【精華】成語(yǔ)作文匯總8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的成語(yǔ)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

成語(yǔ)作文 篇1

　　假期的時(shí)候，我們學(xué)習了52條以及與之對應的近義詞成語(yǔ)，為了檢驗學(xué)習成果，老師決定來(lái)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的男女生大比拼。

　　這不，比賽已經(jīng)開(kāi)始了，男女生個(gè)個(gè)躍躍欲試，要大顯身手了。第一局，面如關(guān)羽的男生楊志國對陣他的表妹，也就是女生王瀾然，到第十九個(gè)的成語(yǔ)近義詞時(shí)，楊志國錯了，而王瀾然錯了三個(gè)，但我們知道王瀾然已經(jīng)盡力了，誰(shuí)也沒(méi)有怪她。

　　第二局是底氣十足的康鑫對男生里最心高氣傲的孫云鵬，他本以為自己會(huì )贏(yíng)，結果卻錯了一個(gè)，而康鑫則拼盡全力，以行云流水之勢一舉挫敗男生。不用說(shuō)，這局我們女生贏(yíng)了。但這只是個(gè)開(kāi)始，我們還沒(méi)有最終領(lǐng)先呢！

　　第三局，全班嗓門(mén)最大也是最驕傲最能吹牛的謝佳挑戰我們女生的.陳藝文。我心里想：這可是個(gè)強敵啊，他們可說(shuō)是棋逢對手將遇良才呀！不出我所料，謝佳和陳藝文果然是旗鼓相當，勢均力敵，他們二人各錯了一個(gè)。

　　在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸頓足中，比賽已經(jīng)漸漸進(jìn)行到了第七局，可是我們已對它沒(méi)了信心，因為我們比分已經(jīng)差太多了。的確如此，男生丟了四分，女生丟了十分，比分能追回來(lái)嗎？女生不服，甚至掉了眼淚。老師心軟吧，也不管男生說(shuō)她偏心，就又來(lái)了一次對決。第一場(chǎng)康鑫對張來(lái)民，他們二人不分勝負，戰個(gè)平局，只好再來(lái)一場(chǎng)了。這局我對任桐，我錯了兩個(gè)，心中好不懊惱，心想：這次我們女生肯定一敗涂地了。但天有不測風(fēng)云哪，一向才華橫溢的任桐卻錯了九個(gè)，女生一下子又把比分追回來(lái)了，這場(chǎng)雖然是女生贏(yíng)了，但我覺(jué)得男生也沒(méi)有輸，他們贏(yíng)的不僅僅是實(shí)力，還有博大的心胸。如果當初他們不答應再戰，我們也不會(huì )贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。

　　勝負雖然有了分曉，但我們從中得到的不僅僅是榮譽(yù)或遺憾，同時(shí)熟練掌握了一百多個(gè)成語(yǔ)，更重要的是我們懂得了其中的道理：團隊中的每個(gè)人都是重要的，任何時(shí)候不可低估和小看個(gè)人力量，合作將產(chǎn)生奇跡！

成語(yǔ)作文 篇2

　　晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個(gè)有趣的游戲，游戲規則是：一個(gè)人比畫(huà)動(dòng)作，另兩個(gè)人猜成語(yǔ)，誰(shuí)猜中了就到前面比畫(huà)。

　　我自告奮勇地第一個(gè)表演。首先，我伸了一個(gè)手指，接著(zhù)向天空射了一箭，我又伸出兩個(gè)手指，最后從天空落下兩個(gè)東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說(shuō)：“牛氣沖天�！�

　　媽媽走上臺，伸出四個(gè)手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！庇州喌轿伊�，我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發(fā)抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗�！眿寢屘鎿Q上場(chǎng)，只見(jiàn)媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀(guān)花�！庇衷撐冶硌萘�，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽?zhuān)骸凹�腋成裘�！?/p>

　　爸爸發(fā)言了：“你們干什么呢，還沒(méi)比畫(huà)完就猜出來(lái)了，看得我一頭霧水�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“那當然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點(diǎn)通’�！�

　　我想為難為難爸爸媽媽?zhuān)�就說(shuō)：“看好我的動(dòng)作，猜一個(gè)十二字成語(yǔ)�！蔽译S便一指，又做了一個(gè)很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又擺擺手；最后，我彎著(zhù)腰，好像扛著(zhù)很重的東西，走到開(kāi)關(guān)那把燈打開(kāi)。爸爸媽媽猜不出來(lái)，我又反復做了幾遍，他們說(shuō)我的.動(dòng)作做得真好，可還是猜不出。其實(shí)我也不知道這個(gè)成語(yǔ)什么意思，我拿來(lái)成語(yǔ)書(shū)找到這個(gè)故事，問(wèn)媽媽?zhuān)骸爸莨偈鞘裁垂�？”這句話(huà)一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來(lái)是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點(diǎn)自由。

　　有趣的游戲雖然結束了，但是這些成語(yǔ)卻記在了我的心中。

成語(yǔ)作文 篇3

　　“快看看同學(xué)的抽屜里有沒(méi)有？”

　　“成語(yǔ)會(huì )不會(huì )被熊老師夾在書(shū)里了呢？”

　　“會(huì )不會(huì )在畫(huà)下面呢？”

　　“會(huì )不會(huì )在黑板的縫隙里呢？”

　　“誰(shuí)找到了成語(yǔ)，我就給他20萬(wàn)英鎊的金條！”

　　“……”

　　“��！我找到了！我找到了！”成語(yǔ)終于被馮雷棟找到了。同學(xué)們?yōu)榱苏页烧Z(yǔ)，把教室翻了個(gè)底朝天呢！后面圖書(shū)角的書(shū)，被弄得亂七八糟、橫七豎八的.。唉！真是太瘋狂了！

　　成語(yǔ)找到了！終于找到了！一下課，同學(xué)們就一窩蜂地跑到黑板前，思考：這是什么成語(yǔ)？站在后面的同學(xué)，踮起腳尖，甚至看到有一點(diǎn)點(diǎn)縫隙就擠進(jìn)去，或者把椅子重在桌子上，人站在椅子上面。大家把黑板圍得水泄不通。有的同學(xué)在黑板前苦思冥想，有的同學(xué)在黑板前自創(chuàng )成語(yǔ)，比如：如意表里、時(shí)光如意、目里不堪……呀！真是瘋狂得不得了！

　　很快，大家都猜出答案了，就又一窩蜂地涌到熊老師的辦公室想告訴她。但熊老師都被擠得進(jìn)不去辦公室了。有時(shí)熊老師不在，大家就會(huì )一直在她的辦公室門(mén)外等她，生怕錯過(guò)了前5名，得不到獎票了！

　　��！這真是無(wú)比的瘋狂猜成語(yǔ)！

成語(yǔ)作文 篇4

　　呼！迷糊老師的輔導班按時(shí)開(kāi)學(xué)了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動(dòng)物們都來(lái)報名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現在迷糊老師的輔導班上可熱鬧著(zhù)呢！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”

　　上課了，小動(dòng)物們連忙停止嬉戲，規規矩矩的坐好準備聽(tīng)迷糊老師講課。迷糊老師帶著(zhù)黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認識一下成語(yǔ)里的百分數！”

　　“成語(yǔ)里的百分數？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯了？”“哼！這叫什么？成語(yǔ)里怎么會(huì )冒出來(lái)個(gè)百分數呢？”

　　迷糊老師話(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的吵個(gè)不停，因為誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)成語(yǔ)里還有百分數。

　　“別吵了！還是聽(tīng)老師怎么說(shuō)吧！”班長(cháng)聰明兔站起來(lái)維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。

　　迷糊老師似乎對大家的表現已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)：“其實(shí)，在語(yǔ)文的成語(yǔ)里，也有我們數學(xué)百分數的知識呢！下面我給大家舉個(gè)例子就明白了！”

　　迷糊老師轉身在黑板上寫(xiě)下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個(gè)成語(yǔ)。這下子一來(lái)，小動(dòng)物們可算明白了其中的奧秘�！耙患�雙雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著(zhù)說(shuō)道�！笆掳牍Ρ妒�200%！”小麻雀也不甘落后。

　　“恩！大家表現的都不錯！那么誰(shuí)還能再舉一些這樣的成語(yǔ)來(lái)呢？”

　　“百戰百勝！”聰明兔第一個(gè)想起來(lái)了�！笆卤豆Π�！”其他同學(xué)也漸漸的想了起來(lái)。一統計，嘿！還真不少呢！來(lái)看看同學(xué)們搜集的含有百分數的`成語(yǔ)的吧！

　　笨笨虎的“十拿九穩，百發(fā)百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十�！甭斆魍谜娌焕⑹敲院�老師的得力小助手，連百分數也說(shuō)了出來(lái)。迷糊老師向他投來(lái)贊揚的目光，聰明兔得意極了！

　　同學(xué)們，聽(tīng)到這里，你們知道成語(yǔ)里的百分數是怎么回事了吧？你們對成語(yǔ)里的百分數又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來(lái)迷糊老師的輔導班一展身手吧！

成語(yǔ)作文 篇5

　　戰國時(shí)代，宋國有一個(gè)養猴子的老人，在家中的院子里養了許多只猴子。這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四顆橡子。日子一久，這個(gè)老人和猴子之間竟然能交流溝通了。

　　幾年之后，老人的經(jīng)濟越來(lái)越不充裕了，而猴子的數目卻越來(lái)越多，又碰上糧食欠收，所以老人就想把每天的'橡子由八顆改為七顆。

　　于是，一天，他和猴子們商量說(shuō)：“現在糧食不夠了，從今天開(kāi)始，食物必須節約著(zhù)吃。我每天早上分別給你們三顆橡子，晚上還是照常給四顆橡子，你們認為怎么樣呢？”

　　猴子們聽(tīng)到老人的這番話(huà)，非常生氣，都認為早上怎么少了一個(gè)？于是，紛紛開(kāi)始吱吱大叫，而且還到處竄來(lái)跳去，貌似是在用這種方式來(lái)表示對分配情況的強烈不滿(mǎn)。

　　老人看到這個(gè)情形，連忙改口說(shuō)：“這樣吧，我每天早上分別給你們四顆，晚上再給你們三顆，這樣總該可以了吧？”

　　這群猴子們聽(tīng)了，覺(jué)得早上的橡子數量已經(jīng)由三個(gè)變成四個(gè)，比晚上的多，就換了另一番模樣，紛紛高興得在地上翻滾起來(lái)，認為自己取得了勝利。

成語(yǔ)作文 篇6

　　為了提高我們的成語(yǔ)水平，我們進(jìn)行了一次成語(yǔ)接龍大賽，還有獎品——我最喜歡的棒棒糖。

　　老師發(fā)紙時(shí)，我望著(zhù)對手，心里正想著(zhù)：成語(yǔ)接龍，你肯定不是我的對手，為了得到棒棒糖，我一定會(huì )做得又快又好的，拿到紙，我便開(kāi)始奮筆疾。我先把從前看見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的成語(yǔ)認認真真的'填好，看到其中有一個(gè)成語(yǔ)是“（）明半（）”時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法：按照剛才填好的成語(yǔ)一個(gè)一個(gè)的倒著(zhù)填。這個(gè)辦法果然有用，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)不會(huì )的成語(yǔ)就被我一一“殲滅”了。我生怕對手比我快，一填完就立刻叫到：“我寫(xiě)好了�！崩蠋熼_(kāi)始檢查我的成語(yǔ)，一次檢查下來(lái)，居然一個(gè)都沒(méi)有錯。我有點(diǎn)得意的望了對方一眼。沒(méi)過(guò)多久，他也做好了，老師一檢查，發(fā)現有兩個(gè)錯了，這根獎品棒棒糖自然就被我收進(jìn)了口袋。

　　我一邊吃著(zhù)棒棒糖，一邊用得意的眼光看著(zhù)對手，心里別提有多高興了。

成語(yǔ)作文 篇7

　　一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲：成語(yǔ)猜猜猜。游戲規則是，同學(xué)上臺表演成語(yǔ)情境，下面的同學(xué)猜。

　　首先是我和憨厚可愛(ài)的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著(zhù)走上游戲場(chǎng)地，個(gè)個(gè)一副胸有成足的樣子。開(kāi)始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來(lái)，就在大家放松的時(shí)候，站在中間的.我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學(xué)們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結束了，許悠然第一個(gè)舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”�！皔es，答對了�！蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。

　　第二個(gè)表演的是顧老師。只見(jiàn)顧老師耷拉著(zhù)腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著(zhù)，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽(tīng)了不僅不害怕，反而大笑起來(lái)。顧老師的表演結束了，班上一位同學(xué)說(shuō)：“喪尸圍城�！鳖櫪蠋熣f(shuō)：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語(yǔ)�！绷硪晃煌瑢W(xué)插嘴道：“我覺(jué)得是行尸走肉�！薄皼](méi)錯，這位同學(xué)說(shuō)對了，真聰明�！鳖櫪蠋熆洫劦�。

　　這節課很快就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了�！俺烧Z(yǔ)猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且還讓我們區分了成語(yǔ)和諺語(yǔ)，真是一堂生動(dòng)有趣的課。

成語(yǔ)作文 篇8

　　小青蛙坐在井底的家里正在聚精會(huì )神地上網(wǎng)，嘴里還哼著(zhù)流行歌曲。小青蛙正哼得起勁，一只來(lái)覓食的小麻雀降落在井口。它低頭往井底四處張望，看見(jiàn)悠閑自在的小青蛙。小麻雀便喊道:“小青蛙，小青蛙，你怎么不到井外面來(lái)看一看呀，外面的世界是多么美麗，多么繁華，多么精彩!”小青蛙聽(tīng)了小麻雀的這番話(huà)，忍不住笑了起來(lái)。小青蛙說(shuō):“我覺(jué)得井底比外邊的世界更好�！毙÷槿阜磫�(wèn):“小青蛙你怎么會(huì )這樣想呢?!我們從小就聽(tīng)過(guò)《坐井觀(guān)天》的故事，難道你想當故事里的‘井底之蛙’嗎?”“小麻雀，做井底之蛙不好嗎?你看看我家里有筆記本電腦、電話(huà)、手機、電視機，還有不計其數的書(shū)籍。我用電腦上網(wǎng)查資料，在網(wǎng)上只有你想不到的，沒(méi)有你查不到的`。還可以在網(wǎng)上和QQ好友視頻聊天。用固定電話(huà)和手機可以和外界暢通無(wú)阻地保持聯(lián)系。通過(guò)看電視我能及時(shí)了解世界各地發(fā)生的大大小小的新聞事件。我博覽群書(shū)，學(xué)習了很多知識，所以一般人叫我蛙博士。我上知天文，下知地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉�！�

　　小麻雀聽(tīng)得入了迷，驚訝地說(shuō)道:“小青蛙，現代科技給你帶來(lái)這么大的方便啊!”

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