“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )(7篇)
上學(xué)期間，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編為大家收集的“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )1
1、播種行為，收獲命運。
2、寧靜致遠，厚積薄發(fā)。
3、不怒自威，親而難犯。
4、拼搏進(jìn)取，精益求精。
5、團結拼搏，永不言棄。
6、我們頑強拼搏，共同進(jìn)步，度過(guò)青春無(wú)悔的初中，實(shí)現人生美好的夢(mèng)想!
7、博學(xué)審問(wèn)慎思明辯
8、每一個(gè)女生都應該是淑女。
9、每一個(gè)男生都應該是紳士。
10、信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，青春無(wú)悔。
11、我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想;
12、比衛生——窗明幾凈，一塵不染。
13、讓自己的自己勝過(guò)昨天的自己。
14、淡泊明志，寧靜致遠。
15、舉止文雅、尊敬師長(cháng)是我們的行為宣言;
16、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
17、學(xué)會(huì )生活學(xué)會(huì )學(xué)習，挑戰自我直到成功。
18、一步二步三步步步向上。
19、旅游一流，四班最牛，共同努力，創(chuàng )造一流。
20、一三一三，迎接挑戰，勇奪桂冠。
21、勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)是我們的學(xué)習宣言。
22、班榮我容，班恥我恥。
23、我們是無(wú)與倫比的三班，有舍我其誰(shuí)、誓奪第一的`雄心壯志!
24、嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望。
25、團結進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng )優(yōu)，自律自強。
26、班級興亡，我的責任。
27、胸懷寬似大海，我行我能。
28、我們必須努力，我們必然努力。
29、團結求實(shí)，勤奮進(jìn)取。
30、知識在于積累，天才在于勤奮。
31、勤奮學(xué)習，求實(shí)拼搏，有志者事竟成。
32、信心決定一切，細節決定成敗。
33、精誠所至，金石為開(kāi)，天道酬勤。
34、人格自尊，行為自律，學(xué)習自主，生活自理。
35、我自信我出色，我努力我成功。
36、知識改變命運，勤奮團結，自律上進(jìn)。
37、學(xué)貴以恒，務(wù)識上進(jìn)。
38、團結拼搏，務(wù)實(shí)求真。
39、有志者事竟成。
40、學(xué)貴有恒，務(wù)實(shí)上進(jìn)。
41、沖，向前沖，一定成功。
42、拼搏，惜時(shí)如金，自強不息。
43、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。
44、堅忍不拔是成功的動(dòng)力。
45、勤學(xué)樂(lè )思，奮發(fā)向上
46、勤奮進(jìn)取頑強拼搏。
47、團結進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新。
48、成功源于努力，勝不驕敗不餒。
49、鍥而不舍，金石為開(kāi)。
50、知識改變命運，努力改變結果。
51、我自信，我實(shí)在，永不言敗。
52、勇往直前，永爭第一是我們的拼搏宣言。
54、團結嚴謹，拼搏進(jìn)取。
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )2
時(shí)間：20xx年xx月27日晚上7:00—9:00
地點(diǎn)：六號教學(xué)樓
主持：班長(cháng)學(xué)習委員
與會(huì )老師：輔導員
與會(huì )班級：xx級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科2班(全體同學(xué))
主要內容：
一、輔導員老師說(shuō)明這次主題班會(huì )的目的與意義：
(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設，對學(xué)生的成長(cháng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì )使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。
(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對待課內課外學(xué)習的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的帶有傾向性的、穩定的態(tài)度和行為，具體表現在學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。從廣義來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習和成才相關(guān)的各個(gè)方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識和行為習慣等，同時(shí)，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內涵是學(xué)校領(lǐng)導在樹(shù)立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過(guò)程中辦學(xué)思想、培養目標、學(xué)習和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現和反映，它包括明確的學(xué)習目的、濃厚的學(xué)習興趣、進(jìn)取的學(xué)習精神、刻苦的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣、優(yōu)秀的學(xué)習方法、嚴明的學(xué)習紀律等，還應該體現與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。
二、班長(cháng)主持班會(huì )正式開(kāi)始：
主題班會(huì )上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的內涵是什么”、“怎樣建設優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開(kāi)展主題發(fā)言和討論。關(guān)于寢室建設，寢室長(cháng)代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵點(diǎn)，寢室應該建立起“寢室長(cháng)負責制”，寢室衛生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著(zhù)每一個(gè)人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長(cháng)的作用發(fā)揮，定期召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，所有的學(xué)生干部、入黨積極分子都應該在寢室學(xué)風(fēng)建設上起到表率作用。關(guān)于班級的日常管理，班長(cháng)葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個(gè)人都要遵守并維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學(xué)生團結向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學(xué)期開(kāi)始班級工作實(shí)施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衛生、班級活動(dòng)記載和通報制度;以后要發(fā)揮團隊建設在班級建設中的作用，，以這些團隊來(lái)帶動(dòng)十本2班的學(xué)習風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
三、同學(xué)們自由發(fā)言,現總結如下：
(一)高度重視，早抓早管。
班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動(dòng)腦筋，身體力行去培養良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設計如何起步，如何一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì )相當困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設宜早不宜遲。
(二)全員發(fā)動(dòng)，形成共識。
一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統一認識的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì )。其次，班會(huì )形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標準確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團委取得聯(lián)系，以得到他們的`密切配合和指導。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(cháng)通報，爭取家長(cháng)的支持和幫助。
(三)培養骨干，形成核心。
一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設時(shí)，必須留心發(fā)現積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經(jīng)驗，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現和培養新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風(fēng)作出貢獻。
四、接著(zhù)學(xué)習委員進(jìn)行了總結講話(huà)。
她要求同學(xué)們要抓住學(xué)校學(xué)風(fēng)建設年的契機，認識到學(xué)風(fēng)建設是有利于廣大學(xué)生成長(cháng)、成才的重要舉措，號召同學(xué)們人人爭當學(xué)風(fēng)建設的典范，從我做起，從學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從認真上好每節課開(kāi)始，加強班風(fēng)和寢室風(fēng)氣的建設，加強基礎性工作的管理，養成良好的學(xué)習、生活習慣。她建議班上的每一位同學(xué)在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )多看一些關(guān)于人文社科方面的書(shū)籍，提高自己的人文素養，拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起，從現在做起，以自己的目標來(lái)約束自己!希望能夠通過(guò)這次班會(huì )能夠在各方面的認識得到提高!
結束語(yǔ)：制定班級學(xué)風(fēng)建設規劃，每個(gè)學(xué)生要制定個(gè)人學(xué)習、發(fā)展規劃，做到人人有規劃，人人有目標，形成學(xué)風(fēng)建設的聯(lián)動(dòng)機制，激發(fā)每個(gè)學(xué)習者的內在動(dòng)因，人人爭創(chuàng )學(xué)風(fēng)建設的典型。學(xué)風(fēng)建設的宣傳發(fā)動(dòng)要針對班級實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生形成共識，學(xué)風(fēng)建設的關(guān)鍵是身體力行。
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )3
班級管理的好與壞，在很大程度是取決與班級有沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的班級在一開(kāi)始管理還很不錯，但到中后期管理比較有難度，主要是班級存在兩級分化過(guò)于嚴重。對于此類(lèi)情況我們該如何避免，這就需要我們要認真做到班級有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我們該如何營(yíng)造，下面我們一起進(jìn)行探討共同學(xué)習共同提高班級管理質(zhì)量。
一、班級班風(fēng)建設應高度重視早抓早管、全員動(dòng)員共同參與班風(fēng)的好壞對一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動(dòng)腦筋，身體力行去培養良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設計如何起步，如何一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì )相當困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設宜早不宜遲。
一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統一認識的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì )。其次，班會(huì )形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標準確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師，以得到他們的密切配合和指導。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(cháng)通報，爭取家長(cháng)的支持和幫助。
二、培養強又力的班干隊伍、樹(shù)立班級榜樣
一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設時(shí)，必須留心發(fā)現積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔任班干。一人一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經(jīng)驗，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現和培養新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風(fēng)作出貢獻。任何一個(gè)群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的`區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數到多數、由不自然到習慣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現各層次、各方面好的榜樣，并通過(guò)學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來(lái)“一花引來(lái)百花開(kāi)”的良好教育效果。班級內的班干部等核心骨干，是班級行為規范的示范者，是各項活動(dòng)的帶頭人，應該在班風(fēng)建設中成為模范帶頭人，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。
三、樹(shù)立班級同學(xué)的集體榮譽(yù)感
組織和培養一個(gè)良好的班級集體，應該貫穿在各種活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng)，以培養學(xué)生的集體責任感、榮譽(yù)感、自豪感。
1、發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的團結，可采用評選"班級之最"的方式對學(xué)生進(jìn)行正面引導教育，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責任感、自豪感。方法是開(kāi)學(xué)初就公布評選的內容和方法，按規定選出班級里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習最勤奮刻苦的同學(xué)、最
受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都受到教育，被評選上的同學(xué)倍受鼓舞，處處嚴格要求自己;沒(méi)選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱�，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風(fēng)氣。
2、班主任應該積極組織班級同學(xué)參加學(xué)校所舉辦的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中組織同學(xué)們一起去為本班吶喊助威，這樣會(huì )極大的增強班級的團隊意識和集體榮譽(yù)感、責任感。
四、建立規范，養成良好的習慣
班級規范實(shí)質(zhì)上是社會(huì )規范在學(xué)校生活中的具體表現形式，它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。班級規范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛生制度、班級干部責任制度等);守則(如學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規范、班級一日常規等);紀律規范(如課堂學(xué)習、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀律)。按照班風(fēng)標準制定出來(lái)的班級規范，一經(jīng)確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現反復發(fā)生違反規范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現反復就要反復地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過(guò)這樣艱苦地訓練，使學(xué)生逐步養成各方面良好的習慣，比如讀書(shū)習慣、講文明禮貌的習慣、講衛生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣等。學(xué)生這些習慣的形成過(guò)程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程，久而久之就會(huì )形成班級的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩固的班級集體。
總之，良好班風(fēng)的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長(cháng)期的、經(jīng)常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長(cháng)期的教育和師生合力共創(chuàng )的結果。
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )4
1.意義：班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現之一。學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校校風(fēng)的主要內容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現。我們每位學(xué)生應以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強，努力拼搏!
2.呼吁：一個(gè)文明的寢室，應當學(xué)風(fēng)良好一個(gè)優(yōu)秀的班級，應當學(xué)風(fēng)良好一個(gè)美好的校園，更應當擁有良好的學(xué)風(fēng)!
3.對于出現的問(wèn)題進(jìn)行分析和給予意見(jiàn)建議：
現象一：
a.每個(gè)學(xué)生的課桌周?chē)亲约旱男l生包干區，自己維護，當你發(fā)現垃圾的時(shí)候自覺(jué)清理。
b.值日生負責教室衛生的維護，如發(fā)現有人亂丟，則有權讓其清理，如沒(méi)有發(fā)現是誰(shuí)破壞的，值日生無(wú)條件清理。
C.值日生有義務(wù)維持課室桌椅，衛生工具等擺放整齊，發(fā)現有人蓄意破壞，無(wú)條件讓其恢復原狀。
d.杜絕任何同學(xué)使用班級公共財物打玩等行為，值日班長(cháng)負責監督，其他同學(xué)相互監督
現象二：
a.早睡早起，養足精神。
b.上課認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路，活躍思維，積極回答問(wèn)題
c.不恥下問(wèn)，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請教。d.拿出自己的勇氣和信心，跟一切難題SayNO!4.學(xué)風(fēng)班風(fēng)的內容：班風(fēng)：即一個(gè)班級特有的`風(fēng)貌，是一個(gè)5.如何建立?三個(gè)養成，三個(gè)積極，十個(gè)決不，十個(gè)堅持。
班級中所形成的內在情緒，言論，行為和氣氛。
--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老師--信任：信任自己，信任同學(xué)，父母，老師--理解：理解學(xué)校，老師，父母，社會(huì )--團結：同心協(xié)力，眾人拾柴火焰高
學(xué)風(fēng)：即學(xué)習風(fēng)氣，一方面指學(xué)習的目的和動(dòng)力，學(xué)習的熱情和信心，另一方面指學(xué)習的態(tài)度。
--苦學(xué)：思而不學(xué)則殆--勤思：學(xué)而不思則罔--好問(wèn)：不恥下問(wèn)--求實(shí)：踏實(shí)是學(xué)習之本
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )5
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
三、活動(dòng)背景：
為了響應學(xué)院與系部濃厚學(xué)風(fēng)，充實(shí)你我的號召，同時(shí)學(xué)風(fēng)也是一個(gè)班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。為促進(jìn)我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)的深入開(kāi)展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習、積極向上，保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，結合我班學(xué)風(fēng)建設的實(shí)際情況，特此開(kāi)展召開(kāi)濃厚學(xué)風(fēng)，充實(shí)你我主題班會(huì )。
四、活動(dòng)目的:
為了建立良好的教學(xué)秩序，加強我班學(xué)風(fēng)建設，規范同學(xué)們的學(xué)習行為，端正同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，培養同學(xué)們良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)我班同學(xué)嚴格要求自己。
五、參與人員：
黨總支書(shū)記袁雪霞、黨總支副書(shū)記郭勝?lài)�、團總支書(shū)記劉志紅、輔導員鐘博、郭樂(lè )、馬琳雅以及16級計算機應用4班全體學(xué)生
六、活動(dòng)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白(主持人：劉鑫雨)
2.袁雪霞袁書(shū)記做重要講話(huà)
3.播放學(xué)生日常生活、學(xué)習的視頻照片
4.學(xué)習委員陳峰磊講解學(xué)風(fēng)建設PPT
5.王亞冰、劉鑫雨相聲《我的大學(xué)生活》
6.播放班級成員制作的視頻為自己加油
7.宣誓：王亞冰領(lǐng)頭《我用青春的名義宣誓》
8.輔導員做最后總結
七、班會(huì )的總結：
建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)院領(lǐng)導高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導之下，才可以更好的提高每個(gè)人的`學(xué)習甚至生活。通過(guò)此次班會(huì )我們深刻的了解了學(xué)風(fēng)建設的重要性、意義及如何建設良好的學(xué)風(fēng)。同學(xué)們對學(xué)習引起了高度重視，明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。在學(xué)風(fēng)建設月，我們班上課出勤、學(xué)習的積極性、紀律等各個(gè)方面都有了一定的提高，但還有極少數同學(xué)上課遲到、曠課、上課玩手機的現象，相信通過(guò)此次班會(huì )能夠改善少數學(xué)生的不良習慣，提高學(xué)習的興趣，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的工程，我們將從自身做起，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。計劃如下：
1.對于班委，以身作則、嚴于律己，加強班委自身素質(zhì)，增強班級的凝聚力在班級中發(fā)揮帶頭示范作用。
2. 對于班級的每位學(xué)生，要有明確的目標，端正自身的學(xué)習態(tài)度，把握好的掌握學(xué)與逸的關(guān)系，養成良好的學(xué)習習慣，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會(huì )發(fā)展形勢;給自己重新定位，把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習位置上。大學(xué)只是一個(gè)人一生中一個(gè)站點(diǎn)而已，它并不是終點(diǎn)。我們要補足能量繼續前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎。
3.嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
總的來(lái)說(shuō)，此次班會(huì )舉辦的很成功，全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)，為舉辦好這次辦會(huì )群策獻力，這種團結熱心的精神是值得提倡并發(fā)揚下去的;但同時(shí)，此次班會(huì )仍存在不足的地方。希望在以后的活動(dòng)中能保持優(yōu)點(diǎn)，避其不足，將班級建設提升到新的高度。
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )6
一、活動(dòng)主題：
轉變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習效率
二、班級現狀：
�。�1）班級學(xué)習氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習上，貪玩好耍，對學(xué)習是無(wú)所謂的態(tài)度。
�。�2）部分學(xué)生缺少方法，感覺(jué)力不從心，導致學(xué)習效率不高。
�。�3）主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。
�。�4）班級成績(jì)不夠理想。
三、活動(dòng)目的：
徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提供良好的學(xué)習環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習興趣，提高班級整體水平。
四、活動(dòng)時(shí)間：
11月14日
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。
2、列舉目前班級存在的學(xué)習上的'不正之風(fēng)
3、強學(xué)習小組組長(cháng)的職責，指導工作方法。
4、學(xué)習經(jīng)驗交流報告
a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。
b、對學(xué)習始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預習，課后鞏固。
d、學(xué)會(huì )整理課堂學(xué)習筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。
六、活動(dòng)效果
通過(guò)兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習的現狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習方面繼續努力，力爭收到更好地效果。
“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”主題班會(huì )7
一、時(shí)間：第1周20xx年2月5日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：高一(1)班教室
三、活動(dòng)目標
為了更好的讓同學(xué)們融入集體，為了讓同學(xué)們更加團結，從而彼此信任互助。
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團結。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問(wèn)、求實(shí)。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習的目的和動(dòng)力、學(xué)習的熱情和信心，另一方面指學(xué)習態(tài)度。為了加強和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開(kāi)此主題班會(huì )?下面，我們一起進(jìn)如一些益智游戲環(huán)節。
1、猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語(yǔ)結構纖巧。寓意奇妙、內容豐富，還有思維推理判斷的好習慣。猜謎語(yǔ)有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測中接受知識，培養言語(yǔ)表達能力。俗話(huà)說(shuō)：“事事皆可謎”可見(jiàn)謎的內容可說(shuō)是無(wú)所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報讀書(shū)，不斷豐富自己的知識。
2、聽(tīng)歌曲猜歌名、歌手：音樂(lè )發(fā)源于自然，通過(guò)有組織的樂(lè )音形成的藝術(shù)形象來(lái)表達人的思想感情，反映現實(shí)生活。音樂(lè )，有益身心，通過(guò)旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過(guò)謎語(yǔ)的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過(guò)于勞累。
3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個(gè)人三把椅子，或人數再多，座位總比人少一個(gè)。音樂(lè )響起比賽開(kāi)始，幾輪下來(lái)，強到座位者就是優(yōu)勝者。事實(shí)上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無(wú)關(guān)個(gè)人的能力大小或付出多少，最主要的是機遇。此游戲的隱喻被演繹的太過(guò)生動(dòng)。
4、同學(xué)演奏：在我們看來(lái)，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會(huì )演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學(xué)習。表演者為大家表演出美妙的音樂(lè )，讓同學(xué)們在音樂(lè )世界熏陶，從而向著(zhù)表演者學(xué)習，只有足夠的`努力，才能演奏出如此美妙的音樂(lè )。
5、臺下互動(dòng)：互動(dòng)，主體之間需具有共同的或者相類(lèi)似的價(jià)值觀(guān)念，至少不能是相互對立的價(jià)值理念;兩個(gè)主體之間有發(fā)生相互依賴(lài)性行為的必要性。在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，加強同學(xué)與同學(xué)之間的信賴(lài)度，只有相互信賴(lài)才能夠團結。
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