尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編精心整理的尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )1
一、導入
師：中國歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱(chēng)，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進(jìn)一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無(wú)信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統，弘揚時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規范。今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話(huà)題，開(kāi)展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”的班會(huì )課。
二、從整體感知道德規范
師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì )的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？
生：公民道德規范。
師：是的，很好，公民有公民的道德規范，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)20字“公民基本道德規范”的內容是什么？
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學(xué)生回答。）（伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2：公民基本道德規范：愛(ài)國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）
師：文明禮貌不僅給他人、社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，也給自己帶來(lái)快樂(lè )溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長(cháng)的人。
師：同學(xué)們，今天的班會(huì )課，我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”主題開(kāi)展活動(dòng)。
三、活動(dòng)板塊一：孝敬父母
師：先作一個(gè)小小的調查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過(guò)祝福嗎？（學(xué)生回答）
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長(cháng)為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無(wú)私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節日嗎？5月12日，是我們母親的節日——母親節。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節日的？）
生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話(huà)寫(xiě)信，或送上一句祝福：節日快樂(lè )�。�
師：其實(shí)，是不是節日并不重要，重要的是自己在平時(shí)與父母的融洽相處，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母。聽(tīng)完大家的發(fā)言，接下來(lái)我們不妨放松一下，一起來(lái)聽(tīng)一首歌。（出示音樂(lè )幻燈片5：�；丶铱纯矗�
師：想一想：如果說(shuō)孝敬父母，我們必須做到哪些方面？）
生：（學(xué)生討論后回答）
師：（孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：
1.聽(tīng)父母的話(huà)，接受勸告。
2.對父母有禮貌。
3.體貼父母。
4.珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。
5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）
師：是的孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無(wú)價(jià)。（出示幻燈片8：……也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬(wàn)計的金錢(qián)，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價(jià)的。 ——畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》）
生：（齊聲朗讀這段文字）
師：說(shuō)到孝敬父母，同學(xué)們肯定會(huì )想到尊敬老師的。是的，中學(xué)生要在孝敬父母的同時(shí)尊敬師長(cháng)。
活動(dòng)板塊二:
尊敬師長(cháng)
師：老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無(wú)私的勞動(dòng)，我們沒(méi)有理由不去不尊敬老師。尊敬師長(cháng)是中華民族的優(yōu)良傳統，也是我們應當具備的優(yōu)良品德。
師：下面，請幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事。
生：（講故事）（老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門(mén)立雪”的故事。）
師：聽(tīng)完偉人的故事，我們再來(lái)看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）
生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的'公交車(chē)上，一個(gè)孕婦艱難地上了車(chē)，一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒(méi)有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒(méi)有反應，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很是刺眼。）
師：從我們聽(tīng)到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？從所聞所見(jiàn)中，你有怎樣的感想？
�。ㄉ河嘘P(guān)的尊師內容和該學(xué)生不尊師。）
師：你是如何去尊敬老師的？
生：（學(xué)生回答：?jiǎn)?wèn)好、敬禮、好好學(xué)習等等）
師：我們大家都說(shuō)了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語(yǔ)言，對于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要？
生：（學(xué)生各抒己見(jiàn)）（教師引導：我們大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)理由開(kāi)一次小辯論）（分別從兩種觀(guān)點(diǎn)中各選出三人上臺展開(kāi)辯論，其他同學(xué)可以加入其中開(kāi)展爭論。）
師：（引導學(xué)生展開(kāi)辯論，語(yǔ)言是行動(dòng)的向導，行動(dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐。引導學(xué)生舉事例。）其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。（簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。）尊敬師長(cháng)就應該做到：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，從語(yǔ)言做起；好好學(xué)習完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。）如果，人人能互相尊重，互相信任，互相幫組，互相理解，團結起來(lái)，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族�。�
師生：齊讀。
師：（總結）通過(guò)這節課，我們加深了對公民道德規范的理解，我們不僅要從思想觀(guān)念上認識到應該孝敬父母，尊敬師長(cháng)，更應該從行動(dòng)上做到從我做起，實(shí)踐公民道德規范�！冻；丶铱纯础穼�(xiě)到自己長(cháng)大以后還想著(zhù)回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過(guò)為父母做些什么嗎？
四、課后活動(dòng)
師：今天回去再安排大家一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫(xiě)下自己的感受。
課后反思：
課后活動(dòng)同學(xué)們很感興趣，但是要鼓勵學(xué)生堅持下去，形成一種習慣。
尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )2
一、教學(xué)目標
知識與能力：
1、能夠認識到尊敬師長(cháng)和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發(fā)揚。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度：
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì )交往的需要，是尊重他人的表現。
2、尊敬師長(cháng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。
二、教學(xué)方法：
過(guò)程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子
資源故事：《程門(mén)立雪》
三、教學(xué)重點(diǎn)
能夠在日常行為中做到尊敬師長(cháng)、待人以禮。
四、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認識。
五、課型
新授課課時(shí)1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
導入：我們今天上課的主題是尊敬師長(cháng)、待人以禮。
大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國上下五千年的顯著(zhù)里程碑。在幾千年的歷史長(cháng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來(lái)回顧一下這些故事。
活動(dòng)板塊一:尊敬師長(cháng)
老師講《程門(mén)立雪》的故事：
“程門(mén)立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著(zhù)假睡。程頤明知有兩個(gè)客人來(lái)了，他欲不言不動(dòng)，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開(kāi)眼來(lái)。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見(jiàn)了楊、游，裝作一驚說(shuō)道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說(shuō)你們兩個(gè)還在這兒沒(méi)走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開(kāi)始下起雪來(lái)。門(mén)外積雪，有一尺多深。這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”。在宋代__中流傳很廣，后來(lái)形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語(yǔ)
師：聽(tīng)完古今中外的尊師故事，我們再聯(lián)系身邊的事：在一輛擁擠的公交車(chē)上，一個(gè)孕婦艱難地上了車(chē)，一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好!”卻并沒(méi)有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒(méi)有反應，只是胸前的“三好學(xué)生”佩章很刺眼。
師：從我們聽(tīng)到的故事，你想到了些什么?
師：你是如何去尊敬老師的?
師：我們大家都說(shuō)了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和語(yǔ)言，對于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要?
師：(引導學(xué)生展開(kāi)辯論，語(yǔ)言是行動(dòng)的向導，行動(dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐。引導學(xué)生舉事例。)
其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。
(簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。)
小結：兩個(gè)方面都重要，語(yǔ)言是行動(dòng)的向導，行動(dòng)是語(yǔ)言的實(shí)踐，一方面我們應該做到：見(jiàn)到老師和長(cháng)輩應該主動(dòng)問(wèn)好，交談時(shí)，語(yǔ)氣要溫和，語(yǔ)調要平穩，說(shuō)話(huà)時(shí)不要指手劃腳，從語(yǔ)言做起;另外，行動(dòng)上我們應該首先尊重老師和長(cháng)輩的勞動(dòng)，我們好好學(xué)習、認真完成作業(yè)、在家主動(dòng)幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)等等，這些都是我們尊敬師長(cháng)的表現。
活動(dòng)板塊二：待人以禮
師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長(cháng)，莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)，當一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥(niǎo)兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內在的東西。
在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢?要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。
那什么是待人以禮?
待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節和規矩，體現了對別人的尊重和友善。
與人交往必備的素養:語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊
1、語(yǔ)言文明“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”。禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話(huà)和氣，不強詞奪理，不惡語(yǔ)傷人;談吐文雅，不說(shuō)臟話(huà);與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說(shuō)話(huà)，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話(huà)。
下面我們先來(lái)看兩段不同的說(shuō)話(huà)方式，對比一下，不同的語(yǔ)氣，你用什么不同的感受，你平時(shí)是用什么樣的語(yǔ)氣和方式跟同學(xué)交流的?
日常禮貌用語(yǔ)：面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)諒、很抱歉、告別語(yǔ);
2、態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會(huì )給對方一種親切感、受尊重感,會(huì )拉近彼此之間的距離,對方自然也會(huì )以同樣的方式回應我們。
圖片:“微笑的魅力”情景再現：餐廳服務(wù)員如何面對不講理的客人?
3、舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養和文明程度。我們要做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。
師：小結：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì )越發(fā)展，對我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì )交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。
搜禮大行動(dòng)：
反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的?
七、結束語(yǔ)
一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語(yǔ)與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì )使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì )更加美好。
主題班會(huì )教案:尊敬師長(cháng),學(xué)會(huì )感恩
構思：根據教師的.反映及與同學(xué)平時(shí)交流中了解到，學(xué)生中不文明現象屢見(jiàn)不鮮，大聲喧嘩，說(shuō)臟話(huà)，罵人，與同學(xué)吵架，甚至當面無(wú)理頂撞老師，背后辱罵老師，直接影響班級同學(xué)的正常學(xué)習，對于學(xué)生良好品質(zhì)的形成和學(xué)習風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響。這與學(xué)生的自覺(jué)性和認識水平有很大關(guān)系，希望通過(guò)此次班會(huì )課,將學(xué)生自覺(jué)養成文明習慣的問(wèn)題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。
指導思想：為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作，以中學(xué)生日常行為規范為依據，針對學(xué)生中不文明的現象，主要針對學(xué)生對師長(cháng)的不文明行為組織召開(kāi)此班會(huì )。
班會(huì )宗旨：通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生感知養成良好文明習慣的重要性，從中受到思想教育，從而自覺(jué)地養成良好的文明習慣，學(xué)會(huì )尊重他人，感恩他人，以及對師長(cháng)的尊重，為建設班級良好班風(fēng)的提供有利支持。
準備過(guò)程：
1、學(xué)生根據自己的實(shí)際情況或班級情況，寫(xiě)出不文明行為的表現(主要是不尊重師長(cháng)的表現)和自己的感想、建議。
2、讓學(xué)生根據班會(huì )主旨，自己準備節目。主要包括：中學(xué)生文明禮貌知識問(wèn)答，經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)到過(guò)的不文明行為以及文明行為(主要指尊敬師長(cháng)方面)。
3、主持的同學(xué)設計好主持用的幻燈片。
4、板報小組制作爭做文明學(xué)生園地，主題：尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。
班會(huì )流程：
一、主持人：講文明是中華民族的傳統美德,也是一個(gè)人素養的具體表現。養成良好的文明習慣不容易，保持良好的文明習慣更不容易。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，環(huán)境的變化，我們接觸的人和事越來(lái)越多，由于我們接受的教育程度不一，理解和分析程度也發(fā)生了差異，有的學(xué)生會(huì )抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì )由產(chǎn)生好奇到效仿，久之則會(huì )形成不良的習慣。
主持人：舉個(gè)例子：在慶祝新中國成立50周年的活動(dòng)結束后，北京天安門(mén)前的垃圾堆積如山，用卡車(chē)裝運了三天三夜，而在日本舉行亞運會(huì )的時(shí)候，參加人數有六七萬(wàn)人，運動(dòng)后結束的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)垃圾留在運動(dòng)會(huì )場(chǎng)里。這個(gè)例子，說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?我們得到什么啟示呢?結合我們班級的情況，我們討論以下幾個(gè)問(wèn)題，請如實(shí)回答：
集體討論：1、你知道哪些文明習慣?
2、你知道哪些文明用語(yǔ)?
3、班級中存在哪些不文明的現象?你是否見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼?你是否在公交車(chē)上主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座?并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、不好的習慣對自己，對他人，對班級，對學(xué)校帶來(lái)什么影響?
5、不好的習慣對學(xué)習有什么影響?
6、怎樣保持良好的文明習慣?
7、你是否感恩過(guò)父母的養育之恩和教師的栽培之恩?
發(fā)言摘錄(李_同學(xué))：班級中，文明的同學(xué)少于不文明的同學(xué)，哪些下課亂鬧、甚至上自習課大聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)就不想想，你們這樣亂鬧，會(huì )不會(huì )影響別人，影響班級的榮譽(yù)，俗話(huà)說(shuō)：“國家興亡，匹夫有責”，你們也是班級的一員，難道你們就把班級榮譽(yù)看的這么渺小嘛?爭做文明學(xué)生，爭做文明青少年，是我們當學(xué)生的義務(wù)和基本要求。父母養育了我們，你是否經(jīng)常對父母的關(guān)愛(ài)發(fā)火?你是否覺(jué)得父母生育了我們，那么養育我們，對我們愛(ài)、寵都是天經(jīng)地義的事情?你是否覺(jué)得你上學(xué)時(shí)交了學(xué)費的，那么老師就是應該為我服務(wù)的，可以和老師頂撞，不需要感謝老師，與老師之間是一種消費與服務(wù)的關(guān)系?
個(gè)別討論(找代表性比較強的同學(xué)發(fā)言，然后討論。)：
1、你存在哪些不文明的習慣?
2、你是否有過(guò)頂撞父母和頂撞老師的言行?
3、你現在是怎樣認識的?
4、大家有什么辦法來(lái)克服他們的不足嘛?(通過(guò)調動(dòng)集體的力量，發(fā)揮集體的智慧，把他們融入到集體中去，去感受集體的溫暖。)
發(fā)言摘錄(劉_同學(xué))：課下，我喜歡大聲喧嘩，追逐打鬧，有時(shí)好打擾別人學(xué)習，我要努力控制住自己，不亂追逐，坐在自己的位子上學(xué)習，不打擾他人。我要在各個(gè)方面爭做文明的好學(xué)生。更要尊敬父母，尊重老師，對他們無(wú)私的奉獻感恩。
5、那除了感謝你的爸爸媽媽和老師外，是不是還應該謝謝曾經(jīng)幫助過(guò)你的人呢?
《升華班會(huì )的主題，讓孩子們學(xué)會(huì )感恩!》
二、請任教心理學(xué)的老師分析不良習慣產(chǎn)生的原因及解決的途徑。
三、才藝表演：讓座。
四、班主任總結：同學(xué)們：做老師的有兩個(gè)愿望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩德心，用心去體會(huì )父母、老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助�？傊�，希望同學(xué)們：尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。
五、主持人宣布班會(huì )結束!
主題班會(huì )反思：主題班會(huì )是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地，發(fā)揮的好壞，直接影響良好班風(fēng)的形成。四年級學(xué)生的自覺(jué)性還不強，在保持良好文明習慣上會(huì )有反復，在尊敬師長(cháng)方面還會(huì )有反復，班主任應做好心理準備，及時(shí)做好思想工作，出現問(wèn)題馬上解決，并制定出得力的措施督促學(xué)生保持良好的文明習慣，這樣經(jīng)過(guò)措施的實(shí)施和反復教育，相信一定可以培養出德才兼備的文明學(xué)生。
尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )3
目標:1.能夠認識到孝敬父母、尊敬師長(cháng)是中華民族的優(yōu)良傳統.
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長(cháng).
3.明確做到孝敬父母、尊敬師長(cháng)對自己對社會(huì )產(chǎn)生的效果.
重點(diǎn):1.能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長(cháng).
難點(diǎn):明確做到孝敬父母、尊敬師長(cháng)對自己對社會(huì )產(chǎn)生的效果.
手段:討論、辯論等(使用多媒體教室)
課型:班會(huì )課
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
師:中國歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱(chēng),歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養,講禮貌不僅僅是一個(gè)形式,更要內化為個(gè)人素質(zhì),要曉之以“禮”,才能導之以行,誠信是明禮基礎上進(jìn)一步的要求,是對人的道德的要求,是平等交往的基礎,人無(wú)信而不立.今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統,弘揚時(shí)代精神,從我做起實(shí)踐公民道德規范.今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話(huà)題,開(kāi)展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”的班會(huì )課.(出示幻燈片1:從我做起實(shí)踐公民道德規范主題:“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”主辦:高一,時(shí)間:20xx-11-18)希望通過(guò)大家的參與,加深對公民道德規范的理解,并能付之行動(dòng).
二、從整體感知道德規范
師:作為學(xué)校的.學(xué)生社會(huì )的公民,我們必須合格,尤其在“以德治國”的重大舉措前,什么應放在首位呢?(生:公民道德規范.)
師:是的,很好,公民有公民的道德規范,哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)20字“公民基本道德規范”的內容是什么?
生:(回答)(不完全的教師舉出相應的例子,引導學(xué)生回答.)(伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2:公民基本道德規范:愛(ài)國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻)
師:(出示幻燈片3:明禮,作為公民基本道德規范的一條是做人的起點(diǎn).)文明禮貌不僅給他人、社會(huì )帶來(lái)愉快和諧,創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境,也給自己帶來(lái)快樂(lè )溫馨.一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長(cháng)的人.
師:同學(xué)們,今天的班會(huì )課,我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”主題開(kāi)展活動(dòng).
三、活動(dòng)板塊一:孝敬父母(出示幻燈片4:孝敬父母)
師:先作一個(gè)小小的調查,知道父母生日的同學(xué)請舉手.(學(xué)生舉手作答)再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過(guò)祝福嗎?(學(xué)生回答)
師:父母賜予我們生命.我們從呱呱落地到成長(cháng)為今天的學(xué)生,父母犧牲了多少的時(shí)間和心血,花費了多少的精力和財力.父母對我們的恩情深厚而無(wú)私,孝敬父母是我們做人的起碼的道德.
師:還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天?是什么節日嗎?(出示幻燈片5:5月12日,是我們母親的節日——母親節.你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節日的?)
尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )4
一、導入
師：中國歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱(chēng)，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進(jìn)一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無(wú)信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統，弘揚時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規范。今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話(huà)題，開(kāi)展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”的班會(huì )課，希望通過(guò)大家的參與，加深對公民道德規范的理解，并能付之行動(dòng)。
二、從整體感知道德規范
師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì )的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規范。）
師：是的，很好，公民有公民的道德規范，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)20字“公民基本道德規范”的內容是什么？
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學(xué)生回答。）（公民基本道德規范：愛(ài)國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）
師：文明禮貌不僅給他人、社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，也給自己帶來(lái)快樂(lè )溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長(cháng)的人。
師：同學(xué)們，今天的班會(huì )課，我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”主題開(kāi)展活動(dòng)。
三、活動(dòng)一：孝敬父母
師：先作一個(gè)小小的調查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過(guò)祝福嗎？（學(xué)生回答）
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長(cháng)為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無(wú)私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節日嗎？――母親節。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節日的？
生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話(huà)寫(xiě)信，或送上一句祝福：節日快樂(lè )！
師：其實(shí)，是不是節日并不重要，重要的是自己在平時(shí)與父母的融洽相處，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母。聽(tīng)完大家的發(fā)言，接下來(lái)我們不妨放松一下，一起來(lái)聽(tīng)一首歌。（�；丶铱纯矗�
師：聽(tīng)完這首動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè )曲，是否也會(huì )在你的心房有一點(diǎn)觸動(dòng)呢？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。
生：（學(xué)生暢談應孝父母，尊重父母）可引導學(xué)生：這里告訴了我們他是如何去孝敬父母的。
師：想一想：如果說(shuō)孝敬父母，我們必須做到哪些方面？
生：（學(xué)生討論后回答）
師：總結孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：1.聽(tīng)父母的話(huà)，接受勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）
師：是的，孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無(wú)價(jià)。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數萬(wàn)計的金錢(qián)，也許只是含者體溫的一枚硬幣――但在“孝”的天平上等價(jià)的。――畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》）
生：（齊聲朗讀這段文字）
師：說(shuō)到孝敬父母，同學(xué)們肯定會(huì )想到尊敬老師的。是的，中學(xué)生要在孝敬父母的同時(shí)尊敬師長(cháng)。
活動(dòng)二：尊敬師長(cháng)
師：老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無(wú)私的勞動(dòng)，我們沒(méi)有理由不去不尊敬老師
師：下面，請幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事
生：（講故事）（老師適當引導，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及“程門(mén)立雪”的故事。）
師：聽(tīng)完偉人的故事，我們再來(lái)看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。
生：（表演）（內容：一次在一輛擁擠的公交車(chē)上，一個(gè)孕婦艱難地上了車(chē)，一位中學(xué)生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒(méi)有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒(méi)有反應，只是胸前的�；蘸苁谴萄�。）
師：從我們聽(tīng)到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（從所聞所見(jiàn)中，你有怎樣的感想？）
尊敬師長(cháng)的主題班會(huì )5
目標：
1、能夠認識到孝敬父母、尊敬師長(cháng)是中華民族的優(yōu)良傳統。
2、能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長(cháng)。
3、明確做到孝敬父母、尊敬師長(cháng)對自己對社會(huì )產(chǎn)生的效果。
重點(diǎn)：
能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長(cháng)。
難點(diǎn)：
明確做到孝敬父母、尊敬師長(cháng)對自己對社會(huì )產(chǎn)生的效果。
手段：
討論、辯論等（使用多媒體教室）
課型：
班會(huì )課
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：中國歷來(lái)有“禮儀之邦”之稱(chēng)，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和情操的培養，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進(jìn)一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無(wú)信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統，弘揚時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規范。今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話(huà)題，開(kāi)展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”的班會(huì )課。（出示幻燈片1：從我做起實(shí)踐公民道德規范主題：“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”主辦：高一，時(shí)間：20xx—11—18）希望通過(guò)大家的參與，加深對公民道德規范的理解，并能付之行動(dòng)。
二、從整體感知道德規范
師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì )的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應放在首位呢？（生：公民道德規范。）
師：是的，很好，公民有公民的道德規范，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)20字“公民基本道德規范”的內容是什么？
生：（回答）（不完全的教師舉出相應的例子，引導學(xué)生回答。）（伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2：公民基本道德規范：愛(ài)國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業(yè)奉獻）
師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規范的一條是做人的起點(diǎn)。）文明禮貌不僅給他人、社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，也給自己帶來(lái)快樂(lè )溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長(cháng)的人。
師：同學(xué)們，今天的班會(huì )課，我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長(cháng)”主題開(kāi)展活動(dòng)。
三、活動(dòng)板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）
師：先作一個(gè)小小的調查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過(guò)祝福嗎？（學(xué)生回答）
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長(cháng)為今天的`學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無(wú)私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節日——母親節。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節日的？）
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