我的好習慣主題班會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編整理的我的好習慣主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好習慣主題班會(huì )1
一、出示名言，體會(huì )好習慣養成的重要。
1、積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣。
——著(zhù)名教育家葉圣陶
2、少成若天性，習慣如自然。
——孔子
3、染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。
——墨子
4、人類(lèi)的動(dòng)作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時(shí)代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。
——著(zhù)名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴
二、談?wù)勛约旱?好習慣
三、你知道名人有哪些好習慣
1、魯迅“愛(ài)書(shū)”
魯迅先生從少年時(shí)代起就養成了愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。每次看書(shū)，他總是先洗手，一旦發(fā)現書(shū)臟了，就小心地把它擦干凈；他還學(xué)會(huì )了釘書(shū)、補書(shū)的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現書(shū)有破損，便及時(shí)細心整理、修補，使之面貌一新。
2、魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
四、總結談話(huà)，指導行為。
我的好習慣主題班會(huì )2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
3、使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬≌{查：
1、你從幾歲開(kāi)始刷牙？
2、你剛學(xué)會(huì )刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙？
3、現在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎？
4、現在為什么不用提醒了呢？
5、你知道什么是習慣嗎？
�。ǘ┝晳T檢測站
1、看圖
�。�1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習用具都帶齊了。
�。�2）小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習用品。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2、我們班的`小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。
老師這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習慣，如果你已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
�。ㄈ┙涣鳂�(lè )園
這些好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì )。
看來(lái)好習慣的確給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)了好處，你是怎樣養成這些好習慣的？
�。ㄋ模┏砷L(cháng)計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？
制定成長(cháng)計劃
總結：養成好習慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
我的好習慣主題班會(huì )3
教育目標：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，初步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，書(shū)寫(xiě)認真工整等良好學(xué)習習慣。
2、通過(guò)課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子都能爭做“學(xué)習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學(xué)生的合作交流，并課內外實(shí)踐，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一、創(chuàng )設情境，激情導入
1、（播放校園、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂(lè )）引言：看到這里，你想說(shuō)什么？（出示：你想說(shuō)什么？）
2、師小結：我們的校園很美，校園里的你們更美，因為你們擁有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，今天陳老師就帶領(lǐng)我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養成”，表?yè)P表?yè)P學(xué)習習慣好的小朋友。（板書(shū)：好習慣，我養成）
3、導入：小朋友們，今天老師還帶了幾位客人和我們一起學(xué)習的，是誰(shuí)呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一起了解他）
二、學(xué)習繪本，明辨是非
1、欣賞并學(xué)習繪本《大衛上學(xué)去》。師講述故事，生看畫(huà)面。
出示聽(tīng)故事的要求：大衛圖像？
2、讓學(xué)生回答。
3、出示：怎樣做（校園行健明星圖）？
交流：在這個(gè)故事中，其中最讓我們注意的是大衛學(xué)習習慣的轉變，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，大衛怎么樣做才能成為樂(lè )學(xué)行健娃呢？
4、師小結。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講，工整書(shū)寫(xiě)）
三、身邊榜樣，樹(shù)立標榜
1、師：在我們班就有許多學(xué)習習慣好的孩子，誰(shuí)來(lái)夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個(gè)例。
3、出示調查表：（本班孩子好的學(xué)習習慣的`條形統計圖）引導談話(huà)
4、此時(shí)此刻，有著(zhù)學(xué)習好習慣的你們，想對大家說(shuō)什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學(xué)校里，在我們的身邊也有個(gè)別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提建議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結：帶領(lǐng)大家每天堅持好習慣。（板書(shū)：每天堅持）
五、家校內外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每天堅持的呢？讓我們一起來(lái)看看，（播放視頻）
出示：校內學(xué)生的視頻
出示：家里學(xué)習的視頻
2、學(xué)生觀(guān)看視頻。
3、聽(tīng)錄音，表?yè)P榜樣學(xué)生。
六、總結提升，拓展延伸
1、師總結。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應當專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時(shí)完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
擁有學(xué)習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養成。（一周學(xué)習習慣評價(jià)表）
師總結。你們每天對自己堅持的學(xué)習好習慣先評價(jià)，再請別人，可以是小伙伴，可以是老師或家長(cháng)給你再一次評價(jià)，看看一個(gè)星期下來(lái)，誰(shuí)能堅持到底？
我的好習慣主題班會(huì )4
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性，讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
2.講述行為習慣養成的重要性，讓學(xué)生充分意識到好習慣的重要作用,提高培養好習慣的自覺(jué)性。在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會(huì )準備：
1.讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣(包括同學(xué)的好習慣)
2.多媒體課件及相關(guān)照片。
班會(huì )過(guò)程：
一、故事導入
師：小朋友們，老師這里有一個(gè)難題想請聰明的你們幫忙解決，你們能行嗎？有一頭像卡車(chē)那么大的大象，瞧（ppt圖片展示）你們有什么辦法拴住它嗎？
師：老師可以用一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住大象，你們相信嗎？
師：有的小朋友相信，也有小朋友不相信，那老師給大家講個(gè)故事后大家再告訴我。（出示課件）
在一些國家，人們在大象還是小象的時(shí)候，會(huì )用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法逃脫。于是小象漸漸地習慣了，不掙扎，也不逃跑。等到小象變成了大象，雖然可以很容易地掙脫鏈子，卻也不掙扎。
老師提問(wèn)：“小象變成大象后，力氣變大了，卻再也掙脫不開(kāi)鏈子了，你們知道為什么嗎，有誰(shuí)知道？”
師：這就是習慣！大象已經(jīng)習慣了被鏈子栓住，所以不會(huì )再想辦法去掙脫。
師：那又有誰(shuí)知道大象明明沒(méi)有鏈子拴住卻不逃跑的習慣是在什么時(shí)候養成的呢？
師：是吶，在小象時(shí)就養成的習慣影響了大象。習慣的力量是多么大��！和象寶寶一樣，小朋友們小時(shí)候養成的習慣也會(huì )一直影響著(zhù)長(cháng)大后的你們。所以我們從小就要養成好習慣。
二、發(fā)現壞習慣，學(xué)習好習慣
1．情景展示
師：老師仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現我們周?chē)性S多好習慣，也有一些壞習慣。所以老師特地請其他幾位同學(xué)給我們表演這些習慣。我想看看小朋友們能不能用你們明亮的小眼睛很快地發(fā)現其中的好習慣和壞習慣。
情景模擬1（好習慣）
師：這個(gè)是好習慣還是壞習慣呢？
師：為什么說(shuō)是好習慣呢？如果遇到這種情況你會(huì )怎么辦？
師：（總結一下這個(gè)好習慣）
情景模擬2（壞習慣）
師：判斷一下剛才的表演是好習慣還是壞習慣呢？
師：為什么是壞習慣呢？那么我們應該怎么改正呢？（多請幾位小朋友說(shuō)說(shuō)）
師：我們要改掉壞習慣，養成好習慣。那么接下來(lái)，請小朋友上臺來(lái)表演一下改正以后的好習慣吧！
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，改一改
師：其實(shí)啊，在我們101班小朋友的身邊就有許多好習慣和壞習慣的存在，老師找到了一些，你們想知道嗎？
生：想
展示PPT拍的本班照片（好習慣和壞習慣對比圖）壞習慣圖片1、2、3
師：請大家看看這張照片里的小朋友在干什么？他養成的是好習慣還是壞習慣呢？
師：我們應該怎么幫助他（她）？
好習慣1、2、3
師：那么這張照片是好習慣還是壞習慣呢？
師：面對好習慣我們應該怎么做呢？請小朋友說(shuō)說(shuō)。
師：除了剛才這些，我們周?chē)男∨笥堰�有什么好習慣和壞習慣呢？同桌先互相討論一下，然后我請小朋友說(shuō)說(shuō)。
師：我們每個(gè)人都有好習慣和壞習慣，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好習慣和壞習慣。好習慣可以讓其他小朋友學(xué)習，壞習慣可以自己改正回來(lái)。
2.簡(jiǎn)單游戲
師：老師來(lái)和大家做一個(gè)小游戲，伸出你們的小手，像老師這樣十指交叉握住，觀(guān)察一下是你們右手的大拇指在上面，還是左手的大拇指在上面。（請小朋友說(shuō)一說(shuō)）然后請你們的小手換一下交叉，像老師這樣（投影儀展示），原先左手大拇指在上的小朋友要換成右手大拇指在做上面，而右手大拇指在上面的.小朋友要換成左手，試試看。
師：這樣一變化，你有什么感受，我請幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：可見(jiàn)習慣對我們影響是多么大啊，那我們要不要堅持我們的好習慣，要不要改掉我們的壞習慣啊。
3.朗誦好習慣歌謠
師：這里有一首好習慣的歌謠，小朋友先跟老師來(lái)讀一下。
師：我們再請這節課里習慣好的小朋友帶著(zhù)大家讀一讀歌謠。
三、總結
小朋友們，從小養成良好的習慣我們才能成長(cháng)為更好的大人，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，我希望通過(guò)今天的班隊活動(dòng)，大家能夠取長(cháng)補短，改掉自己在學(xué)習生活和其他方面的不良習慣，爭取做一名合格的小學(xué)生。老師期待著(zhù)！
我的好習慣主題班會(huì )5
目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
活動(dòng)要求：
注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。
過(guò)程：
一、導入：
師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？想知道它是誰(shuí)嗎？如果你和它交上朋友，你會(huì )在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會(huì )是人人喜愛(ài)的好學(xué)生，如果你和它交上朋友，你會(huì )收益終身。它就是好習慣。
揭示主題：下面我宣布《我和好習慣交朋友》主題班會(huì )現在開(kāi)始。有請我們今天的小主持人。
二、發(fā)生在我們身邊的事：
1、甲：好習慣能提高我們的學(xué)習成績(jì)；
乙：好習慣能讓我們在許多方面都表現得特別棒；
甲：好習慣能讓我們成為人人喜愛(ài)的好孩子；
乙：好習慣能讓我們茁壯成長(cháng)。
合：是啊，我們一定要和好習慣交朋友。
2、甲：哎，李子冉你想和好習慣交朋友嗎？
乙：當然想��！你問(wèn)問(wèn)咱們同學(xué)誰(shuí)不想��！
甲：你們也想嗎？（想）但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。
小品《發(fā)生在我們身邊的事》
3、師：看了剛才的小品，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現了哪些不良習慣？
4、同學(xué)們自由發(fā)言：
�、賮y丟垃圾
�、诓欢Y貌進(jìn)屋不敲門(mén)
�、凵险n講話(huà)不守紀律
�、茈S意下地
�、莶恢v衛生
�、薮蚣�
師：這些不良習慣都是我們班一些同學(xué)表現出來(lái)的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些？并說(shuō)說(shuō)還有什么害處？
小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
�、僬f(shuō)話(huà)不文明
�、谏险n時(shí)不認真聽(tīng)講
�、劾蠋熤v課時(shí)隨便亂講話(huà)
�、苌险n時(shí)搞小動(dòng)作
�、菘荚嚳磩e人
�、拮隽隋e事不能勇敢承認錯誤
�、卟煌瓿勺鳂I(yè)
�、嗖粺釔�(ài)勞動(dòng)
5、甲:哎……看來(lái)，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習慣。
乙：唉，辦法來(lái)了，請聽(tīng)吳偊諾、扶琳、章雨欣朗誦的《好習慣》：
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
甲乙：那可是我們每天都要牢記的行為規范哦。
三、我該怎么辦：
師：通過(guò)剛才的朗誦，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見(jiàn)。
1、明明在做作業(yè)時(shí)碰到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。
師：湯思遠同學(xué)，你贊同他的做法嗎？當你碰到難題的時(shí)候，你會(huì )怎么做？（你真是個(gè)好孩子，獎你一朵誠實(shí)之花）
2、課間明明在走廊中吃桔子，，吃完桔子，看看旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了走廊上。
師：嚴義同學(xué)你認為他的做法對嗎？如果是你，你又會(huì )怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花）
3、小紅的書(shū)本掉到地上，小東幫他拾起來(lái)，小紅什么也沒(méi)說(shuō)。
師：你認為小紅對嗎？你幫小紅想想，她該說(shuō)什么？（真是個(gè)懂禮貌的孩子，獎你一朵禮貌之花）
4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。
師：施文軒同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的做法對嗎？你又會(huì )怎樣做呢？（感謝你精彩的.回答，老師也送你一朵禮儀花，希望你繼續作一個(gè)講文明，懂禮貌的好少年。）
師：通過(guò)我剛才的訪(fǎng)問(wèn)呢，我發(fā)現我們班的同學(xué)既講文明，又懂禮貌。
四、生活習慣不能忘：
甲：是啊，我們少先隊員就應該時(shí)時(shí)講文明，事事懂禮貌，從小養成良好的習慣。
乙：好啦，下面我們來(lái)一個(gè)有意思的活動(dòng)收拾書(shū)包比賽。還得懇請我們的老師給我們當裁判員。
甲：激烈的比賽過(guò)后，也是該和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
乙：下面我宣布四年級《我和好習慣交朋友》主題班會(huì )到此結束，下面請班主任老師給我們作總結。
五、班主任：
今天的班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們們的表現都非常不錯，希望同學(xué)們們能通過(guò)這次班會(huì )，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話(huà)：“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！毕嘈沤裉煲粋�(gè)好習慣，將會(huì )成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。
我的好習慣主題班會(huì )6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)此次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。有一個(gè)好的行為習慣是一個(gè)人美好內心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標志。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，同學(xué)們在文明習慣上都有了不少的進(jìn)步，今天我們開(kāi)展這個(gè)“我有一個(gè)好習慣”的主題班會(huì )，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì )。
2、指名學(xué)生上臺說(shuō)一說(shuō)在生活中你有哪些好的行為習慣。
3、學(xué)生依次上臺簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
4、語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通向心靈的'金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會(huì )使用文明用語(yǔ)。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )那些文明禮貌用語(yǔ)呢？在上次的班會(huì )中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的，誰(shuí)還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見(jiàn)”、“勞駕”、“沒(méi)關(guān)系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”…… 當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學(xué)們還要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。
5、組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺(jué)，不講話(huà)；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時(shí)復習，作業(yè)獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時(shí)間的好習慣；養成講究衛生的好習慣……
6、活動(dòng)總結：
同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細小的不良習慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習慣的好學(xué)生。同學(xué)們，“我有一個(gè)好習慣”主題班會(huì )到此結束！
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一、班會(huì )背景
通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交談，對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現學(xué)生存在著(zhù)很多不良的行為習慣和學(xué)習習慣。因此適時(shí)開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )課是當務(wù)之急的事。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識,讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習慣會(huì )有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來(lái)命運,必須養成好習慣。
三、班會(huì )重點(diǎn)
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實(shí)踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具
多媒體平臺、本課教學(xué)課件
五、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！什么是習慣呢？請全班同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀(guān)察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！�
詞典上講，習慣是在長(cháng)時(shí)間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì )風(fēng)尚。
可見(jiàn)，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習知識的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣�；蛘哒f(shuō)，養成好習慣，克服壞習慣。
�。ǘ┙涣骺臻g
讓學(xué)生說(shuō)自己的習慣，并在黑板上板書(shū)。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，分為行為習慣和學(xué)習習慣，并總結良好的和不良的。
師：以自身的'經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒(méi)響”；“自行車(chē)壞了”；“看錯時(shí)間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習課玩耍，說(shuō)小話(huà)，學(xué)習不專(zhuān)注。
4、不認真看書(shū)復習，每天只是應付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動(dòng)不認真，應付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長(cháng)途跋涉時(shí)鞋里的細沙。
�。ㄈ┳鳛橐幻袑W(xué)生要養成哪些良好的習慣：
良好的學(xué)習習慣。
1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)。
2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習任務(wù)。
3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的學(xué)習方法。
6、經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
良好的行為習慣：
1、言語(yǔ)要文明，見(jiàn)面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢垺�、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號。
�。�、衣著(zhù)應端莊，儀態(tài)要規范。
�。�、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊，相互禮讓?zhuān)挥行颉?/p>
�。�、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財物，未準莫取。
�。�、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓?zhuān)鲃?dòng)留道。
�。�、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
�。�、桌面墻面，莫亂涂畫(huà)；垃圾雜物，棄置有道。
�。�、進(jìn)出校門(mén)，主動(dòng)下車(chē)，微笑致意。
�。�、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴肅穆，著(zhù)裝整齊，端正嚴謹。
教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。
�。ㄋ模┬撵`體操
同學(xué)們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高
看我的一天是怎么度過(guò)的?
時(shí)間類(lèi)別
所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習課上找、借東西所花時(shí)間
學(xué)習時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(工作)時(shí)間／24小時(shí)。
1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？
2、主要是什么習慣產(chǎn)生的影響？
教師根據學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習習慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來(lái)改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會(huì )遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來(lái)提醒自己。
3、第三用寫(xiě)日記的方法來(lái)管束自己。
如何培養良好的習慣？
1、寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)督促自己。
3、可以每天定下一個(gè)目標，時(shí)刻檢查自己。
4、強化意志，戰勝自己。
六、教師寄語(yǔ)
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失��？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì )離成功越來(lái)越近。
我的好習慣主題班會(huì )8
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)“認識不良行為習慣”、 “整形醫院”、 “快板表演”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
活動(dòng)要求：
注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。
活動(dòng)程序：
一、 認識不良行為習慣
甲乙主持人唱找朋友兒歌。
甲：今天我要給同學(xué)們介紹一個(gè)新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？
乙：它是誰(shuí)呀？
甲：如果你和它交上朋友，你會(huì )在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會(huì )是人人喜愛(ài)的好孩子，如果你和它交上朋友，你會(huì )收益終身。它就是好習慣。
甲乙：三（四）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學(xué)們早早的來(lái)到教室，坐在自己的位置上自習。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？
同學(xué)一專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著(zhù)筆記。
同學(xué)二一會(huì )兒和同桌講話(huà)，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著(zhù)了。
的教室外面踢其他班的門(mén)，還和同學(xué)打架。
乙：看了剛才的小品，大家說(shuō)說(shuō)看，在他身上有哪些不良習慣？
同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 3上課講話(huà) 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架
二、小品《整形醫院》
甲：同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫院的叔叔阿姨們十分關(guān)心向剛才那樣的同學(xué)們的身心健康，特地趕來(lái)為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說(shuō)出自己的毛病，請大夫為我們進(jìn)行診治，使我們早日康復，大家歡迎。
三位同學(xué)分別扮演成心理醫生、語(yǔ)言科醫生、行為科醫生進(jìn)入教室，各雜一處，許多同學(xué)扮演成病人，分別根據自己的病情找醫生看病。愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的找語(yǔ)言科醫生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫生。愛(ài)打架、好若是非的找行為科醫生。最后醫生根據病人的病情開(kāi)出處方。
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關(guān)心和診治。
甲：但光說(shuō)不作是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。
乙：對，不能做語(yǔ)言上的`巨人，行動(dòng)上的矮子。
三、快板表演：《壞習慣危害大》
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(cháng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：確實(shí)壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習退步，班心混亂。
乙：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。
四、收拾書(shū)包比賽。
甲：聽(tīng)了輕松的快板，下面我們來(lái)一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)。
五、聽(tīng)歌曲：《粗心的小畫(huà)家》
甲：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么，有什么想法？
乙：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有很多同學(xué)就像這個(gè)粗心的小畫(huà)家一樣不認真，有的同學(xué)不知道老師留了什么作業(yè)，結果做錯了作業(yè)；有的同學(xué)慌慌張張的寫(xiě)完也不檢查就去玩，結果出現了很多的錯誤；還有的同學(xué)不能夠按時(shí)的完成作業(yè)，作業(yè)拖拉，這些都是不好的現象，希望大家一定要改正。
六、新童謠《打花巴掌》
七、甲乙：三（四）班主題班會(huì )到此結束。
八、小結：
今天的班隊活動(dòng)，同學(xué)們的表現都非常不錯，希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì )，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話(huà)： “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！毕嘈沤裉煲粋�(gè)好習慣，將會(huì )成就明日輝煌的你。
我的好習慣主題班會(huì )9
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感。
2、使學(xué)生初步養成良好的生活、學(xué)習習慣。
3、使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的'自覺(jué)性。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬≌{查：
1、現在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
�。ǘ┝晳T檢測站
1、看圖
�。�1）盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包，第二天的學(xué)習用具都帶齊了；小明自己不整理書(shū)包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習用品。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測。
老師這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習慣，如果你已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
�。ㄈ┙涣鳂�(lè )園
這些好習慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組交流體會(huì )。你是怎樣養成這些好習慣的？
�。ㄋ模┏砷L(cháng)計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長(cháng)計劃。
�。ㄎ澹┛偨Y：養成好習慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
我的好習慣主題班會(huì )10
一、教學(xué)理念：
二年級學(xué)生的習慣養成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會(huì )的機會(huì )，向學(xué)生繼續傳授好習慣知識，促進(jìn)學(xué)生好習慣的養成。
二、教學(xué)目標：
1、對好習慣有更深層的理解；
2、辨認好習慣與壞習慣，并養成好習慣；
3、感受習慣對于成長(cháng)的重要作用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習慣；
2、使學(xué)生能夠意識到好習慣對于成長(cháng)的重要作用，并能自覺(jué)養成好習慣。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、猜謎語(yǔ)，導入課題：
1、今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語(yǔ)（1）我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說(shuō)的習慣。今天，讓我們一起走進(jìn)《我有好習慣》主題班會(huì )。
�。ǘ�、習慣對于學(xué)生成長(cháng)的重要作用
1、教師出示習慣的定義�！傲晳T”是指長(cháng)時(shí)間養成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì )風(fēng)尚等等。
2、教師引導學(xué)生說(shuō)出什么是好習慣。
3、播放《良好習慣，從小養成》小視頻。
師：為什么要從小養成好習慣？習慣對我們的成長(cháng)到底有什么影響？一起走進(jìn)今天的小小故事會(huì )。
4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開(kāi)始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴�、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學(xué)生聽(tīng)故事發(fā)言習慣的影響。
6、教師總結。小故事，大智慧，好習慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習慣一旦養成，即使是很小的，最終會(huì )給自己和他人帶來(lái)危害。
�。ㄈ�、說(shuō)說(shuō)我的好習慣
四人小組討論，學(xué)生分享自己好習慣。
�。ㄋ模�、《請你來(lái)幫忙》小活動(dòng)。
1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說(shuō)要養成好習慣，可怎樣的行為才是好習慣呢？她很困惑......
2、同學(xué)們根據蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當，判斷是否為好習慣。
�。ㄎ澹赌氵�能判斷嗎？》小活動(dòng)
教師繼續出示有關(guān)習慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。
�。┪乙B成好習慣
1、俗話(huà)說(shuō)，江山易改，稟性難移。一個(gè)人的習慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習慣的力量雖然巨大，但習慣也是可以通過(guò)人的意志力改變的。改變習慣最初的.時(shí)候會(huì )感覺(jué)別扭，20次以后就會(huì )適應，而90次以后新的習慣才會(huì )固定。所以新的習慣的養成全在于堅持。
3、《播種好習慣》活動(dòng)。學(xué)生每人制定好習慣養成卡片�？ㄆ顚�(xiě)時(shí)間、姓名和想要要成的好習慣三項內容。學(xué)生填寫(xiě)完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準備好的好習慣之樹(shù)上。
4、配樂(lè )朗誦好習慣之歌。學(xué)生合作完成。
�。ㄆ撸�、教師總結
習慣時(shí)刻改變著(zhù)我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習慣，讓我們都成為捍衛好習慣的小衛士。
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