- 相關(guān)推薦
中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )
在學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )1
一、班會(huì )背景
自古以來(lái)，中華民族就有“知恩圖報”的優(yōu)良傳統。在我們人人為“走復興路圓中國夢(mèng)”各顯身手之時(shí)，在為感動(dòng)中國、和諧社會(huì )、幸福民生貢獻自己一己之力的滾滾大潮中，感恩更是人人應該具有的最基本的道德準則和優(yōu)秀品格。然而，目前我們教育教學(xué)部門(mén)面臨的教育難題即：在相對優(yōu)越的成長(cháng)條件下，部分青少年變得自私冷漠，一味索取，不知回報!對于學(xué)生而言，感恩意識不僅包括感恩父母、回報父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報社會(huì )!對我們教育者而言，感恩教育意味著(zhù)一種責任感的培養過(guò)程和健全人格的塑造過(guò)程。
二、班會(huì )目的
認知目標：通過(guò)本班隊會(huì )的學(xué)習，學(xué)生能夠深刻體會(huì )感恩品格的深刻內涵，認識感恩父母、感恩老師的重要意義。
能力目標：反思自己的日常態(tài)度和行為，喚醒對父母、老師的感激之情。培養自主合作、自主探究的學(xué)習意識。
情感目標：使學(xué)生懂得感恩，愿意付出。能夠做到愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國。并且產(chǎn)生努力學(xué)習、回報父母，回報老師、回報社會(huì )的強烈責任感。
三、前期準備
1.制作班會(huì )活動(dòng)設計
2.制作多媒體課件
3.選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋(píng)果樹(shù)》、 《學(xué)會(huì )感恩開(kāi)開(kāi)心心》、手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的寶貝》
4.學(xué)生準備玩具娃娃與“嬰兒被”
5.學(xué)生學(xué)習演唱《感恩的心》手語(yǔ)版、背誦唐詩(shī)《游子吟》。
6.學(xué)生提前準備“如何感恩父母、老師、社會(huì )”。收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
四、班會(huì )流程
(一)導入
主持人a：同學(xué)們，在實(shí)現“中國夢(mèng)”的共同理想指引下，我們正處在中華民族走向偉大復興的嶄新時(shí)代!我們因父母的全心養育而茁壯成長(cháng)，由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展，更因祖國這個(gè)大家庭的繁榮昌盛、日益強大而驕傲自豪。也會(huì )因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬(wàn)分致謝!這就是感恩。那么，我們能不心存感激嗎?我們能不思回報嗎?下面我宣布濰坊外國語(yǔ)學(xué)校五年級八班“學(xué)會(huì )感恩與心同在”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(二)品格游戲，玩中感悟
1.游戲規則：
(1)小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。
(2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺前。
(3)班主任教師作出評價(jià)。
2.調查匯報：
(1)第一次游戲感受-------簡(jiǎn)單、容易、有趣
(2)重復做的感受---------單調、乏味、不喜歡
(3)匯報調查結果:父母在孩子嬰兒期竟重復上千次類(lèi)似動(dòng)作!
(4)對父母最想表達：感謝。
(引導學(xué)生逐步展開(kāi)情感升華，體會(huì )到父母養育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦!)
主持人b：同學(xué)們，在生命之中，有兩個(gè)人總是在你內心最深處，他們愿用一生去愛(ài)你;這一種愛(ài)，可以任由你自由索取、享用，卻不需你的任何回報……同學(xué)們，在平淡的日常生活之中，我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多，這其中蘊涵著(zhù)何等深沉厚重的愛(ài)!
(三)欣賞體會(huì )父母師愛(ài)
1.觀(guān)看視頻《蘋(píng)果樹(shù)和我的故事》
2.分組討論，回答問(wèn)題。
3.引出課題:《學(xué)會(huì )感恩開(kāi)開(kāi)心心》
班主任：下面讓我們進(jìn)一步感受災難面前的母愛(ài)、師愛(ài)、大愛(ài)!
4.汶川大地震中的感人母愛(ài)、師愛(ài)、大愛(ài)。
班主任：我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，有一句最能體現和歌頌母愛(ài)的偉大!
5.唐詩(shī)《游子吟》
主持人a：孔子曰：“仁者愛(ài)人”。日常生活當中我們要懂得和體會(huì )父母為我們的付出，要知道“以恩報恩”!事實(shí)上值得我們珍惜和感激的遠遠不只這些!
請同學(xué)們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
(四)學(xué)會(huì )感恩一切
1.觀(guān)看視頻《學(xué)會(huì )感恩》
2.回答問(wèn)題深層感悟
(1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?
對照男孩缺吃少穿的童年生活……
(2)視頻中孩子們在什么條件下上課?
對照在破舊的教室里跪著(zhù)上課的孩子們……
(3)視頻中小女孩所用“作業(yè)本”是什么樣的?
對照在磚塊上寫(xiě)字的小女孩……
(4)視頻中扛自行車(chē)的叔叔怎樣過(guò)江?
對照在高懸狀態(tài)下,扛自行車(chē)滑鎖道過(guò)江的叔叔……
3.分析總結“我的感受”-----感恩行為
(1)分析導出感恩行為
�、賹φ找曨l中兒童的學(xué)習、生活條件，我們應感到……
感到滿(mǎn)足
�、诋敱г箣寢屬I(mǎi)的鞋子不夠時(shí)髦時(shí)，我們卻發(fā)現有人已失去了雙腳甚至雙腿，我們要學(xué)會(huì )……
不抱怨
�、鄣玫礁改傅年P(guān)愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)及他人的幫助時(shí)，我們要及時(shí)表達……
感謝
(2) 總結感恩行為
1.我們要對擁有的一切感到滿(mǎn)足。
2.我們要學(xué)會(huì )不抱怨。
3.我們要及時(shí)表達感謝。
(五)感恩品格定義:
為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。
主持人b：只有懂得感恩才會(huì )懂得回報，才會(huì )增強社會(huì )責任感。讓我們從小就播下“愛(ài)”的'種子，更懂得如何把這份愛(ài)傳出去。
(六)品格日常用語(yǔ)everyday e_pressions
1. “媽媽(爸爸)，感謝您的辛苦付出!”
“ mum (dad)，thank you for your hard work!”
2. “感謝你的關(guān)心!”
“thank you for your concern!”
3. “感謝你的幫助!”
“thank you for your help!”
主持人a：同學(xué)們，“感恩不待時(shí)”，讓我們付著(zhù)行動(dòng)，向父母、老師及所有疼愛(ài)、幫助我們的人感恩吧!請同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。
(七)小組討論，如何感恩?
1.圖片
提示
2.小組討論
3.小組發(fā)言
4.班主任總結
(八)英文歌曲:《感恩的心》
(九)我們的收獲：
1.感恩品格:為一切所擁有的而對他人或環(huán)境心懷感激。
2.從今天起——做一個(gè)感恩的人!
(十)班會(huì )作業(yè)：homework
1.品格反思：我離感恩有多遠?
2.品格計劃：我怎樣做一個(gè)感恩的人?
主持人合：同學(xué)們，讓我們人人立刻行動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)懷感動(dòng)之情，訴說(shuō)感謝之話(huà)，盡全力做感恩之事。養育之恩來(lái)自父母，教誨之恩來(lái)自老師，幫助之恩來(lái)自同學(xué)、朋友、身邊的人，關(guān)愛(ài)之恩來(lái)自社會(huì )!讓我們感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行動(dòng)起來(lái)，心存感恩，相信“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間!”讓我們在《my thankful heart感恩的心》的歌聲中結束今天的班會(huì )活動(dòng)。
中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )2
背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數學(xué)生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，學(xué)會(huì )“感恩”，對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。應該讓他們學(xué)會(huì )對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會(huì )懂得關(guān)愛(ài)和回報，所以說(shuō)“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會(huì )目的：使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì )父母、老師、朋友的愛(ài)與付出，產(chǎn)生感激社會(huì )、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會(huì )手段與方法：詩(shī)朗誦、歌舞、看錄像、討論等
班會(huì )流程：
1、主持人：感恩，對于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著(zhù)無(wú)限恩情需要我們去感受，去回報。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2、小組詩(shī)朗誦：《感恩父母》
�。ㄔ�(shī)朗誦《感恩父母》內容附后）
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀(guān)看鄒越教授的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》大型演講會(huì )視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》
6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會(huì )、奉獻社會(huì )。
7、展現你的感恩。讓學(xué)生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或寫(xiě)書(shū)信
�。ń處煓z查）
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。
8、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì )“感恩”》
感恩，來(lái)自于心理的滿(mǎn)足，來(lái)自于對人對事的寬容和理解，來(lái)自于一種回報他人和社會(huì )的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂(lè )，使人有積極的人生觀(guān)，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì )對生活對人生充滿(mǎn)希望，才會(huì )理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂(lè )了自己。
其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達你的感謝�，F在我宣布《心存感恩，奉獻社會(huì )》主題班會(huì )到此結束。謝謝大家！
感恩父母，我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)。
多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉，多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺�，因為他們給了我和諧健康的成長(cháng)空間。
不要忘記說(shuō)聲“謝謝”，在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我；她皺紋深了，她把美麗的青春給了我；她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我；她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽(tīng)媽媽真誠的心愿，我們應該學(xué)會(huì )感恩，應該學(xué)會(huì )感激。
但很多時(shí)候，我們習慣接受這份關(guān)愛(ài)，并且覺(jué)得是理所當然。
漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝。
她的愛(ài)像一份濃茶，需要我們細細品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛(ài)卻是感人肺腑的。
讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂(yōu)慮的地成長(cháng)，是所有父母的心愿。如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝你，我的父母！
父母的愛(ài)說(shuō)不盡，說(shuō)不完，所有的愛(ài)我們將銘記在心。
我們帶著(zhù)你們的愛(ài)踏上征程，一定會(huì )戰勝一個(gè)又一個(gè)困難，直到到達勝利的彼岸！
爸爸媽媽?zhuān)銈兎判陌�！你的兒女將�?huì )以異的成績(jì)匯報你！中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )（精選篇4）
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。
2、掌握一些學(xué)會(huì )寬容的自我調節方法。
3、學(xué)習身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。
活動(dòng)準備：
教師：用電腦制作情節幻燈片，故事及相關(guān)名言
學(xué)生：輕松愉悅的心情
活動(dòng)方法：故事啟發(fā)游戲感悟情境創(chuàng )設榜樣引導
活動(dòng)過(guò)程：
一、諺語(yǔ)導入：
你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話(huà)?
生1：一個(gè)人應該大氣些。
生2：一個(gè)有作為的人應該擁有寬闊的胸懷。
師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當你能以一顆寬容之心對待他人時(shí)，你才會(huì )擁有更多的朋友，成功的機會(huì )才會(huì )更多。今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)寬容的話(huà)題。(板書(shū)：學(xué)會(huì )寬容，————)
(設計目的：整體感知有所作為的人應用有寬闊的胸懷。)
二、故事啟發(fā)：(放錄音)
師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的'情節嗎?
劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說(shuō)自己請到諸葛先生真是如魚(yú)得水。而劉備的兩個(gè)桃園結義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿(mǎn)。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。
有一天，有兵士來(lái)報，說(shuō)曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當時(shí)，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說(shuō)：主公不是如魚(yú)得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來(lái)商議呢?
師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽(tīng)到這些話(huà)你會(huì )怎么想?怎么做?
生1：如果我是諸葛亮我會(huì )想我又沒(méi)惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^(guò)不去?我不在這干了。生2：我可能會(huì )和他們理論起來(lái)，和他們講道理。
生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。
師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會(huì )有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?
諸葛亮顧全大局，對他們倆說(shuō)的話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)在意。而且，在調兵遣將時(shí)，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰，結果使得這次退曹之戰大獲全勝。
師：猜想一下，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì )怎么想，怎么做?
生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應該這樣不理解他。
生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰。
… …
師：通過(guò)這次戰役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設想，如果當初諸葛亮和他們爭論不休的話(huà)，結果會(huì )怎樣?
生1：諸葛亮很可能離開(kāi)了劉備，自己的才能沒(méi)有展示出來(lái)。生2：很可能還沒(méi)有和曹軍作戰，內部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì )成為仇人。
生3：如果諸葛亮沒(méi)有顧全大局的胸襟，就不會(huì )有后來(lái)輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話(huà)。
……
師：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，諸葛亮正是憑著(zhù)自己寬闊的胸襟贏(yíng)得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說(shuō)的那樣：
人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的----__莎
(設計目的：通過(guò)故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會(huì )擁有更多的朋友。)
三、游戲中感悟：
游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎?
規則：1、不許借助任何物體和外力。
2、必須是邁，不能跳。
師：做此游戲時(shí)，用心體會(huì )，你發(fā)現了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣，如果誰(shuí)也不謙讓?zhuān)敲凑l(shuí)都不能進(jìn)步。
師：是的，這樣你是無(wú)論如何也不會(huì )向前邁進(jìn)一步的�；ゲ幌嘧尩碾p腳會(huì )影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰(shuí)都不能進(jìn)步。
師出示名言：
互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習
(設計目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰(shuí)都不能進(jìn)步。)
四、榜樣引導：
師：在我們日常的學(xué)習生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個(gè)情節：
電腦演示兩組鏡頭：
場(chǎng)景：1、小a的桌上有一團來(lái)歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小b那，小b看廢紙不是他的，又還給了小a，于是這里展開(kāi)了一場(chǎng)傳紙大戰。
場(chǎng)景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒(méi)等小c說(shuō)對不起，就笑著(zhù)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰(shuí)交朋友?為什么?
生：我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì )相處得很開(kāi)心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.
師:我們愿意和什么樣的人交往,就應該努力做什么樣的人.
2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書(shū))
3、師：你作過(guò)寬容別人的事嗎?能說(shuō)一說(shuō)你為什么能寬容對方，當時(shí)你有何感受?
(學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)寬容的方法：理解、淡化、換位……)
4、師：你被別人寬容過(guò)嗎?當時(shí)你心情怎樣?(板書(shū)：愉快、感動(dòng)……)
5、師：如果你現在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒(méi)有化解，通過(guò)這節課的交流學(xué)習，你想對他們說(shuō)些什么呢?能動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)嗎?請你寫(xiě)完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會(huì )非常感動(dòng)的。
(設計目的：通過(guò)二、三環(huán)節學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節結合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來(lái)的好處，身邊的榜樣是最有說(shuō)服力的，學(xué)生能結合此環(huán)節的設計解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。)
五、教師總結：
在日常學(xué)習生活中，我們常常會(huì )因為不小心或無(wú)意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂(lè )的幸福的。記得我們常說(shuō)的一句話(huà)嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會(huì )擁有更多的朋友，才會(huì )擁有一片廣闊的天地!
最后送給同學(xué)們一句名言：
勇敢的人會(huì )寬容別人，懦夫決不會(huì )寬容相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。
六、 總結收獲：
師：你能根據這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話(huà)總結自己的收獲。
生1：我用一句名言來(lái)總結：當你用食指指責別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責自己。
生2：學(xué)會(huì )寬容，就會(huì )擁有快樂(lè )。
生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。
生4：學(xué)會(huì )寬容‘今后的路會(huì )走得更好。
生5學(xué)會(huì )寬容，會(huì )擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。
……
(設計目的：整理這節課的收獲，強化收獲，以便于應用于實(shí)踐。)
中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )3
一、班會(huì )背景
如今的學(xué)生大都是獨生子女，在父母的呵護中長(cháng)大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，選定母親節和父親節即將來(lái)臨之際召開(kāi)這次主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
——走近親情
——體驗親情
——回報親情
1、感恩方法大奉獻
同學(xué)們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內心有愧!感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
2、實(shí)施回報計劃
學(xué)生討論交流，并確定回報父母的方案。
3、心聲傳遞：在今天的班會(huì )課后，每位學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來(lái)一次真正的心的交流。
三、結束部分
1、由班主任對主題班會(huì )進(jìn)行總結講話(huà)。
師：父母的愛(ài)像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，孩子得到父母的愛(ài)，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽(yáng)光雨露，在愛(ài)的天地里，同學(xué)們一天天長(cháng)大;父母得到孩子的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲累就會(huì )化作一種無(wú)比的幸福。這次主題班會(huì )活動(dòng)中，我們體會(huì )父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛(ài)的交融中建立起來(lái)。相信同學(xué)們今后能做一個(gè)孝順的孩子，做到關(guān)心父母，體貼父母�！皭�(ài)”的旋律將會(huì )在未來(lái)的`日子奏響。
主持人齊：初二班主題班會(huì )活動(dòng)到此結束。
2、主題班會(huì )在《感恩的心》的歌聲中結束!中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )（精選篇2）
背景：滴水之恩當涌泉相報，一直被認為是中華民族引以為驕傲的傳統美德。但是我們發(fā)現，目前許多同學(xué)感恩父母的意識比較淡薄，也不善于把對父母的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。因此，我們認為加強同學(xué)的感恩教育很有必要。目的：
1、引導同學(xué)學(xué)會(huì )感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來(lái)仔細體會(huì )父母對他們的關(guān)愛(ài)。
2、從父母之情轉至子女之愛(ài)，了解互愛(ài)是一種幸福。
3、讓同學(xué)從心底體驗感恩，學(xué)會(huì )感恩，以充滿(mǎn)孝心之愛(ài)的心態(tài)去對待父母。
主持人：
設計思路：
請欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《父母的愛(ài)》
開(kāi)場(chǎng)白：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對我的滋養，它對大地道謝
女：白云在蔚藍的空中飄揚，描繪著(zhù)一幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育他的藍天的回報
男：我們會(huì )明白，對自己思情最深的莫過(guò)于父母了，從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養育了我們
女：從低凝困惑到躊躇滿(mǎn)志，我們每一次的沉浮無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)父母的心
女（男）：所以我們感謝父母的悉心關(guān)懷，百般愛(ài)護。
齊：初20__級5班“感恩的心”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
男：請看由唐一瑞，王帥表演的舞臺劇《林肯的故事（上）》
�。ū硌萃旰螅ㄍ蹂穑簼u漸的，漸漸的墻上的釘子越來(lái)越多，充滿(mǎn)了整面墻壁）
女：生活中也許大家對父母也會(huì )有些抱怨，認為他們嘮叨了，煩人了，束縛了我們的自由。
男：是呀！我也覺(jué)得父母不夠理解我。
女：那就讓我們效仿林肯，當然不是釘釘了，讓我們把對父母的不滿(mǎn)寫(xiě)在氣球上吧�！舶l(fā)氣球〕。
女：請問(wèn)某某同學(xué)：“你對父母有哪些抱怨的。？
某某：你有什么不同嗎？（可點(diǎn)評某某是關(guān)于某某方面的）
�。ㄈ鐚W(xué)習，娛樂(lè )，交友）
男：我們來(lái)看看這邊同學(xué)寫(xiě)的，請問(wèn)某某同學(xué)（一邊一至兩個(gè)），中間（2到3人）
女：看來(lái)我們同學(xué)們對父母的意見(jiàn)還挺多的，可是，如果你的生命只有18歲，你還會(huì )如此與父母相處嗎？讓我們看看“黃舸”是怎樣做的。
男：請看一個(gè)真實(shí)的故事《點(diǎn)亮生命》
�。ǹ赐暌曨l）
男：（對此提出相關(guān)問(wèn)題）
回到中間
女：父母的期望有很多，孩子的抱怨也很多�？啥甲霾贿^(guò)一句感恩。
男對啊。其實(shí)天很藍，陰云總是要散。
男女：其實(shí)海不寬，此岸連這彼岸
男：其實(shí)淚很甜，只要心如愿。
請欣賞白鵬坤，劉洋，胡龍，周娜，王妍羽，陳相巧帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《愛(ài)如潮水》
�。ㄍ辏�
女：謝謝幾位同學(xué)深情的表演。我們90后，雖都有自主的性格，可惟獨缺少和父母的溝通，總覺(jué)得和父母一起沒(méi)有自由，更不會(huì )抽空出來(lái)陪父母聊天，游戲。
今天，就讓我們和父母一起做一個(gè)游戲—心有靈犀（游戲完后）
女：其實(shí)，和父母一起也是快樂(lè )的，我們更多嘗試和他們互動(dòng)，溝通，了解父母的寂寞。
男：父母總是讓我們快樂(lè )，而我們卻讓父母難過(guò)，讓我們接著(zhù)看舞臺劇《林肯的故事（下）》
�。ㄍ辏�
男：親情不容傷害，請大家拿出寫(xiě)滿(mǎn)對父母不滿(mǎn)的氣球，讓我們一起戳破它，拔掉我們心中的釘子，告訴父母我們理解他們
男：告別了疏離，解除了隔閡。才更能體會(huì )到親情的無(wú)價(jià)。女：蘇聯(lián)的一個(gè)統計學(xué)家小組，記錄過(guò)一個(gè)家庭婦女在一年時(shí)間里，要洗18000件餐刀，餐叉和勺子，13000個(gè)盤(pán)碟，6000個(gè)碗，3000個(gè)飯鍋和炒鍋，如果，付給她薪水，是68萬(wàn)美金。
男：可是，我們卻從未付過(guò)一分錢(qián)給她。母愛(ài)無(wú)價(jià)，更不可用金錢(qián)來(lái)衡量！那就讓我們聽(tīng)聽(tīng)由黎藜帶來(lái)的配樂(lè )散文詩(shī)朗誦《孝心無(wú)價(jià)》（完）
女：對，應當趁父母健在的光陰好好孝順我們的父母，讓我們不再站在父母的背后，要讓父母站在我們身后。
男：讓我們?yōu)楦改笓纹鹨黄�，讓父母以我們�(yōu)闃s。這一首《光榮》是今天我們對父母的感謝，請全體起立。（完）
學(xué)生心得：同學(xué)們覺(jué)得這次班會(huì )非常有意義，參與的同學(xué)也非常多，涉及面十分廣。大家紛紛覺(jué)得這次班會(huì )讓我們與父母之間增近了溝通，感悟到自己的每一天成長(cháng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，父母的呵護。從而我們也學(xué)會(huì )關(guān)心父母，體貼父母。因為，我們明白了孝心不能等待。
教師點(diǎn)評：這是一次團結的，有意義的班會(huì )。從這次班會(huì )中看到了全班的責任心，孝心。班會(huì )全由學(xué)生自己設計，表演，主持，不論好與不好已不重要。相信在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生一定有全新的體會(huì )。
【中學(xué)生懂得感恩主題班會(huì )】相關(guān)文章：
《懂得感恩》主題班會(huì )02-27
做人要懂得感恩主題班會(huì )11-23
懂得感恩主題班會(huì )教案11-08
《懂得感恩學(xué)會(huì )施恩》主題班會(huì )活動(dòng)方案07-06
懂得感恩主題班會(huì )的教案范文（精選7篇）11-17
中學(xué)生“學(xué)會(huì )感恩”的主題班會(huì )12-24
班會(huì )主題感恩主題班會(huì )“關(guān)于感恩”主題班會(huì )08-12