精選世界讀書(shū)日倡議書(shū)四篇
在現實(shí)社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到倡議書(shū)，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)起倡議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的世界讀書(shū)日倡議書(shū)4篇，希望對大家有所幫助。
世界讀書(shū)日倡議書(shū) 篇1
尊敬的各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今天是個(gè)意義非凡的日子。自從1995年聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界讀書(shū)日”以來(lái)，它就成為了全世界讀書(shū)人的共同節日。每年的這個(gè)時(shí)候，世界不同民族、不同國度、操著(zhù)不同語(yǔ)言的人們，在不同地點(diǎn)聚焦討論一個(gè)主題——閱讀。在今年第22個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為倡導“品味經(jīng)典、悅讀好書(shū)”的生活方式，西南交通大學(xué)策劃了經(jīng)典閱讀特別推廣系列活動(dòng)，本次“跨界融合、共襄閱讀”高端論壇就是其中的重頭戲。
多年來(lái)，西南交大將專(zhuān)業(yè)教育和通識教育有機結合，不僅注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成才，更注重學(xué)生的精神成人，致力于培養“有社會(huì )擔當和健全人格，有職業(yè)操守和專(zhuān)業(yè)才能，有科學(xué)素養和人文情懷，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng )新精神和批判思維”的“五有”交大人。近年來(lái)學(xué)校尤其注重通過(guò)閱讀特別是經(jīng)典閱讀加強通識教育和博雅教育，從20xx起連續主辦“世界讀書(shū)日”主題活動(dòng)，20xx年更是啟動(dòng)了經(jīng)典“悅”讀推廣系列活動(dòng)，并主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
一、建立統籌協(xié)調機制，確保工作有序開(kāi)展
為推進(jìn)經(jīng)典閱讀推廣工作穩步持續開(kāi)展，學(xué)校成立了推進(jìn)工作組，由圖書(shū)館、教務(wù)處、研究生院、校團委、學(xué)生工作處、校工會(huì )、黨委宣傳部、文科建設處、對外合作與聯(lián)絡(luò )處、校出版社等單位組成。工作組定期召開(kāi)工作會(huì )議，總結工作進(jìn)展并對下階段工作統一部署，確保閱讀推廣工作管理高效執行順暢。同時(shí)，基于“共商共建、共用共享”原則共同發(fā)力，使校內合作推廣同頻共振，產(chǎn)生協(xié)同效應和“1 + 1＞2”效果。去年，學(xué)校率先在國內高校中成立“閱讀與寫(xiě)作中心”，統一協(xié)調與經(jīng)典閱讀相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)及咨詢(xún)輔導服務(wù)，在全校范圍內建立起良好的協(xié)調機制，實(shí)現各種資源的整合優(yōu)化。
二、確立長(cháng)效“悅”讀推廣思路，營(yíng)造濃郁閱讀氛圍
為強化師生的人文素養，提升閱讀鑒賞能力，學(xué)校以經(jīng)典“悅”讀為主線(xiàn)，形成了“兩個(gè)時(shí)點(diǎn)兩個(gè)假期”為重要節點(diǎn)的全校參與、全年貫通的經(jīng)典閱讀推廣氛圍�！皟蓚�(gè)時(shí)點(diǎn)”即每年的“4.23世界讀書(shū)日”和“9.28孔子誕辰日”前后，全校相關(guān)部門(mén)和學(xué)院通力配合，協(xié)同舉辦全校性的經(jīng)典閱讀推廣系列活動(dòng)；“兩個(gè)假期”即利用寒暑假分別開(kāi)展“帶本好書(shū)回家過(guò)年”和“帶上經(jīng)典去旅行”活動(dòng)。各學(xué)院各單位在積極參與全校性大型經(jīng)典閱讀活動(dòng)外，還根據自身特點(diǎn)不定期舉辦形式多樣的中小型特色活動(dòng)，使學(xué)校的閱讀推廣呈現多元化特點(diǎn)和持續性常態(tài)化局面。
三、積極創(chuàng )新“悅”讀推廣思維，全面拓展閱讀路徑
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，興趣是激勵學(xué)習和閱讀的最好老師。有了濃厚的興趣，就可以變“要我學(xué)、要我讀”為“我要學(xué)、我要讀”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”，進(jìn)而好學(xué)樂(lè )學(xué)。在開(kāi)展“悅”讀活動(dòng)中，如何提高學(xué)生的主動(dòng)參與，是進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣的關(guān)鍵。學(xué)校深入分析不同學(xué)程、不同專(zhuān)業(yè)、不同愛(ài)好學(xué)生群體的特征，“一年級一策”、“一專(zhuān)業(yè)一策”、“一興趣組一策”，不拘一格，力爭度身定制，精準施策。同時(shí)，充分利用新媒體技術(shù)手段以及校內外、國內外的的圖書(shū)文獻資源、專(zhuān)家學(xué)者資源和設施場(chǎng)地資源，融薦書(shū)、導讀、講座、鑒賞、吟誦、朗讀、征文、展覽、表演、微言大義、體悟分享、線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)等多種形式為一體，全方位、多層次、立體化進(jìn)行經(jīng)典悅讀推廣。
四、強化服務(wù)教學(xué)意識，助力通識教育課程
西南交大以通識教育理念為導向，以“價(jià)值塑造、人格養成、能力培養、知識探究”四位一體培養目標為著(zhù)眼點(diǎn)，建立了以經(jīng)典閱讀為載體，以“交融匯通、家國天下”為情懷的“交通天下”通識教育體系。20xx年1月1日學(xué)校發(fā)布了《西南交通大學(xué)經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目》，共包含96種經(jīng)典著(zhù)作。學(xué)校每年對推薦書(shū)目進(jìn)行年度更新，現已發(fā)布四版。每版力求在堅持經(jīng)典型和時(shí)代性有機統一的前提下，根據師生實(shí)際閱讀狀況和建議，以及國內外有關(guān)機構和世界名校的最新推薦書(shū)目，對上一版進(jìn)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化。作為薦書(shū)的配套措施，學(xué)校還開(kāi)設“閱讀與欣賞”導讀課。導讀課采用多師同堂教學(xué)方式，以揭示經(jīng)典文本內涵的豐富性和多元性，從多個(gè)維度啟發(fā)學(xué)生的思辨性和批判思維。
五、結集出版《經(jīng)典悅讀》叢書(shū)，引領(lǐng)閱讀回歸經(jīng)典
為了持續推進(jìn)經(jīng)典“悅”讀，鞏固推廣效果，引領(lǐng)閱讀旨趣，扭轉“淺閱讀”、“碎片化閱讀”等不良閱讀風(fēng)氣，引導大學(xué)校園閱讀向經(jīng)典閱讀回歸，學(xué)校組織策劃出版了“經(jīng)典悅讀”叢書(shū)，叢書(shū)編委會(huì )負責統一部署編輯、發(fā)行、宣傳和推廣工作。從20xx年到20xx年，這套叢書(shū)已出版了六輯，叢書(shū)作者除本校師生和校友校親外，還有著(zhù)名文藝評論家、作家何開(kāi)四等校外學(xué)者和專(zhuān)家。這六本裝幀樸素典雅的讀書(shū)心得集本，傾注了作為“經(jīng)典讀物讀者的作者”的大量心血。透過(guò)書(shū)中那些清新質(zhì)樸、生動(dòng)而不失深刻的文字，大家可以初步感受西南交大經(jīng)典悅讀的成效。
在開(kāi)展經(jīng)典閱讀推廣過(guò)程中，我們越來(lái)越深刻地體會(huì )到，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，是取之不盡用之不竭的思想源泉。閱讀更以其獨特的價(jià)值，理當被世界各民族與國家所重視和提倡。我們由衷希望，對閱讀的熱愛(ài)，能使人民更有品位和尊嚴；對閱讀的看重，能使民族更有未來(lái)和前途；對閱讀的推崇，能讓國家更有自信和力量。根據中國新聞出版研究院最新公布的第十四次全國國民閱讀調查數據，20xx年中國成年國民各媒介綜合閱讀率達到79.9%，全年人均閱讀圖書(shū)達到7.86本，與往年相比繼續呈增長(cháng)態(tài)勢。此次調查數據讓人欣慰，令人鼓舞。
在今天——第22個(gè)世界讀書(shū)日，我們鄭重發(fā)出以下倡議：
一、倡議政府加強對閱讀推廣的制度建設，以實(shí)現全民閱讀的常態(tài)化、風(fēng)尚化
政府應盡快建立國家層面的融合不同部門(mén)不同行業(yè)的全民閱讀工作協(xié)調機制，以推動(dòng)全民閱讀。應加大財政支持力度，轉變公共財政投入方式，激勵全民閱讀。應加強閱讀設施和專(zhuān)業(yè)人才隊伍建設，創(chuàng )新閱讀指導和服務(wù)方式，保證形成科學(xué)、合理、實(shí)用、高效的公益性閱讀設施體系。應保障重點(diǎn)人群需求，突出兒童優(yōu)先原則，重點(diǎn)扶持老少邊窮地區的全民閱讀工作，促進(jìn)全民閱讀事業(yè)均衡協(xié)調發(fā)展。應進(jìn)一步加強相關(guān)政策、法規和制度建設，鼓勵、動(dòng)員和引導社會(huì )力量共同參與全民閱讀。應建立多元主體跨界融合推進(jìn)機制，引導不同閱讀推廣機構加強交流優(yōu)勢互補，相互合作形成聯(lián)盟，共享資源、方法與成果。在此，特別建議設立國家讀書(shū)日，以大力提倡國民多讀書(shū)、讀好書(shū)。
二、倡議出版界、圖書(shū)館界打破系統分割限制，跨界融合，共襄盛舉，共繪全民閱讀推廣藍圖
當前我國開(kāi)展全民閱讀推廣以出版界與圖書(shū)館界為主，這兩大機構在全民閱讀推廣中具有基礎性和支撐性。作為肩負文化傳承、傳播重任的主體，其閱讀推廣效果與全民閱讀的實(shí)現程度息息相關(guān)。推動(dòng)全民閱讀不僅是圖書(shū)館界的重大使命，也是出版界的重要職責。無(wú)論出版社的編輯還是圖書(shū)館的館員，都是全民閱讀的布道者、參與者、建設者和推動(dòng)者。在數字閱讀蓬勃發(fā)展的今天，我們倡議出版界與圖書(shū)館界順應改善國民閱讀狀況和提高國民閱讀水平的現實(shí)需求，加強協(xié)同合作，共謀發(fā)展大計。在跨界融合中，注重發(fā)揚各自?xún)?yōu)勢，拓展各自業(yè)務(wù)，構筑健康文化產(chǎn)業(yè)鏈，重塑在數字閱讀時(shí)代的定位和功能，在新常態(tài)下更好地服務(wù)全民閱讀。
三、倡議大學(xué)成為全民閱讀的中堅力量，大學(xué)教師自覺(jué)做閱讀引路人
大學(xué)是社會(huì )燈塔，是時(shí)代之光，是培養青年和引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚的重鎮和策源地。大學(xué)教育應該以“完善人格”為本，以實(shí)現“精神成人”為目標。大學(xué)教師是文化的.傳承者和創(chuàng )造者，其自身的人文情懷、科學(xué)素養和閱讀旨趣，很大程度上決定著(zhù)全社會(huì )的閱讀水平和文化水準。我們倡議在全民閱讀中大學(xué)先行，教師先行。大學(xué)要做全民閱讀推廣的中堅力量和源頭動(dòng)力，自覺(jué)肩負起推動(dòng)全民閱讀的重任。大學(xué)教師要做全社會(huì )特別是學(xué)生閱讀的引路人，大力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，由衷認可讀書(shū)好。作為人類(lèi)靈魂工程師的大學(xué)教師要切實(shí)擔當，為培養和提升學(xué)生的閱讀力、理解力、鑒別力和創(chuàng )造力而不遺余力。
四、倡議大學(xué)生要自覺(jué)進(jìn)行“經(jīng)典閱讀”，涵養精神底蘊
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。大學(xué)生不能只講“工具理性”而忽視“價(jià)值理性”，“文化素人”的“專(zhuān)業(yè)達人”不是真正的達人。大學(xué)生要成就一等事業(yè)，成為一等人才，必先涵養文化和精神底蘊；而要豐盈文化和精神，離不開(kāi)經(jīng)典著(zhù)作的滋養。某種意義上講，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。大學(xué)生閱讀經(jīng)典可以廣博其見(jiàn)識，縝密其思維，開(kāi)闊其眼界，深刻其思想，能夠體悟別樣的人生，遇見(jiàn)更好的自己。研讀經(jīng)典不僅能修身養性，更能使人氣度不凡。我們倡議大學(xué)生養成閱讀經(jīng)典的習慣，追求經(jīng)典閱讀的“悅讀”境界。在“悟悅心自足”的釋然，“那人卻在燈火闌珊處”的怦然，“于我心有戚戚焉”的欣然和“吾善養吾浩氣之氣”的毅然中，盡享讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。
五、倡議全體公民將閱讀作為一種生活方式，共建“書(shū)香社會(huì )”和“學(xué)習型社會(huì )”
猶太民族是世界上公認的偉大民族，雖只占世界人口的0.2%，卻獲得過(guò)29%的諾貝爾獎，且在各個(gè)領(lǐng)域都大師輩出。猶太民族之所以偉大，重要原因是愛(ài)讀書(shū)。猶太民族被譽(yù)為最?lèi)?ài)讀書(shū)的民族，特拉維夫滿(mǎn)大街都是書(shū)店，商業(yè)區最繁華大街的書(shū)店往往也最多，在海邊、街頭公園和咖啡館，都有很多靜靜看書(shū)的人。猶太人把讀書(shū)作為傳承傳統、知識和創(chuàng )新、創(chuàng )造的手段，每人每年平均讀書(shū)64本。如前所述，我國全年人均閱讀圖書(shū)僅為7.86本，其差距十分明顯。實(shí)際上，一個(gè)國家文明程度和國民綜合素質(zhì)與閱讀量大小成正比。讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族和社會(huì )。
現實(shí)社會(huì )中，很多國人把寶貴的時(shí)間耗在推杯換盞、打牌搓麻、歡歌勁舞等娛樂(lè )應酬中，不愿認認真真地讀幾本好書(shū)。中國要實(shí)現民族偉大復興，必須成為“愛(ài)讀書(shū)的民族”和“學(xué)習型社會(huì )”。為此，我們倡議每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位，親近圖書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，自覺(jué)加入到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)，將“閱讀”作為一種生活方式，就像大媽把跳廣場(chǎng)舞作為一種生活方式一樣。讓書(shū)香為社會(huì )存正氣，為發(fā)展增力量，為時(shí)代聚精神。
最后，預祝本次論壇取得圓滿(mǎn)成功。謝謝！
世界讀書(shū)日倡議書(shū) 篇2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多著(zhù)名的作家都在這一天出生或逝世，世界讀書(shū)日倡議書(shū)。聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國家讀者的一個(gè)節日。
閱讀對人成長(cháng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變人的`一生。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。未來(lái)最具有競爭力并最終能勝出的民族，一定是閱讀能力最強的民族。
“人文日新，從青年起！青年日新，從晨讀起！”青年人早起讀書(shū)，誦讀原典及詩(shī)文可以振作精神，涵養性情，用簡(jiǎn)切易行的方式親身體會(huì )，從作息規律的養成改造自己，倡議書(shū)《世界讀書(shū)日倡議書(shū)》。
同學(xué)們，愛(ài)國首先要愛(ài)中國文化，讓我們一起翻開(kāi)《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》，晨讀傳統經(jīng)典，恢復對傳統的熱愛(ài)。
今天，在“世界讀書(shū)日”這個(gè)特殊的節日里，共青團武漢科技學(xué)院委員會(huì )、機電工程學(xué)院分團委、機電鐵人班特向全校師生發(fā)出倡議：
讓我們走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)校圖書(shū)館；
讓我們從傳統文化中汲取豐富的養料；
讓我們在這個(gè)優(yōu)雅靜謐的校園里共享晨讀的快樂(lè )；
讓我們記�。�4。23世界讀書(shū)日我們的節日！
讓我們記�。洪喿x是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！
世界讀書(shū)日倡議書(shū) 篇3
親愛(ài)的青少年讀者朋友們：
時(shí)值無(wú)限生機的四月，這是播種的季節，是行動(dòng)的季節；讓我們暢游書(shū)籍的海洋，擁抱希望的寰宇。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好
的學(xué)習習慣。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng )造！在書(shū)的世界里，可以享受廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(cháng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
小讀者們，讀書(shū)真的很快樂(lè )！“靜對好書(shū)成樂(lè )趣，閑看云物會(huì )天機�！遍_(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來(lái)！讓我們一起讀書(shū)吧！希望小讀者們能在家長(cháng)、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的.時(shí)間、空間，與大家共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè )趣。
讀書(shū)吧！希望你們人人養成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，在讀書(shū)中體味人生，感悟生命，在讀書(shū)中成長(cháng)成才。
讀書(shū)吧！讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談；讀一本好書(shū)，就如同享用一次盛宴；讀一本好書(shū)，就如同駛上一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。小讀者們，趁著(zhù)大好年華，收拾起我們行裝，讓我們一起踏上讀書(shū)的征程吧！
世界讀書(shū)日倡議書(shū) 篇4
同學(xué)們，在這大好春光里，讓我們收拾起行裝，一起踏上讀書(shū)的快車(chē)道，美美地讀起來(lái)吧！
在這溫暖的四月，一個(gè)散發(fā)著(zhù)別樣氣息的節日——4月23日“世界讀書(shū)日”已來(lái)臨。
如果您是一位熱愛(ài)讀書(shū)的人，那么書(shū)就是放眼世界的一扇窗，是通往心靈的一條徑，是閃耀知識的一道光，是折射人生的一面鏡，是揮散陰霾的一柄劍，是握住幸福的一雙手……
一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì )，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì )；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望、沒(méi)有文化底蘊的民族�；赝∥≈腥A五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對讀書(shū)有熱烈的情懷。中國人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的傳統，在信息海量及競爭激烈的今天，讀書(shū)、求知、思辨是每一個(gè)人都應該具備的'基本素養。
讀書(shū)不僅成為一個(gè)人修養的標準之一，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。一個(gè)人如果從小就能養成良好的閱讀習慣，一生都會(huì )受用無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì )充滿(mǎn)智慧和希望。因此我們更要通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取知識，增長(cháng)本領(lǐng)，提升品味，把中華民族五千年特有的傳統文化和更新更多元的因素融合在一起，使之更趨完善，更富魅力！
親愛(ài)的朋友，在今年的“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，老約翰繪本館向全市人民發(fā)出倡議：
在這一天，請走進(jìn)圖書(shū)館或老約翰繪本館湖州站，辦一本借書(shū)證，激發(fā)閱讀的興趣；在這一天，請走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本好書(shū)，從此開(kāi)始閱讀的習慣；在這一天，登錄一個(gè)讀書(shū)網(wǎng)站，開(kāi)啟另一種閱讀的方式；在這一天，邀三五同好，品茗論書(shū)；在這一天，讓一個(gè)聲音時(shí)刻提醒自己：“今天，你讀書(shū)了嗎？”
全世界讀書(shū)人共同的節日——“世界讀書(shū)日”期待您的參與！
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