“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )
時(shí)間：2015年xx月27日晚上7:00—9:00
地點(diǎn)：六號教學(xué)樓xxx
主持：班長(cháng) 學(xué)習委員
與會(huì )老師：輔導員
與會(huì )班級：xx級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科2班(全體同學(xué))
主要內容：
一、輔導員老師說(shuō)明這次主題班會(huì )的目的與意義：
(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設，對學(xué)生的成長(cháng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì )使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。
(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對待課內課外學(xué)習的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的帶有傾向性的、穩定的態(tài)度和行為，具體表現在學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。從廣義來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習和成才相關(guān)的各個(gè)方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識和行為習慣等，同時(shí)，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內涵是學(xué)校領(lǐng)導在樹(shù)立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過(guò)程中辦學(xué)思想、培養目標、學(xué)習和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現和反映，它包括明確的學(xué)習目的、濃厚的學(xué)習興趣、進(jìn)取的學(xué)習精神、刻苦的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣、優(yōu)秀的學(xué)習方法、嚴明的學(xué)習紀律等，還應該體現與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。
二、班長(cháng)主持班會(huì )正式開(kāi)始：
主題班會(huì )上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的內涵是什么”、“怎樣建設優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開(kāi)展主題發(fā)言和討論。關(guān)于寢室建設，寢室長(cháng)代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵點(diǎn)，寢室應該建立起“寢室長(cháng)負責制”，寢室衛生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著(zhù)每一個(gè)人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長(cháng)的作用發(fā)揮，定期召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，所有的學(xué)生干部、入黨積極分子都應該在寢室學(xué)風(fēng)建設上起到表率作用。關(guān)于班級的日常管理，班長(cháng)葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個(gè)人都要遵守并維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學(xué)生團結向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學(xué)期開(kāi)始班級工作實(shí)施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衛生、班級活動(dòng)記載和通報制度;以后要發(fā)揮團隊建設在班級建設中的作用，，以這些團隊來(lái)帶動(dòng)十本2班的學(xué)習風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
三、同學(xué)們自由發(fā)言,現總結如下：
(一) 高度重視，早抓早管。
班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動(dòng)腦筋，身體力行去培養良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設計如何起步，如何一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì )相當困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設宜早不宜遲。
(二) 全員發(fā)動(dòng)，形成共識。
一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統一認識的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì )。其次，班會(huì )形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標準確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(cháng)通報，爭取家長(cháng)的支持和幫助。
(三) 培養骨干，形成核心。
一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設時(shí)，必須留心發(fā)現積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經(jīng)驗，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現和培養新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風(fēng)作出貢獻。
四、接著(zhù)學(xué)習委員進(jìn)行了總結講話(huà)。
她要求同學(xué)們要抓住學(xué)校學(xué)風(fēng)建設年的契機，認識到學(xué)風(fēng)建設是有利于廣大學(xué)生成長(cháng)、成才的重要舉措，號召同學(xué)們人人爭當學(xué)風(fēng)建設的典范，從我做起，從學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從認真上好每節課開(kāi)始，加強班風(fēng)和寢室風(fēng)氣的建設，加強基礎性工作的管理，養成良好的學(xué)習、生活習慣。她建議班上的每一位同學(xué)在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )多看一些關(guān)于人文社科方面的書(shū)籍，提高自己的人文素養，拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起，從現在做起，以自己的目標來(lái)約束自己!希望能夠通過(guò)這次班會(huì )能夠在各方面的認識得到提高!
結束語(yǔ)：制定班級學(xué)風(fēng)建設規劃，每個(gè)學(xué)生要制定個(gè)人學(xué)習、發(fā)展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，形成學(xué)風(fēng)建設的聯(lián)動(dòng)機制，激發(fā)每個(gè)學(xué)習者的內在動(dòng)因，人人爭創(chuàng )學(xué)風(fēng)建設的典型。學(xué)風(fēng)建設的宣傳發(fā)動(dòng)要針對班級實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生形成共識，學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵是身體力行。
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