【精選】成語(yǔ)作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語(yǔ)作文 篇1
今天，在小橘燈作文班里我們舉行了一場(chǎng)非常激烈的猜成語(yǔ)比賽。
比賽前，老師把我們分成了兩隊，一隊六個(gè)人，我被分到了第二隊。然后，老師清楚地給我們講了比賽規則�？墒�，有一條規則令我非常氣憤，那就是答錯扣十分。
比賽開(kāi)始了，電腦上出現了第一幅畫(huà)，上面有九頭牛，還有兩只老虎。我們隊的一個(gè)同學(xué)看完后立即高高地舉起了左手，老師讓他回答，他飛速地說(shuō)：“九牛二虎�！蔽覀冴牬饘α�，隊員們便高興地大喊起來(lái)，我們隊真是馬到成功��！我們的暫時(shí)勝利使他們隊的成員有些垂頭喪氣，可是，一些同學(xué)卻越戰越勇。
這不，又一幅圖出現了，上面畫(huà)著(zhù)一只飛蛾和一堆火，我在心里斷定這個(gè)成語(yǔ)就是飛蛾撲火，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手�？墒�，老師卻讓一隊說(shuō)，因為他們在我思考的時(shí)候早就舉手了。我心里想：慘了，這道題這么簡(jiǎn)單，他們肯定要反超我們了，怎么辦？不出所料，一隊真的答對了，反超了我們。唉，只能期待后面的圖讓我們取勝了。
屏幕上又出了一幅畫(huà)，上面一個(gè)擊字，一個(gè)聲字，兩隊的同學(xué)都搶著(zhù)說(shuō)：“聲東擊西�！币魂犜僖淮未饘α�，我們隊瞬間士氣低落。我們心想：看來(lái)又要輸了，怎么辦？接著(zhù)，又來(lái)了一幅畫(huà)，圖上有四個(gè)倒著(zhù)的腳，我們一齊搶到了，便一起說(shuō)出了答案：“四腳朝天�！比缓�，一個(gè)同學(xué)還演示了一遍，真是太搞笑了。雖然，我們隊十分努力，但是因為造句方面略微不足，最后以十分之差我們輸了。
這次的猜成語(yǔ)比賽，不僅豐富了我們的知識，而且還十分有趣，真想再來(lái)一次呢！
成語(yǔ)作文 篇2
周末的晚上我總喜歡賴(lài)在爸爸媽媽的床上玩一會(huì )兒，這時(shí)候我會(huì )纏著(zhù)媽媽陪我玩“玩具決戰游戲”，媽媽覺(jué)得太幼稚了，總是很不情愿的樣子。有一天晚上我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我大聲宣布：今天我們玩“動(dòng)作成語(yǔ)”，這次爸爸媽媽都舉手表示贊同。
首先出場(chǎng)表演的是自告奮勇的媽媽?zhuān)液桶职殖闪烁偁帉κ�。媽媽穿�?zhù)她那可愛(ài)的兔子睡衣，一蹦一跳地出場(chǎng)了。她先用手比劃了一下，說(shuō)代表一個(gè)物體，自己猜。然后把她那兔耳朵豎起來(lái)一蹦一跳的，“砰”一聲兔子撞到物體倒下了……我被媽媽夸張的表情笑得東倒西歪了，接著(zhù)我馬上開(kāi)動(dòng)我的小腦瓜，想關(guān)于兔子的成語(yǔ)，哈哈，守株待兔，這一輪PK，我爸爸輸了。我為什么猜的這么快呢，因為我抓住了兔子這個(gè)重點(diǎn)。媽媽又手握拳頭好像拿了一個(gè)東西，然后又在左右分別模仿了一只鳥(niǎo)，這次我和爸爸左思右想都沒(méi)有想出來(lái)，媽媽只好說(shuō)：“一石二鳥(niǎo)”。這場(chǎng)打平了。
我迫不及待地上場(chǎng)了，我先扮成了一個(gè)逃跑的老虎，然后又恢復成一個(gè)人，做完動(dòng)作之后，鴉雀無(wú)聲。我就知道他們猜不出來(lái)，只好說(shuō)：“放虎歸山”。這場(chǎng)爸爸媽媽打平。我呆呆地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，爸爸疑惑地說(shuō)：“一……動(dòng)不動(dòng)？”“錯�！蔽一卮鸬��！按羧裟倦u？”媽媽試探地問(wèn)。我興奮地說(shuō)：“對！”這場(chǎng)媽媽勝。
最后輪到爸爸了，他一邊抓耳朵，一邊撓腮，我立馬想到了最近學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，脫口而出“抓耳撓腮”，這一場(chǎng)，我勝利了。接著(zhù)爸爸張開(kāi)嘴露出牙齒，揮舞著(zhù)他的兩只手，就像爪子一樣抓來(lái)抓去，我笑嘻嘻地說(shuō)：“張牙舞爪”，爸爸豎起大拇指說(shuō)：“正確�！蔽矣謩倮�。
這次游戲以我三場(chǎng)獲勝結束，我還意猶未盡地跟媽媽說(shuō)以后每周都要玩這個(gè)游戲，又有趣又有意義。我心里暗暗告訴自己要多看成語(yǔ)故事，爭取每次都奪冠。
成語(yǔ)作文 篇3
今天上作文課的時(shí)候，李老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我這個(gè)作文老師改行了！”“改行了？”我驚訝地說(shuō)。同學(xué)們都在想：“數學(xué)？”“英語(yǔ)？”真不知道李老師葫蘆里面賣(mài)的什么藥。
李老師接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)錯，我這個(gè)作文老師改成數學(xué)老師了�！蔽蚁耄簲祵W(xué)老師應該上數學(xué)課呀。大家都很驚訝，有的人說(shuō)：“耶！我最喜歡數學(xué)課了！”有的人 說(shuō)：“太棒了！數學(xué)是我的強項�！边�有的趴在桌子上叫苦說(shuō)：“昨天我可上了五節數學(xué)課了呀！”而我確是個(gè)中立者，什么課都想上。
“數學(xué)”老師在黑板上出了這樣一道題：“（ ）山萬(wàn)水÷（ ）花齊放×（ ）萬(wàn)火急”=？大家異口同聲地說(shuō)出了答案：“（千）山萬(wàn)水÷（百）花齊放×（十）萬(wàn)火急”=（百）發(fā)百中”李老師笑了笑說(shuō)：“不錯，不錯，可還有別的答案 ”“��！”我恍然大悟：百字打頭的成語(yǔ)還有好多哩�！比纾喊購U俱興、百家爭鳴、百里挑一、百年大計等等。 “好！那你們也用成語(yǔ)寫(xiě)等式。誰(shuí)寫(xiě)的式子用的數字成語(yǔ)多，就被評為數學(xué)小狀元�！崩罾蠋熡终f(shuō)。��！大家恍然大悟，原來(lái)李老師是讓我們用成語(yǔ)做數學(xué)題呀。我 拍拍胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
同學(xué)們都開(kāi)始埋頭苦干，楊晶舉著(zhù)鉛筆敲了敲腦袋，皺著(zhù)眉頭，一副若有所思的 樣子。李佳隆卻不慌不忙，三下五除二，就寫(xiě)了很多成語(yǔ)。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆寫(xiě)在紙上發(fā)出“刷刷”的聲音。
最先寫(xiě)出答案的是我，李佳隆和楊晶。老師要我們上黑板上寫(xiě)。李佳隆寫(xiě)的最多，【（一心一意+二龍戲珠+三心二意+四面八方+五顏六色+六神無(wú)主+七嘴八 舌+八仙過(guò)海+九牛一毛+十全十美－一本正經(jīng) － 四海為家）÷五湖四�！俊寥f(wàn)水千山÷萬(wàn)紫千紅=十萬(wàn)火急。天�。�？足足16個(gè)，而且一至十的數字全用上了。厲害！我寫(xiě)了一串成語(yǔ)可是答案算錯了，很是慚 愧。楊晶最慘！寫(xiě)了一堆成語(yǔ)，硬是沒(méi)算出答案，所以數學(xué)成語(yǔ)小冠軍就是李佳隆了。
不過(guò)，老師說(shuō)，今天的結果只是暫時(shí)的，以后還要開(kāi)展這樣的活動(dòng)。同學(xué)們躍躍欲試，準備回家積極準備，在一決高低。
今天這節作文課真讓我們大開(kāi)眼界，我真正感到，我所積累的成語(yǔ)只不說(shuō)是成語(yǔ)世界里面的皮毛、大海里的一滴水而已，成語(yǔ)世界太奇妙了，走進(jìn)去將其樂(lè )無(wú)窮。
不過(guò)下節作文課，李老師又該改回當作文老師了。
點(diǎn)評：
真是一節別開(kāi)生面的“數學(xué)課”呀！小作者運用了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，把這堂生動(dòng)的“數學(xué)課”展現在了讀者面前。從文章中能夠感受到同學(xué)們是多么喜歡 這種上課形式，多么感興趣，也感受到了同學(xué)們的博學(xué)多才和積極上進(jìn)的精神，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，如果語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)潔一些就更優(yōu)秀了！
成語(yǔ)作文 篇4
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你——成語(yǔ)，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實(shí)中低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開(kāi)花落，歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著(zhù)那些遺留下來(lái)的與現實(shí)不相符的印記，無(wú)人能抵。詩(shī)詞絕美而有意境，終不過(guò)成為歷史華麗的篇章。書(shū)法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語(yǔ)卻在奔涌激流，順著(zhù)歷史的長(cháng)河毅然前進(jìn)。如今，成語(yǔ)已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中，它越來(lái)越融入人群，隨處可聞�，F如今，廣告詞因為運用了成語(yǔ)而變得更加吸引人們的眼球，各行各業(yè)都樂(lè )此不疲。
成語(yǔ)可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙，每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨在一起，無(wú)論在什么地方。這段時(shí)間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系，倒像是兩個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友，毫無(wú)保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起，經(jīng)常會(huì )有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話(huà)，從無(wú)間斷。電話(huà)不是報平安那種，是真的在煲電話(huà)粥。睡覺(jué)的時(shí)候，電話(huà)里互說(shuō)晚安，再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒(méi)有脾氣的地步，而是兩個(gè)人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因為那樣反而顯得疏遠，若是用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們，應當是相濡以沫了。
成語(yǔ)的應用總是這么廣。隨著(zhù)時(shí)代，漫入人心。歷史中，它風(fēng)華不減，容音依舊。
成語(yǔ)作文 篇5
江郎才盡
《南史》中除了記載以上故事外，還記載了一個(gè)類(lèi)似的“索錦”的故事，發(fā)生在張協(xié)與江淹之間。
南朝的江淹，字文通，他年輕的時(shí)候，就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩(shī)和文章在當時(shí)獲得極高的評價(jià)。 可是，當他年紀漸漸大了以后，他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好了，而且退步不少。他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇;而且提筆吟握好久，依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，偶爾靈感來(lái)了;詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了，但文句枯澀，內容 平淡得一無(wú)可取。于是就有人傳說(shuō)，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢(mèng)見(jiàn)一 個(gè)自稱(chēng)叫張景陽(yáng)的人;向他討還一匹綢緞，他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說(shuō);有一次江淹在冶亭中睡午覺(jué);夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱(chēng)郭璞 的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說(shuō)：“文通兄，我有一支筆在你那兒已經(jīng)很久了，現在應該可以還給我了吧!” 江淹聽(tīng)了，就順手從懷里取出一支五色筆來(lái)還他。據說(shuō)從此以后，江淹就文思枯竭，再也寫(xiě)不出什么好的'文章了。
其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了，而是他當官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無(wú)需自己動(dòng)筆，勞心費力，就不再動(dòng)筆了。久而久之，文章自然會(huì )逐漸遜色，缺乏才氣。(節選自《應用寫(xiě)作》1995年第8期《但愿“江郎”才不盡》)
【出處】 鐘嶸《詩(shī)品》：初，淹罷宣城郡，遂宿冶亭。夢(mèng)一美丈夫，自稱(chēng)郭璞。謂淹曰：‘我有筆在卿處多年矣，可以見(jiàn)還�！吞綉阎�，得五色筆授之。而后為詩(shī)，不復成語(yǔ)，故世傳江淹才盡�！赌鲜贰そ蛡鳌罚骸把湍颂綉阎械梦迳P一以授之。爾后為詩(shī)絕無(wú)美句，時(shí)人謂之才盡�！�
【釋讀】原指江淹少有文名，晚年詩(shī)文無(wú)佳句。比喻文思漸衰竭，本領(lǐng)漸盡。
成語(yǔ)作文 篇6
晚飯后，我和爸爸、媽媽一起在小路上散步。
涼風(fēng)習習。小鳥(niǎo)在喳喳地叫。
“爸爸，媽媽?zhuān)蹅儊?lái)數字謎語(yǔ)成語(yǔ)比賽,好不好?”我歪著(zhù)頭說(shuō)。
“好！”爸爸媽媽異口同聲說(shuō)。
我說(shuō)：“9寸+ 寸= 尺�！�
爸爸媽媽都在那兒站著(zhù)，一言不發(fā)，好像傻了，回答不上。
“是得寸進(jìn)尺！”我說(shuō)。
媽媽恍然大悟，爸爸說(shuō)：“寶貝蛋，真聰明�！蔽业靡獾匦α�。
爸爸說(shuō)：“小馬虎寫(xiě)了三個(gè)數： �！�
“這么簡(jiǎn)單，丟三落四�！蔽艺f(shuō)。
“9999�！眿寢屨f(shuō)。
“萬(wàn)無(wú)一失�！蔽艺f(shuō)。
“ 9�！蔽艺f(shuō).
就像上次，沒(méi)人回答上。
“天下無(wú)雙！”
爸爸說(shuō)：“對對對，就是天下無(wú)雙，我知道它是雙數，就是想不到成語(yǔ)，結果是天下無(wú)雙�！�
“9除以9”
我說(shuō)：“老爸，你能不能出些難題讓我們做，這太簡(jiǎn)單了，不就是個(gè)九九歸一嗎，有什么了不起的�！�
“一百分之一�！�
我又說(shuō)：“小菜一碟，是百里挑一，真夠小兒科的�！�
“ 9�！�
這是怎么回事，還沒(méi)有人答對這道題。
我說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冏兩盗�，以前那么厲害，看現在，連這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)都不知道，是七零八落�！�
“ �！�
“爸爸，你現在還聰明了一些，但這可難不著(zhù)我，是三五成群�！�
爸爸一聽(tīng)，說(shuō)：“我還想用這么多的數字難住你,沒(méi)想到結果被寶貝蛋難住了�！�
……
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的大比拼，小朋友你們想一想，是誰(shuí)第一名呢？呵呵，肯定是我了。大比拼后，爸爸媽媽夸我不但是寶貝蛋，而是聰明蛋呢！
成語(yǔ)作文 篇7
描寫(xiě)人物儀態(tài)風(fēng)貌：
憨態(tài)可掬
文質(zhì)彬彬
風(fēng)度翩翩
相貌堂堂
落落大方
斗志昂揚
意氣風(fēng)發(fā)
威風(fēng)凜凜
容光煥發(fā)
神采奕奕
描寫(xiě)人物神情情緒：
悠然自得
眉飛色舞
喜笑顏開(kāi)
神采奕奕
欣喜若狂
呆若木雞
喜出望外
垂頭喪氣
無(wú)動(dòng)于衷
勃然大怒
描寫(xiě)人的口才：
能說(shuō)會(huì )道
巧舌如簧
能言善辯
滔滔不絕
伶牙俐齒
出口成章
語(yǔ)驚四座
娓娓而談
妙語(yǔ)連珠
口若懸河
來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：
三顧茅廬
鐵杵成針
望梅止渴
完璧歸趙
四面楚歌
負荊請罪
精忠報國
手不釋卷
懸梁刺股
鑿壁偷光
描寫(xiě)人的品質(zhì)：
平易近人
寬宏大度
冰清玉潔
持之以恒
鍥而不舍
廢寢忘食
大義凜然
臨危不俱
光明磊落
不屈不撓
鞠躬盡瘁
死而后已
描寫(xiě)人的智慧：
料事如神
足智多謀
融會(huì )貫通
學(xué)貫中西
博古通今
才華橫溢
出類(lèi)拔萃
博大精深
集思廣益
舉一反三
描寫(xiě)人物動(dòng)作：
走馬觀(guān)花
歡呼雀躍
扶老攜幼
手舞足蹈
促膝談心
前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后繼
張牙舞爪
描寫(xiě)人間情誼：
恩重如山
深情厚誼
手足情深
形影不離
血濃于水
志同道合
風(fēng)雨同舟
赤誠相待
肝膽相照
生死相依
描寫(xiě)事物的氣勢氣氛：
無(wú)懈可擊
銳不可當
雷厲風(fēng)行
震耳欲聾
驚心動(dòng)魄
鋪天蓋地
勢如破竹
氣貫長(cháng)虹
萬(wàn)馬奔騰
如履平地
說(shuō)明知事曉理方面：
循序漸進(jìn)
日積月累
溫故知新
勤能補拙
笨鳥(niǎo)先飛
學(xué)無(wú)止境
學(xué)海無(wú)涯
滴水穿石
發(fā)奮圖強
開(kāi)卷有益
來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：
自相矛盾
濫竽充數
畫(huà)龍點(diǎn)睛
刻舟求劍
守株待兔
葉公好龍
亡羊補牢
畫(huà)蛇添足
掩耳盜鈴
買(mǎi)櫝還珠
亡羊補牢
聞雞起舞
拔苗助長(cháng)
描寫(xiě)事物的氣勢氣氛：
無(wú)懈可擊
銳不可當
雷厲風(fēng)行
震耳欲聾
驚心動(dòng)魄
鋪天蓋地
勢如破竹
氣貫長(cháng)虹
萬(wàn)馬奔騰
如履平地
成語(yǔ)作文 篇8
星期六，我們在興趣班上發(fā)生了一件什么事。你猜是什么事？哈哈，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)PK賽。
游戲規則是：每小隊給自己隊取個(gè)名字，按照相應的組答題，游戲分3個(gè)環(huán)節，第一是必答，第二是搶答，第三是默寫(xiě)。
游戲開(kāi)始了，葉老師出示了兩幅圖片，第一隊神虎隊眼疾手快的說(shuō)出了第一個(gè)成語(yǔ)，但第二個(gè)成語(yǔ)他們就嘎然而止了，他們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，說(shuō)不上來(lái)了，最后還是神龍隊幫助他們答出了題。其它成語(yǔ)都難不到各隊成員。開(kāi)始第二輪比賽了是搶答題，隊員們個(gè)個(gè)神采飛揚，躍躍欲試。葉老師出示了一幅圖片，圖上是四個(gè)字：曲娶工工，我們一下子都被難住了，只見(jiàn)有的隊員低頭沉思；有的隊員閉著(zhù)雙眼，拼命的想著(zhù)答案；而有的則拍打著(zhù)桌子……最后，老師只能公布答案是同工異曲。我們這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)如此埃答題繼續中，葉老師出示了另一張圖片，許多說(shuō)字圍成了一個(gè)圈，我們又面面相覷了，答案競然是自圓其說(shuō)。唉，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少��！”比賽繼續熱烈地進(jìn)行著(zhù)……有一次，葉老師出示的圖片是兩個(gè)能字，一個(gè)“能”是彎的，一個(gè)“能”是直的，我想了一會(huì )兒，脫口而出“能屈能伸”。老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。最后一個(gè)關(guān)節是默寫(xiě)比賽，兩分鐘之內看誰(shuí)默寫(xiě)的多。計時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們快速落筆，身怕漏了寶貴的每分每鈔……“停！”葉老師一聲喊下，我們都戀戀不舍的放下了筆，葉老師記完分后結果出來(lái)了，我們隊和神龍隊并列第一。
這次的成語(yǔ)PK賽中，讓我懂得了我們平時(shí)要多學(xué)習、多積累成語(yǔ)，才能做到知己知彼方能百戰不殆。
成語(yǔ)作文 篇9
成語(yǔ)與我們有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，它無(wú)不凝聚著(zhù)先賢的哲思，透射出歷史的光華，它是我們有朋友和師長(cháng)，更是中華文化傳統中的一塊瑰寶。
而我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“堅持不懈。它的意思是堅持不懈，堅持下去，一點(diǎn)也不松懈。
而跳舞便是我成長(cháng)中堅持不懈堅持的一部分。
前腿伸直，后腿九十度彎曲……舞蹈老師正細心地糾正我的各種技巧，因為只有學(xué)會(huì )了各種高難度的基本功，才能跳出更優(yōu)秀的舞蹈，而這一切的堅持與淚水，我想，絕對不會(huì )白費。
嘀噠滴噠，“水“順著(zhù)我脹得發(fā)熱的臉頰緩緩落到光潔的地板上，我已分不清這到底是汗水還是淚水，腿部帶來(lái)的疼痛使我無(wú)法控制自己，每每這時(shí)，心里便會(huì )蹦出一絲絲想放棄的念頭，但每當這時(shí)，我又總會(huì )在心里對自己說(shuō)，一定要堅持下去，千萬(wàn)不能放棄，如果你放棄了，之前所努力的不都白費了嗎？我就是在這樣一種自我矛盾中一次又一次的咬牙堅持下來(lái)了。
直到有一天，我有膝蓋在學(xué)校跑步時(shí)，不小心摔倒擦破了皮，當時(shí)流了很多血，膝蓋那一塊，很多地方青了，我疼得直咬牙，但星期六的舞蹈課我依然沒(méi)有缺席。
而到了撕腿時(shí)，剛剛結痂的膝蓋很是疼痛，我把情況跟老師說(shuō)了后，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但在輪到我的時(shí)候老師好像忘記我膝蓋受傷的事了。拉起我的腿就往地板上按，“嘶——”膝蓋上巨大的疼痛使我忍不住叫出的聲，但老師依舊不以為然，同往常一樣使勁，我頓時(shí)感覺(jué)自己身在監獄一般，想動(dòng)彈卻身不由己，胸口也像有一塊大石頭堵著(zhù)一樣，氣都喘不上來(lái)，而心底頓時(shí)蹦出兩個(gè)念頭，一邊說(shuō)，放棄吧，何必折磨自己，一邊又說(shuō)，再堅持一會(huì )，勝利就在前方，淚水和汗水讓我的眼前模糊……突然，我感覺(jué)腿上一輕松，看著(zhù)被壓得直直的腿，我又笑了，因為我的堅持，我最終戰勝了自己。
是的，堅持下去就是勝利！現在，這種堅持不懈的精神不僅僅體現在我的舞蹈課上，更多時(shí)候也體現在日常生活里，讓我不管在什么時(shí)候或任何事情上，遇到困難和挫折都能持之以恒地去堅持。
堅持不懈，這個(gè)成語(yǔ)真好，它是我勇往直前的動(dòng)力，我喜歡這個(gè)成語(yǔ)。
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