尊重主題班會(huì )
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？以下是小編為大家整理的尊重主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊重主題班會(huì )1
活動(dòng)背景
在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會(huì )遇到因一點(diǎn)小事起沖突來(lái)告狀的情況。當有什么矛盾的時(shí)候，都是“他……”，錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時(shí)愛(ài)講小話(huà)影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見(jiàn)。
這些不文明、不禮貌的行為，看起來(lái)都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會(huì )，想通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生養成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養成事事處處多為他人著(zhù)想的行為習慣，真正做到互相尊重。
活動(dòng)目的
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學(xué)會(huì )分析自己，客觀(guān)評價(jià)自己，學(xué)會(huì )運用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：嘗試體驗自尊帶來(lái)的快樂(lè )。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗被尊重。
活動(dòng)準備
課件、小品表演、詩(shī)朗誦、歌伴舞、故事演講等。
活動(dòng)過(guò)程
主持人：各位老師，同學(xué)們，大家好。普希金說(shuō)：尊重別人吧，它會(huì )使別人的快樂(lè )加倍，也能使別人的痛苦減半。人人都希望得到別人的尊重。然而，在現實(shí)生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無(wú)知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來(lái)一次真情表白吧，今天是我們的班會(huì )課，討論的話(huà)題是“學(xué)會(huì )尊重”，那么什么是尊重呢，請同學(xué)們用一段詩(shī)意的話(huà)來(lái)表達。
尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動(dòng)著(zhù)你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著(zhù)你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著(zhù)你，那是尊重；當你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著(zhù)你，那是尊重！
尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿(mǎn)信心。
尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話(huà)去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏(yíng)得別人的尊重。
主持人：是的，尊重是一朵花，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心針。尊重更是一種修養，一種品格。那么有誰(shuí)來(lái)講一個(gè)關(guān)于尊重的故事。
二、真實(shí)小故事：尊重的力量
在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人，他縮著(zhù)身子在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，并說(shuō)：“對不起，我忘了取書(shū)。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì )時(shí)，一位年輕書(shū)商緊握著(zhù)他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”
主持人：不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà)，這位富商當初即使給年輕人再多錢(qián)，年輕人也斷不會(huì )出現人生的巨變，這就是尊重的力量��！還有誰(shuí)再講一個(gè)。
某國際航空公司招聘一批空姐，招聘現場(chǎng)就設在機場(chǎng)。有幾百人前來(lái)應聘，他們個(gè)個(gè)都是本科以上學(xué)歷。但小林是一個(gè)高中畢業(yè)生，所以他很自卑。就在他們都跨進(jìn)機場(chǎng)大門(mén)，有一個(gè)不修邊幅，邋邋遢遢操著(zhù)一口方言的中年人，急切地拉著(zhù)過(guò)往的前來(lái)應聘的人如何登機�？墒撬麄兌级阒�(zhù)走開(kāi)了。只有小林耐心的聽(tīng)他講著(zhù)，告訴他應該怎么做，還把他帶到候機大廳，并且始終面帶微笑。半個(gè)小時(shí)后，小林走進(jìn)經(jīng)理辦公室，驚訝的發(fā)現那個(gè)坐在寬大的老板桌后面，西裝革履，說(shuō)一口流利的普通話(huà)的經(jīng)理竟然是那個(gè)中年人。小林被破格錄用為公司的經(jīng)理助理，負責培訓新招聘的空姐。
主持人：他講的很好，看來(lái)尊重別人還會(huì )給自己帶來(lái)機會(huì )。尊重別人不是使自己變矮了，而是在別人的眼中自己更高大了。那我們應該如何尊重他人呢？說(shuō)說(shuō)你的獨家小竅門(mén)。（思考）
三、獨家小竅門(mén)：如何尊重他人
同學(xué)Ａ：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，我們要注意傾聽(tīng)。
同學(xué)Ｂ：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、同學(xué)的不尊重。站著(zhù)和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長(cháng)輩交談時(shí)，千萬(wàn)不要蹺“二郎腿”。
同學(xué)Ｃ：守時(shí)也是一種尊重。和同學(xué)約好聚會(huì )，就應當準時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應當準時(shí)參加。上課一定不能遲到，這也是對時(shí)間的尊重。
同學(xué)Ｄ：尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話(huà)；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
同學(xué)Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記：“每個(gè)人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约杭揖澈贸煽�(jì)好就自傲，就輕視他人。
同學(xué)Ｆ：我認為尊重他人要學(xué)會(huì )“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”，也就是要了解對方的年齡、身份、語(yǔ)言習慣等。假如對方是位年長(cháng)者，在稱(chēng)呼上要禮貌，在語(yǔ)氣上要委婉，在語(yǔ)速上要舒緩，在話(huà)題上要“投其所好”。
同學(xué)Ｇ：我認為尊重他人體現在我們平時(shí)的一言一行當中，如：打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對方不愿講的話(huà)題，不揭對方的傷疤等。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的獨家小竅門(mén)，那到底應該尊重什么。咱們分組討論一下。
四、自由小話(huà)題：尊重什么（討論）
同學(xué)Ａ：“ 尊老愛(ài)幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長(cháng)輩，沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有我們幸福的今天；沒(méi)有他們的精心培育，就沒(méi)有我們的健康成長(cháng)，老人為社會(huì )做出過(guò)貢獻，值得我們尊重和愛(ài)戴。
同學(xué)Ｂ：父母是生我養我的人，也是我最親近的.人。父母為我遮風(fēng)擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進(jìn)的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。
同學(xué)Ｃ：尊重老師，老師默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青春，為我們傳道授業(yè)，尊重老師就是尊重知識。在這里我感謝所有的老師們。
同學(xué)Ｄ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說(shuō)了不該說(shuō)的笑話(huà)，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們?yōu)橛颜x學(xué)會(huì )尊重吧！
同學(xué)Ｅ：人有地位高低之分，但無(wú)人格貴賤之別。不論是偉大的科學(xué)家，還是普通的清潔工，只要是勞動(dòng)者，都值得我們尊重。
同學(xué)Ｆ：要尊重自己的對手，正是因為對手的存在，才讓我們看到了自己的不足，讓我們奮起直追。
同學(xué)Ｇ：世界萬(wàn)物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，而很多動(dòng)物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點(diǎn)也不開(kāi)心。朋友，讓我們學(xué)會(huì )尊重生命吧！
同學(xué)H：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關(guān)愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)無(wú)限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來(lái)遇福遇禍，或喜或憂(yōu)，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起。
同學(xué)I：其實(shí)，我們還應該學(xué)會(huì )尊重自己，就是不要瞧不起自己，不妄自菲薄，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著(zhù)年輕，學(xué)好本領(lǐng)，這是對歲月的最好尊重。
老師總結：這節課同學(xué)們各自發(fā)表了自己的看法，說(shuō)的很好。我記得我第一次進(jìn)班時(shí)對大家講過(guò)“三知”，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對法規的尊重，就是信服法規的威嚴；知羞恥，就是對道義的尊重，就是堅守道德的底線(xiàn)；知艱辛，就是對勞動(dòng)、對師長(cháng)的尊重，就是找到了學(xué)習的動(dòng)力、勤奮的理由。從這個(gè)意義上講，一個(gè)真正學(xué)會(huì )尊重的人，或者一個(gè)真正致力于學(xué)會(huì )尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )尊重吧！如果人人學(xué)會(huì )尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì )變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
尊重主題班會(huì )2
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校里應該注意的安全知識以及認識一些警示牌。
2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
二、活動(dòng)對象：
一年級全體學(xué)生
三：活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
四、活動(dòng)準備：
1、選好及訓練班會(huì )主持人。
2、整理學(xué)校里需要注意的安全事項。
五、活動(dòng)過(guò)程：
老師：安全問(wèn)題是我們一直都在強調的一個(gè)問(wèn)題，可是盡管這樣，還是會(huì )有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來(lái)討論一下在校園里如何做好安全。
主持人：同學(xué)們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們召開(kāi)“安全在我心”為主題的班會(huì )。
主持人：當我們邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開(kāi)始了，可是我們對安全知識又了解多少呢?下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的安全知識，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
學(xué)生1：學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門(mén)要下車(chē)。進(jìn)出教室不擁擠。
學(xué)生2：不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門(mén)窗、圍欄、樹(shù)木。
學(xué)生3：不帶危險物品來(lái)學(xué)校。如果管燈和空調等電器發(fā)生故障，應報告老師。
學(xué)生4：大掃除時(shí)注意安全，掃地時(shí)不打鬧。
學(xué)生5：做文明學(xué)生，不和小朋友打鬧，課間活動(dòng)時(shí)要遵守老師說(shuō)的要求，有秩序的活動(dòng)。
學(xué)生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學(xué)生比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì )，為了減少發(fā)生危險的可能性，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。
學(xué)生7：參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)，要嚴格遵守活動(dòng)紀律，不得隨便講話(huà)，站隊時(shí)要做到靜、齊、快。
主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的非常正確，這些是我們要牢記的準則，因為平平安安最重要。
主持人：請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思?(出示警示牌)
主持人：在我們的生活中像這樣的`警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，這就要求我們在沒(méi)有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。
主持人：在我們學(xué)校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說(shuō)了很多，現在我們實(shí)踐一下，做個(gè)安全知識回答。
(1)學(xué)生之間發(fā)生小摩擦時(shí)，下列處理方法正確的是()
A、原諒同學(xué)或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校教訓對方。
(2)遇到別人打架時(shí)()
A、上前圍觀(guān)，給自己認識的人加油，幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
(3)遇到火災時(shí)，撥打()
A、110 B、119 C、120 D、121
(4)在道路上行走時(shí)()
A、和同學(xué)邊走邊打鬧。
B、要走人行到，沒(méi)有人行道的道路，要考路邊走。
C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)。
D、為趕時(shí)間和機動(dòng)車(chē)輛搶行。
(5)下列說(shuō)法正確的是()
A、使用刀具時(shí)，互相比劃，打鬧。
B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
C、用沙子或泥土打仗。
D、當不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護自己的頭部。
六、活動(dòng)總結：
主持人：剛才同學(xué)們回答的非常好。對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì )綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學(xué)生，好公民。今天的安全教育主題班會(huì )到此結束。
尊重主題班會(huì )3
活動(dòng)目標：
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標：學(xué)會(huì )運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：嘗試體驗尊重帶來(lái)的快樂(lè )，在關(guān)心他人，尊重他人的過(guò)程中體驗被尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道應該尊重什么和如何尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗尊重帶來(lái)的快樂(lè )，明確尊重他人就是尊重自己。
活動(dòng)準備：課件、小品、歌曲《相親相愛(ài)一家人》、詩(shī)歌《尊重》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
師：同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動(dòng)課，來(lái)理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。
我們先來(lái)玩個(gè)故事接龍游戲，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng )作能力。這是一個(gè)多年前發(fā)生在紐約街頭的故事：
一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了
師：接下來(lái)，故事會(huì )怎么發(fā)展呢？推銷(xiāo)員最終的命運會(huì )怎樣呢？大家想一想，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
二、交流與思考
1、續寫(xiě)故事師：請幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì )發(fā)生的故事。
2、深入討論師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì )有很多種發(fā)展趨勢，但如果你是那個(gè)紐約商人，你會(huì )怎么做？師：如果你是那個(gè)衣衫襤褸推銷(xiāo)員，你希望商人怎么對待自己？
3、展示答案我們一起看看這個(gè)故事的結局是怎樣的：一個(gè)紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對推銷(xiāo)員說(shuō)：“您和我都一樣，都是商人�！币荒曛�，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場(chǎng)合。一位西裝革履，風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹說(shuō)：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您，我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人�！�
4、探尋意義師：沒(méi)想到商人的這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，竟使一個(gè)自卑之人頓然樹(shù)立了自尊：使一個(gè)處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過(guò)努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問(wèn)題：看完這個(gè)故事的結局，你的心里有什么樣的感受呢？從這個(gè)故事中大家得到什么啟示？
三、回顧與反思問(wèn)題：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的情況？
1、學(xué)生舉例幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學(xué)們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學(xué)們看一個(gè)小品。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。）小品情節：在自習課上。開(kāi)始老師在批作業(yè)，同學(xué)們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟，把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時(shí)候由于距離較遠，把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上，掉在了地上。該生隨口說(shuō)了一句：“你沒(méi)長(cháng)眼睛呀，把我的作業(yè)本弄掉在地上�！倍擞纱顺臣�。課代表一生氣，把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架，丙同學(xué)去找老師。老師回來(lái)，批評二人，說(shuō)服教育，解決問(wèn)題。
師：小品演完了，卻留下了問(wèn)題讓我們思考：本來(lái)是很平常的一件小事，為什么同學(xué)之間卻會(huì )發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學(xué)們談一談。
師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情，同學(xué)們又會(huì )怎么做呢？有請同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師：通過(guò)表演的小品和同學(xué)的`討論，我們可以看出相互尊重對于一個(gè)集體的重要性，下面，請同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)片。
3、播放動(dòng)畫(huà)片《回聲》片段同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)片想要說(shuō)些什么呢？
四、理解尊重
師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩(shī)歌中找到答案�！舱n件出示詩(shī)歌《尊重》〕
學(xué)生朗誦詩(shī)歌《尊重》
尊重是一個(gè)微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車(chē)是對生命的尊重車(chē)上不吸
煙是對健康的尊重不浪費一粒糧食是對農民的尊重不亂花一分錢(qián)是對父母的尊重尊重是喊不錯別人的名字尊重是記不錯別人的電話(huà)尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍天讓我們腳踏實(shí)地共同實(shí)踐尊重的諾言
五、如何尊重他人
師：當然，有時(shí)候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現在一些細節上，有這樣一個(gè)故事：
一家國際知名的大公司在中國進(jìn)行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經(jīng)過(guò)競爭，有五名年輕人從上千名應聘者中脫穎而出。最后的考試是一場(chǎng)面試，考官們都是這家公司的高級管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學(xué)位，還有兩位有碩士學(xué)位，另外一位只有本科學(xué)位。面試結果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞發(fā)布會(huì )上給出了答案：“最后這五人無(wú)論從學(xué)識上，還是從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個(gè)細節上，我們不僅看出了這位先生做是認真的態(tài)度，對自己的嚴格要求，更看出了對別人尊重！”
下面我們就來(lái)制定“尊重細則”
1、學(xué)生分三組來(lái)制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學(xué)校，尊重老師同學(xué)需要注意哪些？走出校門(mén)，與社會(huì )上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫(xiě)成條目，等待交流。
2、討論結果六、教師小結親愛(ài)的同學(xué)們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂(lè )！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì )留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說(shuō)：“你好”，互相握手開(kāi)始做起吧！
尊重主題班會(huì )4
班會(huì )主題：學(xué)會(huì )尊重
班情分析：班中多數學(xué)生懂得尊重，但對尊重的意義沒(méi)有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學(xué)會(huì )尊重，懂得只有尊重他人，才會(huì )獲得他人的尊重。
班會(huì )準備：詩(shī)朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會(huì )地點(diǎn)：教室
班會(huì )過(guò)程：
(一)讓學(xué)生初步了解尊重的意義。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“尊重”兩字的。
師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。
為此，老師還專(zhuān)門(mén)查了字典。字典上是這么寫(xiě)的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
宣布《學(xué)會(huì )尊重》主題班會(huì )開(kāi)始
班主任：在同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，我有時(shí)會(huì )聽(tīng)到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號，也經(jīng)常會(huì )遇到因一點(diǎn)小事起沖突來(lái)告狀的情況。當有什么矛盾的時(shí)候，常聽(tīng)到的是：都怪他，都賴(lài)他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時(shí)有的同學(xué)不認真聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，小聲說(shuō)話(huà)，這不僅影響了老師講課，也影響了同學(xué)聽(tīng)課，當老師或同學(xué)批評時(shí)，還不虛心接受，反而還有意見(jiàn)。這些行為看起來(lái)都是微不足道的小事，其實(shí)都是一種不尊重他人的表現。因此我們開(kāi)展這次主次班會(huì )《學(xué)會(huì )尊重》。
(二)你能舉例說(shuō)說(shuō)什么是尊重嗎?
1、在家，對父母、長(cháng)輩-------
2、在學(xué)校，對老師、同學(xué)------
3、在社會(huì )，對各行各業(yè)的人--------是對交警叔叔的尊重;是對清潔工阿姨的'尊重;對農民伯伯的尊重;是對殘疾人的尊重
(三)情景劇表演，讓學(xué)生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學(xué)生不認真聽(tīng)，老師提醒反而生氣。
b.看見(jiàn)同學(xué)看書(shū)硬拉同學(xué)去玩。
c.媽媽看著(zhù)喜歡的電視劇，小紅寫(xiě)完作業(yè)就撥臺。
2.情景劇中的同學(xué)有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。
3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢?(思考后，小組內交流。)
4.那么，在生活中應該怎么尊重別人呢?(思考后，小組內交流。)
(四)“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣?有什么高興的行為?
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽(tīng)一個(gè)故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽(tīng)了故事你有什么感受?
5.班主任小結。地鐵、天橋上賣(mài)藝的“殘疾人”
(五)“照鏡子”表演，讓學(xué)生明白要想受到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì )尊重他人。
1.觀(guān)看同學(xué)的表演。其他同學(xué)注意他們的表情動(dòng)作。
2.分別對兩位表演者提問(wèn)。
3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀(guān)后感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著(zhù)鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì )沖著(zhù)你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì )尊重他人。
(六)尊重心語(yǔ)
1.對那些不尊重自己或他人的同學(xué)，你最想對他們說(shuō)什么?把你心底的愿望說(shuō)出來(lái)，或給你曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)寫(xiě)幾句心里話(huà)。
2.愿意讀給同學(xué)聽(tīng)的讀讀自己的心語(yǔ)。
3.課后送給同學(xué)。
(七)班主任總結
尊重別人，也是尊重自己!因為一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏(yíng)得別人的尊重。希望在以后的學(xué)習與生活中我們班的同學(xué)都能學(xué)會(huì )尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會(huì )，就會(huì )更加和諧美好。
(八)宣布主題班會(huì )《學(xué)會(huì )尊重》到此結束。
(九)活動(dòng)延伸：每周評選“尊重”之星。激勵學(xué)生養成尊重的好品質(zhì)。
尊重主題班會(huì )5
一、活動(dòng)背景
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著(zhù)源遠流長(cháng)、博大精深的道德傳統，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我國中華傳統美德卻沒(méi)能得到很好的繼承和弘揚。
現在學(xué)生多為獨生子女，嬌生慣養，他們以自我為中心，不會(huì )理解、關(guān)心別人，做事情時(shí)不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾，究其根源就是不會(huì )以禮待人，不會(huì )尊重別人。讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮儀、會(huì )尊重的文明人，既是學(xué)生個(gè)人成長(cháng)的需要，更是我國社會(huì )發(fā)展的需要。對于三年級的學(xué)生，應該做到“知道人各有所長(cháng)，要取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )欣賞和尊重別人�！币虼嗽O計了以“學(xué)會(huì )尊重”為主題的班會(huì )課。
二、活動(dòng)目標
1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標：培養學(xué)生形成尊重他人的意識。
3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì )尊重他人。
三、活動(dòng)形式
做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫(xiě)心聲卡等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用。
四、活動(dòng)設計：課前交流：
學(xué)生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規則。
(一)、故事導入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節
師：小朋友們，老師給大家講個(gè)故事，看誰(shuí)聽(tīng)得最認真?(播放課件)
師：在這個(gè)故事里，為什么一開(kāi)始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價(jià)，適當獎勵獎品：你聽(tīng)得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。欺負別人，是不尊重別人的行為。
總評價(jià)：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動(dòng)物。
1師：后來(lái)，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個(gè)故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對啊，人與人相處，要學(xué)會(huì )尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來(lái)“學(xué)會(huì )尊重”。學(xué)生齊讀主題。
(二)誦讀詩(shī)歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩(shī)歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂(lè )朗讀)
尊重是一個(gè)微笑一聲招呼
尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”
不遲到是學(xué)生對老師的尊重
不隨地吐痰是對環(huán)衛工人的尊重
不闖紅燈是對交通警察的尊重
不浪費一粒糧是對農民的尊重
不亂花一分錢(qián)是對父母的`尊重
為了尊重，我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重，我們不會(huì )在老師講課時(shí)趴下睡覺(jué)
為了尊重，我們一定要準時(shí)赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩(shī)，你了解什么是尊重了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理解?(師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個(gè)會(huì )尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩(shī)中明白了什么是尊重，下面我們來(lái)看一看校園里的一些現象，請你們來(lái)判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學(xué)生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學(xué)生回答：為什么你覺(jué)得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，交流校園里的現象。
師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實(shí)際想想，在校園中你還發(fā)現哪些不尊重他人的現象?
指名學(xué)生交流。
師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
(三)游戲活動(dòng)，體會(huì )尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎么辦呢?
下面老師想請一名同學(xué)來(lái)做個(gè)游戲?(指名一生上來(lái)配合老師做游戲)(1)師生做游戲示范
師：這個(gè)游戲的名字叫“照鏡子”。不過(guò)這個(gè)“鏡子”可不是我們平時(shí)生活里的鏡子。(課件出示游戲規則)師讀游戲規則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學(xué)們注意看他做的對不對。示范動(dòng)作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評價(jià)：同學(xué)們真聰明!這個(gè)游戲，我們不僅可以做動(dòng)作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個(gè)游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請兩個(gè)小朋友上臺來(lái)做這個(gè)游戲。
3指名兩個(gè)學(xué)生上臺。
2、談?dòng)螒蚋惺埽?/p>
玩這個(gè)游戲，你有什么發(fā)現?指名
2、3名學(xué)生回答。
3、師小結：
師：其實(shí)啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當你微笑時(shí)，別人也會(huì )對著(zhù)你笑;你皺眉時(shí)，可能別人也皺眉;你對著(zhù)別人大喊大叫，別人也會(huì )沖著(zhù)你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到?
生回答：尊重別人(打出課件讓學(xué)生自己讀)
(四)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì )尊重
1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言
師：有關(guān)尊重，還有很多相關(guān)的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集的名言?
指名幾個(gè)學(xué)生回答。
師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎品：你認真完成老師布置的作業(yè)，是個(gè)尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內涵。
師：小朋友們說(shuō)得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來(lái)欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來(lái)讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛(ài)幼是人之美德。
愛(ài)人者,人恒愛(ài)之,敬人者,人恒敬之。
3、設計尊重的心聲卡
師：通過(guò)學(xué)習，相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學(xué)了這節課，你最想說(shuō)什么?(出示課件)回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學(xué)說(shuō)什么?
指名3學(xué)生用句式說(shuō)話(huà)。
4師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎品：說(shuō)得真好，那現在就把我們最想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂(lè ))師貼大愛(ài)心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰(shuí)來(lái)念一念自己的心聲卡?指名
3、4個(gè)學(xué)生上臺讀心聲卡。師評價(jià)：你真是個(gè)會(huì )尊重別人的孩子。
老師相信你一定會(huì )說(shuō)到做到。
5、貼卡片
師：大家說(shuō)得太好了!同學(xué)們，寫(xiě)下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說(shuō)明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛(ài)心上，并深深地記在心里吧。
學(xué)生分組上臺貼卡。
(五)活動(dòng)總結：
師：看看這節課，誰(shuí)真正學(xué)會(huì )了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開(kāi)在心間的花;是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )尊重吧!因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè )!
今天的班會(huì )課就上到這，下課!
尊重主題班會(huì )6
一、活動(dòng)目的：
學(xué)生能夠辨別自己的行為的對與錯，認識自己的不良習慣對周?chē)h(huán)境的破壞力，培養學(xué)生從小愛(ài)護環(huán)境，講究衛生的自覺(jué)意識。
二、活動(dòng)對象：一年級四班全體學(xué)生
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
四、活動(dòng)準備：校園衛生死角圖片
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導言：
同學(xué)們，學(xué)校是我們的大樂(lè )園，班級是我們的小天地。愛(ài)護我們學(xué)校的環(huán)境，保持班級衛生，是我們每個(gè)人都應該做的'，大家說(shuō)對嗎？
�。ǘ┮鹩懻摚�
1、看圖片，談感受。
播放準備的圖片，看看我們的校園環(huán)境，學(xué)生們自由討論、發(fā)言。
2、說(shuō)現象，討論
由本班同學(xué)把從校園里，樓道中，班級內看到的一些破壞校園環(huán)境，不講衛生行為的說(shuō)一說(shuō)，列舉相關(guān)事例。小組組內討論，派代表發(fā)言。
發(fā)言?xún)热荩?/p>
�。�1）、表明觀(guān)點(diǎn)，指出錯在哪里。
�。�2）、告訴他應該怎樣做，用一句話(huà)闡明。
�。�3）、本組組員補充意見(jiàn)。
3、演一演
�。�1）提供素材：某同學(xué)從小賣(mài)店出來(lái)，邊走邊吃著(zhù)自己剛買(mǎi)的薯片，很快薯片被他吃完了，他連想都沒(méi)想順手把包裝袋扔在地上，而他的旁邊就是一個(gè)大垃圾箱。
�。�2）、說(shuō)說(shuō)他做的對嗎？應該怎么做。與自己的同桌討論。
�。�3）、討論結束后，同桌兩人一組演一演。
4、說(shuō)自己。
啟發(fā)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在日常校園生活中有哪些不講究衛生的行為習慣，今后應該怎樣注意和改正。
六、總結：
同學(xué)們，今天的班會(huì )開(kāi)的很有意義，也給我們好好地上了一課。希望你們今后能像自己說(shuō)的那樣，做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境，講究衛生的好孩子。
尊重勞動(dòng)愛(ài)護環(huán)境主題班會(huì )
尊重主題班會(huì )7
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長(cháng)輩是我們中華民族的傳統美德。
2、通過(guò)隊會(huì )活動(dòng)，激發(fā)隊員從小樹(shù)立孝敬父母，尊敬長(cháng)輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長(cháng)輩的好習慣。
二、活動(dòng)準備：編排節目、錄音機、磁帶
三、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬╆爼�(huì )儀式
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、中隊長(cháng)夏靜宣布活動(dòng)開(kāi)始：
有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì )盛開(kāi)，我們的成長(cháng)，離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)∥倚肌鞍研⑿墨I給父母”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
2、邀請主持人（江藍、馮曉燕）。
3、江藍：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹(shù)真美，但更美的是媽媽的手臂。媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)，媽媽的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)母親》——
�。ㄔ�(shī)朗誦《愛(ài)母親》)
4、馮曉燕：是母親教會(huì )了我們做人，減負后的我們將會(huì )用行動(dòng)來(lái)表達對母親的愛(ài)，讓勞動(dòng)成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來(lái)回報我們的母親。請聽(tīng)女聲獨唱《采一束鮮花》——
�。í毘恫梢皇r花》）
5、江藍：母愛(ài)是神圣的，父愛(ài)是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們?yōu)樗麄兌院�。請欣賞快板《夸爸爸》——
�。ǹ彀濉犊浒职帧罚�
6、馮曉燕：唱有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草，我們的成長(cháng)既需要陽(yáng)光，也需要雨露，你看，沒(méi)家的孩子多可憐！
�。ㄓ螒颉销椬叫‰u）
7、江藍：是呀，家庭和睦，我們最快樂(lè )，我們是幸運的，我們是幸福的'，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛(ài)。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發(fā)言。
�。爢T發(fā)言）
8、馮曉燕：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽(tīng)從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請——
�。ㄅ〗M唱《只要媽媽露笑臉》）
9、江藍：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛(ài)的爸爸媽媽您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩！請大家跟我朗讀《新三字經(jīng)》。
�。ǔ鍪尽缎氯纸�(jīng)》，齊朗誦）——
為人子，方少時(shí)。尊長(cháng)輩，習禮儀。
能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(cháng)。
親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。
存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。
心里話(huà)，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。
孝父母，不能忘，不能忘！
10、馮曉燕：下面，請班長(cháng)竺江港宣布班委會(huì )決議。
班長(cháng)宣布班委會(huì )決議：
同學(xué)們，從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛(ài)，班委會(huì )號召每個(gè)隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們你們能做到嗎？
全班：能！
11、主持人（合），然后齊聲朗誦：
爸爸和媽媽?zhuān)赣议L(cháng)大，
扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛(ài)好媽媽?zhuān)覑?ài)好爸爸。
謝謝大家，謝謝中隊長(cháng)。
12、中隊長(cháng)夏靜：請輔導員講話(huà)。
13、請輔導員講話(huà)：
同學(xué)們，平時(shí)總是爸爸媽媽為我們默默地付出著(zhù)，希望今天之后你們能用真情、用行動(dòng)去回報母親、回報長(cháng)輩。希望你們能為他們獻上一份最誠摯的愛(ài)，送上最特別的祝福。不過(guò)，真正的關(guān)愛(ài)并不只一天、一件事，而是每天堅持不懈地去做，懂得孝敬長(cháng)輩。
14、呼號、退旗。
15、中隊長(cháng)宣布：“把孝心獻給父母”主題隊會(huì )結束。
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一、主題闡釋
生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類(lèi)思考的永恒主題。然而現實(shí)生活中，學(xué)生對生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國留學(xué)生弒母”事件。設計這次主題班會(huì )，引導學(xué)生感受生命的美好，體會(huì )生命的價(jià)值和意義，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。
二、班會(huì )目標
根據學(xué)生的認知規律和能力發(fā)展規律，創(chuàng )設問(wèn)題情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識生命的意義：生命對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的價(jià)值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發(fā)光彩。
1、利用多媒體創(chuàng )設情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)，鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表達能力，培養學(xué)生適應社會(huì )，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作，健康發(fā)展為目標。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長(cháng)——熱愛(ài)生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。
3、通過(guò)具體的行動(dòng)達到升華生命認識的目的。
三、班會(huì )流程
導入：我們如何認識生命、理解生命的意義呢？
生命對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，老師通過(guò)近五十年的人生經(jīng)歷，反復思索究竟什么是生命——當我早上打開(kāi)窗簾聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，就認為那是生命的歌唱；當我看到雄鷹盤(pán)旋藍天，就認為那是生命的飛翔；當我看到起伏連綿的群山，就認為那是生命的巍峨；當我看到波瀾壯闊的大海，就認為那是生命的深邃。
第一部分認識生命
學(xué)生1：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構成了自然界精美壯觀(guān)、無(wú)以倫比的景象。
學(xué)生2：形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇！
學(xué)生3：數不清的千奇百態(tài)的動(dòng)物，為壯觀(guān)輝煌的自然景色增添了奔騰躍動(dòng)的雄健和飛翔邀游奇觀(guān)。
學(xué)生4：自然的生命力很頑強，很壯觀(guān)；人的成長(cháng)需要經(jīng)歷幼年、少年、青年等過(guò)程。在成長(cháng)中要經(jīng)歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。
學(xué)生5：我們要熱愛(ài)大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。
學(xué)生6：父母給了我們生命，學(xué)校老師教育我們成長(cháng)，社會(huì )賦予我們責任。我們應更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。
2、老師總結：
生命就是有機體具有自我繁殖和復制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養料。人類(lèi)，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創(chuàng )造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴、博大和無(wú)限的創(chuàng )造力。
3、引導學(xué)生聽(tīng)音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。（音頻略、學(xué)生發(fā)言）
名言警句：
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)�！�
我總覺(jué)得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(cháng)�！魅_生命，只要你充分利用，它便是長(cháng)久的�！麅燃�
第二部分珍惜生命尊重生命
1、放幻燈片：讓學(xué)生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。學(xué)生1：霍金英國劍橋大學(xué)的著(zhù)名學(xué)者，是個(gè)患有脊髓側索硬化癥，已經(jīng)完全失去了行動(dòng)自由和生活自理能力的人，甚至連說(shuō)話(huà)也只有他的秘書(shū)才能聽(tīng)懂。而正是這樣一個(gè)嚴重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強地在深奧的天體物理學(xué)領(lǐng)域里探索著(zhù)，他那無(wú)懈可擊的計算，精確的推論，常常與實(shí)驗觀(guān)察數據驚人地吻合，這使他的理論建立在科學(xué)的基礎之上，也使他本人成為國際上有影響力的學(xué)者。他不僅珍愛(ài)生命，而且讓生命精彩地綻放！
學(xué)生2：德國探險家哈森？邁爾七歲時(shí)在父親的書(shū)柜里發(fā)現了一本《與珊瑚和鯊魚(yú)作伴》的書(shū)，他入了迷。十年以后，他開(kāi)始了洞穴探險的`生涯。后來(lái)，他發(fā)現了二百多個(gè)洞穴和洞穴的延伸，并受法國政府的委托在地中海進(jìn)行了水下探險。不幸的是，有一次他受美國電視公司委托在奧地利的沃爾夫岡湖底拍攝時(shí)遇險，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒(méi)有放棄生命，沒(méi)有放棄探索生命意義的理想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個(gè)人的“洞穴號”潛水艇，開(kāi)始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過(guò)的領(lǐng)域，他充滿(mǎn)熱情地工作著(zhù)。他珍愛(ài)生命，執著(zhù)地延續了生命。生命在他不畏艱險的探索中展開(kāi)了翅膀！
第三部分敬畏生命拯救生命
2、老師點(diǎn)撥總結
3、觀(guān)看“我爸是李剛”“出國留學(xué)生機場(chǎng)弒母”視頻（視頻略），思考發(fā)言。
第四部分如何享受和超越生命以提升生命的質(zhì)量？分組討論
1組代表：珍愛(ài)生命、超越生命就是對生活的熱愛(ài)，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬(wàn)分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。
2組代表：生命的意義不僅在于認識生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質(zhì)量。
3組代表：小草活著(zhù)，是為了給生命奉獻一抹新綠；小樹(shù)活著(zhù)，是為了給生命留下一抹陰涼；小鳥(niǎo)活著(zhù)，是為了讓生命展開(kāi)一雙翅膀。
4組代表：我們活著(zhù)，享受著(zhù)陽(yáng)光、空氣，享受家庭、學(xué)校、社會(huì )的關(guān)愛(ài)；我們還應該奉獻，用行動(dòng)去愛(ài)父母家庭、去愛(ài)同學(xué)老師、去愛(ài)學(xué)校社會(huì )、去愛(ài)自然宇宙。
5組代表：只有真正懂得愛(ài)的人，他的生命才能美麗多彩——活著(zhù)，是為了讓生命飛翔。
老師總結：
我們站著(zhù)是一棵樹(shù)，倒下也要是一座橋。沒(méi)有人永遠成功，也沒(méi)有人永遠失敗，卻有人永遠進(jìn)取。風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林通過(guò)，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過(guò)，就會(huì )留下青春成長(cháng)的足跡�！凹词钩岚驍嗔�，心也要高高地飛翔”。
四、課后反思
�。ㄒ唬┻@次主題班會(huì )涉及自然與人類(lèi)的生命成長(cháng)，角度新穎，切入點(diǎn)把握得好，立意深、題材廣；組織語(yǔ)言簡(jiǎn)明，有震撼力，能觸動(dòng)學(xué)生心靈。學(xué)生發(fā)言是最積極踴躍的。在班會(huì )活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象，而且充分展示了學(xué)生的實(shí)踐能力，合作探究的能力以及語(yǔ)言表達組織能力。
�。ǘ┻@次授課使學(xué)生認識深刻。很好的達到了“熱愛(ài)生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量�！钡牡掠繕�。
尊重主題班會(huì )9
活動(dòng)說(shuō)明：
尊師重教是中華民族的傳統美德�，F在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì )。
活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達學(xué)生對老師的禮贊和祝福。
活動(dòng)準備
1、教師精心制作活動(dòng)課間。
2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事，收集名人尊師的故事等等。
3、學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過(guò)老師的窗前》
4.確定活動(dòng)主持人(肖雨璐 曹俊杰)，編寫(xiě)好串詞
活動(dòng)過(guò)程
一、激情導入
主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識的心田;
主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;
主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽(yáng);
主持人乙：是您，既平凡，又偉大;
主持人甲：是您，既嚴厲，又慈愛(ài);
主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!
主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、表演過(guò)程
1.詩(shī)朗誦《老師，您好》
主持人甲： 淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫(xiě)照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠的、無(wú)私的。無(wú)論現在還是將來(lái)，無(wú)論走到天涯海角，我們都會(huì )時(shí)刻想著(zhù)您。
主持人乙：今天我們就是要借此機會(huì )表達我們對老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情，請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》
2.回憶師恩，體會(huì )師恩偉大
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，下面請劉麗娟同學(xué)給大家講一講她與老師之間的故事。 學(xué)生上臺演講。
主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著(zhù)你的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(cháng)。
主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。
主持人乙：她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請看大屏幕。(背景音樂(lè )：長(cháng)大后我就成了您)
主持人甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古�！边@就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇，這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
3.贊美老師，歌曲表演
主持人甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)正是老師無(wú)私奉獻精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句，請看(課件出示)。下面請同學(xué)們，根據自己的體驗，展開(kāi)自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么?(同學(xué)們展開(kāi)熱烈地討論)
學(xué)生1： 我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(cháng); 學(xué)生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長(cháng); 學(xué)生3： 我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚; 學(xué)生4： 我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷; 學(xué)生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著(zhù)她走向遠方 學(xué)生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開(kāi)天涯海角;(同學(xué)們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺)
主持甲：同學(xué)們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚!請欣賞合唱《每當走過(guò)老師的窗前》 學(xué)生表演。
主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識的傳播者，您是文明的`延續者，您是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人!
4.漫談尊師
主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例，同學(xué)們在課下也收集了不少的故事，哪些同學(xué)愿意給大家講一講呢?(請2個(gè)同學(xué)上臺講)
主持人甲： 聽(tīng)了這些故事后，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應如此。無(wú)論將來(lái)我們在哪里，我們一定會(huì )永遠記住我們的老師，一日為師，終生為父!
主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統美德，名人能夠這樣，我們當代少年兒童也應該發(fā)揚這種優(yōu)良傳統。
5.詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：同學(xué)們，你以前有過(guò)不尊敬老師的行為嗎?你打算今后怎樣尊敬老師呢?(點(diǎn)學(xué)生回答)
主持人乙：同學(xué)們都說(shuō)的很好，也認識到了我們平時(shí)行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。同學(xué)們請看大屏幕，我們應在日常生活中做到以下幾點(diǎn)。(主持人讀)下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》
6.感恩老師(手語(yǔ)表演：感恩的心)
主持人甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。
合：老師，我們衷心地對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師您!”
主持人乙：老師，您教會(huì )我們人生的第一首樂(lè )曲，您奏響我們人生的第一樂(lè )章，您永遠是我們心中那不落的太陽(yáng)，讓我們?yōu)槟８�，請�?tīng)手語(yǔ)表演《感恩的心》
主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內心對您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢(qián)
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(cháng)。 主持合：老師，您聽(tīng)吧，我們現在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌!)
主持乙：同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)：
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
三、班主任發(fā)言
主持人甲：下面有請羅老師給大家講話(huà)。
四、主題班會(huì )結束
主持合：五(4)主題班會(huì )《謝謝您，老師》到此結束。謝謝大家!
課后總結:本次活動(dòng)由于提前設計，使得準備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
詩(shī)歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過(guò)部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學(xué)生心目中永不落的太陽(yáng)。孩子們對老師的愛(ài)油然而生。通過(guò)劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學(xué)生知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感.還有通過(guò)一組圖片讓學(xué)生體會(huì )到老師的偉大.當老師和孩子共處危險時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。合唱歌曲《每當我輕輕走過(guò)您窗前》�；顒�(dòng)之前孩子們積極性很高，利用音樂(lè )課以及課余時(shí)間學(xué)唱此歌，最后選出表演的同學(xué)個(gè)個(gè)表情豐富，滿(mǎn)含深情，唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著(zhù)全班傾聽(tīng)名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個(gè)人的良好品德和修養的具體表現。最后全班合唱并手語(yǔ)表演《感恩的心》將活動(dòng)推向高潮。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子不僅展示了自己各方面的學(xué)習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛(ài)、尊敬等社會(huì )情感，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上! 但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：說(shuō)說(shuō)我與老師發(fā)生的故事可多點(diǎn)幾名學(xué)生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強;學(xué)生朗讀水平有待提高。
尊重主題班會(huì )10
一、 班會(huì )主題
尊重與理解
二、 班會(huì )對象
初一8班全體
三、 班會(huì )目的
1、 通過(guò)此次活動(dòng)，使同學(xué)們養成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養成事事多為他人著(zhù)想的行為習慣，真正做到互相尊重。
2、 讓同學(xué)們意識到每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，當他人做錯事時(shí)，要去了解事情的來(lái)龍去脈，并要換位思考，理解諒解他人。
3、 懂得尊重是很重要的，即給他人以自尊和自信，也為自己贏(yíng)得了尊重的道理。
四、 班會(huì )形式
五、 討論交流、游戲互動(dòng)
六、 活動(dòng)流程
1、 了解同學(xué)對“尊重和理解”主題的認識。（作文分享，5分鐘）
請5位同學(xué)發(fā)言，根據同學(xué)們對“尊重和理解”的看法，做總結，由此引入此次班會(huì )的主題。
2、 通過(guò)小故事，響應班會(huì )主題，并深入討論。（10分鐘） 在美國，一個(gè)頗有名望的富同在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形
同瘦骨的擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。有著(zhù)同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。沒(méi)走多遠，富商忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，從地攤上撿了兩本舊書(shū)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取書(shū)，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說(shuō)：“其實(shí)，您和我一樣也是商人�！眱赡曛�，富商應邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì )議時(shí)，一位西裝革履的年輕書(shū)商迎了上來(lái)，緊握著(zhù)他的手不無(wú)感激地說(shuō)：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會(huì )忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)??”富商萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有想到，兩年前一句普通的話(huà)竟能使一個(gè)自卑的人樹(shù)立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無(wú)是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價(jià)值，終于通過(guò)自強不息的努力獲得了成功。不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢(qián)，沒(méi)有那一句尊重鼓勵的話(huà)，年輕人也斷不會(huì )出現人生的'劇變。這就是尊重的力量啊。
�。�1）小組討論以下問(wèn)題：
�、� 為什么富商要回去拿書(shū)呢？
�、谌绻簧滩换厝ツ脮�(shū)，沒(méi)有說(shuō)那番話(huà)，年輕人的結局是否會(huì )不一樣呢？為什么？
�。�2）各小組派個(gè)代表回答問(wèn)題。
�。�3）教師總結：尊重他人，能給予他人溫暖，能鼓勵激勵他人奮進(jìn)，
在尊重他人的同時(shí)，也會(huì )贏(yíng)得他人的尊重。尊重他人，更要尊重自己。年輕人正是因為找回了自尊心，而有了奮斗的勇氣，從而取得了今天的成就。希望同學(xué)們今后要尊重他人，更要尊重自己。
3、通過(guò)討論，讓同學(xué)們知道如何尊重他人以及尊重自己（16分鐘）
�。�1）將全班同學(xué)分成8組，每?jì)山M分別討論如何尊重父母親人、老師同學(xué)、陌生人、自己；
�。�2）每組派一名同學(xué)分享討論結果；
�。�3）教師總結：第一組（如何尊重父母親人）：出門(mén)和回家都要打招呼；跟父母說(shuō)話(huà)也要有禮貌，不要耍性子；看電視時(shí)不要跟父母搶遙控器；不要嫌長(cháng)輩嘮叨，認真聆聽(tīng)長(cháng)輩的囑咐；自己過(guò)生日時(shí)也一定要記得留一定的時(shí)間和父母一起度過(guò)；做重要決定時(shí)也應認真考慮父母的意見(jiàn)??
第二組（如何尊重老師同學(xué)）：見(jiàn)到老師同學(xué)都要問(wèn)好；要尊重老師的勞動(dòng)，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽(tīng)他人的秘密；對同學(xué)要有包容的心；遇到難事要學(xué)會(huì )換位思考??
第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語(yǔ)“謝謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”應時(shí)刻掛在嘴邊；遇到陌生人問(wèn)路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討
，你若要給他錢(qián)，請先蹲下來(lái)，再把錢(qián)放好；看到長(cháng)得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)??
第四組（如何尊重自己）尊重自己就要珍惜自己的生命，愛(ài)護自己的身體，相信自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己不完美，既要認真對待自己的學(xué)習工作，也要享受生活的美好。尊重他人就是尊重自己，因此，尊重自己要先尊重他人。
�。�4）全班同學(xué)朗誦“尊重詩(shī)歌”。
尊重與被人尊重，
都是快樂(lè )的體驗，
尊重是一個(gè)微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲對不起
尊重是一句謝謝你
尊重是喊不錯別人的名字
尊重是記不錯別人的電話(huà)
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會(huì )和諧必須的規則
尊重自己就是尊重他人
尊重可以使人理智
尊重可以喚醒良知
因為看到了自己的薄弱
所以才寬容他人的缺陷
學(xué)會(huì )欣賞，心胸豁達
有則改之，無(wú)則加勉
學(xué)會(huì )善待以及關(guān)愛(ài)別人，
就是自己最大的溫暖
唯有自重，才有尊嚴
唯有自強，才少遺憾
拋棄虛榮，才能自我完善
彼此尊重，才是君子風(fēng)范。
4、理解（7分鐘）
�。�1）以上周即將要打架的事件為例，讓同學(xué)們了解到“理解”的重要性。
�。�2）全班一起做判斷題。
�。�3）教師總結：理解可以消掉很多誤會(huì )，消掉很多沒(méi)必要的爭吵，幫我們鞏固友情。理解讓我們的生活變得更簡(jiǎn)單，更舒心，更有趣。
5、 總結（2分鐘）
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )尊重和理解吧！如果人人學(xué)會(huì )尊重理解，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì )變成一個(gè)美好和諧的天上人間！
尊重主題班會(huì )11
一、班會(huì )背景：
近來(lái)，我的班級中有時(shí)發(fā)生冷嘲熱諷、惡語(yǔ)相傷等有悖于“尊重之道”的行為。據此，特設計本次班會(huì )，引導學(xué)生學(xué)會(huì )尊重，秉承中華民族的傳統美德。
二、班會(huì )目標：
引導學(xué)生理解尊重的內涵，學(xué)會(huì )尊重他人。
三、設計理念：
通過(guò)創(chuàng )設情境，借助多媒體的直觀(guān)性及游戲的啟迪性，引導學(xué)生認識尊重的內涵，體驗尊重的真諦，進(jìn)而以尊重之心與人相待。
四、班會(huì )形式：
1、情境體驗式;2、活動(dòng)啟迪式;3、交流感悟式
五、班會(huì )準備：
1、在班級博客中發(fā)起有關(guān)“尊重”的話(huà)題討論;
2、搜集有關(guān)尊重的故事;
3、準備相關(guān)視頻和媒體設備。
六、班會(huì )過(guò)程：
(一)導入
播放視頻《透過(guò)奧運觀(guān)尊重》
主要內容：倫敦奧運會(huì )開(kāi)幕式上，最先見(jiàn)證奧運圣火進(jìn)入倫敦碗的是建設奧運場(chǎng)館的普通工人;林丹與李宗偉這對羽壇超人對對手的真心欣賞與贊譽(yù);劉翔強忍傷痛面對所有關(guān)注他的人用單腳跳躍到終點(diǎn)以及全場(chǎng)報以雷鳴般的掌聲……
(設計意圖：捕捉本屆奧運會(huì )上詮釋“尊重”的動(dòng)人瞬間，創(chuàng )設情境，調動(dòng)熱情，為整場(chǎng)班會(huì )的引導與教育奠定良好基礎。)
(二)展開(kāi)
1、曉之以理——認識尊重
【活動(dòng)一：博客鏈接——暢談“尊重”】
通過(guò)班級博客，反饋同學(xué)們有關(guān)“尊重”的看法。從中摘錄部分留言，讓大家思考以上有關(guān)“尊重”的認識是否正確。
(設計意圖：利用博客為大家提供一個(gè)各抒己見(jiàn)的空間，此時(shí)同學(xué)們有關(guān)“尊重”的看法，有證有誤。討論越激烈，學(xué)生越渴望探究“尊重”的內涵，微活動(dòng)二做好鋪墊。)
【活動(dòng)二：廣告啟迪——《尊重自己，尊重他人》】
播放公益廣告《尊重自己，尊重他人》，圍繞廣告中教師、醫生等“拒收紅包，維護尊嚴”的做法進(jìn)行討論，從中理解尊重的內涵。
(設計意圖：此環(huán)節圍繞視頻，展開(kāi)了一些列的問(wèn)題討論。引導學(xué)生去發(fā)現送紅包的人對“尊重”的理解存在誤區。在此基礎之上，掃清對尊重的認識誤區，理解尊重的'真正含義。)
2、動(dòng)之以情——體驗尊重
【活動(dòng)一：共情游戲——噓聲與掌聲】
班會(huì )前讓大家搜集有關(guān)尊重方面的故事，再次進(jìn)行展示。注意：選出平日里在尊重他人方面做得并不算好的幾位同學(xué)進(jìn)行展示。起初組織其他同學(xué)報以噓聲和各種不尊重表演者的言行;而后報以贊許的目光和熱烈的掌聲。進(jìn)行展示的同學(xué)會(huì )對臺下觀(guān)眾的不同態(tài)度產(chǎn)生兩種截然不同的感受。
(設計意圖：在噓聲與掌聲的對比中，讓學(xué)生真切地體驗到不被尊重的感覺(jué)太痛苦了，而被人尊重的感覺(jué)真好!)
【活動(dòng)二：交流互動(dòng)——《我們都是商人》】
學(xué)生表演情景劇《我們都是商人》，主要內容：一位富商看到一個(gè)窮困的鉛筆推銷(xiāo)員，心生憐憫，扔給他10元錢(qián)。就在他走出幾步之后，他似乎想起了什么，又折返回來(lái)取了兩支鉛筆說(shuō)：“對不起，我忘了拿我的鉛筆。要知道，你和”
我一樣，我們都是古商人�！案簧痰脑�(huà)給了鉛筆推銷(xiāo)員莫大的鼓勵，日后他憑借尊重給予他的力量走向成功。
(設計意圖：在活動(dòng)一的基礎上趁熱打鐵，通過(guò)討論交流《我們是商人》，加深學(xué)生對“尊重”的體驗。)
3、導之以行——踐行尊重
組織學(xué)生發(fā)現平日出現在班級中的“尊重行為”和“非尊重行為”。
【活動(dòng)一：師生齊力——探尋尊重方法】
分析“尊重行為”，從中總結“尊重他人的方法”;
1、平等相待，禮貌相處。2、目光關(guān)注，雙耳傾聽(tīng)。
3、嚴于律己，寬以待人。4、換位思考，推己及人。
5、面對強者，真心欽佩。6、面對弱者，真心激勵。
7、勞動(dòng)成果，時(shí)刻珍惜。8、信守諾言，遠離謊言。
(設計意圖：從學(xué)生身邊的尊重行為入手，師生一起尋找“尊重他人的方法”，利用方法引領(lǐng)學(xué)生在言行上切實(shí)做到尊重他人。)
【活動(dòng)二：實(shí)戰演練——強化尊重行為】
面對班里的“非尊重行為”，運用總結的方法加以修正，變“非尊重”為“尊重”。
(設計意圖：檢測學(xué)生是否已經(jīng)學(xué)會(huì )用尊重的態(tài)度去解決實(shí)際問(wèn)題，落實(shí)以強化尊重行為。)
【活動(dòng)三：榜樣領(lǐng)航——推選“尊重之星”】
推選出在“尊重他人”方面做得最好的同學(xué)為我班的“尊重之星”。
(設計意圖：在班尾設計此環(huán)節，將班會(huì )推向高潮，借助榜樣的力量，在班級內掀起一場(chǎng)踐“尊重”的文明之風(fēng)。)
(三)總結
用班主任親自創(chuàng )作的詩(shī)歌《讓尊重之風(fēng)永駐心田》作為本次班會(huì )的小結，借詩(shī)歌闡明尊重的內涵，強化尊重的方法，并對學(xué)生的言行提出要求，寄予期望。
七、活動(dòng)延伸：
1、班會(huì )集萃：各小組將本次班會(huì )上獲得的感悟加以總結，制作一期以“尊重”為主題的手抄報。日后掛在教室中，時(shí)刻提醒學(xué)生，以達到鞏固教育、延伸教育的目的。
2、班級博客：在眾多關(guān)于“尊重”的名人名言中選擇一條最能觸動(dòng)你的，
發(fā)表一篇博文，談出自己的感受，下次班會(huì )課上進(jìn)行分享交流。
尊重主題班會(huì )12
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng).
教具準備：
紅花、獎品.
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室.在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快.）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、弁瑢W(xué)們猜一猜今天班會(huì )活動(dòng)的主題是什么？（板書(shū)：“我們愛(ài)勞動(dòng)”）
2.情感教育（投影情境畫(huà)）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌面很亂、黑板沒(méi)擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的.教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等……）
3.怎樣勞動(dòng)？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
�。ㄓ械臑⑺�、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
�。╝.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導.b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng)……）
4.談體會(huì )明道理.為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該認真勞動(dòng).）
5.辨是非升華認識.（圖片出示題目，學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；②玲玲掃地時(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；③小剛拖完地說(shuō)：“強強咱倆去倒臟水.”強強說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去.”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去.”④今天冬冬當值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下.
6.夸夸這些值日生.
�、俑餍〗M討論選出優(yōu)秀值日生.②組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的.③給優(yōu)秀值日生贈紅花，并發(fā)獎品.
7.教師總結
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活.我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生！
尊重主題班會(huì )13
一、導入
主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì )的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實(shí)，我們零陵中學(xué)的特色項目——擊劍——這其中就有很多關(guān)于尊重的禮儀，大家知道嗎？
下面學(xué)生自由回答，主持人總結，引出下面的視頻。
二、PPT展示一段擊劍的視頻
本班擊劍運動(dòng)員解釋
主持人：原來(lái)考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。
三、游戲——回音壁
主持人總結，看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì )對你好言以待。所以，要想贏(yíng)得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì )尊重他人。上次，老師讓我們寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫(xiě)到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)吧。首先由我來(lái)帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）
四、故事交流
主持人：班主任兼語(yǔ)文老師不久前剛讓我們寫(xiě)過(guò)作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們在文中找了很多一些論據，下面，就讓我們來(lái)交流一下這些小故事。
主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來(lái)欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品
教師參演，并于其后簡(jiǎn)單總結。
六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒(méi)有類(lèi)似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?/strong>
七、詩(shī)歌朗誦
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車(chē)是對生命的尊重
車(chē)上不吸煙是對健康的尊重
不浪費一粒糧是對農民的尊重
不亂花一分錢(qián)是對父母的尊重
尊重是喊不錯別人的'名字
尊重是記不錯別人的電話(huà)
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重
我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重
我們不會(huì )忘記會(huì )上關(guān)掉手機
為了尊重
我們一定要準時(shí)赴約
為了尊重
我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會(huì )和諧必需的規則
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
讓我們擎起雙手
共同托起尊重的藍天
讓我們腳踏實(shí)地
共同實(shí)踐尊重的諾言
八、交流互動(dòng)
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè )！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì )留有玫瑰的余香。讓我們從互說(shuō)“你好”、互相握手開(kāi)始做起吧！
《我們是相親相愛(ài)的一家人》背景音樂(lè )渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說(shuō)你好、互相握手。
尊重主題班會(huì )14
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞、贊美和尊重;善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、幫助學(xué)生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。
班會(huì )活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：加深學(xué)生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點(diǎn)：在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )如何尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重，學(xué)會(huì )妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)準備：教師制作課件
活動(dòng)形式：課件展示情景再現，討論交流
活動(dòng)程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內在修養的外在表現。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關(guān)系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�
沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵的話(huà)，縱然給他幾千元也無(wú)濟于事，斷不會(huì )出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!尊重別人，就是尊重自己!
啟示：簡(jiǎn)單的一句話(huà)，使一個(gè)人找回了自信，這就是尊重的`力量
2、女王敲門(mén)
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時(shí)候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會(huì )，女王忙于接見(jiàn)貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門(mén)，阿爾倍托很冷靜地問(wèn):“誰(shuí)?”敲門(mén)的人昂然答道：“我是女王�！�
門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王離開(kāi)了，但她走了一半，又回過(guò)頭，再去敲門(mén)。阿爾倍托又問(wèn)：“誰(shuí)?”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞�！�
可是門(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開(kāi)一扇門(mén)。她帶著(zhù)憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門(mén)。阿爾倍托仍然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)?”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子�！�
這一次，門(mén)開(kāi)了。
啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個(gè)游戲中你明白了什么?
在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場(chǎng)景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。
(1)要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，阿珂不在，我拿他的用一下(╳)
(2)同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)
(3)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學(xué)校操場(chǎng)的地板上，反正沒(méi)有人看見(jiàn)(╳)
(4)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
(5)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)(╳)
(6)別人不小心踩到你的腳，你馬上說(shuō)“混蛋，放學(xué)找人收拾你”(╳)
(7)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序(√)
(8)前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼(╳)
(9)這分會(huì )計試卷看不懂，拿小雪的來(lái)抄抄吧。(╳)
(10)吃飯排隊的時(shí)候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面(╳)
(11)排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。(╳)
五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場(chǎng)景。
六、獨家小竅門(mén)：討論交流如何尊重他人
a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話(huà)時(shí)，我們要注意聽(tīng)。
b:我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學(xué)生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學(xué)的不尊重。站著(zhù)和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地，與老師，長(cháng)輩交談時(shí)，不翹二郎腿
c：收視也是一種尊重。和同學(xué)約好就要準時(shí)赴約，老師、安排的活動(dòng)要準時(shí)參加
d:尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話(huà);人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記“每個(gè)人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽�(jì)好就自傲，輕視別人。
f:我認為尊重還有以下內容：打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或是叫綽號，因為肯定會(huì )不舒服，交談時(shí)不談對方不愿講的話(huà)題，不挖別人的短處。
……
第一組(如何尊重父母親人)：出門(mén)和回家都要打招呼;跟父母說(shuō)話(huà)也要有禮貌，不耍性子;看電視時(shí)不和父母爭搶;不要嫌長(cháng)輩嘮叨;作重要決定時(shí)也應認真考慮父母意見(jiàn)……
第二組(如何尊重老師和同學(xué))：見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好;要尊重老師的勞動(dòng)，上課認真;不要給別人起侮辱性綽號;不打聽(tīng)他人的秘密;對同學(xué)要有包容的心，要學(xué)會(huì )換位思考……
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語(yǔ)應適可掛在嘴邊，遇到陌生人問(wèn)路，要有耐心;看到有缺陷的人，不要指指點(diǎn)點(diǎn)……
七、尊重詩(shī)歌朗誦
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著(zhù)你，那是尊重
當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著(zhù)你，那是尊重
當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著(zhù)你，那是尊重
當你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著(zhù)你，那是尊重
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì )去尊重他人。
八、總結提升。
尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著(zhù)成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅除寒冷，帶來(lái)花草的芬芳;尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時(shí)也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重主題班會(huì )15
老師們，同學(xué)們：
今天我要講的題目是：《尊重別人，就是尊重自己》。
有這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了�？墒�，走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是又返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取鉛筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！�
幾年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早就忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會(huì )忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對我說(shuō)，“我和您一樣都是商人為止�！�
尊重如一處燃燒在黑暗中的篝火，溫暖著(zhù)他人凄冷的`心，照亮著(zhù)他人的希望所在。僅僅因為富翁說(shuō)的一句“你和我都是商人”的話(huà)，那個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的窮人于是奮發(fā)圖強而最終成為一名成功的商人。這就是尊重的力量，無(wú)形而巨大;尊重能給人以鼓勵，能給人以自信;尊重能點(diǎn)燃生命之激情，產(chǎn)生無(wú)限之斗志。假如沒(méi)有那句滿(mǎn)含尊重的話(huà)語(yǔ)，那個(gè)窮人很可能仍在陰暗的自卑心理下自暴自棄，甘于平庸，成功將永遠與他無(wú)緣。
人與人之間，就應當互相尊重。只有這樣，我們的社會(huì )才會(huì )充滿(mǎn)和諧、溫馨，才會(huì )走向文明和發(fā)展。尊重從來(lái)就是相互的，尊重別人是一種美德，受人尊敬是一種幸福，尊重別人，也就是尊重自己。
劉墉說(shuō)：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這就是助人的藝術(shù)�！�
尊重如一泓澄清的甘泉，滋潤著(zhù)干涸的心田，催生出愛(ài)的花朵。當濮存昕緊握著(zhù)艾滋病人的手時(shí)，艾滋病人的臉上綻放出的是沐浴著(zhù)尊重和愛(ài)心的笑容。
如果孔乙已得到那時(shí)世人的尊重而不是嘲諷和歧視，又怎會(huì )落得那樣悲慘的結局?
尊重是相互的，就像“授人玫瑰，手有余香”一樣，只有我尊重別人，別人才會(huì )尊重我;只有我尊重人人，人人才會(huì )尊重我。同學(xué)們，老師們，尊重別人吧，就像尊重自己一樣!
謝謝大家!
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