世界水日主題班會(huì )
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編為大家收集的世界水日主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
世界水日主題班會(huì )1
一、班會(huì )時(shí)間：xxx-3-19
二、班會(huì )地點(diǎn)：九(2)班教室
三、班會(huì )目的
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類(lèi)的生命之源，
2、 使學(xué)生認識到節水的重要性，知道節水是每個(gè)人應盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、班會(huì )過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著(zhù)生命的旋律，綠色的世界養育著(zhù)萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著(zhù)地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì )的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問(wèn)題已成為當務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的`水資源，保護水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、運用事例, 加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國水資源豐富，有的人就會(huì )浪費水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規范上有著(zhù)節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現這種現象，當我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì )去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短�。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節水觀(guān)念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)際, 增強效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)�，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個(gè)人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析, 導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，只有潔凈的水能才能給
人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
(2)有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
(4) 有人認為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
5、集思廣益, 表達決心。
現在我們是中學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個(gè)公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達節約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們， 今天的班會(huì )上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會(huì )。
朗誦《水，生命之源》
世界水日主題班會(huì )2
設計理念：
經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)，引導學(xué)生認識我國水資源現狀及節約用水知識，培養學(xué)生珍惜水、節約水、保護水的意識，并經(jīng)過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶出發(fā)邊人加入到節約和保護水資源的行列中來(lái)，讓節約用水成為人們優(yōu)異的生活習慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節水方法。
授課目標：
1、經(jīng)過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對水和缺水現狀有進(jìn)一步認識。
2、經(jīng)過(guò)檢查、參觀(guān)、體驗等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成立節約用水的意識，讓學(xué)生懂得節約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、經(jīng)過(guò)交流、鑒識，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節水方法。
活動(dòng)準備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、收集節水方法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費單，并到學(xué)生家庭中認識用水情況。
5、環(huán)保小分隊參觀(guān)節水科技館。
活動(dòng)過(guò)程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì )內容
同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍色的水滴請到
播放音樂(lè )《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，創(chuàng )立活躍的課堂氣氛。
音樂(lè )漸弱
小胖：老師，聽(tīng)了這首歌，我想問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題，能夠嗎?
師：自然能夠!
清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里?
一組：我的'家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔
全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。
老師：小胖，你問(wèn)得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節班會(huì )老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家帶來(lái)了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì )怎樣?
小胖：會(huì )怎樣?
師：是啊!若是我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì )怎樣呢?
版塊一：淡水很可貴
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道!前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難過(guò)。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱潔凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒(méi)水沖洗手間，臭氣熏天，捏著(zhù)鼻子的生活可真傷心啊!
師：看來(lái)停水的日子真的很傷心!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感覺(jué)?
小胖：我來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?
生和：我想說(shuō)!我想說(shuō)!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可快樂(lè )了!
可當我準備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難過(guò)!
生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我感覺(jué)這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不愉快。老師：可是半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會(huì )怎樣呢?
小胖：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》認識缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
誠然我叫水娃，可我卻向來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天清早，一小杯水全家人洗臉，爾后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
今天，天還沒(méi)亮，爸爸又要出遠門(mén)了。他說(shuō)，我們這里干旱，地里長(cháng)不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費、給我們家賺買(mǎi)糧食的錢(qián)�？吭陂T(mén)邊，看著(zhù)爸爸消失在遠處的身影，我拿起了重沉沉的擔子。今天我得像爸爸相同走到幾里外，給家人挑水了
師：看著(zhù)水娃那瘦弱的肩膀、看著(zhù)那一深一淺的小足跡，還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡你們想說(shuō)些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之因此叫水娃，必然是由于他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個(gè)名字就寄望了他的家人對水的期望。
生1：平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不能思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然可是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。
生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì )讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現在我發(fā)現，我帶來(lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著(zhù)生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著(zhù)生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點(diǎn)不理解，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會(huì )動(dòng)腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是貨真價(jià)實(shí)的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能夠使用。
小胖：老師，我暑期去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能夠喝!
師：是啊，不但我們人不能夠喝、莊稼不能夠喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用途。因此我們真切能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，若是這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日主題班會(huì )3
一、活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：張玉琴
副組長(cháng)：吳紅光鄭德榮陳建軍蔡志華徐洪泉
成員：蔣樂(lè )興馬雪梅葉帆童建華徐向忠方永紅蔡文蘭鄭曉珍
楊建華傅陽(yáng)棟
二、活動(dòng)時(shí)間：
5月下旬
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
運動(dòng)場(chǎng)
四、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬⿲W(xué)部方隊跑比賽
1、評分標準如下
1）儀容儀表（10分）2）服裝（10分）3）步伐排面（50分）4）口號（10分）
5）精神風(fēng)貌（10分）6）集隊疏散紀律（10分）
2、要求：所有同學(xué)參加，確實(shí)因病因事或特殊情況不能參加者需有學(xué)部統一假條，每少1人從總分中扣0.5分，5分扣完為止。
�。ǘ┤の痘顒�(dòng)比賽
1、具體安排如下
項目承辦學(xué)部場(chǎng)地參加人數活動(dòng)辦法預計
時(shí)間雙人
跳繩美術(shù)服裝學(xué)部體育場(chǎng)南面
塑膠場(chǎng)地5隊（不限男女）兩人一組進(jìn)行跳繩，一分鐘時(shí)間內，以次數多少取名次。繩子過(guò)兩人頭和腳記1次。以五組總成績(jì)計算最后成績(jì)。30分鐘跳長(cháng)繩比賽經(jīng)濟貿易學(xué)部主席臺南面跑道2隊（不限男女），每隊10人。第一輪：一字跳繩。中間八人，兩頭兩人搖繩，90秒時(shí)間，以次數多少取名次。繩子過(guò)所有人頭和腳記1次。
第二輪：8字跳長(cháng)繩。一組8人，兩頭兩人搖繩，每個(gè)人分別從跳繩的一邊跳到另一邊，90秒時(shí)間，以過(guò)繩人數多少取名次，繩子過(guò)頭和腳算一次。
以?xún)奢喛偞螖涤嬎阕詈蟮某煽?jì)。30分鐘
旅游幼教學(xué)部主席臺北面跑道每學(xué)部1隊.每隊11人。每隊11人，其中一人手拿網(wǎng)袋做球籃，其余10人在距離10米（男），6米（女）位置每人投一球，先男后女。每進(jìn)一球得一分，最后以得分高的.隊伍為勝隊，如遇同分，則按原來(lái)順序加賽1球，直至決出勝負。30分鐘20人21足數控技術(shù)學(xué)部大操場(chǎng)男女各1隊，每隊20人。20人用松緊帶將腳連接，跑50m計時(shí)，以所有人都到終點(diǎn)為準。以時(shí)間多少來(lái)取名次。90分鐘趣味
接力賽機電模具學(xué)部主席臺前跑道1隊（每隊8男8女）每位同學(xué)參加進(jìn)行接力比賽，跑20m，做規定項目，完成之后拿接力棒返回。第1-4名同學(xué)做10個(gè)俯臥撐，第5-8名同學(xué)做15個(gè)仰臥起坐，第9-12同學(xué)跳繩50次，第13-16名同學(xué)踢毽子20次。以時(shí)間來(lái)取名次。犯規取消成績(jì)。30分鐘趣味
接力信息技術(shù)主席臺前跑道各1隊（每隊5男5女），起點(diǎn)6人，終點(diǎn)4人）1、第一個(gè)隊員從起點(diǎn)出發(fā)，用球拍托乒乓球到30米外的第二個(gè)隊員處，期間球如落地則需撿起放好繼續出發(fā)；
2、第二個(gè)隊員將報紙貼在前胸，跑回且保持不掉，如果掉下重新貼起跑到對面交給另一名同伴；
3、第三、四個(gè)隊員并排站立，出發(fā)前將相鄰腿綁一起，作雙人同步跑，跑到終點(diǎn)；
4、第五個(gè)隊員跑回起點(diǎn)，中途放置一道數學(xué)題（10數以?xún)�，如：�?*3+9）/3-4+8=？），隊員跑到此處將題算出答案，答案對可以繼續前行，不對重算，以完成時(shí)間計算名次，少者勝。30分鐘2、計分要求
各項目均以各組總成績(jì)計名次，總次數相同，以第一成績(jì)高者排名在前。按名次高低，分別積6、5、4、3、2、1分。
五、評比獎項
1、學(xué)部方隊跑比賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、趣味活動(dòng)比賽設單項獎和團體獎，每個(gè)項目前3名分別設獎，六項總分合計評出團體前3名。
3、評選第二屆趣味運動(dòng)會(huì )“精神文明”學(xué)部1名。標準如下：
1）入場(chǎng)和退場(chǎng)組織有序（
2）觀(guān)眾秩序和會(huì )場(chǎng)組織情況（會(huì )場(chǎng)紀律、會(huì )場(chǎng)衛生、會(huì )場(chǎng)氣氛）（30分）
3）運動(dòng)員文明參賽情況（10分）
4）項目承辦（活動(dòng)組織有序，無(wú)意外）（50分）
六、評委：
張文龍鄭忠穎蔡文蘭黃益群鄭曉珍姚新科廖建霞林敏
七、各類(lèi)保障
1、場(chǎng)地布置負責：體育組
2、器材準備負責：體育組、各學(xué)部
3、音響話(huà)筒負責：教務(wù)處、信息中心
4、紀律、秩序、安全管理：學(xué)生處、保衛處
八、注意事項：
1、各學(xué)部做好安全、紀律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂踏草坪，觀(guān)看有秩序，加油鼓勵方式合理。
2、各學(xué)部要求服裝統一。任課教師無(wú)特殊原因要求下班參加活動(dòng)，并協(xié)同管理好各班。
九、各學(xué)部于通知后比賽前，作好學(xué)部參賽人員的選拔工作，于5月中旬將各項目參賽名單和承辦項目具體方案發(fā)回周磊辦公平臺。
十、備注：
本方案未盡之處另行通知，本方案解釋權屬活動(dòng)領(lǐng)導小組。
世界水日主題班會(huì )4
活動(dòng)目的：
(1)經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道水是人類(lèi)生計的資源。
(2)明確節約用水是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
(3)學(xué)會(huì )做一些力所能及的節約用水的生活小事。
活動(dòng)流程
一、活動(dòng)開(kāi)始：(請出主持人)
今天老師想請同學(xué)們組織召開(kāi)一次《節約用水》主題班會(huì )，號召大家都來(lái)節約用水，好不好?讓我們用熱忱的掌聲請出我們的班委。
二、學(xué)生組織張開(kāi)活動(dòng)
1.發(fā)言導入(主持人：同學(xué)們，說(shuō)到水，大家都特別熟悉，在我們的平時(shí)生活中各處都有它的身影，它是我們生計的必需品。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你們都知道哪些地方需要水?)
2.創(chuàng )立情況，明理導行
主持人：它對我們用途可大了。
學(xué)生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的'滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多快樂(lè )啦!
學(xué)生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無(wú)論是在偏僻的農村還是無(wú)人的荒原，各處都能夠喝到水，你看我長(cháng)得多壯呀!
學(xué)生丙、�。盒」�、花兒(略)
主持人：聽(tīng)了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學(xué)們在小組內交流一下吧!
學(xué)生：“水的用途真大�！薄拔覀兩铍x不開(kāi)它” 。 “由于有了
主持人：若是沒(méi)有了水，同學(xué)們想想看，那我們的生活將會(huì )是一個(gè)什么樣子?
學(xué)生：“沒(méi)有了水，花草樹(shù)木長(cháng)不了。 ”“沒(méi)有水，我們人類(lèi)活不了�！薄皼](méi)有水，世界上就沒(méi)有動(dòng)植物”
主持人：水是我們生活的必需品，我們應該好好節約它，對不對?可是呀，在我們身邊卻常常有這樣的事發(fā)生
(1)學(xué)生甲：上場(chǎng)表演“用水后水龍頭不關(guān)，讓水嘩嘩地流著(zhù)。
(2)學(xué)生乙：表演“洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)得很大，讓水白白地流掉�！�
主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現象，你會(huì )怎么想?怎么做?
學(xué)生：“阻攔他們的行為”、“上前把它關(guān)好”、“跟他們講道理”學(xué)生上前表演。
主持人：在你們身邊，有沒(méi)有近似的事情發(fā)生呢?
學(xué)生：“水龍頭沒(méi)關(guān)緊”，“用水時(shí)水量很大”
主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水，真是讓我提心吊膽，原來(lái)我們的淡水資源就特別有限，好多人還不注意節約用水。我們真應該從自我做起，從現在做起，杜絕那些浪費水的現象，那么我們怎么樣才能有效地利用現有的淡水資源呢? 3.你有什么節約用水的好方法嗎?
(小組談?wù)�，擬定節水金點(diǎn)子)
我有個(gè)想法，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出建議，讓全社會(huì )的人們都來(lái)節約用水，好不好?
4、出示建議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開(kāi)它，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節約用水。我們要做到：
(1)用完水，及時(shí)關(guān)緊水龍頭。
(2)用水時(shí)，盡量不把水道開(kāi)得太大。
(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。 (比方：洗完菜的水能夠用來(lái)澆花。 )
(4)看見(jiàn)浪費水的行為，積極制止。
5、學(xué)習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)
一滴水，一個(gè)點(diǎn)，
一只螞蟻喝一年;
十滴水，一條線(xiàn)，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友，不浪費，
別讓龍頭淚漣漣。
師：經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢?
結束語(yǔ)：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命!我們不僅自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好方法，讓所有的人都能珍惜水源，珍愛(ài)環(huán)境，最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”
世界水日主題班會(huì )5
“一個(gè)水龍頭一滴一滴向外滴水，請同學(xué)們估算一下，一個(gè)晝夜會(huì )浪費多少水？”隨著(zhù)王燕老師的提問(wèn)，學(xué)生們都舉起了右手，爭先恐后地回答問(wèn)題。
這并不是一堂數學(xué)課，而是3月27日下午XX市八十九中初一（1）班節水主題班會(huì )的情景，也是陜西省紀念“世界水日”“中國水周”系列活動(dòng)的一個(gè)小場(chǎng)面。
主題班會(huì )開(kāi)始前，陜西省水利廳政法處處長(cháng)許灝一行來(lái)到教室，為每個(gè)學(xué)生贈送了一本《水資源法律法規知識學(xué)生讀本》和一份中國水利報社編輯出版的`《水情教育特刊》，之后坐在教室后面，認真旁聽(tīng)了“節約水資源”主題班會(huì )。
從水在經(jīng)濟社會(huì )和生活中的地位作用，到世界水資源現狀和中國缺水情況，再到人們浪費水的舉例，以及如何從身邊做起搞好節水，時(shí)而是老師講述，時(shí)而是學(xué)生提問(wèn)，還有學(xué)生自己創(chuàng )作的節水詩(shī)歌朗誦，形式多樣，氣氛熱烈。通過(guò)互動(dòng)討論，學(xué)生們明白了“世界水日”“中國水周”的來(lái)歷，明白了節水標志的含義，也了解了節水的基本常識。
“讓我們攜起手來(lái)，自覺(jué)學(xué)法、尊法、守法，自覺(jué)愛(ài)水、節水、護水，為建設天藍、地綠、水凈的美麗中國而共同奮斗！”班會(huì )結束的時(shí)候，在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)莊嚴地舉起了右手，共同發(fā)出了“學(xué)習水法規、節約水資源”的誓言。聲音雖然有幾分稚嫩，但真誠而堅定。
“這是學(xué)校第一次為節水問(wèn)題舉辦主題班會(huì )，活動(dòng)主題突出，學(xué)生受益匪淺，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大。我們將積極推廣這樣的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)�！卑耸胖懈毙ｉL(cháng)李雙全高興地對記者說(shuō)。
世界水日主題班會(huì )6
一、珍惜水資源主題隊會(huì )現在開(kāi)始!
1、出旗、敬禮。
2、唱隊歌。(伴奏或錄音伴奏，隊歌要唱完整)
二、主持人合：“節約用水”主題隊會(huì )現在開(kāi)始!
主1：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類(lèi)才有了希望。
主2：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹(shù)，
主1：才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
主2：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。
主1：水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節約用水。
主2：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，
合：請珍惜水資源。
下面請看一組圖片：(課件出示干旱和浪費水的圖片)
主1：看完這些圖片你們有什么想說(shuō)的嗎?把你們看到的和想到的說(shuō)一說(shuō)。
指名圍繞“珍惜水資源”自由說(shuō)一說(shuō)，主持人做出相應的評價(jià)。
主1：同學(xué)們說(shuō)得真好。我想我們應該真正樹(shù)立節水意識，珍惜身邊的每一滴水。畢竟世界范圍內可直接利用的淡水資源是非常有限的`。今天老師還帶來(lái)了一個(gè)知識小短片。我們一起來(lái)看看。(看短片)
主2：老師為我們帶來(lái)的這個(gè)短片讓我們了解了一些關(guān)于水資源現狀的知識。水其實(shí)與我們的生活是密不可分的，那么你們知道水有哪些用處嗎?
主1：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，也不會(huì )有人。下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦《生命之源——水》。
主2：是呀，水是生命之源，它不僅哺育了我們，還能使我們得到快樂(lè )。下面請聽(tīng)歌曲《水花花，泥巴巴》
主1：水是我們的生命源泉，我們不能沒(méi)有水，浪費水可恥!為了讓更多的人了解如何節水，讓更多的人增強護水意識。下面請聽(tīng)小品——《水神怨》。
主2親愛(ài)的老師、同學(xué)們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會(huì )的共同努力。為了我們的未來(lái)，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動(dòng)起來(lái)吧!
主1：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。
主2：從我做起，從現在做起，我們珍惜愛(ài)護每一滴水。
主1：今天這個(gè)日子讓我們少先隊的全體同學(xué)緊緊的和水聯(lián)系在一起。
男女合：老師們，同學(xué)們讓我們真正做到：(兩人領(lǐng)呼：珍惜水就是珍惜生命!)全體起立齊呼：珍惜水就是珍惜生命，請珍惜每一滴水!
女：下面請大隊輔導員作總結發(fā)言。
輔導員：同學(xué)們，你們的活動(dòng)開(kāi)展得很好，活動(dòng)中我聽(tīng)到了你們節水的決心，知道了你們節水的小竅門(mén)。希望你們說(shuō)的和做的一樣，用你的言語(yǔ)和行動(dòng)讓周?chē)娜苏嬲貥?shù)立起節水的意識。從現在做起，從我做起，節約每一滴水，讓節約用水不僅僅是一句干枯的口號，讓綠樹(shù)紅花常駐校園!
主持人合：保護水資源節約用水主題隊會(huì )到此結束。
主1：全體起立，呼號!
主2：退旗，敬禮!
世界水日主題班會(huì )7
設計理念：
通過(guò)主題活動(dòng)，引導學(xué)生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學(xué)生珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來(lái)，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節水方法。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對水和缺水現狀有進(jìn)一步了解。
2、通過(guò)調查、參觀(guān)、體驗等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節約用水的意識，讓學(xué)生懂得節約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過(guò)交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節水方法。
活動(dòng)準備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、搜集節水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊參觀(guān)節水科技館。
活動(dòng)過(guò)程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì )內容
同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍色的水滴請到我們教室來(lái)，和我們大家交朋友，讓我們唱著(zhù)歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!
播放音樂(lè )《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
音樂(lè )漸弱……
小胖：老師，聽(tīng)了這首歌，我想問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題，可以嗎?
師：當然可以!
清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……
全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。
老師：小胖，你問(wèn)得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節班會(huì )老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家帶來(lái)了。(出示水滴)
師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì )怎樣?
小胖：會(huì )怎樣?
師：是啊!如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì )怎樣呢?
版塊一：淡水很珍貴
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒(méi)水沖廁所，臭氣熏天，捏著(zhù)鼻子的生活可真難過(guò)啊!
師：看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?
小胖：我來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?
生和：我想說(shuō)!我想說(shuō)!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開(kāi)心了!可當我準備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難受!
生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
老師：僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會(huì )怎樣呢?
小胖：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃，可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
今天，天還沒(méi)亮，爸爸又要出遠門(mén)了。他說(shuō)，咱們這里干旱，地里長(cháng)不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費、給咱們家賺買(mǎi)糧食的錢(qián)�？吭陂T(mén)邊，看著(zhù)爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……
師：看著(zhù)水娃那瘦弱的肩膀、看著(zhù)那一深一淺的小腳印，還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說(shuō)些什么呢?
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的'家人對水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。
生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì )讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現在我發(fā)現，我帶來(lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著(zhù)生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著(zhù)生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會(huì )動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日主題班會(huì )8
一、主題活動(dòng)背景：
通過(guò)學(xué)習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一方面人類(lèi)生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的`不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節約用水的緊迫感和責任心。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì )探究知識的方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生都來(lái)關(guān)心自然環(huán)境問(wèn)題，培養學(xué)生環(huán)境意識。
5、通過(guò)活動(dòng)，設計節約用水方案，培養節水意識。
三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法：
準備階段：
(一)上網(wǎng)查找有關(guān)水內容：
1、水資源概況。
2、怎樣愛(ài)護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來(lái)源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達標后排;
(2)農業(yè)上合理使用農藥、化肥;
(3)生活污水經(jīng)集中處理達標后排放;
(4)合理開(kāi)發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動(dòng)的目的意義：
1、了解水資源概況，做節約用水衛士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學(xué)會(huì )節約用水方法。
看視頻：有關(guān)水污染情況，土地干旱情況。
探討階段：
討論：1、如果一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問(wèn)：你從中得到什么啟示?
2、請同學(xué)們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現象呢?
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請不要大開(kāi)水龍頭。水龍頭損壞，及時(shí)修理。農業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現浪費水及時(shí)制止。水管漏水，及時(shí)上報有關(guān)部門(mén)等。
3、出示《節水徽記》標志，讓學(xué)生探討其寓意。
展開(kāi)行動(dòng)階段：
請同學(xué)們寫(xiě)出公益廣告：請珍惜、愛(ài)護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛(ài)家園，保護環(huán)境，維護人們賴(lài)以生存的家園——地球。
小結：同學(xué)們，水是生命之源，讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類(lèi)共同的家園。
世界水日主題班會(huì )9
教學(xué)目標：
1.理解 五水共治 的具體內容。
2.能對 五水共治 的具體方面發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。
3.讓 節約用水 的觀(guān)念深入內心，滲透到實(shí)際生活中，激發(fā)學(xué)生節約用水的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解 五水共治 ;節約用水。
教學(xué)過(guò)程：
一.激趣導入
1.猜謎語(yǔ)：太陽(yáng)一曬我就變 ，火上一燒我也變 ，向上升起像輕煙 ，遇冷結成小冰點(diǎn) 。
2.你覺(jué)得水是怎么樣的?你會(huì )用什么詞語(yǔ)形容它?
3.師：水，是生命的源泉，沒(méi)有了水就沒(méi)有生命。一旦地球的水枯竭了，那么整個(gè)世界一片死沉沉，冷清清。(呈現圖片)
4.說(shuō)一說(shuō)：水在生活中有哪些用處?(小組討論)
5.集體討論。預設：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力發(fā)電 (適當預設后，圖片與文字一同出現)
二.設疑激趣、發(fā)散思維
1.師：小朋友們，既然水在我們的生活中有這么多的用處，假如有一天世界上沒(méi)有水了，會(huì )變成什么樣呢?(小組討論：假如世界沒(méi)有水，會(huì )變成怎樣呢? )
2.(呈現圖片，教師配文字解說(shuō))地面因為沒(méi)有水，干得裂開(kāi)了;所有植物都會(huì )因為沒(méi)有水灌溉，枯萎而死;所有動(dòng)物都會(huì )因為沒(méi)有水喝，渴死。
3.深度探討：如果沒(méi)有了水，人類(lèi)還能生存嗎?
三.引入 五水共治 ，深化理解
1.：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。
2.我國的水資源情況：在全國600多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題。 其中比較嚴重缺水城市有110個(gè)。
3.保護水資源的重要性。
四.身邊的水資源
1.反 思：我們身邊有哪些浪費水的現象?
(1)沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水。
(2)刷牙時(shí)不關(guān)水。
世界水日主題班會(huì )（3篇）世界水日主題班會(huì )（3篇）
(3)澆花不用水桶裝水。
(4)洗車(chē)時(shí)讓水隨便流。
(5)洗米洗菜用太多水。
(6)桑拿、洗澡 消耗大量水;不用水時(shí)，也開(kāi)著(zhù)水
(7)學(xué)校寢室水房用水不節儉 比如拖布放到水槽里長(cháng)時(shí)間用水沖;停水后水龍頭不關(guān)，再來(lái)水時(shí)用無(wú)人問(wèn)津;4、園林工作者的疏忽 常見(jiàn)到不少園林處
(8)還有一些小朋友喜歡玩打水槍的.游戲，也浪費水
(9)用流動(dòng)的水洗東西
(10)桶狀純凈水沒(méi)喝完就倒掉
2.方法：你有什么節約用水的好辦法嗎?
a.洗澡節水
b,廁所節水
c.一水多用
(1)洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。
(2)家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。
(4)養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。
3.世界水日的簡(jiǎn)介：每年的3月22日為 世界水日 。
4.共同宣誓：節約用水，從我做起。
世界水日主題班會(huì )10
一、主題活動(dòng)背景：
經(jīng)過(guò)學(xué)習地理《中國的水資源》知道誠然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量誠然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一方面人類(lèi)生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)辦理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的'水體污染，加劇了可利用水的減少，使原來(lái)已緊張的水資源更加短缺。
二、主題活動(dòng)目的:
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節約用水的緊迫感和責任心。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生養成優(yōu)異的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生解析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，學(xué)會(huì )研究知識的方法。
4、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生都來(lái)關(guān)心自然環(huán)境問(wèn)題，培養學(xué)生環(huán)境意識。
5、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，設計節約用水方案，培養節水意識。
三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法：
準備階段：
(一)上網(wǎng)查找相關(guān)水內容：
1、水資源大要。
2、怎樣珍愛(ài)水資源：一方面要節約用水，另一方面要防范水體污染。
3、水體污染的主要本源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)辦理達標后排;
(2)農業(yè)上合理使用農藥、化肥;
(3)生活污水經(jīng)集中辦理達標后排放;
(4)合理開(kāi)發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動(dòng)的目的意義：
1、認識水資源大要，做節約用水衛士。
2、懂得節約用水的重要性。
3、學(xué)會(huì )節約用水方法。
看視頻：相關(guān)水污染情況，土地干旱情況。
商議階段：
談?wù)摚?、若是一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問(wèn)：你從中獲取什么啟示?
2、請同學(xué)們檢查平時(shí)生活中用水情況，理解怎樣做才能節約用水。你在平時(shí)生活中看到哪些浪費水的現象呢?
比方：不用常流水刷牙，洗浴，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請不要大開(kāi)水龍頭。水龍頭損壞，及時(shí)維修。農業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現浪費水及時(shí)制止。水管漏水，及時(shí)上報相關(guān)部門(mén)等。
3、出示《節水徽記》標志，讓學(xué)生商議其寓意。
張開(kāi)行動(dòng)階段：
請同學(xué)們寫(xiě)出公益廣告：請珍惜、珍愛(ài)每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節約用水，熱愛(ài)家園，保護環(huán)境，保護人們賴(lài)以生計的家園——地球。
小結：同學(xué)們，水是生命之源，讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，珍惜每一滴水，保護我們人類(lèi)共同的家園。
世界水日主題班會(huì )11
一、班會(huì )時(shí)間：
xxx-3-19
二、班會(huì )地點(diǎn)：
九(2)班教室
三、班會(huì )目的
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識水的相關(guān)知識，懂得水是人類(lèi)的生命之源，
2、使學(xué)生認識到節水的重要性，知道節水是每個(gè)人應盡的義務(wù)，
進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、班會(huì )過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著(zhù)生命的旋律，綠色的世界養育著(zhù)萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著(zhù)地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì )的主題就是“水，生命之源” 。
現在世界，節水問(wèn)題已成為當務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似
乎還不怎么明顯，但在好多地區，缺水情況依舊十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，因此我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加齊整、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真切的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的相關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的'生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國水資源豐富，有的人就會(huì )浪費水，特別是學(xué)生，誠然學(xué)校中的行為規范上有著(zhù)節約用水這一條，但還是有很多人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時(shí)常常不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現這種現象，當我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì )去擰緊，但不能能每次都那么恰好的被碰到。
情況短�。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節水看法的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)質(zhì),增強收效。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)�，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個(gè)人用水量情況檢查。
(2)家庭用水情況檢查。
(3)生活中浪費水情況檢查。
(4)生活用水的污染情況檢查。
4、談?wù)摫嫖?導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓明麗的景色永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥翠草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，寂靜酣暢，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寂靜，快樂(lè )和和平，可是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是懼怕災禍，因此，人們必定認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對以下現象張開(kāi)談?wù)�，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
(2)有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。 (學(xué)生談?wù)摵蠼涣靼l(fā)言)
5、集思廣益,表達信心。
現在我們是中學(xué)生，還不能能在開(kāi)發(fā)水源、辦理水污染方面為國家作貢獻，可是節約水資源是每個(gè)公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，若是哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結果將無(wú)法想象。我們能夠從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
6、感情朗誦，深入主題。
同學(xué)們，今天的班會(huì )上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會(huì )。
世界水日主題班會(huì )12
班會(huì )目標：
1。了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2。學(xué)會(huì )收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。
3。感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解地球日的由來(lái)
大家好！昨天是4月22日，第xx個(gè)世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬(wàn)人參加，被譽(yù)為二戰以來(lái)美國規模的社會(huì )活動(dòng)。1990年4月22日，140多個(gè)國家的兩億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的紀念活動(dòng)。從此，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動(dòng)重在喚起人類(lèi)愛(ài)護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開(kāi)展保護地球的活動(dòng)。
二、觀(guān)察導入：
1。輔導員介紹地球污染情況
地球是生命的搖籃，萬(wàn)物的母親，人類(lèi)的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀(guān)。然而，不知從何時(shí)開(kāi)始，地球媽媽的臉上開(kāi)始籠罩著(zhù)陰霾，她開(kāi)始哭泣，開(kāi)始_！過(guò)量的'農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車(chē)排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個(gè)羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護了！同學(xué)們有沒(méi)有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災害：，地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐。特別是前不久日本的地震，更是讓人類(lèi)觸目驚心。這些都與人類(lèi)對地球的破壞活動(dòng)有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護這的地球，避免無(wú)可挽回的災難。
2�！拔覀冞@個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。
3。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、啟發(fā)思考：
�。ㄎ覀兛梢詾榄h(huán)保做的事）
1、植樹(shù)凈化空氣；
2、減少“白色污染”；
3、搞宣傳活動(dòng)；
4、節約水、電等多種資源；
5、保護動(dòng)植物；
6、抵制大人抽煙
四、創(chuàng )作環(huán)保宣傳手抄報
同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng )作，來(lái)紀念這個(gè)全球性的日子。
五、總結
同學(xué)們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來(lái)越美麗！
世界水日主題班會(huì )13
一、班會(huì )時(shí)間：20xx-3-19
二、班會(huì )地點(diǎn)：九(2)班教室
三、班會(huì )目的
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類(lèi)的生命之源
2、使學(xué)生認識到節水的重要性，知道節水是每個(gè)人應盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、班會(huì )過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著(zhù)生命的旋律，綠色的世界養育著(zhù)萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著(zhù)地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì )的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問(wèn)題已成為當務(wù)之急，在沿海城市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自己的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的.有關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、應用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國水資源豐富，有的人就會(huì )浪費水，特別是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為標準上有著(zhù)節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現這類(lèi)征象，當我們瞥見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì )去擰緊，但不可能每次都那末湊巧的被碰見(jiàn)。
情景短�。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節水觀(guān)念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)踐,加強效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)�，人人的用水情況怎樣呢?
(1)小我用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，只有潔凈的水能才能給
人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那末多，我想，不節約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
(2)有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們不妨事，我們喝的是自來(lái)水，純水。(學(xué)生會(huì )商后交流發(fā)言)
5、集思廣益,表達決心。
現在我們是中學(xué)生，還不可能在開(kāi)辟水源、處理水污染方面為國度作貢獻，但是節約水資源是每個(gè)公民的責任，我們應當從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天�；钪�(zhù)界上沒(méi)有水了，那末成效將無(wú)法想象。我們可以從身旁的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達節約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們，今天的班會(huì )上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會(huì )。
朗讀《水，生命之源》
世界水日主題班會(huì )14
教學(xué)目標
1認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2能力目標：學(xué)會(huì )收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng )作方法，利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。
3情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護的意識。
教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1、教學(xué)內容分析
江蘇省新編美術(shù)教材第十冊中安排了兩課《世界地球日》的教學(xué)內容，體現了教學(xué)內容與社會(huì )現實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現了新美術(shù)課程標準中加強學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識。本課的設計將打破傳統課堂教學(xué)的模式，在教學(xué)中融合五年級學(xué)生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習領(lǐng)域的知識和技能，綜合其它學(xué)科，引導學(xué)生課前觀(guān)察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進(jìn)行主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題方法的學(xué)習。教師利用這類(lèi)教學(xué)內容的對學(xué)生的綜合、探索這一學(xué)習領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)探索，注重以學(xué)生為主體的研究和探索，引導學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與其它社會(huì )生活相結合的方法，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習活動(dòng)研究。
2、教學(xué)重點(diǎn)
了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。學(xué)會(huì )收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng )作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn)
利用環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng )作方法，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護的意識。
教學(xué)對象分析
1本課的'教學(xué)對象是有一定生活基礎和語(yǔ)言組織能力的小學(xué)高年級學(xué)生，已經(jīng)在語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識。
2小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?°??8?8??集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習知識的準備工作。
教學(xué)策略及教法研究
1課前知識準備是學(xué)生掌握知識的重要因素之一，要求學(xué)生在課前結合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、調查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫(xiě)《常師二附小環(huán)境調查資料》表，培養學(xué)生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力。
2作品的形成離不開(kāi)素材的分析與組合，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。
3、小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。
4、小組協(xié)作的形式能培養學(xué)生與他人的合作能力，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長(cháng)補短。
教學(xué)準備
1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)，收集創(chuàng )作形象資料(圖形或實(shí)物)。
2、學(xué)生以小組為單位準備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水)，準備色彩工具(水粉色、調色盤(pán)、水桶)。
3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò )下載的環(huán)保宣傳畫(huà)和相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程與分析
教學(xué)程序教學(xué)內容教學(xué)過(guò)程設計意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)激情引趣情境導入
觀(guān)察導入：
森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災難。
(電腦出示：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!)同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)
教學(xué)反思。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
1、觀(guān)察教室四周的資料。
2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。
通過(guò)設置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習興趣和思考。交流收集的環(huán)境調查資料。
小組交流：
同學(xué)們上節課到圖書(shū)館去查閱有關(guān)書(shū)籍、報紙等材料，在課后也觀(guān)察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料，完成了環(huán)境調查資料，下面進(jìn)行小組交流，并匯報交流結果。
1、小組成員交流有關(guān)環(huán)境調查資料。
2、匯報交流結果。
通過(guò)小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。出示課題世界地球日的由來(lái)
展示目標：
從剛才發(fā)言中，我能感到同學(xué)們對我們的家園充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，也充滿(mǎn)了充滿(mǎn)了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。(電腦出示：地球不能克隆家園只有一個(gè))
你知道4月22日是什么節日嗎?
1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái)。
2、4月22日，被定為世界地球日(電腦出示：世界地球日--4月22日)這體現人類(lèi)對環(huán)保的重視程度。
1、明確本課的學(xué)習目標。
2、理解世界地球日的由來(lái)及意義。
認定學(xué)習目標。
感知歸納
匯總的資料
啟發(fā)思考：
(電腦出示：小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)
1、植樹(shù)凈化空氣;
2、減少白色污染;
3、搞宣傳活動(dòng);
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動(dòng)植物;
6、抵制大人抽煙
同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng )作，來(lái)紀念這個(gè)全球性的日子。
學(xué)生歸納可以為環(huán)保做的事
1、進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)教育教學(xué)反思。
2、明確本課的學(xué)習目標。
認知宣傳畫(huà)
啟發(fā)思考：
宣傳畫(huà)和平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，先看(電腦出示：熊貓圖畫(huà))
(1)這兩幅畫(huà)分別表達了什么意思?
(2)它們選擇表現的角度相同嗎?
欣賞、思考、回答問(wèn)題。承前啟后，感知宣傳畫(huà)。聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)與生活相結合
【世界水日主題班會(huì )】相關(guān)文章：
世界水日主題班會(huì )方案06-28
世界水日主題班會(huì )課件07-24
世界水日主題班會(huì )教案02-15
世界水日主題班會(huì )的課件策劃書(shū)07-20
世界水日主題班會(huì )活動(dòng)新聞稿08-01
每年世界水日的主題06-29
今年世界水日的主題06-29
近年世界水日的主題10-09