗制。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活
以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。一個(gè)沒(méi)有勤儉節約精神的國家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節約精神的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節約精神的民族是難以自立自強的。節儉，這一中華民族的傳統美德，在今天的社會(huì )里，更顯得意義深長(cháng)。
二、講故事
主持人：由三位同學(xué)介紹名人的節儉故事。
主持人：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關(guān)政策，下面，請同學(xué)來(lái)介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。
1：日本
日本是一個(gè)資源極為匱乏的島國，但它不僅創(chuàng )造了戰后迅速崛起，在短時(shí)期內發(fā)展成為經(jīng)濟大國的奇跡，而且在建立節約型社會(huì )方面也走
在了全世界的前列。號稱(chēng)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的
換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來(lái)節水。一個(gè)貴為一國之尊、一個(gè)是世界著(zhù)名的跨國公司，節約意識竟如此強烈，
令人贊嘆。
2：比利時(shí)
比利時(shí)不缺電，但節約用電的觀(guān)念卻深入人心。據歐盟統計局統計，20xx年比利時(shí)的發(fā)電量高于用電量。比利時(shí)聯(lián)邦政府能源主管部門(mén)的
發(fā)言人埃爾曼告訴記者，比利時(shí)不存在電力短缺問(wèn)題，但比利時(shí)聯(lián)邦政府仍關(guān)注電力發(fā)展的未來(lái)，鼓勵公民節約用電。
三、討論
調查反饋。
根據前面的調查：
�。�1）零花錢(qián)
�。�2）紙張
�。�3）飯渣。
請兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：
1：基本數據
2：反映出的問(wèn)題
3：引發(fā)討論：如何節約水電、糧食、有效使用零花錢(qián)，使用紙張等。
主持人：前面我們已經(jīng)討論了如何節約水電、零花錢(qián)、紙張等等，事實(shí)上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來(lái)討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。
主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的'節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)一起參與節儉的行動(dòng)，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書(shū)：勤儉節約，從我做起，請班長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
四、班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分。作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，小留鎮中學(xué)的一員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，節約每一分零花錢(qián)，珍惜每一分鐘。為了表示我們的決心，請大家都在倡議書(shū)上簽上自己的名字……
五、主持人宣布班會(huì )結束。
六、活動(dòng)反思
節約不僅僅是一種美德，也是一種責任。建設節約型校園，營(yíng)造節約型社會(huì )，我們能做的其實(shí)很多很多。在“勤儉節約從我做起”的主題班會(huì )中，同學(xué)們認識到勤儉節約的重要性，并提出很多不錯的點(diǎn)子：節約用水，適度用電，隨手關(guān)燈，合理飲食，變廢為寶等。這些雖然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國家節省很多資源。勤儉節約，從自我做起，從小事做起，共創(chuàng )節約型校園。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 4
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生“節約光榮，浪費可恥”的意識，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統。
2、明確勤儉節約，從自己做起，從小事做起。
3、培養學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節約用水、用電的好習慣，樹(shù)立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、說(shuō)一說(shuō)我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎
總結：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？墒�，有的同學(xué)卻不懂得珍惜今天的幸福生活。
2、講自己勤儉節約的故事
二、身邊的浪費現象大調查
1、交流搜集、調查到的學(xué)校里的浪費現象。
2、總結校園浪費現象：不關(guān)緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關(guān)燈和電扇等；大量使用一次性用品浪費糧食；光線(xiàn)明亮時(shí)仍開(kāi)燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等
3、面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波當教室里的.電燈、風(fēng)扇在“孤獨”工作時(shí)，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課當肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì )想到還有無(wú)數人因缺水而生命垂�！�
4、可能同學(xué)們會(huì )意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為�？墒�，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛(ài)惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。
5、說(shuō)一說(shuō)學(xué)校中破壞公共財物的現象和行為。如，1.壞的椅子、2.墻上的黑腳印、3.壞掉的手龍頭等
三、節約到底離我們有多遠呢，其實(shí)節約就在我們身邊
1、談話(huà)：節約到底離我們有多遠呢，其實(shí)節約就在我們身邊。
2、點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)怎么做才算節約有什么好的方法。
四、活動(dòng)總結
只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng )造許多財富了。所以，我們少先隊員要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長(cháng)大后能更好地建設我們的國家。通過(guò)這次中隊活動(dòng)，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動(dòng)一定會(huì )在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。我們堅信：節約離我們一定不會(huì )遠！
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 5
一．班會(huì )目的：
1．通過(guò)主題班會(huì )，教育學(xué)生懂得，勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，也是一個(gè)中小學(xué)生應具有的美德。
2．讓學(xué)生認識到每個(gè)人中學(xué)生都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。
3．率隊通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節儉承諾，教育學(xué)生把節儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二．班會(huì )過(guò)程：
1、請大家想想對節儉的認識
2、生活中的擠占現象
3、節儉的事例
�。�1）毛澤東的節儉生活
電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫生拿起一道毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿(mǎn)是補釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫(xiě)照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線(xiàn)，縫補好繼續穿。他曾說(shuō)：“一條毛巾毯我換得起，精神但革命者艱苦奮斗精神丟不起�！�
�。�2）徐特立的.《粉筆詩(shī)》
徐特立，字師陶，湖南長(cháng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當校長(cháng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校園里：
半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。
諸生不解余衷曲，反為余是算細人。
他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭拿起口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子高等師范（又稱(chēng)稻田師范）的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫(xiě)詩(shī)教育學(xué)生。
4、討論：生活中，你是如何努力做到節儉的？
5、名人名言
�。�1）、天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。 ——陸游
�。�2）、節儉本身就是一個(gè)巨財源。 ——辛尼加
�。�3）、節儉是你一生中食用不完的美筵。 ——愛(ài)默生
�。�4）、舒適的享受一旦已成習慣，便使人幾乎完全感覺(jué)不到樂(lè )趣，而變成了人的真正的需要有。 ——盧梭
6、倡議書(shū)
勤儉節約，從我做起
建議家長(cháng)使用節水型馬桶，減少用水量
平時(shí)用紙注意雙面利用和托柳再利用，將過(guò)去沒(méi)用完的練習本打草稿，節約用紙家用電器絕不使用時(shí)將插頭拔掉，節約用電
盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購物
節約，是對幸福的盤(pán)算，也是一份社會(huì )義務(wù)的擔當。節約，是一種遠見(jiàn)，是一種態(tài)度；節約是一種智慧，節約是一種時(shí)尚！
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 6
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)生活水平的提高，社會(huì )上鋪張浪費的現象日益嚴重，尤其是在學(xué)生群體中，不珍惜食物、隨意丟棄學(xué)習用品等行為時(shí)有發(fā)生。為了培養學(xué)生的節約意識，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，特舉辦此次“勤儉節約從我做起”主題班會(huì )，旨在通過(guò)活動(dòng)增強學(xué)生的`節約意識，養成勤儉節約的好習慣。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校xx樓xx教室
三、參與人員
班主任
全班學(xué)生
�。ǹ蛇x）邀請校領(lǐng)導或家長(cháng)代表作為嘉賓
四、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）
主持人開(kāi)場(chǎng)：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題和目的，營(yíng)造輕松而莊重的氛圍。
視頻/圖片展示：播放關(guān)于全球資源短缺、貧困地區生活現狀的短片或展示相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生思考。
2. 勤儉節約故事分享（10分鐘）
老師講述：班主任或邀請的嘉賓分享歷史上或現實(shí)生活中的勤儉節約名人故事，如雷鋒、焦裕祿等。
學(xué)生互動(dòng)：鼓勵學(xué)生分享自己或家人勤儉節約的小故事，增進(jìn)共鳴。
3. 勤儉節約知識小競賽（15分鐘）
設計題目：包括勤儉節約的成語(yǔ)、名言警句、生活小貼士等，設計成選擇題、填空題等形式。
分組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行搶答或輪流回答，增加趣味性。
獎勵機制：為獲勝小組準備小獎品，如筆記本、書(shū)簽等，鼓勵節約行為。
4. 情景模擬與討論（15分鐘）
情景設定：設計幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的浪費場(chǎng)景，如食堂剩飯剩菜、文具隨意丟棄等。
角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬解決浪費問(wèn)題的過(guò)程。
全班討論：每組分享解決方案，全班共同討論哪種方法最有效，如何在實(shí)際生活中應用。
5. 勤儉節約行動(dòng)計劃制定（10分鐘）
小組討論：每組討論并制定一個(gè)“勤儉節約行動(dòng)計劃”，包括個(gè)人、班級、家庭三個(gè)層面。
全班分享：每組派代表分享計劃內容，班主任總結歸納，鼓勵大家將計劃付諸實(shí)踐。
6. 班會(huì )總結與倡議（5分鐘）
班主任總結：回顧班會(huì )內容，強調勤儉節約的重要性，鼓勵大家從現在做起，從點(diǎn)滴做起。
集體宣誓：全班起立，共同宣讀勤儉節約誓言，強化節約意識。
布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內自己實(shí)施的節約行為，下周班會(huì )上分享心得。
五、班會(huì )后續
跟蹤反饋：班主任定期檢查學(xué)生的節約行動(dòng)計劃執行情況，給予指導和鼓勵。
家校合作：通過(guò)家校聯(lián)系冊或微信群，向家長(cháng)通報班會(huì )內容，鼓勵家長(cháng)與孩子一起實(shí)踐節約生活。
持續宣傳：利用班級板報、校園廣播等形式，持續宣傳勤儉節約的理念，形成良好的校園風(fēng)尚。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 7
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)生活水平的提高，部分學(xué)生在日常生活中出現了浪費現象，如食物浪費、水資源浪費、文具及學(xué)習用品的過(guò)度消費等。為了培養學(xué)生的節約意識，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，特舉辦本次“勤儉節約從我做起”主題班會(huì )，旨在通過(guò)教育引導，使學(xué)生認識到勤儉節約的重要性，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，共同營(yíng)造節約型校園。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期x）下午第x節課
地點(diǎn)：xx班級教室
三、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）
主持人開(kāi)場(chǎng)：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題及目的。
視頻導入：播放一段關(guān)于全球資源短缺、浪費現象嚴重的短片，引發(fā)學(xué)生思考。
2. 知識講解（10分鐘）
勤儉節約的定義與意義：解釋勤儉節約的概念，強調其對個(gè)人品德培養、環(huán)境保護、資源節約等方面的意義。
歷史典故分享：講述歷史上勤儉節約的名人故事，如朱元璋的.“四菜一湯”等，激發(fā)學(xué)生興趣。
3. 小組討論（15分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：
你在日常生活中有哪些浪費行為？
你認為可以從哪些方面開(kāi)始實(shí)踐勤儉節約？
你知道哪些節約資源的小妙招？
匯報分享：每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)可補充或提問(wèn)。
4. 情景模擬與角色扮演（10分鐘）
情景設定：設計幾個(gè)與勤儉節約相關(guān)的生活場(chǎng)景，如食堂用餐、家庭用水用電、文具使用等。
角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示如何在不同情境下做到勤儉節約。
5. 節約倡議與承諾書(shū)（10分鐘）
節約倡議書(shū)：由班主任或學(xué)生代表宣讀勤儉節約倡議書(shū)，呼吁全班同學(xué)共同參與。
簽訂承諾書(shū)：每位學(xué)生在“勤儉節約承諾書(shū)”上簽字，承諾從自身做起，踐行節約行為。
6. 總結與反饋（5分鐘）
班主任總結：回顧班會(huì )內容，強調勤儉節約的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
學(xué)生反饋：邀請幾位學(xué)生分享本次班會(huì )的收獲與感想。
四、班會(huì )后續行動(dòng)
建立監督機制：班級內部設立“節約小衛士”，負責監督并記錄班級內的節約行為，定期向班主任匯報。
開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織班級學(xué)生參與校園內的垃圾分類(lèi)、節水節電等實(shí)踐活動(dòng)，將節約理念落到實(shí)處。
定期反饋與表彰：每月評選“節約之星”，對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵全班同學(xué)持續踐行勤儉節約。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 8
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)生活水平的提高，部分學(xué)生在日常生活中出現了浪費現象，如食物浪費、文具濫用、水電不節約等。為了培養學(xué)生的節約意識，弘揚中華民族勤儉節約的'傳統美德，特舉辦此次“勤儉節約從我做起”主題班會(huì )，旨在引導學(xué)生認識到勤儉節約的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實(shí)踐節約行為。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校xx樓xx教室
三、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)，介紹班會(huì )主題及目的。
通過(guò)一段關(guān)于勤儉節約的小視頻或動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生興趣，引入主題。
勤儉節約故事分享（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生分享自己或家人勤儉節約的小故事，可以是節約糧食、節約用水、節約用電等方面的實(shí)例。
班主任點(diǎn)評，強調故事中的節約精神。
勤儉節約知識小競賽（15分鐘）
設計一系列關(guān)于勤儉節約的趣味問(wèn)答或選擇題，如“你知道我國每年浪費的食物有多少嗎？”“怎樣合理使用水資源？”等。
分組進(jìn)行，答對者獲得小獎品，增加互動(dòng)性和趣味性。
情景模擬與討論（15分鐘）
設定幾個(gè)常見(jiàn)的浪費場(chǎng)景（如食堂打飯過(guò)多吃不完、教室無(wú)人時(shí)燈還亮著(zhù)等），讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，討論如何避免這些浪費。
每組派代表分享討論結果，全班共同討論最佳解決方案。
勤儉節約倡議書(shū)（5分鐘）
由班長(cháng)或學(xué)生代表宣讀勤儉節約倡議書(shū)，呼吁全班同學(xué)從自我做起，從小事做起，共同營(yíng)造節約校園。
鼓勵學(xué)生在倡議書(shū)上簽名，表示支持和承諾。
動(dòng)手實(shí)踐：制作節約小貼士（10分鐘）
提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生分組制作節約小貼士，如“節約用水，點(diǎn)滴做起”、“光盤(pán)行動(dòng)，拒絕剩飯剩菜”等，貼在教室或校園顯眼位置，提醒大家節約。
總結與寄語(yǔ)（5分鐘）
班主任總結本次班會(huì )，強調勤儉節約不僅是個(gè)人美德，更是社會(huì )責任。
鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐節約，成為勤儉節約的小使者。
四、班會(huì )后續
設立“勤儉節約之星”評選活動(dòng)，每月評選出在節約方面表現突出的學(xué)生，給予表彰。
定期舉辦勤儉節約主題的手抄報、作文比賽，加深學(xué)生對節約理念的理解和傳播。
通過(guò)此次班會(huì )，希望每位學(xué)生都能深刻認識到勤儉節約的重要性，將節約理念內化于心、外化于行，共同為建設節約型社會(huì )貢獻自己的力量。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 9
一、班會(huì )背景與目的
在物質(zhì)條件日益豐富的今天，部分學(xué)生可能出現了浪費現象，如食物浪費、學(xué)習資源浪費等。勤儉節約是中華民族的傳統美德，不僅關(guān)乎個(gè)人品德修養，也關(guān)系到國家資源的有效利用和可持續發(fā)展。本次“勤儉節約從我做起”主題班會(huì )旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，增強學(xué)生的節約意識，倡導節約文化，培養學(xué)生的責任感和環(huán)保意識。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：選擇一個(gè)全體學(xué)生都能參加的課余時(shí)間，如周五下午最后一節課。
地點(diǎn)：學(xué)校教室或多功能廳，確保有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。
三、班會(huì )內容與流程
開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，強調勤儉節約的重要性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
情景劇表演（10分鐘）
組織學(xué)生排練幾個(gè)關(guān)于浪費與節約對比的小品，如“餐桌上的浪費”與“光盤(pán)行動(dòng)”，“書(shū)本的循環(huán)利用”與“隨意丟棄”，通過(guò)生動(dòng)表演展示不同行為帶來(lái)的后果。
知識競賽（15分鐘）
設計一些關(guān)于勤儉節約的趣味問(wèn)答，如“世界勤儉日是哪一天？”、“節約用水的小竅門(mén)有哪些？”等，以小組形式進(jìn)行搶答，增加互動(dòng)性和趣味性。
經(jīng)驗分享（10分鐘）
邀請幾位在日常生活中表現突出的同學(xué)分享他們的節約小妙招，如家庭垃圾分類(lèi)、二手書(shū)籍交換、節水節電的小技巧等，鼓勵大家學(xué)習借鑒。
視頻觀(guān)看與討論（10分鐘）
播放一段關(guān)于全球資源短缺、貧困地區生活狀況的視頻，引導學(xué)生思考節約的意義，隨后進(jìn)行小組討論，分享觀(guān)后感。
宣誓儀式（5分鐘）
全班起立，由班長(cháng)帶領(lǐng)宣讀“勤儉節約承諾書(shū)”，承諾從自我做起，從小事做起，實(shí)踐勤儉節約。
制定行動(dòng)計劃（10分鐘）
分組討論并制定班級及個(gè)人的勤儉節約行動(dòng)計劃，包括短期目標（如一周內實(shí)現“零浪費”午餐）和長(cháng)期目標（如建立班級二手物品交換站）。
總結發(fā)言（5分鐘）
班主任總結班會(huì )成果，強調持續實(shí)踐的'重要性，鼓勵同學(xué)們將勤儉節約融入日常生活，成為習慣。
四、后續活動(dòng)
實(shí)施監督：設立班級節約監督小組，定期檢查并反饋節約行動(dòng)的執行情況。
成果展示：定期舉辦節約成果展示會(huì )，表彰節約小能手，分享節約新點(diǎn)子。
家校聯(lián)動(dòng)：通過(guò)家長(cháng)會(huì )等形式，將勤儉節約的理念傳遞給家長(cháng)，形成家校共育的良好氛圍。
五、預期效果
通過(guò)本次主題班會(huì )，期望能夠增強學(xué)生的節約意識，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐勤儉節約，同時(shí)帶動(dòng)家庭乃至社區形成節約資源、保護環(huán)境的良好風(fēng)尚。
勤儉節約從我做起主題班會(huì ) 10
一、班會(huì )背景與目的
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，物質(zhì)條件的日益豐富，部分學(xué)生在生活中出現了浪費現象，如食物浪費、文具濫用、水電資源不珍惜等。為弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，培養學(xué)生的節約意識和責任感，特舉辦“勤儉節約從我做起”主題班會(huì )，旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從我做起，從小事做起，共同營(yíng)造節約型校園和社會(huì )環(huán)境。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：xx年級xx班教室
三、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)致辭（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題和目的，強調勤儉節約的重要性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。
2. 情景劇表演《浪費與節約的一天》（10分鐘）
提前準備，由學(xué)生自編自導自演，通過(guò)對比展現浪費行為和節約行為的'不同后果，寓教于樂(lè )。
3. 知識小競賽《勤儉節約知多少》（15分鐘）
設計關(guān)于勤儉節約的小問(wèn)題，如“世界水日是哪一天？”“我國的‘光盤(pán)行動(dòng)’旨在什么？”等，以小組形式進(jìn)行搶答，增加互動(dòng)性和趣味性。
4. 名人名言分享與討論（10分鐘）
分享歷史上或現代名人關(guān)于勤儉節約的名言警句，如“儉以養德”、“取之有度，用之有節，則常足”等，引導學(xué)生思考并討論這些名言背后的含義，以及如何在日常生活中實(shí)踐。
5. 節約小妙招展示（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生上臺分享自己的節約小技巧，如如何節約用水、用電，如何合理使用學(xué)習用品等，鼓勵大家相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
6. 動(dòng)手實(shí)踐：制作節約小貼士（15分鐘）
分發(fā)材料，讓學(xué)生親手制作節約小貼士，可以是節水提示、節電小貼士或是節約食物的建議，完成后張貼在教室或家中顯眼位置，時(shí)刻提醒自己和家人。
7. 總結發(fā)言與倡議（5分鐘）
班主任總結本次班會(huì )成果，重申勤儉節約對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的重要性，并發(fā)出“勤儉節約，從我做起”的倡議，鼓勵每位同學(xué)將節約行動(dòng)融入到日常生活中。
8. 班會(huì )結束，合影留念
全體師生合影，記錄這次有意義的班會(huì )時(shí)刻。
四、后續行動(dòng)
建立班級節約監督小組，定期檢查班級節約情況，鼓勵良好行為，糾正浪費現象。
定期舉辦相關(guān)主題班會(huì )或活動(dòng)，持續深化勤儉節約教育。
利用班級微信群或校訊通等平臺，分享節約心得，形成良好風(fēng)尚。
五、預期效果
通過(guò)本次班會(huì )，學(xué)生將深刻理解勤儉節約的意義，增強節約意識，學(xué)會(huì )在日常生活中實(shí)踐節約行為，共同營(yíng)造一個(gè)節約型、環(huán)保型的校園文化氛圍。
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