預防沉迷網(wǎng)絡(luò )主題班會(huì )[精華]

　　在平日的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的預防沉迷網(wǎng)絡(luò )主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

預防沉迷網(wǎng)絡(luò )主題班會(huì )1

　　根據教育部下發(fā)的《關(guān)于做好預防中小學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò )教育引導工作的緊急通知》要求，為了加強網(wǎng)絡(luò )安全教育宣傳，預防小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，近日，xx縣實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了《綠色健康上網(wǎng),拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò )》的主題班會(huì )活動(dòng)。

　　學(xué)校利用班級微信群、學(xué)校公眾號，向全體學(xué)生和家長(cháng)發(fā)放《致全國中小學(xué)生家長(cháng)的一封信》，加強家校溝通，正確認識網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊，合理利用網(wǎng)絡(luò )。

　　班會(huì )課上，各位班主任組織學(xué)生通過(guò)圖片、視頻、案例等形式，告訴同學(xué)們網(wǎng)絡(luò )可以讓我們的的生活更加豐富多彩，但無(wú)節制的玩網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )導致走火入魔的.后果。

　　本次主題班會(huì )讓同學(xué)們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )上存在的各種不安全因素，也讓同學(xué)們意識到要理智對待各種誘惑，抵制不良思想侵蝕，正確使用網(wǎng)絡(luò )，尤其是注意不能沉迷網(wǎng)游，時(shí)刻牢記沉迷網(wǎng)絡(luò )的危害，學(xué)會(huì )健康文明上網(wǎng)。

預防沉迷網(wǎng)絡(luò )主題班會(huì )2

　　高要區金利鎮中心小學(xué)在過(guò)去的一年中堅持為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好預防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )教育引導工作的緊急通知》，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好預防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )教育引導工作的`緊急通知》精神和縣局通知要求，及時(shí)發(fā)現、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷和不當消費行為;做好預防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )教育引導工作，有效維護學(xué)生身心健康和生命安全;教育引導學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò )安全與道德意識，自覺(jué)抵制網(wǎng)上的不良行為和信息，爭做網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代有理想、有道德、有文化、有紀律的合格網(wǎng)民。

　　具體措施：

　　(一)學(xué)習上級文件精神

　　教育部教體課的通知文件，學(xué)校利用微信群通知、召開(kāi)會(huì )議傳達等方式，組織學(xué)習貫徹教育部、縣教體局文件精神。

　　(二)制訂切實(shí)工作方案

　　結合上級精神，制訂了切實(shí)可行的《高要區金利鎮中心小學(xué)關(guān)于做好預防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )教育引導工作實(shí)施方案》。同時(shí)迅速進(jìn)行排查，全面了解全校學(xué)生利用電腦、手機使用網(wǎng)絡(luò )基本情況，對排查出來(lái)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )等問(wèn)題，及時(shí)給予教育和引導。

　　(三)開(kāi)展國旗下講話(huà)

　　在周一早上升旗儀式上，學(xué)校政教處主任鄧耀文分析了成癮網(wǎng)游、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)等嚴重影響中小學(xué)生學(xué)習進(jìn)步和身心健康現象，教育引導同學(xué)們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

　　(四)利用校園廣播宣傳

　　課間，紅領(lǐng)巾廣播站利用校園廣播系統，向同學(xué)們宣傳預防沉迷網(wǎng)絡(luò )倡議書(shū)。

　　(五)印發(fā)致家長(cháng)一封信

　　學(xué)校組織印發(fā)《致全國中小學(xué)生家長(cháng)的一封信》，安排學(xué)生領(lǐng)回去后，家長(cháng)帶領(lǐng)孩子共同學(xué)習并簽字，回執單交學(xué)校存檔。

　　(六)召開(kāi)主題班會(huì )

　　通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )，引導學(xué)生正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò )，了解預防沉迷網(wǎng)絡(luò )知識和方式，提高對網(wǎng)絡(luò )黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò )游戲等危害性的認識，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不良信息和不法行為�？茖W(xué)、健康的網(wǎng)絡(luò )生活需要用自己的美德和文明共同創(chuàng )造。讓我們從現在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養成綠色、文明的網(wǎng)絡(luò )生活方式!

預防沉迷網(wǎng)絡(luò )主題班會(huì )3

　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學(xué)生加強對不良網(wǎng)上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽(yáng)光青年。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)正確的態(tài)度，正確利用網(wǎng)絡(luò )。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高網(wǎng)絡(luò )自制力，讓學(xué)生有節制的上網(wǎng)。

　　教學(xué)方法：

　　講授法，討論法，演講法。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入語(yǔ)：據中國青少年網(wǎng)絡(luò )協(xié)會(huì )提供的數據，目前，城市上網(wǎng)小學(xué)生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數的13%，而13歲至17歲的中學(xué)生群體成為“網(wǎng)癮重災區”。網(wǎng)絡(luò )這把“雙刃劍”？正在無(wú)情地吞噬著(zhù)青少年的身心健康，因迷戀上網(wǎng)而逃學(xué)、離家出走、搶劫甚至猝死在網(wǎng)吧、走向犯罪道路的'現象屢屢發(fā)生。

　　一、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮

　　1、網(wǎng)癮是什么？

　　“網(wǎng)癮”？可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征。即對現實(shí)生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲、情愛(ài)、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過(guò)程，也是行為發(fā)展的。終結。心理學(xué)認為？網(wǎng)癮是一種精神��；而心理老師認為網(wǎng)癮是正常人出現的心理問(wèn)題（特例除外）。網(wǎng)癮具體可分為網(wǎng)絡(luò )交際癮、網(wǎng)絡(luò )色情癮、網(wǎng)絡(luò )游戲癮、網(wǎng)絡(luò )信息癮和網(wǎng)絡(luò )賭博癮等類(lèi)型。

　　2、網(wǎng)癮的危害

　　青少年患上網(wǎng)癮后，開(kāi)始只是精神依賴(lài)，以后便發(fā)展為軀體依賴(lài)，長(cháng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò )可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，機體免疫的形成。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類(lèi)有益圖書(shū)，觸類(lèi)旁通，提高自身文化素養。

　　3、網(wǎng)絡(luò )有助于創(chuàng )新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開(kāi)展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提上相約，網(wǎng)下聚會(huì )，實(shí)現網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng )造力的作用。

　　三、網(wǎng)絡(luò )交友

　　你在網(wǎng)絡(luò )上會(huì )交網(wǎng)友嗎？你是怎么看待網(wǎng)友這個(gè)角色的？

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