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揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì )（精選11篇）
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編幫大家整理的揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇1
一、班會(huì )主題
揮灑青春，擁抱理想
二、班會(huì )目的
讓學(xué)生認識到實(shí)現理想的路途充滿(mǎn)艱辛，需要腳踏實(shí)地，不懈努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
三、班會(huì )形式
Flash動(dòng)畫(huà)欣賞、電影短片欣賞、小品表演、學(xué)生討論、合唱等。
四、班會(huì )準備
1.召開(kāi)班干部會(huì )議，討論主題班會(huì )形式。
2.提前一周要求學(xué)生寫(xiě)“我的理想”的作文。
3.選定主持人，并編寫(xiě)好臺詞。
4.編寫(xiě)好小品，定好演員，輔導學(xué)生編排小品。
5.制作Flash動(dòng)畫(huà)。
6.制作關(guān)于電視劇《士兵突擊》主角許三多的短片。
7.制作主題班會(huì )的課件。
8.選定主題班會(huì )合唱歌曲《明天會(huì )更好》。
五、班會(huì )過(guò)程
1.導入班會(huì )主題(約十分鐘)
1)Flash動(dòng)畫(huà)欣賞：通過(guò)精彩生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生，引導學(xué)生思考故事的教育意義。(小貓釣魚(yú)、愚公移山)
(1)要求學(xué)生思考Flash動(dòng)畫(huà)故事的含義。
(2)學(xué)生分析和總結影片的教育意義。
(3)主持人導入班會(huì )主題。
主持人A點(diǎn)評學(xué)生的分析并總結影片的教育意義，具體內容略。
主持人B：精彩的動(dòng)畫(huà)讓我們回味無(wú)窮，我們在有趣的寓言故事中領(lǐng)悟到重要的道理——理想可以成就人生。
主持人A：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走�！鞒秩送ㄟ^(guò)名言導入理想的概念，引導學(xué)生樹(shù)立人生的理想。
主持人B：上面所講的“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。
那么，什么事理想，你的理想是什么?
學(xué)生就此問(wèn)題展開(kāi)討論，具體內容略。
2.學(xué)生暢談自己的理想(15分鐘)
(1)主持人請3位同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
(2)教師點(diǎn)評學(xué)生的思想。
(3)教師講解思想和人生觀(guān)、世界觀(guān)的概念。
(4)教師引導學(xué)生以正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)樹(shù)立人生奮斗的理想。
主持人B：聽(tīng)了這些同學(xué)的理想，我覺(jué)得我們應該為自己的理想而努力，但如何實(shí)現自己的理想呢?我們應該向接下來(lái)的小品中的小東學(xué)習還是向小明學(xué)習呢?請欣賞小品《理想》。
3.表演小品(15分鐘)
(1)學(xué)生表演小品。
小品大致內容：小東、小明都制定了自己的人生理想，但小東面對生活的挫折，卻因信念不堅定，最終放棄自己的理想，一事無(wú)成;而小明不論面臨多大的困難，永不放棄自己的理想，鍥而不舍，最終實(shí)現了自己的理想。
(2)主持人點(diǎn)評(主持人點(diǎn)評小品，導入“許三多”故事)
主持人A：人生的道路是漫長(cháng)的，在實(shí)現自己理想的過(guò)程中，不可能總是一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到這樣的或那樣的困難和挫折，在面對挫折時(shí)，我們應該用堅強的意志去克服，堅持自己的信念，勇往直前，永不放棄，因為路是靠自己走出來(lái)的。
主持人B：對啊，路是靠自己走出來(lái)的。我記得前段時(shí)間播放的電視劇《士兵突擊》中的許三多就在別人認為不可能的情況下，憑著(zhù)自己的信念修出一條路。我覺(jué)得我們在實(shí)現人生理想時(shí)要向許三多學(xué)習“為了理想，永不放棄”的`精神。
4.展示“許三多”故事(15分鐘)
(1)播放短片
通過(guò)播放自編的許三多的故事，教育學(xué)生在實(shí)現理想時(shí)，面對困境要有永不放棄的精神。
(2)學(xué)生總結許三多的精神(具體內容略)。
(3)教師點(diǎn)評
教師：生活中我們常�？梢园l(fā)現，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰，有的人意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前。這是什么原因呢?就是理想和意志在起作用。
(4)學(xué)習“許三多”的精神
教師要求學(xué)生學(xué)習許三多苦干實(shí)干、堅忍不拔、自強不息、永不放棄的精神。
5.小結(3分鐘)
教師：論及理想信念時(shí)，海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話(huà)——當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬。她接受了生命的挑戰，創(chuàng )造了生命的奇跡。理想信念使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現實(shí)。
人，尤其是青年人，不能沒(méi)有理想和信念，同學(xué)們，讓我們伸出雙臂擁抱理想和信念吧!
六、班會(huì )總結(2分鐘)
主持人：既然選擇了遠方，就應該風(fēng)雨兼程。相信自己，相信在經(jīng)過(guò)生活的磨礪后，我們將會(huì )朝著(zhù)自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，無(wú)悔于自己的付出，因為我們每一個(gè)人都是追夢(mèng)者，因為我們有一個(gè)共同的信念——明天會(huì )更好!
最后，學(xué)生合唱歌曲《明天會(huì )更好》(以合唱形式掀起主題班會(huì )的高潮)。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇2
一、班會(huì )目的：
每 個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，一個(gè)遠大的夢(mèng)想。尤其是年輕的一代，更應該激揚青春，為自己的理想不懈奮斗。但是在現實(shí)的生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷 失了自己。探究其原因，主要是沒(méi)有了前進(jìn)的目標，失去了學(xué)習乃至個(gè)人成長(cháng)方面的動(dòng)力。通過(guò)開(kāi)展此次班會(huì )，旨在幫助大家托起夢(mèng)想，為自己的未來(lái)繪制一幅理想 藍圖，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級同學(xué)彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。
二、活動(dòng)意義：
通過(guò)此次班會(huì )的`討論，使同學(xué)們認識到理想對于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的理想，并為之努力奮斗。
三、班會(huì )形式：
綜合型（討論與藝術(shù)表演相結合）
四、活動(dòng)前準備：
1、班級同學(xué)討論，結合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì )主題。
2、班級干部討論商定，確定班會(huì )主題，即青春、理想、奮斗。
3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來(lái)，搜集資料。制備幻燈片，下載制作視頻等。
4、做好策劃，落實(shí)好時(shí)間地點(diǎn)等活動(dòng)前準備工作。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ǜ枨秹�(mèng)想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）
主持人開(kāi)場(chǎng)白
甲：每個(gè)人都應該有自己的理想，有了理想，人生才會(huì )有奮斗的目標，才會(huì )有前進(jìn)的方向。為了使同學(xué)們更好的過(guò)好人生的“選擇關(guān)”，我們特地舉行了這次“青春、理想、奮斗”主題班會(huì )，以引導同學(xué)們確立奮斗目標，并樹(shù)立發(fā)揚拼搏精神實(shí)現理想的信念。
環(huán)節一：剪輯10多所名牌大學(xué)圖片
通過(guò)剪輯10多所名牌大學(xué)圖片，引起同學(xué)的共嗚。
環(huán)節二：《三個(gè)泥水匠的故事》
通過(guò)主持人帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢(mèng)想的重要性。環(huán)節三：學(xué)生小品表演：《夢(mèng)醒時(shí)分》
同學(xué)們通過(guò)小品表演，及主人翁的覺(jué)醒，明白任何理想都不能通過(guò)白日夢(mèng)成真，都必須經(jīng)過(guò)自己的努力，才能達到成功的彼岸。我們究竟該如何去實(shí)現自己的理想呢？我有一個(gè)理想，今天我們的演講將把未來(lái)照亮！
環(huán)節四：學(xué)生演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》
除了以上精彩的演講，還必須來(lái)點(diǎn)實(shí)際的，在實(shí)際行動(dòng)中，我們該如何去做？四人說(shuō)唱《我們的精彩》給出了答案。
環(huán)節五：學(xué)生四人說(shuō)唱《我們的精彩》
希望大家在以后的生活中，都能像今天所說(shuō)的這樣，為了實(shí)現我們心中的理想！加油！
環(huán)節六：手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：全班同學(xué)
歌詞積極向上，給人以力量，手語(yǔ)舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望和對生命的熱愛(ài)。
環(huán)節七：背景音樂(lè )——《最初的夢(mèng)想》
老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張心形小卡紙，請同學(xué)們寫(xiě)出自己的理想，并收集起來(lái)掛在學(xué)生一起手工制作的理想之樹(shù)上
環(huán)節八：總結發(fā)言
1、班主任發(fā)言
2、學(xué)生代表發(fā)言
3、實(shí)習老師作總結發(fā)言
環(huán)節九：全體同學(xué)演唱《明天會(huì )更好》
激揚青春，放飛夢(mèng)想！為自己的遠大理想而努力奮斗，相信我們的明天會(huì )更好！
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇3
一、活動(dòng)背景：
高一學(xué)生剛剛入校，不能立刻適應高中學(xué)習的強度和節奏，尤其是理科難度驟然上升，使得一些同學(xué)無(wú)所適從，對學(xué)習產(chǎn)生消極和畏懼的心理，針對這一情況，班主任當及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并幫助學(xué)生做好心理調適和情緒疏導，將班風(fēng)引向積極明朗的方向。此次班會(huì )旨在用我校擊劍“博”的精神激勵學(xué)生在向困難挑戰的過(guò)程中體驗拼搏和成功的樂(lè )趣，同時(shí)也希望能通過(guò)班會(huì )這個(gè)平臺給同學(xué)們一個(gè)各展其才得機會(huì )，并在這個(gè)新建立的班級中感受到青春的美好和集體的溫暖。
二、教育目標：
1、認識目標：理解拼搏的含義，使學(xué)生能夠正確認識以及面對高中學(xué)習的壓力，發(fā)揚我校拼搏進(jìn)取的擊劍精神。
2、情感目標：學(xué)生抒發(fā)青春的感受，通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛(ài)之處，引導學(xué)生正確對待生活中所出現的問(wèn)題。
3、行為目標：交流各自對“青春”的理解，共同成長(cháng)，在今后的學(xué)習生活中珍惜青春，勇于進(jìn)取。
三、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生總負責人：胡宇豪
2、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準備（黃一焓，曹雷）3、詩(shī)歌朗誦（陳夢(mèng)圓、趙澤宇、林琳楊央杜一凡徐嘉琪）4、頒獎禮禮品、準備（丁依文）獲獎學(xué)好做好發(fā)言準備（李思凱、董欣、陳夢(mèng)圓、徐嘉琦、張志晟）5、唱歌（顧悅、曹雷）6、相聲（韓文濤、楊達維）
7、背景音樂(lè )準備、播放負責：胡宇豪
8、背景ppt制作：黃一焓
四、活動(dòng)過(guò)程：
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主持人A：青春悄無(wú)聲息地來(lái)了，她是帶著(zhù)女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來(lái)的主持人B：青春邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來(lái)的合：拼搏進(jìn)取，唱響青春--高一（3）班主題班會(huì )，現在開(kāi)始（二）配樂(lè )朗誦《青春之詩(shī)》
主持人B：三個(gè)月前的新面孔已變得不再陌生，三個(gè)月來(lái)的生活讓彼此相知相識主持人A：從軍訓到東方綠舟，短短的三個(gè)月，我們的腳步已走的很遠主持人A：下面請欣賞陳夢(mèng)圓、趙澤宇同學(xué)帶來(lái)的朗誦《青春之詩(shī)》
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主持人B：我們的青春活力動(dòng)感，富有生氣，下面帶來(lái)一段熱力四射的街舞，表演者：張瀚斌、鄧艾加、高依撒主持人A：同學(xué)們的舞蹈讓我們在寒冷的冬日多了份熱情和暖意。在那么短的時(shí)間內，同學(xué)已經(jīng)成為了好朋友。
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主持人B：雖然這個(gè)班級建立才不久，但我們已親如一家，就像兄弟姐妹一樣。
主持人A：而且我們班級還是一個(gè)多才多藝的班級，主持人B：現在就讓我們有請韓文濤、楊達維同學(xué)為我們帶來(lái)相聲《鋼鐵是怎樣煉成的》
主持人A：看完了相聲不禁感嘆細細數來(lái)，我們在這個(gè)班級的時(shí)間其實(shí)并不長(cháng)，那是什么使我們之間的默契那么好呢？
主持人B：那是緣于我們對這個(gè)班級的熱愛(ài)，每個(gè)人都會(huì )對這個(gè)集體傾盡自己的全力，還有，在這個(gè)班級中，我們每個(gè)人都過(guò)得很快樂(lè )。
主持人A：我們一直堅信我們會(huì )擁有屬于自己的“一年三班的傳奇”。
�。ㄎ澹└枨稛o(wú)名》
主持人B：在這個(gè)班級里每個(gè)人都是樂(lè )天派，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容主持人A：我們現在能這么快樂(lè )，與學(xué)校的努力，老師的幫助有很大的`關(guān)系。正是因為有了他們，我們才能生活得如此無(wú)憂(yōu)無(wú)慮主持人B：現在讓我們閉上眼睛輕松一下。請欣賞顧悅同學(xué)演唱的歌曲《無(wú)名》
主持人A：在我們心中，老師們就像無(wú)名英雄，他們默默奉獻著(zhù)自己，照亮了我們的未來(lái)人生路。我們要感謝老師在這段時(shí)間對我們的照顧和幫助。
�。┓窒砦覀冊�(jīng)的拼搏和學(xué)校生活剪影（配以集體詩(shī)朗誦）高一軍訓照片、學(xué)工照片、運動(dòng)會(huì )、秋游、平時(shí)學(xué)校生活照片展示，幻燈片放映。
主持人B：下面請聽(tīng)朗誦《青春是什么》表演者：林琳楊央杜一凡徐嘉琪主持人A：人生幾何，青春無(wú)多，讓我們搏出屬于自己的精彩的明天！
�。ㄆ撸┯螒蚧�(dòng)
主持人A：我們的各位認課老師每天都與我們生活在一起，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，相信我們對老師都已經(jīng)比較了解了。不如我們來(lái)做一個(gè)游戲：請幾位同學(xué)來(lái)模仿我們的各位認課老師，然后由我們來(lái)猜。
主持人B：除了對老師的了解，相信我們同學(xué)之間也已經(jīng)打得火熱了�，F在，我們來(lái)模仿幾位班級的同學(xué)，大家來(lái)猜猜看他們是誰(shuí)？
�。ò耍┙�(jīng)驗交流：（“金橘獎”）
主持人A：玩過(guò)了好玩的游戲，相信同學(xué)們也在游戲中獲得了快樂(lè )。
主持人B：前些日子，我們剛剛經(jīng)過(guò)了期中考試的洗禮，同學(xué)們也了解了自己在年級、班級之中的排位，我們?yōu)檫@些在期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)準備了一點(diǎn)小禮物。
主持人A：他，嚴謹認真，細心鉆研，有細水長(cháng)流般穩定優(yōu)異的成績(jì)首先有請最佳男學(xué)員獎得主李思凱同學(xué)上前領(lǐng)獎，希望你能夠再接再厲，為班級爭光。
她，溫文爾雅，秀外慧中，成績(jì)優(yōu)異且穩定，有請最佳女學(xué)員獎得主董欣同學(xué)。
主持人B：他，勤勤懇懇，善思好學(xué)，一直表現良好，接下來(lái)是聞雞起舞獎得主：徐嘉琦同學(xué)，他的努力，他的付出，相信大家在課余時(shí)間可以深刻的感受到。
主持人A：她生性活潑，好學(xué)好問(wèn)，有很大進(jìn)步。學(xué)而不厭獎的得主是陳夢(mèng)圓，她優(yōu)異的成績(jì)與她的好學(xué)精神是分不開(kāi)的。
主持人B：他，端正態(tài)度，勤于思考，成績(jì)進(jìn)步明顯。最后是突飛猛進(jìn)獎，從原來(lái)的年級主持人A主持人B8名上升到了第5主持人B名，在這次考試當中，我們看到了他的毅力與執著(zhù)，他就是張志晟同學(xué)。
主持人A：最后讓我們再為他們獻上我們的掌聲。
主持人B：同時(shí)也希望同學(xué)們可以在以后的考試中更加努力，發(fā)揮自己的完美水平。
�。ň牛┲鞒秩双I唱
主持人A：青春是寶貴的，如今主持人A6歲的我們，正在度過(guò)人生中的花季。
主持人B：美好的時(shí)光總是短暫的，快樂(lè )的秒針卻不會(huì )止步。
主持人A：曹雷，聽(tīng)說(shuō)你也很會(huì )唱歌，在班會(huì )臨近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們要不要聽(tīng)主持人唱歌��？最后，讓我們來(lái)靜靜聆聽(tīng)曹雷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲《當》
�。ㄊ┲鞒秩私Y束語(yǔ)：
這次主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇4
教學(xué)準備：
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。
教學(xué)目標：
認知目標：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )的感情。
能力目標：
1、學(xué)會(huì )用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2、能夠根據歌曲的風(fēng)格，結合一些舞蹈來(lái)表現，加深對歌曲情緒的感受。
情感目標：
通過(guò)學(xué)習歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受歌曲的音樂(lè )表現形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們在音樂(lè )聲中進(jìn)入教室）
導語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著(zhù)明快的節奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來(lái)到了音樂(lè )課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個(gè)民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的《青春舞曲》吧！
�。ò鍟�(shū)課題《青春舞曲》）
二、學(xué)習與感受
1、隨樂(lè )學(xué)唱
�。�1）聽(tīng)賞歌曲，感受歌曲的情緒
師：現在我們一起聽(tīng)賞這首歌。聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律、節奏各有什么特點(diǎn)？它表現了什么樣的情緒？
�。úシ拧肚啻何枨�，學(xué)生聽(tīng)完后討論、回答）
�。ò鍟�(shū)：旋律——優(yōu)美
節奏——明快
情緒——歡快、活潑、充滿(mǎn)青春活力）
�。�2）教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。
�。�3）學(xué)生跟多媒體哼唱。
�。�4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。
師：請同學(xué)們運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿(mǎn)青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評點(diǎn)、點(diǎn)撥）
�。�5）分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評，教師總評。
2、作者介紹
師：有個(gè)人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習音樂(lè )。為了民族的音樂(lè )，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的.作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng )作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng )編的。哪位同學(xué)還了解并會(huì )唱一些新疆民歌？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，也唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。ㄏ驅W(xué)生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來(lái)》）
3、隨樂(lè )舞蹈
師：新疆素有歌舞之鄉的美稱(chēng)。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì )被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）
師：請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）
師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請同學(xué)們分組表演，然后自我評價(jià)哪組表現最好。（多媒體伴奏）
師：同學(xué)們表現都很好，歌舞中充滿(mǎn)了青春的活力�！肚啻何枨返那{歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？
�。▽W(xué)生讀完后各抒已見(jiàn)）
小結
師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無(wú)再開(kāi)日，人無(wú)再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習，積極進(jìn)取吧！因為只有在充實(shí)的人生中，青春才會(huì )流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會(huì )更好！
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇5
【學(xué)習目標】
1.認識5個(gè)生字；有感情地朗讀課文，積累好詞好句。
2.了解歐陽(yáng)海舍身救列車(chē)的經(jīng)過(guò)，學(xué)習他奮不顧身排險，把青春獻給祖國和人民的崇高精神。
3.了解課文的敘述順序。
【學(xué)習重點(diǎn)】
了解課文的敘述順序和“遇險排險”這部分的內容。
【學(xué)習難點(diǎn)】
體會(huì )歐陽(yáng)海這種舍生忘死的英雄氣概
【學(xué)習準備】
收集有關(guān)歐陽(yáng)海的資料，以及當代英雄的事跡。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們有自己喜歡的名言嗎？都有哪些你自己喜歡的名言呢？
學(xué)生說(shuō)自己喜歡的名言。
今天，老師也給大家帶了一句，請看（出示）——如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應該，也可以做到——臉不變色，心不跳。
看了這句話(huà)，你感受到了什么？
學(xué)生暢所欲言談自己的感受
這是歐陽(yáng)海在自己的日記中寫(xiě)的一句樸實(shí)無(wú)華的話(huà)，也是他的人生寫(xiě)照。今天，我們就來(lái)認識歐陽(yáng)海。板書(shū)課題：“壯麗的青春”。
你對歐陽(yáng)海有那些認識呢？說(shuō)說(shuō)你收集到的資料。
學(xué)生交流收集到的資料。
二、整體感知，自學(xué)課文。
這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們自己來(lái)讀懂，有信心嗎？你們準備怎么讀懂？
學(xué)生說(shuō)自己的方法，大家互相啟發(fā)。
請同學(xué)們讀閱讀提示，明確要求。
出示閱讀要求：
1．自讀課文，遇到不認識的字詞，通過(guò)小組合作或者查字典的方式解決。
2．自由閱讀課文，想想課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？（遇險 排險 犧牲）
3． 邊讀邊在你的頭腦里想象作者所描繪的場(chǎng)面。
4． 找出給你留下深刻印象的段落，抓住文章中人物的動(dòng)作、神情體會(huì )文章表達的感情。注意讀出自己的感受。
小組合作解決問(wèn)題：
請你用自己喜歡的方式讀書(shū)，弄懂課文內容中你遇到的問(wèn)題，談?wù)勀愕捏w會(huì )。
學(xué)生小組合作交流，采取有感情的讀、說(shuō)體會(huì )等方式匯報自己的是如何解決這些問(wèn)題的。
三、重點(diǎn)探究，體會(huì )感情
當時(shí)的情況“萬(wàn)分危急”具體表現在哪里?歐陽(yáng)海是怎么挺身而出的?他為什么要這樣做?
1． 出示有關(guān)句子：
情況萬(wàn)分危急（出示有關(guān)句子：列車(chē)駛近了……死活不動(dòng)……就要發(fā)生……越逼越近……）
你從那些字詞中了解到了情況的危急？讀讀，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
把你感受到的讀出來(lái)。指導學(xué)生有感情地朗讀，注意讀出感嘆號所表達的`感情。
2． 歐陽(yáng)害挺身而出（出示有關(guān)句子：箭步飛身……搶……臉不變色……心不跳……推出……）
讀一讀，你從這些句子中體會(huì )到了什么？讀到這里，我想你一定被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng)，你有什么要說(shuō)的嗎？
學(xué)生說(shuō)。再讀，指導學(xué)生有感情朗讀。
3． 一場(chǎng)慘禍就這樣避免了，可是我們的戰士歐陽(yáng)海卻獻出自己年輕的生命，讓我們來(lái)讀讀課文的最后四個(gè)自然段，注意把此時(shí)此刻的感受讀出來(lái)，讀出你對歐陽(yáng)海的崇敬之情，你想怎么讀就怎么讀。
假如你就站在旁邊，你會(huì )怎么想？怎么說(shuō)？把你要說(shuō)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
交流、評價(jià)學(xué)生所說(shuō)的內容。
現在就在歐陽(yáng)海犧牲的地方有一尊他的塑像，要是你來(lái)寫(xiě)塑像的介紹，你會(huì )怎么寫(xiě)？
學(xué)生回答，教師相機指導鼓勵。
四、總結拓展
1、在緊急關(guān)頭歐陽(yáng)海為什么會(huì )有這樣的勇氣來(lái)犧牲自己解救別人？你是怎么認為的，你明白為什么說(shuō)是“壯麗的青春”？請你來(lái)談?wù)劇?/p>
學(xué)生談自己的認識，感受歐陽(yáng)海那種舍生忘死的精神。
2、通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習課文，我們對歐陽(yáng)海又有了新的認識，同學(xué)們，再讓我們來(lái)讀歐陽(yáng)海的那句話(huà)——如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應該，也可以做到--臉不變色，心不跳。讀后，你又有什么新的感受呢？請你說(shuō)一說(shuō)。
交流學(xué)生感受。
3、同學(xué)們，如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應該，也可以做到——臉不變色，心不跳。這是多么樸實(shí)的一句話(huà)，讓我們飽含激情齊讀課文最后4個(gè)自然段。
學(xué)生齊讀課文最后4個(gè)自然段。
五、作業(yè)
1、 把英雄歐陽(yáng)海、雷宏的故事講給他人聽(tīng)。
2、 抄錄自己喜歡的好詞好句。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇6
教學(xué)目標
1．知識目標：知道青春期的常見(jiàn)誤區，了解青春更是一種精神追求。
2．能力目標：克服一些常見(jiàn)的青春誤區，全面把握青春內涵。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：青春期是學(xué)生成長(cháng)的重要發(fā)展階段，既要認識青春期的一些觀(guān)念及行為誤區，學(xué)會(huì )尊重他人，又要對青春有更全面的理解和把握，從關(guān)注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。
教學(xué)重點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)在于：青春暢想
教學(xué)難點(diǎn)
本課教學(xué)的難點(diǎn)在于：青春誤讀
教學(xué)方法：
討論法、活動(dòng)法
教學(xué)設計思路
導入新課：
復習提問(wèn)：青春期是指人生發(fā)展過(guò)程中的哪個(gè)年齡階段？
青春期一般指10~19歲期間。它是一個(gè)人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的過(guò)渡時(shí)期，是人生成長(cháng)的黃金時(shí)代，青春是生命的春天。所以我們要珍惜青春。
投影：
要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！
——高爾基
這句名言說(shuō)明什么道理呢？（說(shuō)明青春是世界上最美好、最珍貴的.東西，我們應該珍惜自己的青春。）那么，我們應該如何解讀青春，又應該如何度過(guò)我們的青春時(shí)光呢？下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習課題。
二．感悟青春
�。ㄒ唬┣啻赫`讀
是不是每個(gè)人都會(huì )珍惜自己的青春呢？請看“觸目驚心的數字”。
據統計，14~16歲未成年人犯罪比率從1999年的11.42％逐年遞增至2003年的15.09％。而16~18歲的青少年犯罪率始終居高不下。
2002年未成年人違法犯罪研究報告表明，在未成年人犯罪群體中，小學(xué)以下文化程度占34.6％，而初中沒(méi)畢業(yè)的占到了47.3％。
這些青少年違法犯罪的原因是什么呢？一個(gè)重要原因就是沒(méi)有把握青春成長(cháng)的機會(huì )，結果誤入歧途。那么，青少年成長(cháng)過(guò)程中可能有哪些誤區呢？
探究與活動(dòng)：針對下列問(wèn)題進(jìn)行討論或自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。
問(wèn)題1：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？應該如何對待青春期的生理變化？
結論：同學(xué)間可以相互交流，共享成長(cháng)的經(jīng)驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì )到青春成長(cháng)的美好。
問(wèn)題2：如何表現自己的個(gè)性？
結論：真正的個(gè)性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負責的精神。
問(wèn)題3：男女同學(xué)之間要不要交往？應該如何交往？
結論：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。但要做到以下幾點(diǎn)：
�、僮匀坏�、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往；
�、诮煌鶗r(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )尊重對方；
�、劢煌鶗r(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì )自愛(ài)。
學(xué)生還可列舉其它的青春誤區，如：逆反心理、哥們兒義氣、自我中心……克服上述誤區的基本原則是：尊重他人，珍愛(ài)自己。
由此可見(jiàn)，青春并不僅僅意味著(zhù)身體的變化。那么，如何理解青春的完整意義呢？
�。ǘ┣啻簳诚�
學(xué)生讀《青春萬(wàn)歲》，感悟青春的內涵。
青春萬(wàn)歲（選段）王蒙
所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，
讓我編制你們，用青春的金線(xiàn)，
和幸福的瓔珞，紡織你們。
在那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，
細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，
還有熱烈的討論，跳動(dòng)的，溫暖的心……
是轉眼過(guò)去的日子，也是充滿(mǎn)遐想的日子，
紛紛心愿迷離，象春天的雨，
我們有時(shí)間，有力量，有燃燒的信念，
我們渴望生活，渴望在天山飛。
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，
從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠。
教師引導學(xué)生領(lǐng)悟青春的內涵。青春不僅僅是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而帶來(lái)的身體的變化，青春更多地體現在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。
結束語(yǔ)：人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！�
祝各位同學(xué)青春有為！
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇7
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生懂得青春期是人一生中身體、生理發(fā)展的關(guān)鍵期；
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生正確對待身體上的一系列變化，正確處理心里的一系列矛盾；
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生能保持健康的心理，順利度過(guò)青春期。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、青春期生理、心理的變化
2、青春不煩惱
教學(xué)準備
請學(xué)生準備好自己從小到今的四張照片
預習導學(xué)
近期有沒(méi)有發(fā)現身體上一系列的微妙的變化？有哪些方面的變化？
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景
同學(xué)們，在不知不覺(jué)中，我們的身體經(jīng)歷著(zhù)一系列微妙的變化，這意味著(zhù)我們正在長(cháng)大，開(kāi)始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春期的.大門(mén)，開(kāi)始人生最美麗的春天。
板書(shū)一、青春悄悄到來(lái)
把事先準備好的四張照片，按年齡的順序排列，貼在一張紙上，在小組中傳閱。
然后想一想：
1、我是否長(cháng)大了？從哪里可以看得出？
2、我以對這些變化的感受是什么？
3、這些變化對我意味著(zhù)什么？
學(xué)生回答：
教師總結：是的你們長(cháng)大了，開(kāi)始進(jìn)入青春期的大門(mén)。青春期是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵期。在這一時(shí)期，我們的身體將發(fā)生顯著(zhù)的變化。
請學(xué)生討論回答，有哪些方面的變化？
教師總結：
青春期的身體變化主要表現在三個(gè)方面：
1、身體外型的變化，
2、身體內部器官的完善，
3、性機能的成熟。
二、課堂活動(dòng)
同學(xué)們，在成長(cháng)的過(guò)程中，在身體變化方面你有哪些困惑？
小組討論回答：可以讓學(xué)生通過(guò)不記名的書(shū)面表達的方式說(shuō)出自己的困惑。
如：不知什么起，我的臉上長(cháng)了一些小痘痘，有的同學(xué)臉上卻沒(méi)有，這是為什么？
如：這段時(shí)期，我長(cháng)得特別快，在上班上顯得個(gè)子突出起來(lái)。這是怎么回事？
如：為什么有的男生長(cháng)了胡子，我卻沒(méi)有呢？
如：為什么我變聲了呢？
如：為什么他們長(cháng)得快，我長(cháng)得慢？等等問(wèn)題
三、精講點(diǎn)撥
點(diǎn)撥：進(jìn)入青春期，我們對自己的身體的變化變得特別敏感。在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養。同時(shí)會(huì )出現一系列特殊的生理現象，如剛才同學(xué)們提到的痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現象。
有同學(xué)說(shuō)，為什么我長(cháng)得慢？其實(shí)，我們身體的成長(cháng)有著(zhù)不同的韻律和節拍。有的快，有的慢；有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長(cháng)。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。因此不要因為暫時(shí)的長(cháng)得慢而苦惱。我們要相信，是花蕾總會(huì )開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì )結出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
同學(xué)們，剛才提到的臉上長(cháng)痘痘的問(wèn)題。你知道產(chǎn)生的原因嗎？怎樣預防呢？
學(xué)生進(jìn)行討論
教師總結：
進(jìn)入青春期，因為皮脂分泌特別旺盛，所以皮膚顯得比兒童時(shí)期油膩了許多。這些油脂如果在毛囊被汗垢阻塞，積聚起來(lái)，就形成青春痘。
那么怎樣預防呢？常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔；盡量不要吃對皮膚有刺激的食物：如巧克力等；盡量不要熬夜，睡眠要充足；保持情緒穩定，心情開(kāi)朗。
四、布置作業(yè)
1、怎樣預防青春痘？
2、內心矛盾時(shí)，我們應該怎么辦？
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇8
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
�、� 通過(guò)本次綜合性學(xué)習，多側面了解青春，進(jìn)一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮斗，鼓勵學(xué)生不斷完善自我，發(fā)展健康個(gè)性。
�、� 培養學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力。
2、過(guò)程與方法：
步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來(lái)的美好希望，應該熱情鼓勵;步入青春，學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導，讓他們健康地度過(guò)青春期，樹(shù)立正確的人生觀(guān);步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長(cháng)，要注重培養學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團結合作的精神;步入青春，很多人都會(huì )有成長(cháng)的喜悅，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養對生活的熱愛(ài)，保持青春的活力與朝氣。隨想并不是隨意，而是有著(zhù)嚴謹的內涵。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
鼓勵學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標和理想，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。
【教學(xué)重點(diǎn)】
以歌頌青春為內容，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力。
【教學(xué)準備】
1、教師和學(xué)生們一起設計、制定活動(dòng)計劃，安排活動(dòng)時(shí)間。
2、根據實(shí)際條件，學(xué)生查找參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。
3、確定主題班會(huì )的內容、形式，決定主持人、演出者和有關(guān)事項。
【教學(xué)方法】
小組合作。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
以《青春無(wú)悔》為背景音樂(lè )，由學(xué)生推選的男女主持人配樂(lè )朗誦散文詩(shī)：《青春萬(wàn)歲》。
今天，我們來(lái)討論一個(gè)有關(guān)青春的話(huà)題。在每個(gè)人的心目中，都有一段的美好回憶，青春歲月發(fā)生過(guò)的一段事情，像一本紀念冊，永遠珍藏在他們的心中。因為青春歲月，充滿(mǎn)了真情，充滿(mǎn)了渴望。今天，讓我們一起唱響青春之歌，走進(jìn)《青春歲月》。(出示課題)
二、訴說(shuō)青春的心愿
每個(gè)人都有心愿，特別是像你們這樣的孩子，處在十五六歲，處在花季的孩子，你們一定有許多愿望，要給別人來(lái)傾訴，今天這里，我們來(lái)交流一下，我相信對你、對我、對所有的人都會(huì )有很多的啟發(fā)。下面誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱男脑?(學(xué)生回答后教師適時(shí)點(diǎn)撥)
生1：我的心愿是長(cháng)大后能當一名心理醫生。(為什么?)因為在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，許多人因工作原因，壓力越來(lái)越大，他們內心積攢著(zhù)許多困惑，我希望能通過(guò)這個(gè)職業(yè)來(lái)幫助他們，來(lái)解決他們心中的煩悶，讓他們微笑著(zhù)面對每一天。(非常好!)
生2：我的心愿是當一名醫生。因為
生3：我的心愿是成為一名歌手。我熱愛(ài)音樂(lè )，我用歌聲來(lái)打動(dòng)每個(gè)人，給他們帶來(lái)快樂(lè )。(教師可評論這個(gè)同學(xué)的歌)
生4：我希望成為一名籃球運動(dòng)員。這與我的偶像有關(guān)。(你在實(shí)現這個(gè)心愿時(shí)有沒(méi)有困難?)(有為理想而奮斗的信心和決心)
我們都談了自己的心愿和理想，更多地談了自己的理想，大家考慮一下，心愿與理想是一個(gè)同等的概念嗎?
生5：不一樣。我認為心愿我們可以任意去想，可無(wú)限擴大，甚至是不實(shí)際的東西，但理想，我認為是實(shí)際的，扎扎實(shí)實(shí)的，走一步是一步，是人生的目標，所以是不同的。(還有沒(méi)有補充?)
生6：理想要與客觀(guān)現實(shí)條件相結合。比如，身體不太高的人，他(她)想當一名空姐或籃球運動(dòng)員，也是不現實(shí)的，理想是我們?yōu)橹床囊粋�(gè)目標，要結合自己實(shí)際情況，樹(shù)立正確的理想。(理想根植于現實(shí)的土壤，它有現實(shí)性。)(板書(shū))
所謂理想，是對未來(lái)事物的有根據的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。
那么，我們在樹(shù)立青春理想時(shí)，有沒(méi)有需要注意的地方呢?大家思考，小組討論一下。交流小組成果。
生7：要聯(lián)系實(shí)際，制定遠大的理想，并腳踏實(shí)地為這個(gè)理想去奮斗。(理想要聯(lián)系實(shí)際)(還要補充嗎?)
生8：理想是要科學(xué)的，是能對社會(huì )做出貢獻的、非常有意義的。
生9：理想是要有興趣的。若無(wú)興趣，根本不可能為這理想去奮斗。(興趣是最好的'老師)
生10：理想不要過(guò)于消極，要積極向上，要符合實(shí)際，若制定了理想，你一定要為之而奮斗。(要有持之以恒的精神)
生11：制定理想不要好高騖遠。在制定一個(gè)較高理想時(shí)，我們可以分步完成，但必須要切合實(shí)際。(若理想較高，我們要有計劃、有步驟來(lái)完成它)(板書(shū))
幾點(diǎn)建議：
1、樹(shù)立正確的理想觀(guān)：
確立理想時(shí)，理想既應遠大，又應順應社會(huì )的發(fā)展，它根植于現實(shí)，能夠照亮生活中的每一步。
2、努力為理想而奮斗：
既要認真學(xué)習，打好基礎，又要注意培養意志力，只有堅其志，恒其志，才能一步步接近理想。
3、用正確的心態(tài)對待理想：
當生活發(fā)生變化的時(shí)候，當理想看上去遙不可及的時(shí)候，要對現實(shí)進(jìn)行客觀(guān)的分析，可以適當調整理想，坦然地對待變化，對生活仍抱有積極的態(tài)度。
三、摘寫(xiě)青春的座右銘
剛才聽(tīng)到同學(xué)們的一番談話(huà)，每個(gè)同學(xué)心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我們把心愿變成現實(shí)的過(guò)程中，一定會(huì )遇到一些坎坷和挫折，我們需要借助他人的力量來(lái)完成，這時(shí)，我們可翻翻書(shū)本，找一找那些名人曾給我們留下哪些經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)。課下，我讓同學(xué)們搜集了名人名言，把它拿出來(lái)，重讀一下，聲音要響亮。
生：驀然回首，白了少年頭，空悲切!岳飛(為什么喜歡?)
生：失去了理想，就如同失去了生命。阿普漠拉維奇(理想是人生的航標)
生：缺乏理想的現實(shí)主義是毫無(wú)意義的，脫離理想的現實(shí)主義是沒(méi)有生命的。羅曼羅蘭
剛才我們讀了這么多優(yōu)美的經(jīng)典的語(yǔ)句，很多同學(xué)被其中的精神力量所感染，我們可不可以寫(xiě)一條名言警句，來(lái)激勵自己也送給別人?下面大家開(kāi)始自己為自己，為同學(xué)，為同齡人寫(xiě)一句話(huà)。(學(xué)生練習寫(xiě))(你的格言是送給自己、同學(xué)的，還是送給朋友的?把它標注出來(lái)，在交流時(shí)，大家可以點(diǎn)評一下。)
按小組交流，然后推薦小組中最精彩的語(yǔ)句全班交流。開(kāi)始。(教師巡視、查看)
精彩發(fā)言展示：
組1：(我寫(xiě)給自己和所有追夢(mèng)的人)人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。
組2：(送給全體同學(xué))世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現在，我們要把握現在，放眼未來(lái)。
組3：(送給同齡人)請到我們人生的旅途中最美好的時(shí)節里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔。
組4：(送給悲觀(guān)厭世之人)世界上沒(méi)有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。
組5：(送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春)青春是美好的，因為她擁有未來(lái)，她充滿(mǎn)著(zhù)力量、充滿(mǎn)著(zhù)志愿、充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心。
四、歌頌青春的絢麗
同學(xué)們寫(xiě)的都非常有文采。我們有夢(mèng)想，也有努力，我們在成長(cháng)著(zhù)，我們從別人身上汲取了養料來(lái)不斷地豐富自己。下面請××小組為大家歌頌青春。(主持人上臺)
主持人：青春是絢麗多彩的，古往今來(lái)，許多成功的人士都在贊美青春，歌頌青春，讓我們步入他們的青春歲月，感受他們的青春情懷。下面請×同學(xué)講述一下名人是怎樣渡過(guò)他們的青春歲月的。
生：
生：
感謝這兩位同學(xué)為我們作了精彩的介紹。
主持人：電影電視精彩片段回放。
片段①：《英雄兒女》
片段②：《大浪淘沙》
片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》
片段④：《花季、雨季》
片段⑤：《激情燃燒的歲月》
看完以上精彩感人的片段，同學(xué)們一定會(huì )有很多感受，請把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫(huà)，奉獻給你崇敬的人，好嗎?
活動(dòng)小組通過(guò)互相交流，自主評價(jià)，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫(huà)，選代表朗讀和展示。
由此可見(jiàn)，每位成功人士都有一段美好燦爛的青春歲月，他們用自己的青春實(shí)現了自己的人生價(jià)值，雖然青春歲月中有坎坷、有挫折，但是積極向上，永遠是青春的主旋律，讓我們一起歌頌青春、唱響青春的宣言。請朗誦小組，為我們朗誦徐志摩的《默境》。(4位學(xué)生上臺)
但見(jiàn)玫瑰叢中，青春的舞蹈
與歡容，只聞歌頌青春的諧樂(lè )與歡蹤;
輕捷的步履，
你永向前領(lǐng)，歡樂(lè )的光明，
你永向前引：我是個(gè)崇拜
青春、歡樂(lè )與光明的靈魂。
全班朗誦《青春的宣言》
(男1)展現大地美麗的是花朵，展現海洋澎湃的是浪花，展現夜空璀璨的是繁星。(齊)而我只想做一株破土而出的小草。沖破泥土的阻力，用微笑迎接清晨的第一抹陽(yáng)光。
(男2)青春充滿(mǎn)了酸甜苦辣，青春洋溢著(zhù)甜蜜溫馨。在親人的關(guān)懷下，我們走過(guò)風(fēng)雨;在朋友的祝福中，我們迎著(zhù)希望。(女1)或許青春的天空不總是晴朗的，面對陰云籠罩，我們需要光芒一般的勇氣穿透陰霾，照射出自己的一片蔚藍天空�；蛟S青春之路不總是平坦的，荊棘的小路上我們要撥開(kāi)重圍，創(chuàng )造出青春的新紀元。
(女2)我們真正走過(guò)青春后，會(huì )發(fā)現青春的一切都會(huì )成為自己人生道路上的一筆財富，都會(huì )讓你載著(zhù)理想之帆起航。
(女1)青春是一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程。面對成功與失敗的輪回，微笑永遠是我們心靈的慰藉。當頭腦被榮譽(yù)沖昏的時(shí)候，幸福的微笑將帶來(lái)理智。當陷入困境的時(shí)候，堅毅的微笑將帶來(lái)光明。
(齊)逆水行舟，不進(jìn)則退，抱定信念，我們將逐漸成熟、完美。
(女2)我們要用青春之筆，揮灑出無(wú)限的精彩;我們要用青春的音符譜寫(xiě)自己的未來(lái)，我們要用青春的活力，跳動(dòng)出生命的脈搏，我們要用青春的歌喉，唱出獨特的旋律。
(男1)讓你我牽手，踏著(zhù)朝陽(yáng)的足跡，(女1)讓太陽(yáng)升起的地方映照我們躍動(dòng)的身影，(男2)讓溪水淌蕩的地方?jīng)_刷出我們燦爛的笑臉;(女2)讓空曠的山澗中回蕩我們的聲音;(齊)讓我們的召喚我們將永遠青春!
主持人：青春是美好的，青春是絢爛的，把握住青春歲月，實(shí)現我們的青春理想，愿每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)完美的青春、精彩的人生。謝謝大家!
小結：首先讓我們用熱烈的掌聲來(lái)感謝這些上臺來(lái)展示他們成果的同學(xué)，因為他們用辛勤的勞動(dòng)為我們提供了更多的思考，更多的啟示。
青春是多彩的，青春是絢爛的，在青春的歲月里，我們充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)了渴望，在前進(jìn)的道路中，我們可能會(huì )看到無(wú)限的美景，也可能會(huì )遭遇到急流險灘，我們可能會(huì )感受到備至的關(guān)懷，也可能會(huì )體現心靈的孤獨，正是這些記憶，正是這些感受，才讓我們健康地成長(cháng)。不要畏懼生活中的困惑，也不要害怕那些失敗與挫折，揚起你生命的風(fēng)帆，樹(shù)立起遠大的理想。為了一個(gè)理想，我們會(huì )用一生的時(shí)間將它實(shí)現。最后用一句廣告語(yǔ)來(lái)結束這堂課。青春為人生趣事，因為心有多大，世界就會(huì )有多大。
五、布置作業(yè)
將自己所寫(xiě)的座右銘整理出來(lái)，寫(xiě)在作業(yè)本上。
六、活動(dòng)評價(jià)
可以從以下幾個(gè)方面制定評價(jià)標準：
1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現出的積極性和創(chuàng )造精神
2、在活動(dòng)中與他人合作的意識;
3、在活動(dòng)中表現出的語(yǔ)文能力。
其中第一點(diǎn)最重要。教師也可以再列出幾個(gè)方面，綜合起來(lái)制定評價(jià)標準。
七、拓展學(xué)習
1、通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習，不斷對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的熏陶、感染。
2、走入網(wǎng)絡(luò )，走近熒屏，走進(jìn)圖書(shū)館，走向生活，搜集資料，并進(jìn)行篩選、分類(lèi)、編排，裝幀設計，制作成小組手抄報，進(jìn)行比賽，評出優(yōu)秀者。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇9
教學(xué)目標：
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
1、引導學(xué)生培養健康的心理品質(zhì)。
2、培養學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。
能力目標：
1、培養學(xué)生分清是非善惡的能力。
2、提高人際交往能力和語(yǔ)言表達能力。
知識目標：
1、同學(xué)間應彼此尊重。
2、真正的個(gè)性不是標新立異，真正的人格獨立不是故作姿態(tài)。
3、知道男女同學(xué)之間如何正常交往。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：針對學(xué)生青春期出現的典型問(wèn)題探討如何正確面對青春。.
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生消除認識和行為上的誤區，共享美好的青春時(shí)光。
教學(xué)方法：
角色扮演法、集體討論法
教學(xué)準備：
多媒體
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑導入新課。
同學(xué)們，在生命的軌跡中，人人渴望理解和信任，都渴望真摯的友情，尤其在青春期里，友誼更為珍貴。但在現實(shí)生活中，有些同學(xué)卻總也尋覓不到真摯的友情，這是為什么呢?
(板書(shū))青春誤讀
二、活動(dòng)設計
活動(dòng)一：他為什么找不到友誼
1、短劇表演《他為什么找不到友誼》。
2、請根據短劇劇情回答下列問(wèn)題：
�、贋槭裁蠢蠲魅侨擞憛�，找不到友情?這種現象在同學(xué)們當中是否存在?
�、谀脛e人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?如果你被別人取笑，你會(huì )有什么感受?你會(huì )怎么辦?
�、矍啻浩谥�，每個(gè)人都有各自的生理特點(diǎn)，你認為我們該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?
3、學(xué)生以小組為單位討論以上問(wèn)題，然后派代表全班交流。
4、師小結共同感悟。
活動(dòng)二：我的偶像
1、看蔡依林視頻錄像、聽(tīng)周杰倫歌曲。討論：你覺(jué)得她(他)很，為什么?請說(shuō)出你的理由。
2、過(guò)渡�？粗�(zhù)偶像們的“酷”，小剛同學(xué)羨慕不已，于是，他開(kāi)始了他的造“酷”之旅。
3、材料一：最近，媽媽發(fā)現小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好�！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么!這才叫‘酷’�！�
思考：
�、傩偹斫獾摹翱帷笔鞘裁�?
�、谀阌X(jué)得小剛的'行為“酷”嗎?為什么?
�、勰阈闹姓嬲摹翱帷笔鞘裁礃拥�?
4、學(xué)生以小組為單位討論以上問(wèn)題，然后派代表全班交流。
5、師小結。
6、材料二：媽媽又說(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”
思考：
�、傩偖敃r(shí)是怎么想的呢?
�、谛偟摹伴L(cháng)大”是什么意思?你認為小剛真的長(cháng)大了嗎?
�、勰阏J為真正的長(cháng)大是怎樣的?
�、苄傔@樣對待媽媽對嗎?如果是你，你會(huì )怎樣與媽媽相處?
7、學(xué)生以小組為單位討論以上問(wèn)題，然后派代表全班交流。
8、共同感悟。
活動(dòng)三：小菲的煩惱
1、看圖片了解事情經(jīng)過(guò)。
2、思考：
�、傩》茡牡氖鞘裁�?為什么會(huì )有這樣的擔心?(早戀)
�、谶@種現象在同學(xué)們當中是否存在?
�、塾懻摚弘y道男女同學(xué)之間除了戀愛(ài)之外就沒(méi)有正常的朋友友誼嗎?
�、苣憬o小菲出出主意，他們應該如何交往?
3、學(xué)生以小組為單位討論以上問(wèn)題，然后派代表全班交流。
4、感悟：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以?xún)?yōu)勢互補，取長(cháng)補短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨團結合作的氛圍。
三、學(xué)習收獲交流。
1、學(xué)生談學(xué)習收獲。
2、老師相機補充，回顧所學(xué)知識。
3、老師寄語(yǔ)，歌曲結束。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇10
教學(xué)內容：
1、歌曲《青春舞曲》
2、音樂(lè )活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂(lè )伴奏，并創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)準備：
鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂(lè )器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì )歌曲的旋律特點(diǎn)。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的用心參與意識，培養節奏感和創(chuàng )造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。
3、了解維吾爾族音樂(lè )特點(diǎn)，并可結合維吾爾族服裝、樂(lè )器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì )音樂(lè )與舞蹈的結合。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂(lè )作品的資料和音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。
2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂(lè )曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿(mǎn)“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。
教學(xué)過(guò)程：
1、聆聽(tīng)《青春舞曲》。
2、提問(wèn)：
�。�1）這是哪個(gè)民族的歌曲？
�。�2）說(shuō)出這首歌曲音樂(lè )特點(diǎn)，包括曲調、節奏、速度、情緒。
3、再聽(tīng)兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開(kāi)課本，百年聽(tīng)邊跟隨音響唱樂(lè )譜，能夠跟著(zhù)歌曲的拍子拍手，體會(huì )節拍感。當聽(tīng)第二遍時(shí)，找出主要節奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。
4、引入音樂(lè )活動(dòng)（一）——編配打擊樂(lè )伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂(lè )器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂(lè )器的演奏方法。
5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂(lè )器（除新疆打擊樂(lè )器以外的其它打擊樂(lè )器或自制打擊樂(lè )器），自編與歌曲相配合的節奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節奏，并使之配合默契。
6、每一組展示自編節奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節奏與歌曲配合起來(lái)音響效果最好。
7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的.基本動(dòng)作（此步驟根據狀況而定）。
8、音樂(lè )活動(dòng)（二）——創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。能夠是新疆的，也能夠是其他的，如現代的，最主要的是與歌曲的節奏相適應。
9、全班分成機組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。
10、在兩項音樂(lè )活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂(lè )伴奏組、舞蹈組、樂(lè )器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂(lè )器等，視狀況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿(mǎn)“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或學(xué)生以一句話(huà)結束這節音樂(lè )課。
小結：充分肯定學(xué)生的參與過(guò)程和各種演唱形式。
課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導下，同學(xué)們能用心參與為歌曲編配打擊樂(lè )伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠用心，有待于引導。
揮灑青春，擁抱理想主題班會(huì ) 篇11
一、設計理念
通過(guò)創(chuàng )設探究性活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在探究、體驗和反思中完成本課的教學(xué)目標。通過(guò)多板塊有創(chuàng )意的學(xué)習，拓展學(xué)生的思維空間，全面提高學(xué)生的綜合素養，引導學(xué)生在體驗中實(shí)現自己情感上的認同。培養學(xué)生高尚的道德情操，促使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度。重在引導學(xué)生對學(xué)習的渴望，對未來(lái)的美好希望，讓學(xué)生健康地度過(guò)青春期。學(xué)習英雄人物的精神品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不僅身體要得到良好發(fā)育，更應側重心靈的成長(cháng)，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，積極的人生態(tài)度，團結合作的精神。讓學(xué)生有成長(cháng)的喜悅，建立自信心，激發(fā)學(xué)生昂揚向上奮斗的激情，保持青春的活力與朝氣。
二、學(xué)情分析
對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握綜合性學(xué)習的一些基本要求、步驟，學(xué)生對本節課資料收集、整理掌握很詳盡，學(xué)生積極性很高，也非常感興趣，這就為學(xué)習本課起到了良好的鋪墊作用。
三、教學(xué)目標
1．知識與能力
(1)通過(guò)本次綜合性學(xué)習，讓學(xué)生多側面了解青春，進(jìn)一步感受青春的魅力，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習活動(dòng)中陶冶情操，提高語(yǔ)文素養。
(2)培養學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的綜合能力。
2．過(guò)程與方法
提倡主動(dòng)探究，團結合作，勇于創(chuàng )新。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
鼓勵學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標和理想，學(xué)習優(yōu)秀人物的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：收集資料、篩選信息、研討問(wèn)題、口頭交流。難點(diǎn)：自己動(dòng)手、合作互動(dòng)，展示觀(guān)點(diǎn)、參與活動(dòng)。
五、教學(xué)方法
本節課將自主、合作、探究作為學(xué)生的學(xué)習方式，將教師角色定位在學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者、合作者上。
六、教學(xué)媒體
多媒體、投影儀。
七、教學(xué)互動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設情境、導入新課(利用課件，播放關(guān)于楊利偉的短片，用音樂(lè )《少年壯志不言愁》來(lái)渲染情境，吸引學(xué)生注意力。激起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機)同學(xué)們，生命是一張沒(méi)有歸途的單程車(chē)票，青春也不是—張不老的容顏，伴著(zhù)時(shí)光，美麗、善良、智慧、挫折、失敗撞擊著(zhù)年輕而又充滿(mǎn)憧憬的心房，這就是成長(cháng)；你們現在正值青春的大好年華，今天老師就和大家—起回味昨天，暢想明天，記下青春的步履，繪一張別人無(wú)法仿制的圖案，唱一首自己作詞，自己譜曲的青春之歌。
2．師生互動(dòng)
(1)笫一版塊，青春的心愿
師：步入青春，每個(gè)人都會(huì )有自己的心愿和理想，這是對生活的渴望，更是對未來(lái)的憧憬，現在大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的心愿。
(學(xué)生自由表述，教師加以引導。)
師：所謂理想，是對未來(lái)事物有根據的合理的想像或希望，跟空想和幻想是不一樣的。雖然心愿和理想還有一定的差距，但只要我們積極努力，昨日的夢(mèng)想終會(huì )變?yōu)槊魈斓默F實(shí)。
(2)第二版塊，青春的座右銘
師：我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的`青春花季，每個(gè)人都渴望青春，憧憬自己的未來(lái)。古今中外，有許多青年英雄，他們用自己的青春詮釋了人生的價(jià)值，老師讓大家收集了英雄的圖片，請大家猜一猜�，F在各組討論一下，制定競賽規則。(各組分組討論，經(jīng)過(guò)整理，明確競賽規則。大屏幕展示英雄圖片，學(xué)生來(lái)猜并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡。評價(jià)小組打分并公布成績(jì)。)
師：同學(xué)們的準備都很充分，參與的積極性也很高，這些英雄激勵著(zhù)我們努力學(xué)習，只要努力，你們就會(huì )成為時(shí)代的英雄。古往今來(lái)，有許多智者和哲人以他們的洞察力和智慧，總結出許多人生的名言警句，把你找出的名言警句給大家讀一讀。
(生介紹所收集的名人名言并展示圖片。師播放課件，提出幾點(diǎn)建議。)
(3)第三版塊，青春的知識
師：步入青春，我們既會(huì )嘗到青春帶給我們的喜悅和歡愉，也會(huì )品到青春給我們帶來(lái)的苦澀與辛酸，請同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)自己在成長(cháng)中遇到的煩惱和消極的念頭。大家來(lái)幫助解決問(wèn)題。
(學(xué)生拿出筆寫(xiě)，教師用袋裝好，由學(xué)生抽出后交流，解決問(wèn)題。)
師：同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了自己的煩惱，不要再為落葉而傷感，不要再為花謝而惆悵，今天我們可能是一只普通的丑小鴨，但只要我們永不放棄，將來(lái)我們就一定會(huì )成長(cháng)為美麗的白天鵝！大家請看大屏幕：青少年心理健康的標志。
(4)第四版塊，青春的頌歌
師：同學(xué)們，青春是三月和煦的春風(fēng)，是晚秋揮鐮的身影；青春是隆冬的雪花，是仲夏夜空的點(diǎn)點(diǎn)繁星；青春就是我們的象征，就是我們奮斗的本錢(qián)！掌聲有請主持人。
�、僦鞒秩艘�；
�、谥v述名人的故事(2～3人)；
�、蹖W(xué)生創(chuàng )作詩(shī)歌，交流、評價(jià)；
�、茉�(shī)朗誦《青春萬(wàn)歲》；
�、葜鞒秩诵〗Y。
(5)體驗感悟
師：剛才小主持人主持得非常成功，讓我們再次用掌聲向他表示祝賀。這堂綜合性學(xué)習，大家學(xué)后會(huì )有很多收獲和體會(huì )，請大家談一談你的感悟。
(6)總結
師：青春是有限的，但我們的智慧是無(wú)限的。在青春歲月里，我們充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了希望。在前進(jìn)的道路中，我們可能會(huì )看到無(wú)限的美景，或許遭遇急流險灘；我們可能會(huì )感受到他人的關(guān)懷，也可能體驗到心靈的孤獨。正是這些感受，才讓我們健康成長(cháng)。不要畏懼生活中的困惑，不要害怕失敗與挫折，揚起生命的風(fēng)帆，樹(shù)立遠大的理想，讓我們蕩起雙槳，駛向成功的彼岸。
(生齊唱《讓我們蕩起雙槳》，結束。)
(7)作業(yè)
(大屏幕：把自己創(chuàng )作的青春之歌寫(xiě)到作業(yè)上。)
八、教學(xué)反思
在本文的教學(xué)中，對整個(gè)教學(xué)設計，我找準自己的位置，能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生去做，把學(xué)習的時(shí)間和空間還給學(xué)生。利用課堂學(xué)習，訓練學(xué)生思維方式和學(xué)習方式，培養學(xué)生主動(dòng)求知的精神。在綜合性學(xué)習中，教師既是引導者，又是促進(jìn)者，學(xué)生才是真正的主人，“隨想”并不是隨意，而是有著(zhù)嚴謹的內涵。
九、教學(xué)評價(jià)
本節課體現了全面關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生成長(cháng)規律的新的教學(xué)理念，更注重貼近學(xué)生的生活進(jìn)行教育，力求實(shí)現師生、生生間的互動(dòng)交流。設置的問(wèn)題均為中學(xué)生成長(cháng)的熱門(mén)話(huà)題、敏感話(huà)題，意在調動(dòng)學(xué)生多角度思維，課堂上氣氛活躍。學(xué)生真正有話(huà)說(shuō)，真正動(dòng)起來(lái)是本課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生敢說(shuō)實(shí)話(huà)、訴真情。課堂上學(xué)生暢所欲言，高潮迭起，課堂教學(xué)鮮活、真實(shí)、有序。
每個(gè)人的青春感悟都是不同的，教師在尊重、愛(ài)護學(xué)生的個(gè)性的同時(shí)，引導幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，利于學(xué)生健康的成長(cháng)，形成良好的個(gè)性，更好地完善自己，享受人生。
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