【熱】挫折與成功主題班會(huì )9篇
在日復一日的學(xué)習中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，以下是小編幫大家整理的挫折與成功主題班會(huì )，歡迎大家分享。
挫折與成功主題班會(huì )1
輔導目的：
1、使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認識挫折的價(jià)值。
2、基本上能分析挫折的類(lèi)型及產(chǎn)生的原因。
3、學(xué)會(huì )正確對待挫折，戰勝挫折的基本方法，邁向成功。
輔導方式：
1、講述及討論
2、講故事。
3、幫助別人診斷與自己診斷。
輔導前準備：
1、設計美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強不息，最終取得成功的8張投影片。
2、課前請同學(xué)收集名人如張海迪、貝多芬等戰勝困難取得成功的故事。
3、有關(guān)挫折的類(lèi)型及產(chǎn)生原因的投影片。
4、內心獨白表。
5、小波個(gè)案投影片。
6、“成功路上步步高”投影片。
輔導時(shí)間：
2節課
輔導場(chǎng)地：
教室或電化教室。
輔導步驟：
1、教師引言：人們在日常生活和工作學(xué)習中，并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì )碰到不稱(chēng)心如意的事。當人們在某種動(dòng)機的推動(dòng)下，達到目標的行動(dòng)受到阻礙，因無(wú)法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應，就是我們通常說(shuō)的“挫折”，同學(xué)們在生活和學(xué)習中也遇到挫折，如某同學(xué)學(xué)習很勤奮，但考試卻意外不及格。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩，卻遭到父母的反對等，這些都是挫折。請同學(xué)們在課前發(fā)下的“內心獨白”中寫(xiě)出你成長(cháng)歷程中遭遇的最大挫折和當時(shí)的想法和做法。
2、教師請幾個(gè)有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。
3、教師：從同學(xué)們的介紹中看出，挫折是客觀(guān)存在的，每個(gè)人的成長(cháng)都會(huì )遇到不同的挫折。那么，我們應該如何對待挫折呢?請看投影片《輪椅斗士》。 教師邊放投影，邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強不息的感人故事：
(1)13歲的張士柏在一次跳水訓練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無(wú)知覺(jué)。
(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵他要自立自強。
(3)張士柏在父親及家人的鼓勵下，樹(shù)立了堅定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。
(4)張士柏出院后升上高中，成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。
(5)在學(xué)校里，張士柏的'身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學(xué)習，直到深夜睡覺(jué)，有時(shí)昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅持學(xué)習。
(6)張士柏以驚人的毅力學(xué)習，用三年的時(shí)間學(xué)完四年的高中課程，畢業(yè)考了全校第一名。
(7)張士柏以特別優(yōu)異的成績(jì)，17歲考入世界名校斯坦福大學(xué)，19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟研究所博士班，并獲得“美國國家科學(xué)基金會(huì )獎”。
(8)張士柏將他的20萬(wàn)美元生活保障金，捐獻給他的故鄉——淅江省寧波北倉，作為教育獎學(xué)基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務(wù)于中國，造福于中國人民。
教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。
4、教師請同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：
(1)這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(提示：都經(jīng)歷嚴重的挫折；都堅毅，不向命運妥協(xié)；都戰勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀(guān)條件不同。)
(2)挫折對人會(huì )造成什么影響?戰勝了挫折會(huì )怎樣?被挫折打倒后又怎樣?
(3)你怎樣對待成長(cháng)中的挫折?
教師小結：人生必遇到挫折，每個(gè)人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉機，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長(cháng)，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，總結經(jīng)驗教訓，才能更好地前進(jìn)。下面，讓我們共同分析挫折的一般類(lèi)型及產(chǎn)生的原因。
挫折與成功主題班會(huì )2
目標要求：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦。
2、能力：學(xué)會(huì )戰勝困難和挫折的方法，邁向成功。
3、知識：了解挫折對個(gè)人成長(cháng)的重要性，掌握一些戰勝挫折的方法
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內心積壓的痛楚，并對挫折重新有一個(gè)正確的認識。
教學(xué)方法：
材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí) 挫折是把雙刃刀
第二課時(shí) 挫折，我不怕
第一課時(shí) 挫折是把雙刃刀
教學(xué)設計思路和過(guò)程：
�。ㄒ唬� 興趣導入 ：《孩子，你怎么了？》
師：前不久，網(wǎng)上出現了這么一篇文章《孩子，你怎么了？》，引起了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，這篇文章引用了今年的發(fā)生的一些事情，大家請看：（出示材料）
材料一：XX年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨自離家出走了。平時(shí)比較內向，不太與家人溝通，有什么事情都藏在心里的他在信中寫(xiě)道：“爸、媽?zhuān)寒斈銈兛吹竭@封信的時(shí)候，我已經(jīng)走了，因為我真的抗（扛）不住了，這次我又沒(méi)有考好，我真的沒(méi)有臉再見(jiàn)你們，所以我只好……我走了，你們也不必擔心了，我會(huì )好好地照顧自己，你們就對學(xué)校說(shuō)我得了病，不能去學(xué)校，我這次沒(méi)考好真的不能怪我自己，我真的努力過(guò)了，可能我真的不是學(xué)習的這塊料吧！珍重了，你們也不必找我了，等我長(cháng)大有錢(qián)了，我再回來(lái)報答你們的養育之恩吧�！� 全家人現在生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。
材料二：云南省昆明市云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)XX級學(xué)生因在打牌時(shí)被 “冤枉作弊”，繼與４名同學(xué)發(fā)生矛盾，為報復泄憤，于XX年2月13日至15日先后將４名同學(xué)殺害。
材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說(shuō)，上小學(xué)三年級的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè )，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說(shuō)覺(jué)得被同學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
材料四：XX年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，僅僅因為自己在考試中的成績(jì)比以前排名落后了五名，就想到服毒自殺。張小亮上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jì)排在全班第四名，當他領(lǐng)回成績(jì)單看到這次期末考試成績(jì)排在第九名時(shí)，一向自尊心很強的他接受不了這個(gè)現實(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對所有人，于是偷偷拿著(zhù)家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農藥，向家西邊的小河走去，邊走邊將藥吃下，當走到小河邊的時(shí)候就失去知覺(jué)了。
在文章的末尾，作者用沉重的筆觸向世人們詢(xún)問(wèn)：現在的孩子怎么了兩個(gè)問(wèn)號觸目驚心地表達著(zhù)作者的困惑，也表達著(zhù)所有人的憂(yōu)慮。是啊，現在的孩子怎么了？同學(xué)們，你們看了之后有什么樣的想法與感觸？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，現在的孩子怎么了？
�。▽W(xué)生討論發(fā)言，教師引導思考）
師：都是挫折惹的禍！看來(lái)我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以說(shuō)是一件事情，也可以說(shuō)是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗。當你在實(shí)現某個(gè)目標的過(guò)程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標的時(shí)候，就產(chǎn)生了挫折感。
�。ǘ┳灾魈骄�
看課本p28—29。林芳、梁健、蔣倩、王大力都遇到了挫折，并且產(chǎn)生了嚴重的受挫感。同學(xué)們，你遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你能理解他們的感受嗎？已有半年初中生涯的你們又曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的挫折呢？
活動(dòng)一：你的挫折我來(lái)聽(tīng)
今天，讓我們敞開(kāi)心懷一起來(lái)分擔你曾有過(guò)的挫折分擔你積壓在心頭的秘密。請同學(xué)們在兩張紙上寫(xiě)下自己曾經(jīng)遇到過(guò)的兩個(gè)挫折，越詳細越好，并寫(xiě)下這個(gè)挫折給你帶來(lái)的或積極或消極的后果，不用寫(xiě)名字。（老師給學(xué)生發(fā)帶膠水的便條紙，學(xué)生寫(xiě)）
面對過(guò)往的挫折是需要勇氣的，畢竟它給我們帶來(lái)了矛盾與困擾�，F在讓我們挑選兩個(gè)氣球，將你們的挫折粘在氣球上。（學(xué)生粘紙條）
輕輕放下氣球，輕輕放下你們的挫折�；蛟S很多人會(huì )有疑問(wèn)，別人又有什么樣的挫折與煩惱呢？有沒(méi)有跟我相似的感覺(jué)呢？請大家隨便撿兩個(gè)氣球，看看別人的挫折是什么，挫折給他帶來(lái)的影響又是什么？
�。▽W(xué)生輪流將紙條內容念出來(lái)，老師作副板書(shū)）
活動(dòng)二：翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)
翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，讓我們站在歷史的高度看看生命長(cháng)河里的挫折。
貝多芬耳聾三十年——創(chuàng )造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的`作品。
桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱(chēng)號。
司馬遷獄中遭宮刑——成就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》
張王宣數學(xué)在全年級曾為倒數第二——經(jīng)過(guò)不懈努力，獲XX年江蘇高考狀元
一男生因二胡考級沒(méi)過(guò)關(guān)——從此再也不碰二胡。
重慶一女生不堪老師批評——跳樓自殺
同學(xué)們，分享了別人的挫折后，你們有什么樣的感受？（老師展示材料，學(xué)生歸納發(fā)言）
老師歸納：人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過(guò)內心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃刀，一方面，挫折給我們帶來(lái)了痛苦，由此可能會(huì )產(chǎn)生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗，得到鍛煉，讓我們在痛苦之中奮發(fā)向上、在積累經(jīng)驗中走向成功。有這么一篇故事：
一個(gè)男孩在草地里發(fā)現了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來(lái)�？吹剿浅ＦD辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開(kāi)了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著(zhù)翅膀想飛，卻發(fā)現翅膀無(wú)力根本飛不起來(lái)，一陣風(fēng)雨過(guò)來(lái)，蝴蝶無(wú)法躲避，最后以死亡告終。
問(wèn)：為什么男孩幫了倒忙？為什么蝴蝶飛不起來(lái)？（學(xué)生回答）
師：蝴蝶只有經(jīng)歷了脫繭的掙扎與痛苦，才能讓翅膀強勁有力，才能飛舞于天空。同樣的道理，小樹(shù)只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；人只有經(jīng)過(guò)挫折磨礪，才能提高克服困難、適應社會(huì )生活的能力，才能走向成功。
�。ㄈw納小結
一位教育家說(shuō)得好，沒(méi)有挫折的童年必定會(huì )有不幸的成年。溫室里成長(cháng)的花朵終究見(jiàn)不得風(fēng)雨，沒(méi)有過(guò)挫折沒(méi)有過(guò)鍛煉的孩子長(cháng)大后又怎能面對人生的各種考驗？然而悲哀的是，很多人沒(méi)有認識到這一點(diǎn)。就像《孩子，你怎么了》的材料里，中學(xué)生過(guò)度的自尊和對挫折不正確的理解讓花兒過(guò)早地枯萎了。其實(shí)，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來(lái)的是長(cháng)遠的成熟與堅強。
人生旅途，何其漫長(cháng)，一點(diǎn)挫折一點(diǎn)委屈實(shí)在太渺小，或許20年后回頭看我們的挫折會(huì )一笑而過(guò)，因為這點(diǎn)痛根本算不了什么。要見(jiàn)彩虹只有先經(jīng)歷風(fēng)雨！最后，讓我們在《真心英雄》的旋律中為我們的未來(lái)喝彩！
�。úシ拧墩嫘挠⑿邸返母枨�
第二課時(shí) 挫折，我不怕
教學(xué)重點(diǎn)：掌握戰勝困難挫折的方法
教學(xué)方法：表演法、討論法
教學(xué)設計思路和過(guò)程：
�。ㄒ唬� 興趣導入
出示一則故事：
一天，農夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開(kāi)始，驢子悲哀地鳴叫著(zhù)，但很快就沒(méi)有了聲音。農夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。
問(wèn)：讀了這故事，你有什么感想？（學(xué)生回答）
師：對于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒(méi)它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來(lái)的不同的后果完全取決于面對挫折的不同態(tài)度。
一個(gè)婦女隨夫來(lái)到沙漠生活。在海邊長(cháng)大的她難于忍受沙漠截然不同的環(huán)境，于是她整天悶悶不樂(lè )，寫(xiě)信給他的父親抱怨。父親很快回了信，他說(shuō)兩個(gè)囚犯從窗往外看，一個(gè)看到了星星，一個(gè)看到了泥土。婦女深受啟發(fā)，她開(kāi)始改變生活態(tài)度，積極地與當地人交流，并研究當地的植物，很快，她樂(lè )在其中，并且成了聞名于世的人文生物學(xué)家。
就像那位婦女那樣，如果僅僅是悲哀，那么你會(huì )退縮，會(huì )自暴自棄；如果是勇敢面對，那么你會(huì )愈戰愈勇，最終走出困境。
�。ǘ� 自主探究
活動(dòng)一：幫幫梁健
看課本p28。梁健想參加學(xué)�；@球隊，因為它是市冠軍隊。梁健認為自己反應敏捷，敢打敢沖，是個(gè)當運動(dòng)員的料。滿(mǎn)懷希望的他找到教練，不料卻被拒絕了，理由是身體單薄，個(gè)頭不高。梁健感到非常的自卑，如果你是梁健，你會(huì )怎樣做？
�。▽W(xué)生討論回答）
其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是不懂得冷靜分析，要么退縮要么完全放棄�，F在老師手里有戰勝挫折的法寶，讓我們一步步思考一步步把法寶找出來(lái)：（出示提問(wèn)）
你認為梁健遇到了：
他的心情：
如果梁健能進(jìn)入�；@球隊，他應該怎樣做？
梁健進(jìn)入籃球隊具有的優(yōu)勢是：
梁健進(jìn)入籃球隊最佳也是最可行的方法是：
為進(jìn)入籃球隊，梁健實(shí)際會(huì )：
如果如愿進(jìn)入籃球隊，梁健將：
梁健會(huì )成功嗎？
綜上所述，我們不難總結出戰勝挫折的法寶：成功路上步步高七法
1.明確挫折的類(lèi)別和性質(zhì)
2.想象戰勝挫折后的心情
3.列舉戰勝挫折的途徑和方法
4.分析戰勝挫折的資源
5.選擇戰勝挫折的最佳方法
6.制定行動(dòng)計劃，并付諸實(shí)施
7.承擔行動(dòng)的后果和責任
活動(dòng)二：假如時(shí)光倒流
同學(xué)們，假如時(shí)光能夠倒流，你會(huì )怎樣面對你的挫折呢？現在，同學(xué)們把自己的挫折拿出來(lái)，用步步高七法分析，結合家長(cháng)的建議和自己的獨門(mén)方法，看看會(huì )有什么新發(fā)現？以組為單位，表演戰勝某個(gè)挫折的成功經(jīng)歷。
�。▽W(xué)生表演，老師引導學(xué)生思考表演中戰勝挫折的亮點(diǎn)，并作副板書(shū)）
師小結：面對挫折，我們根本不用怕因為我們有了那么多的辦法。（副板書(shū)的內容）大概如下：
1、 增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
2、 升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )為小事而羈絆。
3、 冷靜對待，分析挫折——運用“成長(cháng)步步高”。
4、 自己疏導，請求幫助——不良情緒應及時(shí)化解，有時(shí)當局者迷、旁觀(guān)者清。
�。ㄈ� 歸納小結
師歸納：文王拘而演《周易》，孔子厄而著(zhù)《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》……古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不是選擇了發(fā)憤圖強之路，一個(gè)個(gè)奮起與人生的逆境抗爭，緊緊扼住命運的咽喉，做生活的強者，通過(guò)自己的艱苦奮斗，最終迎得命運的青睞。同學(xué)們正當青春年華，雖說(shuō)也曾遇到這樣那樣的不順，但總的來(lái)說(shuō)，基本上是在順境中成長(cháng)起來(lái)的，今后在漫長(cháng)的人生之路上會(huì )遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強，學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。不在挫折中奮起，便會(huì )在挫折中滅亡。人的一生，但是無(wú)論是在何時(shí)何地，也無(wú)論你退到什么樣的艱難困苦，你都不要失去對生活的熱望和對美好事物的追求，同時(shí)必須為之長(cháng)期不懈地努力奮斗，這樣人生的命運將會(huì )還報給你以幸福的微笑。
找回我們曾貼過(guò)挫折的氣球，用力地把它踩爛，讓我們一同大喊：挫折，我不怕！
挫折與成功主題班會(huì )3
班會(huì )背景：
初三是孩子們成長(cháng)的中轉站，這一階段，他們的生理和心理都處于成長(cháng)的關(guān)鍵點(diǎn)，很容易出現偏激、沖動(dòng)等心理問(wèn)題。我們初三、三班的學(xué)生，大多家庭條件優(yōu)越，從小到大，沒(méi)受過(guò)什么挫折，一直是在家長(cháng)的細心呵護下長(cháng)大的，對挫折、困難的心理承受能力很弱，面對生活學(xué)習中的不如意，有的孩子選擇堅強，但很多孩子卻在困難、挫折前流淚或向家長(cháng)求助。為培養學(xué)生積極應對挫折的心態(tài)，增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，經(jīng)過(guò)一番深入思考與商討，我們把班會(huì )主題確定為《在挫折中成長(cháng)》。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，正確認識挫折在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，從而培養學(xué)生積極應對挫折的`心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。
2、幫助學(xué)生掌握正確對待挫折的辦法，提高應對挫折的能力，使他們在遭遇挫折時(shí)，能正確面對挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。
活動(dòng)準備：
1、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
2、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
3、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。
4、1992年巴塞羅那奧運會(huì )男子400米比賽畫(huà)面。
5、準備音樂(lè )《真心英雄》。
班會(huì )現場(chǎng)：
大屏幕出示： 1992年巴塞羅那奧運會(huì )400米半決賽比賽中，剛剛跑過(guò)了250米，英國黑人運動(dòng)員德里克的腿傷復發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！
班長(cháng)：同學(xué)們，四年的奮斗，只為了此刻奧運會(huì )上的一博，但對這位運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，四年，乃至更多歲月的努力、汗水白流，多年的夢(mèng)想化為泡影。如果你是這位運動(dòng)員，你會(huì )如何？
這就是挫折，它在我們每個(gè)人前進(jìn)的路埋伏著(zhù)，隨時(shí)準備著(zhù)襲擊我們。
同學(xué)們，在生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但在現實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘�？部涝诿總�(gè)人的生活中都存在著(zhù)，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
面對忙碌的學(xué)習生活，成績(jì)不理想，他人的譏諷，解不完的難題，親人的叮囑等等，壓得同學(xué)們透不過(guò)氣來(lái)。于是，有的同學(xué)目標動(dòng)搖了，斗志消沉了，面對挫折，該怎么辦？今天，我們特意召開(kāi)《在挫折中成長(cháng)》這樣一個(gè)主題班會(huì )，請同學(xué)們談?wù)劷?jīng)歷、談?wù)劯惺�、談�(wù)剳獙Υ胧?/p>
背景播放：貝多芬的《命運交響曲》（多媒體顯示貝多芬的生平簡(jiǎn)介）
主持人甲：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？
學(xué)生：貝多芬的命運交響曲。
主持人乙：你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？
學(xué)生： 貝多芬的一生雖遭遇許多不幸，但最殘酷的，莫過(guò)于三十歲后就為耳疾所苦，最后終至兩耳全聾。
主持人甲：貝多芬的《命運交響曲》既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運抗爭的生動(dòng)寫(xiě)照。雖然貝多芬遭遇不幸，但他成功地戰勝了挫折。
挫折與成功主題班會(huì )4
1、了解挫折是人生必須經(jīng)歷的。
2、學(xué)會(huì )面對挫折，永不退縮。
3、培養學(xué)生遇到挫折時(shí)心理自助�；顒�(dòng)方式:
1、講故事
2、小組討論
3、活動(dòng)體驗活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、同學(xué)們新學(xué)期開(kāi)始，班長(cháng)是鏈接學(xué)生和教師之間重要的橋梁，為了更好的`管理班級，讓班級變得更優(yōu)秀。我想先一名學(xué)習、品德和管理能力兼備的學(xué)生，擔任我們班和班長(cháng)，首先請大家自己推薦一下，有沒(méi)有同學(xué)愿意？
2、請沒(méi)有舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)沒(méi)有舉手的原因。
3、師小結，競選失敗也是我們學(xué)習生活中遇到的一個(gè)小挫折，面對挫折，有的人選擇逃避，有的人選擇面對，有的人在挫折面前倒下了，而有的人卻戰勝了挫折走向新的成功之路。今天的這節主題班會(huì )就是：如何面對挫折。（板書(shū)課題）
二、面對挫折，永不退縮
1、案例分析：面對挫折，無(wú)法承受的例子很多，下面我們來(lái)看一下，（課件出示）
2、根據以上四個(gè)案例同學(xué)們你們有什么想法和看法，請四人組討論之后我們交流一下。（老師依據學(xué)生回答，引導正確面對挫折，有問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)和老師或者家長(cháng)溝通）
3、做心理測試游戲。
三、榜樣示范：
�。ㄕn件出示）
四、提出希望，全課總結。（課件出示）
挫折與成功主題班會(huì )5
一、班會(huì )主題：
逆風(fēng)飛揚——直面挫折
二、活動(dòng)目的：
從總結校運會(huì )、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對挫折的思考，增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
三、準備工作：
1、預先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰勝挫折的材料
2、準備一些紀念品。
四、活動(dòng)程序：
�。ㄉ险n前，布置會(huì )場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂(lè )止，班會(huì )開(kāi)始）
1．主持人總結校運會(huì )和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵他們再進(jìn)一步，表?yè)P積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續發(fā)揚到學(xué)習中。
2．引出這次班會(huì )的主題——“逆風(fēng)飛揚——直面挫折”
3．玩游戲——“蛋的進(jìn)化”
操作方法：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jì)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏(yíng)的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態(tài)。接著(zhù)，贏(yíng)了的隊員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏(yíng)了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊員猜拳……依此類(lèi)推，直到連贏(yíng)五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。
游戲后，主持人訪(fǎng)問(wèn)從猴變人那一關(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續“抗戰”……，這就是差別了）
問(wèn)：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）
明確：象征著(zhù)人生的曲折、坎坷
小結：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì )讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì )讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自己的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價(jià)值。
4．請2名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。
思考：同學(xué)們也許會(huì )說(shuō)，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢？
5．同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上（不必寫(xiě)自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。
問(wèn)：當別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？
板書(shū)：同舟共濟、攜手同游
小結：戰勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。
6．教師講故事——《被落井下石的驢》，請學(xué)生續尾
一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著(zhù)它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開(kāi)始往坑里填土……
學(xué)生分組討論續編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識的'了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結果無(wú)外乎兩種情況：a、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。b、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著(zhù)土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）
思考：同學(xué)們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。
教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態(tài)度，會(huì )產(chǎn)生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會(huì )戰勝挫折，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？
7．結語(yǔ)：引用魯迅的一句話(huà)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在未來(lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
8．播放班歌——《逆風(fēng)飛揚》
挫折與成功主題班會(huì )6
一、活動(dòng)背景
每學(xué)期學(xué)生都要面臨期末統考，很學(xué)生的心里負擔很重，對能否取得好成績(jì)信心不足。特別是遇到單元卷測試比較難是，學(xué)生的情緒就會(huì )一落千丈，學(xué)習積極性也急驟下降。本次主題班會(huì )就是要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何面對挫折。
二、活動(dòng)準備
�。�、出一期黑板報，主題：失敗也是財富
�。�、各自尋找平時(shí)考試失敗的原因。
�。�、每人搜集一條或幾條有關(guān)失敗與成功的名言警句。
�。�、準備一個(gè)故事：《牛頓——受辱發(fā)奮》。
�。�、活動(dòng)背景音樂(lè )的準備：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
三、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到人生中難免會(huì )遇到挫折和失敗，但挫折和失敗并不可怕，是可以戰勝的，要有接受挫折的心里準備，有變挫折為動(dòng)力的意識。
2、使學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理，要永作挫折中的'一朵花。
3、培養學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)，學(xué)會(huì )提高對挫折的心理承受能力。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�，認識挫折
�。�、班主任講述事前準備的故事：《牛頓——受辱發(fā)奮》。
�。�、同學(xué)們討論主人公走向成功的原因。
�。ǘ�、聯(lián)系實(shí)際、理解挫折
1、導言:挫折對不同的人有不同的意義。法國大作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難對天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬(wàn)丈深淵�！�
2、小組交流討論：
(1)說(shuō)說(shuō)你對挫折的理解。
(2)說(shuō)說(shuō)你遇到挫折并且戰勝挫折的一次經(jīng)歷。(如：平時(shí)考試不理想)
(3)學(xué)生分析平時(shí)考試失敗的原因
(4)分組討論，自己是如何面對失敗的。
(5)交流討論結果
3、教師總結：一個(gè)人對待挫折應該持的態(tài)度：
(1)正確認識挫折。
(2)化悲痛為力量。
�。ㄈ┗顒�(dòng)引領(lǐng)，體驗挫折
1、活動(dòng)規則：
(1)請你講一個(gè)自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；
(2)講一個(gè)偉人克服挫折，取得成就的事例；
(3)講一句你最欣賞的名言。
2、師生談心，解決心理問(wèn)題。
�。�1）活動(dòng)方法：請同學(xué)們把最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上，由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。
�。�2）四人小組互相討論，尋找解決問(wèn)題的辦法。
3、討論：如何培養自己戰勝挫折的能力。
�。ㄋ模�、放活動(dòng)背景音樂(lè )：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》教師總結：
人生漫長(cháng)的旅途中，由于各種主客觀(guān)原因，誰(shuí)都不是一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意的，都難免遇到一些困難和失敗，甚至飽經(jīng)風(fēng)雨和坎坷。某件事沒(méi)做好，不等于你整個(gè)都失敗了，你還有很多拿手的事。所以不必為做糟了一件事而傷心。摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么摔倒，找到原因，對癥下藥。相信你會(huì )越走越好!要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
挫折與成功主題班會(huì )7
活動(dòng)主題：逆風(fēng)飛揚——直面挫折
班級名稱(chēng)：七年四班
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月6日
班主任：裴玉
背景分析：七年級是孩子們成長(cháng)的中轉站，他們的身心處在不斷發(fā)育的過(guò)渡階段。七年四班由41位學(xué)生組成。這些學(xué)生大多來(lái)自城區，家庭條件優(yōu)越，可以說(shuō)是在家長(cháng)的悉心呵護下長(cháng)大的。在成長(cháng)過(guò)程中，他們總會(huì )遇到許許多多的困難和挫折。面對生活中、學(xué)習中的不如意，有的孩子選擇堅強，但更多孩子表現出沮喪、消極的態(tài)度。為培養學(xué)生積極應對挫折的心態(tài)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，特組織此次主題班會(huì )。
活動(dòng)目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，挫折能磨練人的意志，挫折孕育著(zhù)成功。培養學(xué)生積極應對挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹(shù)立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對挫折的思考，在遭遇挫折時(shí)，能調整心態(tài)，努力戰勝挫折，做生活的強者；提高對挫折的承受力，掌握應對挫折的正確方法；培養學(xué)生積極進(jìn)取、不畏困難的意志品質(zhì)，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
活動(dòng)準備：朗誦、游戲、故事、歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：
�。校┳鹁吹睦蠋�！
�。ㄅ┯H愛(ài)的同學(xué)們！
�。ê希┐蠹疑衔绾�！
�。ㄅ┢吣晁陌唷澳骘L(fēng)飛揚——直面挫折”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。校┰诮裉斓闹黝}班會(huì )開(kāi)始之前，我想給大家講一個(gè)小故事：有個(gè)小孩看到有一只小鳥(niǎo)從蛋殼中掙扎著(zhù)想出來(lái)時(shí)，忍不住幫小鳥(niǎo)弄破了殼，不料沒(méi)過(guò)多久小鳥(niǎo)就死了。
�。ㄅy過(guò)狀）好可憐的小生命！怎么就死了呢
�。校┦前�，我們在為小鳥(niǎo)惋惜的同時(shí)，親愛(ài)的同學(xué)們，你找到原因了嗎
�。▽W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：小孩本想讓小鳥(niǎo)少點(diǎn)痛苦，但出來(lái)的小鳥(niǎo)卻因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練、掙扎，羽翼不夠堅硬而飛不起來(lái)，最后小鳥(niǎo)會(huì )因找不到食物，而餓死。）
�。ㄅ┠阒v的故事給了我很大的啟發(fā)。我們在成長(cháng)過(guò)程中可千萬(wàn)不能當直接破殼的小鳥(niǎo)啊。
�。校┦堑�，在成長(cháng)過(guò)程中，父母親陪伴我們一路走來(lái)，家人在我們遇到挫折時(shí)卻是不同的態(tài)度。
一位美國的孩子摔倒了，母親說(shuō)：“寶貝，自己站起來(lái)！”然后用鼓勵的眼神望著(zhù)孩子，直到孩子站起來(lái)
一個(gè)非洲孩子摔倒了，母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只在孩子旁邊反復模仿摔倒并站起來(lái)，以無(wú)聲的實(shí)際行動(dòng)教孩子自己站起來(lái)；
一位中國的孩子摔倒了，母親馬上跑過(guò)去，扶起孩子，不停地說(shuō)：“寶貝，別哭，摔著(zhù)沒(méi)有”有的母親還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖！”
�。ㄅ┛蓱z天下父母心��！這三位母親的態(tài)度截然不同，她們給了你怎樣的啟發(fā)呢
�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)）
�。校┯H愛(ài)的同學(xué)們，在大家成長(cháng)的過(guò)程中，一定也會(huì )遇到來(lái)自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺�，以及面對挫折時(shí)你是怎樣做的。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
�。ㄅ┲x謝大家與我們一起分享成長(cháng)的滋味。很多時(shí)候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì )讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì )讓你成功。其實(shí)，人的一生就是不斷地尋找、認識、完善自己的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價(jià)值。
�。校┦前�，大家都還記得《長(cháng)征》這首詩(shī)吧長(cháng)征是紅軍在遭受重大軍事挫折之后的一次戰略性大轉移。面對失敗，紅軍沒(méi)有被壓倒，他們在毛主席的率領(lǐng)下，爬雪山、過(guò)草地，終于到達陜北根據地。下面讓我們以崇敬的心情來(lái)齊聲朗誦毛澤東的七律詩(shī)《長(cháng)征》。
�。ㄅ┲x謝大家！其實(shí)我們的人生，我們的成長(cháng)也是一次長(cháng)征。
�。校┱f(shuō)得真好！我記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著(zhù)島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
�。ㄅXX同學(xué)也為我們準備了一個(gè)關(guān)于挫折的故事，請他（她）來(lái)講給大家聽(tīng)吧。
�。▽W(xué)生）《被落井下石的驢》
一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著(zhù)它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開(kāi)始往坑里填土……
故事講到這里，你認為結局會(huì )是怎樣的呢請發(fā)揮你的想象力，為這個(gè)故事編寫(xiě)結尾。
學(xué)生分組討論續編完這個(gè)故事。下到各組，有意識的了解各組情況。教師根據了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（結果無(wú)外乎兩種情況：A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著(zhù)土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的'老驢子，終于安全地回到了地面。）
思考：同學(xué)們，你們再次討論討論，兩種截然不同的結果產(chǎn)生的原因是什么討論完后，小組推選代表發(fā)言。
教師總結：人們在生活中，對待挫折不同的態(tài)度，會(huì )產(chǎn)生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當面對挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，最后一定會(huì )戰勝挫折，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎
�。校┦堑�，我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對于弱者是萬(wàn)丈深淵，對于強者是前進(jìn)的階梯”這個(gè)道理。我們每一位同學(xué)都要時(shí)刻準備戰勝挫折，迎接挑戰。
�。ㄅ┫旅嬲埓蠹曳謩e展示自己抄寫(xiě)的有關(guān)承受挫折的格言，并互相贈送。
�。ㄍ瑢W(xué)們互贈格言）
�。校疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身�！�
�。ㄅ⿲殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。挫折是人生的一筆財富，經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學(xué)習更多的知識，迎接更大的挑戰。
�。校┩瑢W(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，來(lái)適應這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )。
�。ㄅ┎唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，在挫折的暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，讓我們勇敢地選擇翱翔！最后，讓我們一起來(lái)演唱歌曲《真心英雄》。
�。校┳Ｔ竿瑢W(xué)們在未來(lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
�。ㄅ┢吣晁陌唷澳骘L(fēng)飛揚——直面挫折”主題班會(huì )到此結束！
�。ê希┲x謝大家！
挫折與成功主題班會(huì )8
教學(xué)目的
通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生明確在人生的道路上，難免會(huì )有挫折，關(guān)鍵是如何面對挫折。獲得成功在于不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，不畏艱難，頑強拼搏，勇于挑戰自己，才能步向成功。
教學(xué)過(guò)程
一、出示案例內容
(一) 餅干的形成
一個(gè)食品加工商租船從外地采購了大量的蔗糖和面粉，返回時(shí)在大海上遇到了強風(fēng)暴雨，結果，所有的蔗糖和面粉被淋得透濕，成了糖稀和面糊。面對突來(lái)的厄運，貨主一時(shí)愁得吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，可他并不甘心，尋思著(zhù)這些糖和面粉還能派上什么用場(chǎng)。就在這時(shí)，他看到船主在烤鐵板魷魚(yú)�？粗�(zhù)一片片魷魚(yú)在鐵板上被烤成奇香四溢的佳肴，他突發(fā)奇想：這些糖和面糊能不能烤成一種奇特的食品呢?
當船主烤完魷魚(yú)，他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現了。這些經(jīng)過(guò)雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快被烤熟并意外地膨化開(kāi)來(lái)。拿起一品嘗，這個(gè)正苦于開(kāi)發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳了起來(lái)……從此，世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨特而便于儲運和攜帶的新式食品——餅干。
討論后得出結論：
挫折孕育著(zhù)成功。在人生的道路上，挫折和失敗在所難免，但這并不可怕，可怕的是在挫折和失敗面前萬(wàn)念俱灰，停下前進(jìn)的腳步，其實(shí)只要堅定信心，變換思維角度，從挫折和失敗中汲取教訓，增長(cháng)才智，就能渡過(guò)難關(guān)，再獲成功。
(二)下崗夫妻打造“中國肯德基”
家住山東省肥城市的一對下崗夫妻尹詩(shī)和晁鳳芹在離開(kāi)自己心愛(ài)的職業(yè)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦思索，硬是在競爭激烈的飲食行業(yè)中，殺出一條路，創(chuàng )辦了獨具特色的“開(kāi)口笑”水餃有限公司，風(fēng)靡全國。在一年多的時(shí)間里，該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬(wàn)、品種 100 多種、全國加盟連鎖店 150 多家。他們說(shuō)：“我們就是要打造中國肯德基�！�
討論后得出結論：
一個(gè)企業(yè)的成功在于創(chuàng )新，一個(gè)人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng )新，“開(kāi)拓創(chuàng )新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩(shī)和晁鳳芹夫婦創(chuàng )辦“開(kāi)口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。青少年時(shí)期是培養創(chuàng )新意識和探索精神的最佳階段，要培養和保持開(kāi)拓進(jìn)取、敢于創(chuàng )新的'品格，就要確定正確的進(jìn)取目標，不斷的激勵自己，不怕困難，不俱失敗，永不停步。
(三)無(wú)臂英雄——何軍權
2002年10 月，在雅典第十二屆殘奧會(huì )上，一位失去雙臂的中國運動(dòng)員勇奪四枚金牌，三破世界記錄，聲震泳壇，為國爭了光。他，就是被媒體稱(chēng)作“無(wú)臂英雄”的殘疾運動(dòng)員何軍權。
何軍權是湖北荊門(mén)籍人，他不到3 歲時(shí)，就被電擊斷了雙臂，但他沒(méi)有自暴自棄，而是學(xué)習用腳翻書(shū)寫(xiě)字，學(xué)會(huì )獨立。失去雙臂的他卻對游泳感興趣，并很快學(xué)會(huì )了游泳，14 歲時(shí)被省體委選中。他暗下決心，一定要在游泳這片天地里書(shū)寫(xiě)燦爛的人生，為國爭光。為了煉就過(guò)硬的本領(lǐng)，他克服了身體殘疾、疾病、嚴寒、酷暑等困難，挑戰極限，戰勝自己，刻苦訓練。他平均每天要在水中訓練 4 個(gè)多小時(shí)，已足足訓練了8 年。迄今為止，他共獲得省級以上金牌 26 枚，在國際比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)，為祖國贏(yíng)得了榮譽(yù)。
二、討論得結論
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。何軍權之所以能夠取得如此輝煌的成績(jì)，其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國爭光的精神，具有百折不撓、自強不息的毅力，具有挑戰極限、戰勝自己的品質(zhì)。青少年是祖國的未來(lái)和希望，承擔著(zhù)未來(lái)建設祖國的重任，在實(shí)現社會(huì )主義現代化這一宏偉目標的過(guò)程中，必定會(huì )遇到許多困難和挫折。因此，我們必須具備堅強的意志，并能夠在平時(shí)的學(xué)習和生活中自覺(jué)、果斷、堅韌、自強，始終目標如一，不怕挫折，頑強奮斗，為實(shí)現社會(huì )主義現代化多做貢獻。
三、教學(xué)結果
使學(xué)生懂得人生難免有挫折，面對困難、挫折要勇敢，堅強，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，挑戰自己，獲得成功。并使學(xué)生達到情感升華，培養堅強的意志品質(zhì)，自覺(jué)、果斷、堅韌、自強，立志成才，報效祖國，為社會(huì )主義現代化建設貢獻力量。
挫折與成功主題班會(huì )9
目標
1、學(xué)生懂得挫折是每個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的事情，能夠正確認識挫折。
2、學(xué)生學(xué)會(huì )以積極正確的態(tài)度面對挫折。面對挫折困難，能夠分析挫折，從挫折中成長(cháng)，增強戰勝挫折的勇氣和信心。
3、學(xué)生掌握對待挫折的正確方法，形成正確的挫折觀(guān)。
班會(huì )重難點(diǎn)
能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會(huì )戰勝挫折的正確方法。
班會(huì )課準備
1、搜集戰勝挫折的事跡。
2、下載、剪輯戰勝挫折的視頻。
3、制作課件。
一、趣味故事，引出挫折
1、師開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事，看故事中的主人翁經(jīng)歷了什么遭遇，待會(huì )請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的看法。
故事：有兩個(gè)年輕人，他們畢業(yè)于同一所名牌大學(xué)，被同一家公司錄用。這家公司并沒(méi)有因為他們是名牌大學(xué)畢業(yè)生而委以重任，反而將他們派到邊遠的地方工作。甲心里覺(jué)得委屈極了，抱怨上天的不公，消極面對工作，得過(guò)且過(guò)。而乙隨遇而安，認為從基礎的工作做起，可以鍛煉業(yè)務(wù)。一年之后，甲在公司待不下去，辭職離開(kāi)了。而乙工作勤奮，得到公司賞識，后來(lái)派到分公司任經(jīng)理，后來(lái)又被調到更重要的崗位。
2、師：聽(tīng)完故事之后，你有什么啟發(fā)呢？你認為這兩個(gè)人有什么區別，他們結果如何？
�。▽W(xué)生討論、發(fā)言。）
3、師小結：故事中，兩位年輕人并不是一帆風(fēng)順，同樣來(lái)到偏遠的地方工作，甲最后辭職離開(kāi)，而乙卻得到重用，不斷升職。同樣，在我們的學(xué)習和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折。
二、案例詳解，分析挫折
1、師：知道了挫折是什么，我們經(jīng)歷過(guò)挫折吧？下面我們來(lái)看三位同學(xué)的挫折經(jīng)歷，了解他們經(jīng)歷過(guò)的挫折吧。
情景一：小林非常喜歡種植花草，在他家的后院里，種了許多各種各樣美麗的鮮花。他希望用這些美麗的話(huà)去裝扮老人院，讓老人生活得更加幸福。但是，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，他種植的花草都被大雨打折了。庭院一片狼藉。他傷心得大哭起來(lái)。
情景二：小宏是一位三年級學(xué)生，自上學(xué)以來(lái)一直是班上的.干部，能歌善舞，成績(jì)優(yōu)秀，受到師生的喜愛(ài)。但是后來(lái)父母離異了，小宏難以接受，感覺(jué)自己被父母拋棄，喪失了自信心，情緒一落千丈，不愿講話(huà)，不愿與人溝通，也失去了對學(xué)習的信心。
情境三：小麗是小學(xué)二年級學(xué)生，她學(xué)習勤奮，主動(dòng)學(xué)習。然而在期末考試時(shí)，她生病了，導致期末考試成績(jì)不理想。她失望地在日記中寫(xiě)道：“…我退步了，努力卻換不來(lái)好結果，我感到十分失望…”
2、學(xué)生一起來(lái)討論三個(gè)問(wèn)題。
�。�1）小林、小宏和小麗遇到了什么挫折？
�。�2）這些挫折的根源是什么？
�。�3）如果你是他們，你會(huì )怎么做？
3、師小結：挫折可能來(lái)源于自然因素、來(lái)源于家庭因素、來(lái)源于個(gè)人因素。各種各樣的挫折都會(huì )給人的心理帶來(lái)焦慮、緊張、煩躁不安。讓人傷心難過(guò)。挫折讓弱者倒下去，強者卻從挫折中站起來(lái)。強者面對挫折和失敗，不是唉聲嘆氣，而是積極總結經(jīng)驗。我們是強者，我們不怕挫折。
當遭遇挫折，我們要做到：
正視挫折，端正態(tài)度——挫折是不可避免，普遍存在的，正視挫折的存在；
淡化挫折，認清目標——認清目標，堅信道路是曲折的，勝利是必然的，放小挫折的困難度；
自己疏導，尋求幫助——自己調節心情，或向父母朋友求助，疏導情緒。
三、笑對困難，迎接挫折
1、師：當遇見(jiàn)困難挫折的時(shí)候，伸出的左右右手，左手代表希望，右手代表方向。人生沒(méi)有死胡同，只會(huì )是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。挫折是短暫的，我們要懷著(zhù)必勝的決心，鼓起勇氣去面對挫折，心懷希望，找準方向。相信同學(xué)們定會(huì )戰勝挫折，健康成長(cháng)。
欣賞歌曲《左手右手》
2、師：面對挫折，我們要坦然面對它，用積極心態(tài)去迎接它。這讓我聯(lián)想到俄國一位詩(shī)人，他熱愛(ài)自由、追求和平，卻在大革命中受到俄國沙皇政府的迫害，幽禁在偏遠的山村。在長(cháng)達兩年的孤獨的禁閉生活中，他并沒(méi)有絕望，反而以堅韌的品格，寫(xiě)下一首廣為流傳的詩(shī)歌，讓我們一起感受感受到詩(shī)人真誠博大的情懷和堅強樂(lè )觀(guān)的思想情緒吧。
學(xué)生朗誦詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》
3、師：困難遲早是會(huì )成為過(guò)去的，而那些過(guò)去的將成為你的人生財富，這些經(jīng)驗將幫助你領(lǐng)悟人生的真諦，走完人生的道路，當你成功后，回首一望，這些就成了你成功路上的足跡、見(jiàn)證。祝愿同學(xué)們遇見(jiàn)挫折時(shí)，“心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)”，以樂(lè )觀(guān)態(tài)度迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！
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