特色教育大練基本功倡議書(shū)

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，倡議書(shū)在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，倡議書(shū)本身不具有很強的約束力，有關(guān)人員可以表示響應，也可以不表示響應。那么，怎么去寫(xiě)倡議書(shū)呢？以下是小編精心整理的特色教育大練基本功倡議書(shū)，歡迎閱讀與收藏。

親愛(ài)的各位同仁：

　　金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在祖國六十華誕即至，第二十五個(gè)教師節即將到來(lái)之際，我�！懊咳艘唤^”教師大練基本功活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　　這項活動(dòng)的開(kāi)展，既昭示著(zhù)市教育局對教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養的高度重視的殷殷之意，亦表現著(zhù)我校對學(xué)校內涵建設的高瞻遠矚的拳拳之心。對我們工作在一線(xiàn)的各位同仁來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難得的發(fā)展自己的機會(huì )。

　　這是一個(gè)發(fā)現自己、鍛煉自己的磨礪時(shí)機。剛剛走上講臺的'青年教師們，也許你對教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會(huì )出現偏斜。這次活動(dòng)會(huì )讓我們更加清醒地認識到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動(dòng)內容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢及不足，在有針對性的練習中發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，走出教學(xué)生涯的青澀時(shí)代。

　　這是一個(gè)肯定自己、提升自己的深化時(shí)機。瀟灑漫步講臺的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會(huì )出現些許的自我滿(mǎn)足。這次活動(dòng)會(huì )讓我們在充分肯定自己的同時(shí)，而不忘中流砥柱的中堅作用。上傳下承，是大家肩上的責任。將自己的經(jīng)驗提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能，打造教學(xué)生涯的金色年華。

　　這是一個(gè)完善自己、超越自己的升華時(shí)機。執著(zhù)耕耘教壇的老教師們，也許您已執教數十載、功成名就，事事洞明，但難免也會(huì )有些許倦怠，這個(gè)活動(dòng)會(huì )讓我們在新技術(shù)的學(xué)習中進(jìn)一步完善自己。當大家投身新技能的練習中的時(shí)候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時(shí)候，同時(shí)更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時(shí)代。

　　“每人一絕”絕非一語(yǔ)成絕，而需動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手，真練、勤練、苦練。我們應分成四步走：一確定絕活，二擬定計劃，三練習絕活，四展示成果。其中關(guān)注三個(gè)原則：一要教練結合，讓練習在教學(xué)中實(shí)現，教學(xué)在練習中提高；二要練聽(tīng)結合，同事相互聽(tīng)課，共研共進(jìn)；三要理論與實(shí)踐相結合，在練習中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們在學(xué)校系列安排的大背景下，積極成就自己教學(xué)中的一手過(guò)硬本領(lǐng)吧。

　　總理對廣大教師提出希望說(shuō)：教師要努力鉆研，學(xué)為人師；要以身作則，行為世范。我們苦練基本功，何嘗不是在用行動(dòng)來(lái)詮釋對教育事業(yè)的堅定與執著(zhù)？

　　我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當更加志氣昂揚；我們的班主任每人擁有一絕，必當更能傳名四方；我們的服務(wù)人員每人擁有一絕，必當更加熱情高漲。

　　“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅信勤勞智慧的毓文人在教育戰線(xiàn)上定能春風(fēng)化雨，定能把知識科學(xué)合理地傳授給學(xué)生，定能把各種問(wèn)題積極有效地解決，從而浸潤學(xué)生心田......從而成就獨具毓文特色的教育之路！

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