防控疫情安全主題班會(huì )（精選10篇）
在我們上學(xué)期間，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家整理的防控疫情安全主題班會(huì )（精選10篇），希望對大家有所幫助。
防控疫情安全主題班會(huì )1
教育目標：
1.根據已有的生活經(jīng)驗，在談話(huà)過(guò)程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害；
2.通過(guò)趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；
3.通過(guò)自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責任；
4.在名言感悟、海報制作的過(guò)程中，體會(huì )到生命的寶貴，引導從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強尊重生命、保護生命的意識。
活動(dòng)準備
學(xué)生：收集疫情中體現關(guān)愛(ài)他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動(dòng)過(guò)程
第一板塊：談話(huà)導入，引出“生命”
1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長(cháng)大一歲啦！今年過(guò)年你們都去哪里玩兒啦？開(kāi)心嗎？（預設：不開(kāi)心）
2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？
預設：天天宅在家；門(mén)都出不去……
3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來(lái)到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專(zhuān)家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對它說(shuō)什么？
生：你真是太討厭了！
4.師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5.師：看來(lái)，罪魁禍首可是我們人類(lèi)��！我們把別人的生命當兒戲，便給自己遭來(lái)了禍害。今天，我們就來(lái)聊聊“生命”的`話(huà)題。（板書(shū)：生命）
設計意圖：談話(huà)導入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過(guò)“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場(chǎng)災難的罪魁禍首其實(shí)是那些輕視生命的個(gè)別人，初步形成了尊重生命的認識。
第二板塊：趣味解讀，理解“生命”
1.科學(xué)定義“生命”
�、賻煟耗男┦怯猩�？
生：蜻蜓、花草、人……
�、谖覀儊�(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）
�、蹘熆偨Y：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
#from 新肺炎疫情防控班會(huì )教案
2.趣味理解“生命”
�、賻熞龑В耗阌X(jué)得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬(wàn)天。
�、趲煟赫娴娜绱藛�？我們來(lái)算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）
�、蹘熆偨Y：你看，事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動(dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎？（不能）時(shí)間不能重來(lái)，我們的生命也肯定無(wú)法重來(lái)，所以我們要珍愛(ài)生命，尊重生命。
設計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗入手，結合科學(xué)定義準確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長(cháng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無(wú)法重來(lái)，進(jìn)一步認識到生命彌足珍貴，每個(gè)人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。
第三板塊：尊重“生命”，人人有責
1.保護自己，是尊重生命。
�、賻煟涸谶@場(chǎng)抗擊肺炎的戰役中，你為了保護自己做了什么？
生：不出門(mén)，戴口罩等等
�、趲熆偨Y：現在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！
2.關(guān)愛(ài)他人，是尊重生命。
�、俪鍪緦Ρ炔牧�
材料一：瞞報來(lái)往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無(wú)良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在醫院走廊、病房路上的醫護工作者們、藥廠(chǎng)里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢(xún)問(wèn)：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。
師追問(wèn)：醫生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復，為了健康的人能不被感染。
�、趲熆偨Y：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負責！他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛(ài)他人，也是尊重生命的體現！
3.善待自然，是尊重生命。
�、俪鍪究破找纛l：人和自然接觸的界限在哪里？
�、谏劯形�，師重點(diǎn)引導：保護自然萬(wàn)物的生命，也是保護自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
師總結：尊重生命，人人有責，要是每個(gè)人都把保護自己、關(guān)愛(ài)他人、善待自然作為自己的行為準則，那人與人、人與自然便會(huì )更加和諧、美好！
設計意圖：結合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說(shuō)出自己能做什么，但是不夠全面、系統，從保護自身、關(guān)愛(ài)他人、善待自然三個(gè)角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價(jià)值的。
第四板塊：尊重“生命”，一起行動(dòng)
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機出示尊重生命名人名言）
2.繪制宣傳海報“防疫明責，尊重生命”，生進(jìn)行匯報宣講。
3.師小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個(gè)對任何生命都負責的小使者！
設計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫(huà)報的制作和宣講進(jìn)一步引導學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
防控疫情安全主題班會(huì )2
教育背景：
1.正值新型冠狀病毒爆發(fā)期間，學(xué)生受疫情影響居家隔離，新聞媒體上每天都滾動(dòng)播報著(zhù)疫情，作為學(xué)生，我們也應當承擔起自己的責任。
2.每個(gè)學(xué)生都切身感受到了疫情對生活的影響，如何正確面對疫情，如何調試心理狀態(tài)，思考從抗擊疫情中學(xué)習到什么，這些都是德育的關(guān)鍵點(diǎn)，班主任可以此為契機進(jìn)行德育教育，培養和塑造新時(shí)代的有為青年。
教育目標：
1.通過(guò)熒光劑模擬病毒實(shí)驗和洗手實(shí)驗，讓學(xué)生正確認識疫情，切實(shí)做好防控。
2.通過(guò)新聞梳理和事件評析，學(xué)會(huì )辨識謠言，樹(shù)立理性公民意識。
3.通過(guò)模擬職業(yè)和情境選擇，感受疫情中普通人的不易和偉大，向疫情中的逆行者致敬，也幫助學(xué)生思考樹(shù)立理想信念。
準備過(guò)程：
1.老師準備關(guān)于“疫情防控”的知識問(wèn)答，下載疫情相關(guān)的音視頻資料。
2.準備可食用熒光劑。
實(shí)施過(guò)程：
環(huán)節：病毒離我們有多近
1.熒光劑模擬病毒實(shí)驗
教師提前節課將可使用熒光劑涂抹余雙手，正常進(jìn)入教室。課前大量學(xué)生已經(jīng)在不知情的情況下通過(guò)接觸門(mén)把手等方式，間接接觸模擬病毒的熒光劑。上課后關(guān)燈拉窗簾，學(xué)生可以直觀(guān)觀(guān)察到自己是否在無(wú)疑中接觸到了模擬病毒的熒光劑。
(設計意圖：模擬病毒的熒光劑能讓學(xué)生直觀(guān)感受到病毒其實(shí)離我們很近，若無(wú)提防意識很容易沾染病毒，以此提高學(xué)生對新型冠狀病毒的防控意識。)
2.洗手實(shí)驗
請兩位手上沾有熒光劑的同學(xué)進(jìn)行洗手的對照實(shí)驗，位同學(xué)只進(jìn)行簡(jiǎn)單的.流水沖洗，另位同學(xué)按照疫情防控建議中的“六步洗手法”進(jìn)行清洗。然后觀(guān)察兩位同學(xué)手上的熒光劑情況。
(設計意圖：在對比之中，學(xué)生可以認識到正確洗手的重要性，增強防控意識。)
環(huán)節二：謠言離我們有多近
1.梳理疫情新聞
對官方新聞進(jìn)行梳理，整合出疫情時(shí)間線(xiàn)，讓學(xué)生對疫情傳播做到心中有數。
2.“雙黃連”事件評析
事件概要：xx月31號，國內眾多線(xiàn)媒體刊發(fā)這樣則新聞:上藥所研究稱(chēng)中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。新聞出，各大藥店門(mén)口排起長(cháng)隊，市民紛紛搶購雙黃連口服液。淘寶上甚至連雙黃蓮蓉月餅也度脫銷(xiāo)。隔天，權威媒體辟謠稱(chēng)“抑制不等于預防和治療”。
教師展示網(wǎng)友在初期丁香園有針對質(zhì)疑雙黃連作用的辟謠公眾號文章低下的留言，分析這些留言的邏輯漏洞。
(漏洞)訴諸權威
(留言)你們有本事還原實(shí)驗，發(fā)篇論文，把實(shí)驗過(guò)程還原
(漏洞)舉證倒置
(留言)雙黃連能否治新冠我不知道，但我的胃病感冒都是中醫治好的
(漏洞)訴諸個(gè)體經(jīng)驗
�、僮寣W(xué)生針對這事件談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�、谧寣W(xué)生分享自己遇到的關(guān)于疫情的謠言。全班起討論如何辨識謠言，形成共識。
(設計意圖：通過(guò)對雙黃連事件的分析評論，建立理性公民意識，強調以邏輯看問(wèn)題而不是訴諸情感，盲目跟風(fēng)。)
環(huán)節三：英雄離我們有多近
1.向英雄致敬 播放武漢金銀潭醫院院長(cháng)張定宇的采訪(fǎng)視頻，讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(設計意圖：張院長(cháng)身患漸凍癥，但仍?shī)^斗在抗疫線(xiàn)。用張院長(cháng)的經(jīng)歷鼓舞學(xué)生，向英雄致敬。)
2.如果我是你
�、僮寣W(xué)生根據自己的選科情況，參照表格選擇個(gè)未來(lái)職業(yè)，并完成表格。
(設計意圖：讓學(xué)生寫(xiě)在就業(yè)方向，思考自己面對疫情時(shí)可以做些什么。這也為下面的活動(dòng)作鋪墊。)
�、诟鶕x擇的不同職業(yè)回答情境問(wèn)題。
�、壅故静牧�，看疫情中的逆行者是如何抉擇的。
材料：為抗疫剪掉長(cháng)發(fā)的青年護士
材料二：吉利德科學(xué)公司CEO回應瑞德西韋專(zhuān)利之爭
材料三：白巖松連線(xiàn)溫州市長(cháng)
材料四：陳秋實(shí)記者的視頻
(設計意圖：讓學(xué)生在情境中選擇，讓學(xué)生去思考人生的價(jià)值，但不進(jìn)行展示交流，尊重每種選擇。同時(shí)，展示本次疫情中那些逆行者們的選擇，引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。)
環(huán)節四：英雄亦是平凡人
�、俨シ偶糨嬕曨l，看武漢的普通人(堅持為醫生送外賣(mài)的快遞小哥，自發(fā)接送醫護人員上下班志愿者)在疫情下的生活。
�、谡故緢D片(方艙醫院中名輕癥病人在看書(shū))
教師總結：槍響之后，沒(méi)有贏(yíng)家，在這場(chǎng)和新型冠狀病毒的戰爭中，每個(gè)人都是戰士，現在的我們可以選擇做好身邊的小事，戴好口罩，勤洗手，不出門(mén)，未來(lái)的我們可以選擇做好自己的本職工作，每個(gè)這場(chǎng)戰役里的普通人都是英雄。
防控疫情安全主題班會(huì )3
一、教學(xué)背景：
2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的沒(méi)有硝煙的戰爭席卷而來(lái)，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國難當前，我們的醫護工作者，勇往直前，肩負起拯救國家和人民于危難中的重任。與此同時(shí)社會(huì )各行各業(yè)也各司其職，不畏艱難困苦，為打贏(yíng)這場(chǎng)戰役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播，或多或少都會(huì )給學(xué)生心理造成一定負面影響。通過(guò)主題班會(huì )上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學(xué)生正確認識、理性看待、科學(xué)應對疫情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，增強責任擔當十分必要。
二、活動(dòng)目標：
1、認知目標：正確認識疫情，切實(shí)做好防控，培養學(xué)生敬畏生命、承擔責任的意識。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情，培養自律、自理、積極樂(lè )觀(guān)的好品質(zhì)。
3、行為目標：樹(shù)立正確的價(jià)值導向和向英雄學(xué)習的理想信念，做一個(gè)有擔當的公民，長(cháng)大為國家作貢獻。
三、教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法。
四、教學(xué)準備：
1、全體同學(xué)查閱資料，了解這次疫情的相關(guān)情況。
2、班主任準備好PPT。
3、召開(kāi)有關(guān)人員的會(huì )議，設計好活動(dòng)方案。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲耄和瑢W(xué)們，這個(gè)寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷武漢，席卷湖北，波及我神州大地。而我們每個(gè)人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印記。疫情當下，危機當頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻？何為責任？何為擔當？今天我們就一起來(lái)探究這場(chǎng)疫情下的責任與擔當。
責任一：科學(xué)防疫是對抗擊疫情的貢獻。
1、學(xué)生分享假期期間自己和家人做了什么？怎樣防控疫情的？導入情景，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在為防疫做貢獻，引入怎樣學(xué)習新冠知識，如何做的更好？
教師根據學(xué)生回答重點(diǎn)講述科學(xué)防疫知識。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，干萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續做好個(gè)人防護，堅持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。
責任二：學(xué)會(huì )感恩，致敬逆行英雄。
導入：2020年的開(kāi)年，我們以一場(chǎng)“戰疫”開(kāi)場(chǎng)。在這場(chǎng)戰役中，我們看到最義無(wú)反顧，最勇敢逆行！感受到了每一個(gè)公民的自律和堅強，在疫情漸漸緩解的.春天里，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們！所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中國加油！
1、觀(guān)看醫護工作者抗擊疫情一線(xiàn)故事。
談體會(huì )：從視頻中你看到了什么，你有什么感受？（引導感受抗疫一線(xiàn)醫護工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻精神，進(jìn)行感恩教育）談理想：長(cháng)大后你要成為什么樣的人？（感受知識的力量和科技攻關(guān)者的偉大，進(jìn)行理想教育）
1、國士無(wú)雙鐘南山，自2003年抗戰“非典”，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過(guò)古稀，但堅強的他作為抗疫中的權威專(zhuān)家直言敢行，用自身的專(zhuān)業(yè)知識和奉獻精神為國家，為社會(huì )貢獻力量。
2、李文亮醫生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認定是“謠言的散播者”，后來(lái)他自己也感染上了肺炎，因救治無(wú)效早早結束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅守著(zhù)為醫者的本分，時(shí)刻心系病人，不忘自己作為醫生的那份責任和擔當。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。
3、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫生，后經(jīng)不斷學(xué)習和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國著(zhù)名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng)；心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習。
4、疫情期間，無(wú)數車(chē)輛前往疫區，那些為醫院輸送醫療防護用品的貨車(chē)司機，雖然他們不能在救死扶傷的一線(xiàn)沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護線(xiàn)，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛(ài)的暖流，令我們感動(dòng)。
5、武漢金銀潭醫院的院長(cháng)張定宇，他是一位醫生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情發(fā)生后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
班主任：同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)？哪些逆行者讓你印象深刻？
�。�1）交流最令你最感動(dòng)的人和事。
�。�2）贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。
責任三：堅守使命和初心，明確使命和擔當班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習“最美逆行人”身上展現出的無(wú)畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔負起新時(shí)代青少年的責任與使命。
1、思考你是誰(shuí)？未來(lái)你想成為誰(shuí)？怎樣成為？
2、同學(xué)發(fā)言……
六、課后實(shí)踐
任選一項完成。
�。�1）寫(xiě)一份“保護野生動(dòng)物，從我做起”倡議書(shū)。
�。�2）如果條件允許，可以在學(xué)校、社區舉辦一次“敬畏生命，遠離野生動(dòng)物”的圖片展。
�。�3）學(xué)了這節課，你有什么感想？也可以寫(xiě)下來(lái)。
七、班會(huì )總結
同學(xué)們，多難興邦，在這加長(cháng)版的假期里，面對這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情，中華民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個(gè)人要在災難中成長(cháng)，科學(xué)認知病毒，養成尊重科學(xué)、講究衛生的態(tài)度和習慣，要立志向英雄學(xué)習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會(huì )我們熱愛(ài)祖國，珍愛(ài)生命，遵守規則，懂得愛(ài)與責任。我愿親愛(ài)的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見(jiàn)和成長(cháng)。也愿你們在這樣特殊的日子里能聽(tīng)到自己拔節成長(cháng)的聲響，待到花開(kāi)疫散，春和景明時(shí)，你們都能成為心中那個(gè)英雄，成為國家和人民的守護者！
防控疫情安全主題班會(huì )4
一、班會(huì )主題
抗擊新冠肺炎，我們共同努力
二、班會(huì )背景
由于突發(fā)的疫情，使得過(guò)年期間正應該是走親訪(fǎng)友，與小伙伴玩耍的機會(huì )沒(méi)有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護，不能與外人進(jìn)行接觸，長(cháng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。
三、班會(huì )目的
1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會(huì )正確認識病毒。
2.做好疫情期間的預防，學(xué)會(huì )基本預防常識。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四、班會(huì )準備
1.將自疫情以來(lái)的`相關(guān)事件進(jìn)行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會(huì )過(guò)程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會(huì )的流程，介紹了班會(huì )召開(kāi)的背景。
2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細講解，結合實(shí)例，做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。
本次發(fā)現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
(2)臨床表現有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì )因素共同作用的結果。
(1)為什么會(huì )產(chǎn)生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
�、僬J知療法：改變不良認知或進(jìn)行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害，對它有一個(gè)深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防范，不要過(guò)度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門(mén)、多關(guān)注時(shí)事……
�、谛袨榀煼ǎ汉粑柧�、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情，比如瑜伽、看書(shū)、做手工、畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè )器、唱歌等，并且適當進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。
4.就自我防護過(guò)程中的細節部分進(jìn)行講解。
5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問(wèn)，老師對大會(huì )內容進(jìn)行總結：
(1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒，樹(shù)立正確的心態(tài)，積極應對，積極配合。
六、班會(huì )教學(xué)設想
安排這節《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì )的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調節心理情緒，學(xué)會(huì )自我防護。
防控疫情安全主題班會(huì )5
活動(dòng)目標
1.讓學(xué)生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預防知識，注重個(gè)人衛生。
3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。
活動(dòng)準備
課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個(gè)搶占“春節”風(fēng)頭，在各種新聞客戶(hù)端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
二、學(xué)習新型冠狀病毒的有關(guān)知識
1.什么是冠狀病毒
(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》。
(2)聽(tīng)老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。冠狀病毒是一大類(lèi)病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現的新菌株。
除本次發(fā)現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類(lèi)似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現的.新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀
(1)發(fā)熱；
(2)乏力；
(3)以干咳為主，并逐漸出現呼吸困難。
3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑
(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話(huà)的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。
(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。
三、預防病毒，我們這樣做
1.注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛生
吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來(lái)等都要洗手。
(1)洗手步驟：
第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。
第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。
第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步：雙手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進(jìn)行。
第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉搓擦，交換進(jìn)行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。
(2)播放《洗手歌》，學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類(lèi)：醫用外科口罩；醫用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻，學(xué)習正確戴口罩的方法。
A.醫用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；
b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內按壓，并逐步向兩側移動(dòng)，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；
c.調整系帶的松緊度。
B.醫用防護口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；
b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂，放在頸后雙耳下；
c.再將上方系帶拉至頭頂中部；
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開(kāi)始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動(dòng)和按壓，根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能�？谡譂窳艘皶r(shí)更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；
雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；
用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)
(3)生鮮、禽類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)徹底燒熟煮透。
(4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品
三、總結
1.防疫兒歌讀一讀
小寶貝，要聽(tīng)好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久，傳播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出門(mén)
不湊熱鬧不串門(mén)
戴口罩，不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強免疫身體好
勤洗手，親消毒
我們一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。
防控疫情安全主題班會(huì )6
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次集會(huì )，使同學(xué)們認識到，我們在學(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防病毒的關(guān)鍵。
課前準備:
學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節，因此做好衛生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班會(huì )的內容:
新型冠狀病毒，如何正確做好個(gè)人防護是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的`預防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開(kāi)主題集會(huì )。
二、簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護知識
1.想要科學(xué)防護，先記住四大要點(diǎn)：
少出門(mén)勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會(huì )接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下情況，都建議洗手：
●外出回家；
●咳嗽或打噴嚏后；
●觸摸口、鼻、眼之前；
●吃飯前；
●做飯時(shí)，處理食材之前和之后；
●上廁所后；
●接觸過(guò)動(dòng)物之后。
具體的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出門(mén)選酒精
1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門(mén)在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時(shí)期，手部消毒得高標準些，看看醫護人員都是怎么洗手的。
3.出門(mén)一定戴口罩，全面預防建議少去或盡量不去人群密集場(chǎng)所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險。需要注意的是，不管是哪種類(lèi)型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。
4.加強鍛煉，增強免疫力。
5.生活有規律。睡眠休息要好，生活有規律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。
小結:
只要同學(xué)們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門(mén)外。
防控疫情安全主題班會(huì )7
一、活動(dòng)目標
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過(guò)小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預防知識，注重個(gè)人衛生。
3.提高學(xué)生的防范意識，安全意識。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握正確的預防措施。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
加強學(xué)生的衛生防控意識，提高學(xué)生的自我保護能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
同學(xué)們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)世界。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來(lái)深入了解一下。
�。ǘ⿲W(xué)習新型冠狀病毒的`有關(guān)知識
冠狀病毒是一大類(lèi)病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類(lèi)中尚未發(fā)現的新菌株。常見(jiàn)癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡�？稍谌伺c人之間傳播。
�。ㄈ╊A防病毒，我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
�、僬菩南鄬�，手指并攏相互搓擦。
�、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行。
�、壅菩南鄬�，雙手交叉沿指縫相互搓擦。
�、茈p手指相扣、互搓。
�、菀皇治樟硪皇执竽粗感D搓擦，交換進(jìn)行。
�、迣⑽鍌�(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉搓擦，交換進(jìn)行。
�、呗菪讲料词滞�，交替進(jìn)行。
2.主動(dòng)防護
a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí)，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過(guò)的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內，并洗手。
b.注意保持家庭和班級開(kāi)窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔。
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護情況下與養殖或野生動(dòng)物近距離接觸。
b.避免與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸。
c.避免與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸。
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩。
4.良好安全飲食習慣
將肉和蛋類(lèi)徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。
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一、活動(dòng)目標：
1、結合動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì )幼兒正確洗手。
3、知道口罩的`作用，學(xué)會(huì )正確佩戴兒童口罩。
4、提高幼兒的安全意識與能力。
二、活動(dòng)準備：
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）
3、洗手兒歌。
4、兒童口罩若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課題導入
�。�1）小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(cháng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）
�。�2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會(huì )延遲開(kāi)學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會(huì )戰勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門(mén)，多吃蔬菜，堅持午睡）
3.（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)中的小朋友是怎么洗手的吧。
�。�2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。
�。�3）教師示范正確洗手步驟。
�。�4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩
4、游戲：我會(huì )洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。
四、活動(dòng)結束：
洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預防最重要。
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活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識新型冠狀病毒、學(xué)會(huì )判斷是否感染新型冠狀病毒，并知道在現在的情形下如何預防病毒感染和配合長(cháng)輩、學(xué)校、社區等的工作。
2.讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹(shù)立自護意識。
3.活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與和體驗，學(xué)習到自我能為他人、社會(huì )、國家做哪些力所能及的事，從而養成良好的品德，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課：2020年初的這場(chǎng)始料未及的疫情和這個(gè)特殊的春節假期，讓我們宅在家里，讓好友相會(huì )變成視頻聊天，親朋相聚變成隔空拜年。這節課我們就來(lái)認識新型冠狀病毒、學(xué)會(huì )判斷感染癥狀，并知道在現在的情形下如何預防病毒感染，配合長(cháng)輩、學(xué)校、社區等的工作，學(xué)習自我保護的方法。
二、活動(dòng)一：認識新冠病毒
�。ㄒ唬┦裁词切滦凸跔畈《痉窝壮鍪菊n件，老師：冠狀病毒分為α、β、γ三個(gè)屬，是一類(lèi)主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體。這類(lèi)病毒顆粒的`表面有許多規則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂帝王的皇冠，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，如人、鼠、豬、貓、犬、狼、雞、牛、禽類(lèi)。目前已知的感染人的冠狀病毒有6種，其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類(lèi)似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外的2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次發(fā)現的.新型冠狀病毒就是家族中的老七了，與SARS病毒屬于同一家族。新型冠狀病毒肺炎簡(jiǎn)稱(chēng)“新冠肺炎”，是指2019新型冠狀病毒感染導致的肺炎。2020年2月11日，世界衛生組織總干事譚德塞在瑞士日內瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。
�。ǘ┎《具M(jìn)入人體的途徑老師：既然病毒那么可怕，我們要想預防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何進(jìn)入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見(jiàn)方式：
1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說(shuō)話(huà)的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染。
2.氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染。
3.接觸傳播：是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。此外，創(chuàng )傷感染時(shí)通過(guò)創(chuàng )口的破口直接接觸了病原菌也會(huì )造成感染。
�。ㄈ⿲τ谂袛嗍欠窀腥拘滦凸跔畈《镜陌Y狀，你知道有哪些？
1.首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒，休息后出現好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退，并開(kāi)始出現沒(méi)有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。
5.但如果3-5天后，出現劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時(shí)去醫院就診。
活動(dòng)二：如何做好防護工作
�。ㄒ唬┫痉雷o方法老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學(xué)會(huì )真正的消毒防護方法。
首先，是醫用酒精。（顯示醫用酒精圖片）?有效：醫用酒精。使用時(shí)要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過(guò)敏；注意明火，防止火災。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可以殺死病毒，而且還便宜。
其次，是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片）?有效：含氯消毒劑。注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可以在進(jìn)行消毒殺菌。在購買(mǎi)的時(shí)候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時(shí)，一定要注意避開(kāi)皮膚和口鼻。請遵守以下步驟：
1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時(shí)建議佩戴護目鏡防止溶液濺入眼內造成傷害；
2.應在通風(fēng)良好的區域配置和使用漂白劑溶液；
3.應有冷水配置漂白劑，熱水會(huì )影響殺菌效果。
�。ǘ┳晕冶Ｗo的方法雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進(jìn)行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學(xué)會(huì )戴口罩，讓同學(xué)們觀(guān)看正確的戴口罩示范視頻。由于暫時(shí)還沒(méi)有有效的治療方法，疫苗還沒(méi)有投放市場(chǎng)所以預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：
�。�1）需懂得咳嗽禮儀。無(wú)論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無(wú)東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環(huán)境，更不能對著(zhù)別人噴嚏、咳嗽。
�。�2）人與人之間接觸時(shí)，要保持半米以上的距離，尤其是面對面談話(huà)時(shí)。傳染病流行季節盡量避免各類(lèi)聚會(huì )。
�。�3）不探視疑似罹患傳染病的病人。
�。�4）傳染病高發(fā)季節盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方。
�。�5）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場(chǎng)、超市、車(chē)站、醫院、乘坐公共交通（地鐵、汽車(chē)、飛機）工具等，須戴口罩�？谡忠话�2小時(shí)更換一次，最長(cháng)不超過(guò)4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過(guò)長(cháng)，同樣也會(huì )降低上呼吸道的抵抗力，只要離開(kāi)密集人群，盡量不戴口罩。
�。�6）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時(shí)實(shí)在沒(méi)有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在方便的時(shí)再把它放到它的歸宿地。
�。�7）不隨便丟放廢棄物。在公共場(chǎng)所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
�。�8）保持個(gè)人衛生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場(chǎng)合，更要注意這一條。手會(huì )接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一，以下情況，都建議大家洗手：
1.外出回家；
2.咳嗽或打噴嚏后
3.觸摸口、鼻、眼之前；
4.吃飯前；
5.做飯時(shí)，處理食材之前和之后；
6.上廁所后；
7.接觸過(guò)動(dòng)物之后。
怎樣洗手？建議大家使用肥皂和流動(dòng)的清水，搓手不少于20秒。如果出門(mén)在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。（七步洗手法圖片展示）
�。�9）無(wú)論是學(xué)習場(chǎng)所還是居家，保持室內不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經(jīng)常給室內開(kāi)窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性�？偨Y為：不湊熱鬧多居家，室內常通氣；公共場(chǎng)所戴口罩，及時(shí)取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵擾！
�。ㄈ┍３肿陨淼挚沽α硗�，我們要保持好自身抵抗力：
�。�1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著(zhù)，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過(guò)勞。疲勞可以使身體抵抗力下降，容易得病。所以，保持生活規律，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
�。�2）多進(jìn)行體育鍛煉、增強體質(zhì)、增強免疫力。運動(dòng)是最好的防病辦法。
四、小結：親愛(ài)的同學(xué)們，烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天的來(lái)臨，讓我們繼續做好個(gè)人防護工作，好好學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大為我們的祖國做貢獻。
防控疫情安全主題班會(huì )10
活動(dòng)目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
活動(dòng)準備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉�(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過(guò)年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）
2.偶然的機會(huì )，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì )對我們造成多大的.危害嗎？
�。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的.感染，就會(huì )生病，會(huì )發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì )病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門(mén)戴口罩、勤洗手、多運動(dòng).....）
三、學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠贪�，雖然我們不能出門(mén)，不過(guò)還可以通過(guò)電話(huà)、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿(mǎn)地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會(huì )遠離你。
不走親來(lái)不訪(fǎng)友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來(lái)陪我，親子時(shí)光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動(dòng)提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無(wú)力，及時(shí)上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿(mǎn)地！
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