【精選】猜成語(yǔ)作文匯編5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的猜成語(yǔ)作文5篇,歡迎大家分享。
猜成語(yǔ)作文 篇1
今天,在小橘燈作文班里我們舉行了一場(chǎng)非常激烈的猜成語(yǔ)比賽。
比賽前,老師把我們分成了兩隊,一隊六個(gè)人,我被分到了第二隊。然后,老師清楚地給我們講了比賽規則?墒,有一條規則令我非常氣憤,那就是答錯扣十分。
比賽開(kāi)始了,電腦上出現了第一幅畫(huà),上面有九頭牛,還有兩只老虎。我們隊的一個(gè)同學(xué)看完后立即高高地舉起了左手,老師讓他回答,他飛速地說(shuō):“九牛二虎!蔽覀冴牬饘α,隊員們便高興地大喊起來(lái),我們隊真是馬到成功!我們的暫時(shí)勝利使他們隊的成員有些垂頭喪氣,可是,一些同學(xué)卻越戰越勇。
這不,又一幅圖出現了,上面畫(huà)著(zhù)一只飛蛾和一堆火,我在心里斷定這個(gè)成語(yǔ)就是飛蛾撲火,便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手?墒,老師卻讓一隊說(shuō),因為他們在我思考的時(shí)候早就舉手了。我心里想:慘了,這道題這么簡(jiǎn)單,他們肯定要反超我們了,怎么辦?不出所料,一隊真的答對了,反超了我們。唉,只能期待后面的圖讓我們取勝了。
屏幕上又出了一幅畫(huà),上面一個(gè)擊字,一個(gè)聲字,兩隊的同學(xué)都搶著(zhù)說(shuō):“聲東擊西!币魂犜僖淮未饘α,我們隊瞬間士氣低落。我們心想:看來(lái)又要輸了,怎么辦?接著(zhù),又來(lái)了一幅畫(huà),圖上有四個(gè)倒著(zhù)的腳,我們一齊搶到了,便一起說(shuō)出了答案:“四腳朝天!比缓,一個(gè)同學(xué)還演示了一遍,真是太搞笑了。雖然,我們隊十分努力,但是因為造句方面略微不足,最后以十分之差我們輸了。
這次的猜成語(yǔ)比賽,不僅豐富了我們的知識,而且還十分有趣,真想再來(lái)一次呢!
猜成語(yǔ)作文 篇2
今天,我在學(xué)而思上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師帶我們玩了一個(gè)游戲,叫看圖猜成語(yǔ)。
我們先分成了兩組,一組叫聰明隊,一組叫智慧隊。我屬于聰明隊的隊員之一。
接著(zhù)我們就進(jìn)入了緊張的搶答中。剛開(kāi)始我們隊還遙遙領(lǐng)先,老師出示了一個(gè)不好猜的圖片,我們都不會(huì )了,我們急的像熱鍋上的`螞蟻團團轉,有的向家長(cháng)求助,有個(gè)查字典,最后每個(gè)人都用自己的方式想出了答案。每個(gè)人都把手舉得高高的,非常想讓老師叫他回答?衫蠋熃械氖侵腔坳牭年爢T回答。自從老師提完這個(gè)問(wèn)題以后,智慧隊每個(gè)問(wèn)題都能回答出來(lái),漸漸地,他們和我們打平了。慢慢的,他們還比我們領(lǐng)先了好幾分,我們有點(diǎn)灰心,又有點(diǎn)忐忑不安。后來(lái)我們隊又追上了幾分,他們只比我們領(lǐng)先一分了,正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的,因為他們要是答對了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出,要是我們答對了就能和他們打平,要是我們答對了就要輸了。我為了不讓我們隊輸,所以我也把手舉得高高的。老師叫了我,別的組的人都向我投來(lái)羨慕的眼光,我很高興,迫不及待的站起來(lái),就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來(lái)一樣,特別的快,我答對了!我們組的隊員們都長(cháng)舒了一口氣,因為這次比賽我們沒(méi)有輸。
我覺(jué)得這個(gè)游戲特別有意義,因為不但能學(xué)到知識,還能告訴我們要團結和堅持到底,真是一舉兩得!
猜成語(yǔ)作文 篇3
成語(yǔ)是我們祖國一顆璀璨的星,從古至今人們都一直學(xué)著(zhù)成語(yǔ),今天老師為了讓我們更好的了解成語(yǔ),還給我們上了一堂成語(yǔ)猜猜猜的游戲課。
當我們知道今天要上游戲課的時(shí)候,我看了看四周,同學(xué)們有的手舞足蹈,有的在那邊發(fā)呆,還有的居然情不自禁地跳了起來(lái),而我就靜靜的看著(zhù)他們。
老師把游戲規則說(shuō)了一遍,我們大家一個(gè)比一個(gè)激動(dòng),開(kāi)始了,同學(xué)們眼睛都盯向前方,我也不甘示弱,生怕錯過(guò)每一個(gè)細節。老師在電腦上放了一個(gè)圖片,一個(gè)“道”子上面有個(gè)兔耳朵,一個(gè)“途”字中間有個(gè)紅紅的嘴巴,我們大家絞盡腦汁。過(guò)了一會(huì )兒,有人開(kāi)口說(shuō)耳道途嘴,老師搖搖頭,緊接著(zhù)又說(shuō)了幾個(gè)答案,老師都無(wú)奈地搖搖頭。就在這時(shí),老師皺緊眉頭說(shuō):“耳朵是用來(lái)干什么的,嘴巴是用來(lái)干什么的呢?”聽(tīng)了老師的話(huà),什么聽(tīng)道說(shuō)途、聽(tīng)道途說(shuō)一應全來(lái)。老師露出了嚴肅的表情,除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來(lái),把同學(xué)們的回答總結起來(lái),功夫不負有心人,沒(méi)過(guò)一會(huì )兒時(shí)間,我就把答案小聲地說(shuō)了一遍,老師聽(tīng)到了,就像獵人發(fā)現獵物一樣,睜大了眼睛說(shuō):“你再說(shuō)一遍,”“道聽(tīng)途說(shuō),”老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑,對了啊,我不是在做夢(mèng),我再次確認,我不再做夢(mèng),整個(gè)人頓時(shí)心花怒放,心里別提有多美呢!
經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲課,我更深刻的了解中國文化博大精深,成語(yǔ)更是其中的精髓,我們更應該認真深刻的去了解語(yǔ)文。
猜成語(yǔ)作文 篇4
成語(yǔ),是中國古代人民智慧的結晶,每個(gè)成語(yǔ)都有個(gè)生動(dòng)的故事,每個(gè)故事包含了一個(gè)深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語(yǔ),今天特地和我們一起玩了個(gè)“看動(dòng)作,猜成語(yǔ)”的游戲。
這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單,先讓一位同學(xué)上臺抽成語(yǔ)卡片,然后做出相應的動(dòng)作,臺下的同學(xué)猜成語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了,老師先點(diǎn)號數請同學(xué)上臺抽成語(yǔ)卡片:“3號!碧彀!這不就是我的座號嗎?我怎么這么“幸運”哪?我走上講臺,忐忑不安地從老師手中抽出一張成語(yǔ)卡片,真怕自己抽到一個(gè)難度大的成語(yǔ)。我小心翼翼地打開(kāi)卡片,一看,啊,竟然是“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ),這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地站在臺上,盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學(xué)爭先恐后地猜:“屏息凝視”、“目不轉睛”。我急得直搖頭。最后,終于有一位同學(xué)如我所愿地猜出了“呆若木雞”,我松了一口氣回到座位上。
輪到我的同桌林明子上臺做動(dòng)作了。明子向我們比了個(gè)“4”的手勢,又指向她的腳,然后指了指天。我靈機一動(dòng),舉手猜:“四腳朝天”,明子朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,哈哈,我猜中了!
今天這節作文課我的收獲真不少,我們在玩中感受成語(yǔ)的趣味性。豐富語(yǔ)言的同時(shí),對成語(yǔ)的理解更加透徹,真是一舉多得!
猜成語(yǔ)作文 篇5
晚上,我閑來(lái)無(wú)事,隨意翻看成語(yǔ)書(shū),突然,我想到了一個(gè)游戲,猜成語(yǔ)。我向媽媽提議,媽媽同意了,“剪刀、石頭、布”過(guò)后,我贏(yíng)了,我來(lái)表演媽媽猜。
首先,我找來(lái)一杯水,圍著(zhù)水杯又蹦又跳,學(xué)小魚(yú)擺尾巴,看看媽媽能不能猜出“如魚(yú)得水”這個(gè)成語(yǔ)。媽媽似乎看不懂,不知道我在干什么,媽媽猜了一個(gè)“興高采烈”忽略了水,這局媽媽敗下陣來(lái)。我又表演了一個(gè)“手舞足蹈”在地上又唱又跳,媽媽還是一頭霧水看不明白,又猜錯了,我哈哈大笑。我表演的最后一個(gè)是“畫(huà)餅充饑”,我在紙上畫(huà)了個(gè)圓圈,點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn),看樣子像個(gè)燒餅,我拿著(zhù)畫(huà),嘴巴張的大大的,眼睛直勾勾地盯著(zhù)燒餅,仿佛饑餓了很久,這回媽媽總算猜對了,媽媽說(shuō)我前兩個(gè)表演得像個(gè)抽筋娃娃,再聰明的人也不一定能猜出來(lái),太搞笑了。
此時(shí),我和媽媽已經(jīng)笑得前仰后合了,我感覺(jué)這個(gè)游戲真有趣,我還要和媽媽多玩幾回,讓歡樂(lè )的笑聲永遠在我的家中蕩漾,讓我生活在笑聲中,一天一天長(cháng)大成人。
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