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注意安全為主題的班會(huì )
注意安全為主題的班會(huì )1
活動(dòng)目的：
學(xué)習校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對象：
我班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入班會(huì )
同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是老師和爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝兒�！鞍踩堑谝晃坏��！边@句話(huà)老師們每天都要對你們說(shuō)。那我們應該怎么做才能時(shí)時(shí)刻刻注意安全、保證自己的安全呢？
二、展示大屏幕 學(xué)生合作探究
像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？
1. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
2. 在教室里互相追趕。
3. 同學(xué)之間發(fā)生小摩擦時(shí)，你打我，我打你。
4. 在道路上行走時(shí)和同學(xué)邊走邊打鬧或者東張西望，邊走邊說(shuō)話(huà)。
5. 過(guò)馬路時(shí)搶行，不看車(chē)，蒙頭就走，或者跟同學(xué)在馬路上打鬧。
這些做法對嗎？應該怎么做？
三、 注意問(wèn)題
1.早晨和中午按照規定時(shí)間到校。
早晨：七點(diǎn)半到七點(diǎn)四十五。
中午：一點(diǎn)二十到一點(diǎn)半。
如果到校時(shí)學(xué)校沒(méi)有開(kāi)校門(mén)，那就到校門(mén)口附近的人行路或空地等安全地方等候開(kāi)門(mén)，不能聚堆打鬧、嬉戲，尤其不能到馬路附近甚至馬路上玩耍，也不能到電力公司或者名仕園的空地上聚堆打鬧，遠離電力公司大院的小池塘。
2. 到校后
學(xué)校開(kāi)大門(mén)后立即排隊進(jìn)教室，嚴禁在校園里打鬧、嬉戲、逗留。進(jìn)教室后根據老師在黑板上布置的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行學(xué)習。（偶爾遇到黑板上未寫(xiě)下學(xué)習任務(wù)的情況時(shí)，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，大聲朗讀課文，直到老師布置下面的學(xué)習任務(wù)為止）進(jìn)教室后不允許同學(xué)之間在教室里打鬧、大聲喧嘩，也不允許在開(kāi)水房、衛生間、儲物間、走廊等地方逗留、打鬧、喧嘩。
3. 注意上學(xué)放學(xué)路上的安全
�。�1）上學(xué)放學(xué)路上不在路邊逗留、玩耍，不到花壇、小樹(shù)林、電力公司大院等地方嬉戲、逗留，時(shí)刻謹記：注意安全，父母在家等我們，要趕緊回家。
�。�2）告訴家長(cháng)，接送孩子時(shí)，車(chē)輛要聽(tīng)到“家長(cháng)止步線(xiàn)”的大牌子以外，以保證我們在校門(mén)口周?chē)娜松戆踩�。我們已�?jīng)是大孩子了，可以自立了，可以自己從止步線(xiàn)走進(jìn)校園。（自己走時(shí)要走路兩邊高起的人行道部分，不能走在馬路上，要遠離車(chē)輛，注意安全）
�。�3）告訴家長(cháng)，一旦接到我們之后要回家時(shí)，如果要經(jīng)過(guò)校門(mén)口，請一定慢行，為了我們自己和同學(xué)們的安全，慢行早回家。
4. 時(shí)刻謹記每天中午、晚上放學(xué)時(shí)老師告訴我們的話(huà)：放學(xué)之后不在外面逗留、排隊走、不打鬧、嬉戲，不說(shuō)話(huà)，過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈時(shí)再走，看清楚沒(méi)有車(chē)的時(shí)候再走，走路要走人行道。
5. 活動(dòng)課和體育課安全
課間操和體育課、活動(dòng)課時(shí)，注意人身安全，同學(xué)之間不能打鬧，跑操時(shí)眼觀(guān)四路，前后左右看齊，保持好跟前后左右的距離，以免發(fā)生碰撞。如果前面同學(xué)摔倒了，后面同學(xué)趕緊停止前進(jìn)，避開(kāi)摔倒的同學(xué)。若是需要系鞋帶或者撿東西，立即離開(kāi)隊伍一米之外，再系鞋帶或者撿東西。
6. 關(guān)于霧雪天的安全
冬季霧雪天氣比較多，霧天和雪天上學(xué)時(shí)注意安全，早起早走，慢行到校，看好車(chē)輛和路況，不允許在雪天打滑走或者在路上玩雪、打雪仗，保證人身安全。
7. 關(guān)于乘坐車(chē)輛
如果家長(cháng)是騎電動(dòng)車(chē)接送，要注意乘坐電動(dòng)車(chē)的安全，不允許站在電動(dòng)車(chē)后座上、倒坐在電動(dòng)車(chē)后座上、坐在電動(dòng)車(chē)上四處張望等情況，必須面朝前做好，雙手抱住爸爸媽媽?zhuān)ＷC安全。
如果是乘坐公交車(chē)到校，要注意乘坐時(shí)的安全，車(chē)輛停穩了之后再上車(chē)，上車(chē)后找位置坐好，不要亂動(dòng)，扶好把手，下車(chē)時(shí)車(chē)輛停穩了再下，下車(chē)后迅速走到路兩邊的人行路上，遠離車(chē)輛。
如果家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間接送我們，要自己上學(xué)放學(xué)的.話(huà)，要趕緊回家，不要在路上玩耍，走人行道，看清楚紅綠燈，綠燈時(shí)再走，沒(méi)有紅綠燈的時(shí)候看清楚車(chē)輛，遠離車(chē)輛。
如果是別的家長(cháng)代接的，也要記得告訴父母，讓父母告訴接送我們的人，保證我們的安全。
四、 班會(huì )尾聲
同學(xué)們，安全問(wèn)題是最基本的問(wèn)題，希望同學(xué)們能夠時(shí)刻記得老師天天跟你們強調的安全問(wèn)題，珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。
送給大家安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
注意安全為主題的班會(huì )2
教學(xué)目標：
1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，認識到大自然的美麗。
2、了解自己的生長(cháng)規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的`，從而珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受幸運的關(guān)照，體會(huì )生命是幸運的。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前導入
大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長(cháng)，幸運一直伴隨著(zhù)我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運的生命。
�。ǘ┬率谡n
1、智慧屋
觀(guān)察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人....等過(guò)程，感受我們的生命來(lái)之不易。
2、情境園
仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會(huì )生命是幸運的。
回憶自己幸運的事情，在成長(cháng)樹(shù)上記下幸運的果實(shí)。小組內互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運的故事。
3、訓練場(chǎng)
1）體會(huì )幸運
展示一次次的災難場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時(shí)，你能否給予幫助。
2）活動(dòng)：互贈幸運星
每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。
�。ㄈ┲R積累
積累有關(guān)幸運的名人名言。
注意安全為主題的班會(huì )3
背景：
1、網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等。網(wǎng)絡(luò )“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò )不良內容甚至還會(huì )造成學(xué)生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò )安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學(xué)，課間嬉戲時(shí)，因為模仿網(wǎng)絡(luò )游戲，一小學(xué)生刺死同班好友。
班會(huì )目的：
讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會(huì )在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
整體流程：
1、對網(wǎng)絡(luò )中遇到的問(wèn)題，大家發(fā)表見(jiàn)解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進(jìn)行總結。
詳盡流程：
甲、乙合：各位同學(xué)大家好！這節班會(huì )課的主題是《網(wǎng)絡(luò )安全教育》。
主持人甲：相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題又有多少認識呢？不如我們先聽(tīng)李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的問(wèn)題吧！
1、暢所欲言
主持人乙：下面的問(wèn)題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過(guò)程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學(xué)們暢所欲言。
�。�1）你上網(wǎng)有節制嗎？時(shí)間是怎么安排的？一般是做什么事情？
�。�2）你有沒(méi)有保護好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料？
�。�3）你會(huì )不會(huì )把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱(chēng)或者電話(huà)號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？
�。�4）你會(huì )接收不認識的人發(fā)過(guò)來(lái)的文件等資料嗎？為什么？
�。�5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會(huì )如何處理？
�。�6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的'頁(yè)面，你會(huì )采取怎樣的態(tài)度？
�。�7）有人以贈送錢(qián)物或見(jiàn)面等為理由，提出赴約或登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)，你會(huì )怎樣做？
主持人甲：看來(lái)同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蝕。
據稱(chēng)，目前中國網(wǎng)絡(luò )的負面影響主要有以下3個(gè)方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機會(huì )尋找目標實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
�。�8）你曾經(jīng)去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？甚至是玩游戲？
�。�9）你玩網(wǎng)絡(luò )游戲嗎？是哪一類(lèi)型的？會(huì )模仿游戲里面的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎？身邊的同學(xué)又有沒(méi)有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>
�。�10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說(shuō)說(shuō)他們的表現嗎？
主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò )甚至網(wǎng)絡(luò )游戲不僅影響我們的學(xué)習和心理健康，還可能會(huì )讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語(yǔ)言或動(dòng)作，造成慘劇。
2、看案例和資料，談感受
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò )游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò )游戲中的'敵對角色，“戰斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會(huì )出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會(huì )怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò )游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有20__萬(wàn)網(wǎng)游少年中，其中的260萬(wàn)人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮調查結果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò )成癮總發(fā)生率為14.2%�！熬W(wǎng)絡(luò )成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò )成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂(yōu)郁等，甚至可導致死亡。
3、班主任總結
網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會(huì )課，我們通過(guò)從上網(wǎng)的時(shí)間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò )中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò )游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，學(xué)會(huì )理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步。
班會(huì )結束！
注意安全為主題的班會(huì )4
一、談話(huà)引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新課
1、游泳中要注意的安全問(wèn)題：
組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面或簡(jiǎn)講身邊的溺水死亡實(shí)例。（夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意那些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結。
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結。
溺水原因只要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其心臟��；盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預防溺水
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。
2、必須要組織并在家長(cháng)或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數，并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。
4、對自己的.水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開(kāi)展營(yíng)救。
2、簡(jiǎn)明扼要的向施救人員講清落水人數、地點(diǎn)，便于開(kāi)展營(yíng)救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現有人溺水，不能貿然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救。
五、課堂總結
1、同學(xué)們小結
通過(guò)學(xué)習教育，你懂得了什么？
2、教師小結
同學(xué)們人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水的好習慣。
注意安全為主題的班會(huì )5
一、教育活動(dòng)的目的：
�。ㄒ唬┱J知目標
1、認識生命的來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
2、認識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。ǘ┣楦心繕�
1、珍愛(ài)自己的生命。
2、立志做一個(gè)有志向的人，做安全教育主題班會(huì )一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
�。ㄈ┬袨槟繕�
1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。
2、形成良好的學(xué)習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。
二、教育活動(dòng)準備：
1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò )資源等，獲取全世界及我國一些人（特別是孩子）由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料（較詳細的），他們的輕生給周?chē)挠H人與社會(huì )帶來(lái)了怎樣的傷害、影響。
2、做二項調查。
�、僬{查一個(gè)嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過(guò)程（可以找父母或醫生）。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？
�、谡{查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過(guò)一生或準備怎樣度過(guò)一生的。他們認為，怎樣的'人生才是充實(shí)的，有意義的？
三、學(xué)生思想行為現狀分析：
1、當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。
2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會(huì )上一些“讀書(shū)無(wú)用論”、“不讀書(shū)也能跟著(zhù)走進(jìn)二十一世紀的殿堂”等消極處世觀(guān)念的影響，現在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。
四、教育活動(dòng)內容：（班會(huì )內容和議程）
1、師導入：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？（現場(chǎng)調查）今天，讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
2、師：生命是美好的，生命是來(lái)之不易的。
課件展示：
a、小孩分娩的部分畫(huà)面；
b、公園里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面；一家人團聚時(shí)的歡樂(lè )場(chǎng)景。
3、師：請同學(xué)們根據調查，結合提示的問(wèn)題，自由發(fā)言。
課件展示問(wèn)題：
a、小孩出生前，要在母親肚子里呆多長(cháng)時(shí)間，這段時(shí)間里，媽媽?xiě)⒁庑┦裁�？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什么？
b、當得知媽媽?xiě)蚜诵『⒑�，周�(chē)挠H人有怎樣的表現？
c、小孩出生后，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？
4、生：學(xué)生朗誦抒情詩(shī)《熱愛(ài)生命》。
5、師：生命是美好的。但有很多人卻無(wú)視它的存在，輕易的舍棄它。
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