五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )（精選5篇）
在平日的學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編精心整理的五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )（精選5篇），希望對大家有所幫助。
五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )1
教學(xué)背景
本課教學(xué)，根據五年級學(xué)生的自覺(jué)紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導他們在新學(xué)期里形成良好的自覺(jué)紀律。
教學(xué)目標
1、了解學(xué)生自己紀律的形成狀況，以便采取相應的教育措施。
2、幫助學(xué)生認識自覺(jué)紀律的重要性；幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀律的方法，了解自己自覺(jué)紀律的表現狀況。
3、知道什么時(shí)候應有自覺(jué)紀律以及認識自己紀律的重要性。
4、掌握一些形成自覺(jué)紀律的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生培養自己紀律。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握形成自己紀律的方法，形成較強的自覺(jué)紀律。
教學(xué)準備
課前了解班級學(xué)生遵守紀律的情況。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬睦硇y試：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
1、教師導入：我們升入五年級已經(jīng)半年多了，與低年級相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(cháng)大了？（學(xué)生考慮后指名回答）
2、在紀律上你是怎樣做的'呢？下面我們來(lái)做個(gè)心理小測試。（師讀題項，獨立完成）
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，引導思維。
情境A
小剛：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！�
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數學(xué)測驗得了第一呢�！�
媽媽?zhuān)骸安诲e！媽媽很高興�！�
剛：“現在我去做作也了�！�
小剛走到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。
情境B
小強：“媽?zhuān)一貋?lái)了�！�
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣？”
小強：“媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西�！保ㄟ呎f(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。）
媽媽?zhuān)骸澳憧茨�，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì )兒就可以吃飯了�！�
小強：“好了好了，我就去做作業(yè)�！毙娔闷痫灨�、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，他嚷起來(lái)：“媽?zhuān)@個(gè)生字我不認得，快來(lái)幫我�！币�(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強就東看西玩，既不專(zhuān)心學(xué)習，也不自己查字典。
2、組織學(xué)生討論：
�、拍阆矚g誰(shuí)？為什么？
�、葡裥傔@樣的行為，對自己的學(xué)習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習有什么害處？
3、教師歸納補充。
�。ㄈ┛渥约海何夷苓@樣做
1、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)�？下面我們�?lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例。
2、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、貪玩、遵守課堂紀律等）
教學(xué)結束
五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )2
教學(xué)目標：
1、了解校園中存在的安全隱患，及時(shí)解決安全隱患問(wèn)題。
2、掌握安全知識，安全責任重于泰山，樹(shù)立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預防災害，特別是春、夏季節自然災害，提高應付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，樹(shù)立“安全第一”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過(guò)得非常愉快�，F在開(kāi)學(xué)了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話(huà)題是“安全”。新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習和生活中。
二、播放視頻：《酒后駕車(chē)發(fā)生事故的思考》
同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢？（生討論發(fā)言）
師：轉瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習和生活中，我們才能快樂(lè )健康的成長(cháng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢？（生討論師總結）
三、校園的安全隱患。（生列舉）
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢？
四、學(xué)生應該注意的安全事項。
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng)；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全
要遵守交通規則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛，確認安全后方可。不騎自行車(chē)；不乘坐農用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的`衛生習慣。
5、注意實(shí)驗課的安全。在上實(shí)驗課前要聽(tīng)老師講解注意；在做實(shí)驗時(shí)要按要求來(lái)做。實(shí)驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來(lái)面對。
五、校外安全
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線(xiàn)，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說(shuō)話(huà)，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學(xué)會(huì )自護自救，要提高自己防御能力。
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自己防范意識。
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險、沒(méi)有自己保護意識造成的。我們只要不斷增強自己保護意識、提高自己保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，
4、緊急電話(huà)：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
注意，打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、總結
同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動(dòng)，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識。要時(shí)刻有安全意識，努力提高自己防范能力，警鐘常鳴，永記心間！
最后，希望同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校安全規定，每天高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、身體健康。
五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )3
教學(xué)內容：學(xué)習一些日常安全知識。
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習日常安全知識，使學(xué)生樹(shù)立安全觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
活動(dòng)對象：五年級全體學(xué)生
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘⒁饽男┌踩马棧?/p>
二、教學(xué)過(guò)程
1、用電安全
故事(一)
2019年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺跳下逃生，當場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周?chē)扇嘉镆肌?/p>
故事(二)
據《新京報》報道，2019年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。
一個(gè)個(gè)發(fā)生我們日常生活中的故事反映了隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、交通安全
老師介紹三則案例：
案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機動(dòng)車(chē)道上，將一輛正常行駛的'摩托車(chē)絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規明確規定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門(mén)對這起事故作了責任認定，認定這兩個(gè)中學(xué)生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬(wàn)多元的醫療費用。
案例二：1999年某中學(xué)后門(mén)發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車(chē)下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。
案例三：有數據顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數字，每年在車(chē)輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數。
通過(guò)這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽?/p>
行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
3、發(fā)生火災怎么辦
1)要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地
點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3)逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、校園安全
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現有人摔倒時(shí)，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門(mén)窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學(xué)校，錢(qián)幣隨身攜帶，嚴防失竊。節假日關(guān)好門(mén)、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。
5)、發(fā)現行跡可疑的人要及時(shí)報告，要特別注意不隨陌生人離開(kāi)校園，因故離開(kāi)學(xué)校應得到班主任同意并留下請假條。
6)、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對學(xué)生造成傷害。
故事啟迪
1994年12月9日，清晨，茫茫白雪飄灑向新疆克拉瑪依大地。片片雪花中，一名叫吳磊的男孩像往常一樣背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)市第八小學(xué)。他推了推自己教室三二班的門(mén)，教室的門(mén)此時(shí)卻緊緊地鎖著(zhù)……教他這個(gè)班的女體育老師以驚異萬(wàn)分的目光走過(guò)來(lái)扶著(zhù)他。當小吳磊低著(zhù)頭說(shuō)他前一天因為沒(méi)有按老師的要求穿演出服裝，結果不能參加匯報演出時(shí)，女老師禁不住猛然緊緊抱著(zhù)他放聲大哭……小吳磊就在這揪心的哭聲中，漸漸明白了身邊發(fā)生了巨大的悲劇。他幼小的心靈從此再也無(wú)法忘記——除他之外，全班42名同學(xué)，39名已經(jīng)被烈焰吞噬，另外3名重傷的同學(xué)正在醫院搶救。在這場(chǎng)震驚校內外的特大火災中，和吳磊的同學(xué)們一起遇難的共有288名中小學(xué)生，還有37名教師和干部。同學(xué)們生命只有一次，在火災襲來(lái)我們該怎么辦呢？
生存智慧
討論、總結
1、撥打火警電話(huà)119.
2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開(kāi)教室。逃生中要避免火、煙之危害，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過(guò)程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門(mén)，組織危險的追趕。
4、如果被關(guān)閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開(kāi)房門(mén)窗子保證空氣的流通。
演習：小孩子總是記不住你告訴他的很多道理，為了加深孩子的印象應該進(jìn)行演習，從而幫助孩子識記安全知識。
(二)馬路上的安全意識
導入:孩子們我們每天放學(xué)過(guò)馬路的時(shí)候老師心里總是很擔心，我嘴里最常說(shuō)的話(huà)是“跟緊點(diǎn)，跟緊點(diǎn)”“過(guò)馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過(guò)安全抵達東邊的小花園啊。
馬路上應該怎么做
討論、總結
1、過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩
2、紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈等一等。
3、在馬路上行走，要靠右邊。過(guò)馬路要走人行道。
4、放學(xué)路上不打鬧，挨近隊伍快點(diǎn)走。
5、仔細避開(kāi)接孩子的車(chē)子。小心碰了!
三、小結：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )4
一、教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識�！�
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事件的教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的'隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么？
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
1、不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
2、禁止購買(mǎi)用竹簽串起的油炸食品。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，遵守交通規則。
2、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生乘坐公交車(chē)注意事項。
五、校外活動(dòng)安全
1、不到池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍，嚴禁私自下河塘洗澡。
2、不玩火。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。
六、校園安全其他注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
3、如何加強教室安全？
4、為什么不能提前到校？
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
7、學(xué)習安全小常識。
七、樹(shù)自己防范意識
不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號碼。
八、全課小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻銘記“安全”二字，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
五年級開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì )5
教學(xué)內容:
人教版小學(xué)五年級數學(xué)質(zhì)數和合數
教學(xué)目標:
1.理解質(zhì)數和合數的概念，并能判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數,會(huì )把自然數按因數的個(gè)數進(jìn)行分類(lèi).
2.培養學(xué)生細心觀(guān)察全面概括.準確判斷.自主探索、獨立思考、合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
能準確判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數.
教學(xué)難點(diǎn):
找出100以?xún)鹊馁|(zhì)數.
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入(加深前面知識的理解,為新知作鋪墊)
下面各數誰(shuí)是誰(shuí)的因數,誰(shuí)是誰(shuí)的倍數,誰(shuí)是偶數,誰(shuí)是奇數.
3和154和2449和791和13
指名回答。
二、小組合作學(xué)習質(zhì)數和合數的的概念。
全班分兩組探討并寫(xiě)出1~20各數的因數。
1、觀(guān)察各數因數的個(gè)數的特點(diǎn)。
2、板前填寫(xiě)師出示的表格。
只有一個(gè)因數
只有1和它本身兩個(gè)因數
除了1和它本身還有別的因數
3、師概括：只有1和它本身兩個(gè)因數，這樣的的數叫做質(zhì)數。除了1和它本身還有別的因數，這們的數叫做合數。(板書(shū)：質(zhì)數和合數)
4、舉例。
你能舉一些質(zhì)數的例子嗎？
你能舉一些合數的例子嗎？
練習：最小的質(zhì)數是誰(shuí)？最小的合數是誰(shuí)？質(zhì)數有多少個(gè)因數？合數至少有多少個(gè)因數？
5。探究“1”是質(zhì)數還是合數。
剛才我們說(shuō)了還有一類(lèi)就是只有一個(gè)因數的。想一想：只有一個(gè)因數的數除了1還有其它的數嗎？(沒(méi)有了，)1是質(zhì)數嗎？為什么？是合數嗎？為什么？(不是，因為它既不符合質(zhì)數的特點(diǎn)，也不符合合數的特點(diǎn)。)
引導學(xué)生明確：1既不是質(zhì)數也不是合數。
練習：自然數中除了質(zhì)數就是合數嗎？
三、給自然數分類(lèi)。
1、想一想
師：按照是不是2的倍數把自然數分為奇數和偶數。按照因數個(gè)數的多少，把非零自然數分為哪幾類(lèi)？
生：質(zhì)數，合數，1。
2、說(shuō)一說(shuō)。
既然知道了什么是質(zhì)數，什么是合數，那么判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數，關(guān)鍵是看什么？
引導學(xué)生明確：關(guān)鍵看因數的個(gè)數，一個(gè)數如果只有1和它本身兩個(gè)因數，這個(gè)數就是質(zhì)數，如果有兩個(gè)以上因數，這個(gè)數就是合數。
四、師生學(xué)習教材24頁(yè)的例1。
老師：除了用找因數的方法判斷一個(gè)數是質(zhì)數還是合數，還可以用查質(zhì)數表的方法。
1、師引導學(xué)生找出30以?xún)鹊馁|(zhì)數。
提問(wèn)：這些數里有質(zhì)數、合數和1，現在要保留30以?xún)鹊馁|(zhì)數，其他的數應該怎么辦？(先劃去1，)再劃去什么？(再劃去2以外的偶數)最后劃去什么？(最后劃去3、5的倍數，但3、5本身不劃去)剩下的都是什么數？(剩下的就是30以?xún)鹊馁|(zhì)數。)
(特殊記憶20以?xún)鹊馁|(zhì)數，因為它常用。)
2、小組探究100以?xún)鹊馁|(zhì)數。
3、匯報100以?xún)鹊馁|(zhì)數。師生共同整理100以?xún)鹊馁|(zhì)數表。
4、應用100以?xún)荣|(zhì)數表：
練習：(1)有的奇數都是質(zhì)數嗎？(2)所有的偶數都是合數嗎？
五、思維訓練。
有兩個(gè)質(zhì)數，它們的.和是小于100的奇數，并且是17的倍數。求這兩個(gè)數。
六、課堂小結。
這節課你學(xué)會(huì )了什么？(質(zhì)數和合數)什么叫質(zhì)數？(一個(gè)數只有1和它本身兩個(gè)因數，這樣的數叫做質(zhì)數)什么叫合數？(一個(gè)數除了1和它本身外還有別的因數的，這樣的數叫做合數。)你會(huì )判斷質(zhì)數和合數嗎？判斷的關(guān)鍵是什么？(看這個(gè)數因數的個(gè)數。)
反思：
在設計質(zhì)數與合數這一節課時(shí)，我用“細心觀(guān)察、全面概括、準確判斷”這一主線(xiàn)貫穿全課。并在每個(gè)新知的后面都設計了一個(gè)小練習。以便及時(shí)鞏固和加深對新知的理解和記憶。最后的思維訓練，是給本節課學(xué)得很好的學(xué)生一個(gè)思維的提升。小結又針對全班學(xué)生做了新知的概括。
在學(xué)生找20以?xún)雀鲾档囊驍禃r(shí)，我應該注重探索，體現自主。就是放手讓學(xué)生自己想辦法以最短的時(shí)間找出各數因數，并在我的引導下按因數的個(gè)數給各數分類(lèi)，最終得出質(zhì)數和合數的概念。在以后的學(xué)習中我應當多多提倡自主探索性學(xué)習，注重“學(xué)習過(guò)程”，而不是急于看到結果。讓學(xué)生成為自主自動(dòng)的思想家，在學(xué)習新知識時(shí)根據已積累的知識經(jīng)驗有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現、有所創(chuàng )造。
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