【實(shí)用】成語(yǔ)作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文8篇，希望對大家有所幫助。
成語(yǔ)作文 篇1
“吔！”一陣震耳欲聾的歡呼聲響了起來(lái)，原來(lái)是我們306班在“play”呢！
到底“play”什么呢？是“成語(yǔ)猜猜猜”。規則是：一個(gè)同學(xué)在臺前猜，另一個(gè)同學(xué)在臺后表演動(dòng)作，讓臺前的同學(xué)猜是哪一個(gè)成語(yǔ)。
第一組上場(chǎng)的是兩位男生，等他們各就各位后，表演開(kāi)始了。首先出示的成語(yǔ)是“捶胸頓足”，表演的同學(xué)眉頭立刻舒展開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)他兩只手用力地捶著(zhù)胸口，表示“捶胸”，接著(zhù)他又使出九牛二虎之力，使勁跺著(zhù)，那聲音如同“天崩地裂”，耳朵都快被震聾了。雖說(shuō)表演者十分賣(mài)力，可猜者仍然一臉迷茫，表演的男生心急如焚，一會(huì )兒使勁捶胸，一會(huì )兒跺腳，但猜者雖在苦思冥想，可依然對答案毫無(wú)頭緒。我開(kāi)始暗暗高興，心想：“哈哈，你們輸定了……”就在這時(shí)，猜者忽然張口說(shuō)話(huà)了，我不由得緊張起來(lái)，結果他的答案是“力大如�！�。我捧腹大笑，這輪男生得0分。
緊接著(zhù)輪到女生了。雖然表演的同學(xué)竭盡全力，可猜的同學(xué)卻一臉茫然，我們也大敗，比分0比0，唉！最后一局由老師出題，男生女生比誰(shuí)先猜出答案。我的心一下子像弦一樣繃緊了，等待成語(yǔ)出現。當“雞飛狗跳”這個(gè)成語(yǔ)出現在我們面前時(shí)，我一下子輕松了，這還不簡(jiǎn)單？女生搶到了答題權，只見(jiàn)女生表演者做出了一只雞的模樣，然后又做出飛的樣子，接著(zhù)叫了幾聲“汪汪汪”，表示狗，最后做出奮力往上跳的動(dòng)作。她把目光轉向了女生猜者，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，沉思了一會(huì )兒，忽然叫道：“雞飛狗跳！”“太棒了、太棒了……”我們大聲歡呼。
玩了這個(gè)游戲讓我明白，要平時(shí)多積累成語(yǔ)，這樣，玩游戲時(shí)才能胸有成竹。
成語(yǔ)作文 篇2
成語(yǔ)，在我的學(xué)習生活中已經(jīng)不可缺少了，我也認識了很多的成語(yǔ)，而且有的也會(huì )運用了，它可以讓句子更加的優(yōu)美。
這兩天，我們班舉行了一次《走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè )園》競賽，我們全班同學(xué)都非常的興奮。為了這次競賽，同學(xué)們都早早的做好了充分的準備，我也是其中的一個(gè)。
競賽的前一周，我每天都會(huì )拿著(zhù)老師準備的成語(yǔ)資料讀兩遍，讀完還和媽媽一起用提問(wèn)的方法再來(lái)復習一遍，我們倆說(shuō)說(shuō)笑笑的，很輕松的就讓我把那些成語(yǔ)映入了腦海里。
競賽的第一天，我滿(mǎn)懷信心的來(lái)到教室，等待著(zhù)競賽的開(kāi)始。第二節課時(shí)，李老師宣布成語(yǔ)會(huì )終于開(kāi)始啦，有請薛景隆和張紫涵兩位主持人走上講臺，我們都用熱烈的掌聲送給他們。我們共分為三大組來(lái)進(jìn)行這次比賽，最后哪一組積分高就獲勝。在整個(gè)比賽的過(guò)程中，給我留下印象深刻的是第一組的張書(shū)祺，因為在回答問(wèn)題的時(shí)候，她知道的非常多，每個(gè)問(wèn)題都搶著(zhù)回答，我是第二組的，所以我要和她做對手。當主持人提出問(wèn)題時(shí)，我的心里既興奮又期待，我高高的舉起手，希望老師能夠讓我來(lái)回答，我肯定能為第二組爭光。果然，老師叫到了我，讓我和張書(shū)祺比帶有一到九的成語(yǔ)，她說(shuō)了10個(gè)，我一口氣說(shuō)了16個(gè)，比她多加了6分，我實(shí)在是太開(kāi)心了。就這樣，我們開(kāi)始了激烈的問(wèn)答比賽，每一組都積極發(fā)言，你爭我搶的。第一天的比賽非常精彩，我們第二組積分最高，但是不能驕傲，因為比賽還沒(méi)有結束。第二天，我們繼續進(jìn)行了競賽，和第一天一樣，每位同學(xué)都積極搶答，也很精彩。
最后，還是我們第二組獲得了勝利，爭奪了冠軍，我還被評為我們組的種子選手，我們全組成員都非常的開(kāi)心，這是我們團結的力量。
以后，再舉行這種活動(dòng)，我還要充分準備，積極發(fā)言，爭取再奪冠軍，我充滿(mǎn)了信心。
成語(yǔ)作文 篇3
知道嗎？今天都是帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“成語(yǔ)對抗賽”。我們 組贏(yíng)了比賽，下面讓我來(lái)告訴你們比賽的全過(guò)程。
比賽規則很簡(jiǎn)單，就是 組說(shuō)一句，B組接著(zhù)說(shuō)一句。哦，忘了告訴你們， 組和B組是怎么回事了， 組B組各有 9人，我是在 組里，總共賽五輪。比賽開(kāi)始了，第一輪是說(shuō)帶有數字的成語(yǔ)， 組先說(shuō)，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“一馬當先”。我在下面想：可真是一馬當先啊。B組也不甘落后，“九牛一毛”。不知B組哪一位同學(xué)說(shuō)的：“三心二意”�！八拿娉琛�、“七上八下”……同學(xué)都不甘落后，后來(lái)B組的同學(xué)想不出來(lái)了，第一輪，我們贏(yíng)了。
第二輪是說(shuō)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。B組同學(xué)想爭回這一輪，打個(gè)平手，雙方同學(xué)都把平時(shí)無(wú)意看到的成語(yǔ)和老師教的成語(yǔ)，說(shuō)了出來(lái)，想贏(yíng)得這一輪的比賽，最后，還是被B組贏(yíng)去了。
第三輪，我們的斗志被激發(fā)了出來(lái)，而B(niǎo)組同學(xué)被勝利沖昏了頭腦，我們輕而易舉地拿下了第三輪。
第四輪是成語(yǔ)接龍，共有三個(gè)小輪，第一小輪的最后關(guān)頭，B組一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“美不勝收”，這下我們可犯了難，我想：“收”開(kāi)頭的有什么成語(yǔ)呢？可是時(shí)間不夠了，第一小輪我們輸了，第二、三小輪因為B組同學(xué)平時(shí)沒(méi)有多看書(shū)，積累妙記詞佳句，所以，第四輪我們二比一大勝了B組�？偙确秩纫�，我們已經(jīng)贏(yíng)了。
可老師說(shuō)：“把最后一輪比了吧，給B組一面子分�！蔽覀兙屯饬�，最后一輪是看表演猜成語(yǔ)，還是我們贏(yíng)了，因為B組同學(xué)沒(méi)有勇氣上臺表演，所以，我們四比一大勝B組。
這次比賽讓我懂得了更多的成語(yǔ)，我喜歡這個(gè)比賽。
成語(yǔ)作文 篇4
公元前 年，楚國攻打宋國，宋國向晉國求救。第二年春天，晉文公派兵攻占了楚的盟國曹?chē)托l國，要他們與楚國絕交，才讓他們復國。楚國被激怒了，撤掉對宋國的包圍，來(lái)和晉國交戰。兩軍在城濮（今山東鄄城西南）對陣。
晉文公重耳做公子時(shí)，受后母迫害，逃到楚國，受到楚成王的款待。楚成王問(wèn)重耳以后如何報答，重耳說(shuō)：“美女、綢緞等等，您都有了，我能給您什么呢？假如托您的福我能回國執政，萬(wàn)一遇到兩國發(fā)生戰爭，我就撤退三舍（一舍等于三十里）。如果楚國還不能諒解，雙方再交手�！�
為了實(shí)現當年的諾言，晉文公下令撤退九十里。楚國大將子玉率領(lǐng)楚軍緊逼不舍。
當時(shí)，楚國聯(lián)合了 、蔡等國，兵力強；晉國聯(lián)合了齊、宋等國，兵力弱。應該怎樣作戰呢？晉文公的舅舅子犯說(shuō)：“我聽(tīng)到過(guò)這樣的說(shuō)法：對于注意禮儀的君子，應當多講忠誠和信用，取得對方信任，在你死我活的戰陣之間，不妨多用欺詐的手段迷惑對方。你可以采取欺騙敵軍的辦法�！�
晉文公聽(tīng)從了子犯的策略，首先擊潰由 、蔡軍隊組成的楚軍右翼，然后主力假裝撤退，引誘楚軍左翼追趕，再以伏兵夾擊。楚軍左翼大敗，中軍也被迫撤退。
這就是歷史上著(zhù)名的以弱勝強的城濮之戰。晉國取勝后，與齊、魯、宋、鄭、蔡、莒、衛等國會(huì )盟，成為諸侯霸主。
成語(yǔ)作文 篇5
上課鈴響了，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一次看動(dòng)作猜成語(yǔ)游戲！”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學(xué)說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學(xué)上臺表演，首先老師拿出事先準備好的紙條，讓李林霏同學(xué)抽出一張，這時(shí)，底下的同學(xué)們都站起來(lái)，伸長(cháng)了脖子，想看到底是什么成語(yǔ)，可是她們兩個(gè)轉過(guò)身去，沒(méi)有讓同學(xué)們看到。李林霏同學(xué)看完紙條后，轉過(guò)身來(lái)，在講臺上蹦來(lái)蹦去臉上帶著(zhù)笑容，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“興高采烈！”老師說(shuō)：“猜對了�！崩蠋熡纸辛艘晃煌瑢W(xué)上臺表演，讓這位同學(xué)看完紙條轉過(guò)身來(lái)，過(guò)了幾秒只聽(tīng)“撲通”的`一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學(xué)們大喊：“五體投地！”老師又說(shuō)：“猜對了�！薄耙蓖瑢W(xué)們開(kāi)心得歡呼起來(lái)。
就這樣，游戲一場(chǎng)一場(chǎng)地進(jìn)行著(zhù)，表演的同學(xué)使出渾身解數，猜的同學(xué)絞盡腦汁，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲。
這節課不但玩的很開(kāi)心，而且讓我積累了很多成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 篇6
星期一的上午，我們在少兒婦幼中心開(kāi)展了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽，我們是一至四年級的同學(xué)一起比，天氣雖然很熱，但是我們卻我比激動(dòng)。
比賽開(kāi)始了，有的成語(yǔ)豐富，每次都能搶到，有的心情有點(diǎn)緊張，第一輪每次都輪不著(zhù)，不過(guò)到第二輪，他就進(jìn)入到情緒里了，不光能接著(zhù)成語(yǔ)，而且還幫別人搶?zhuān)械男那榧染o張又急躁，每次都接不著(zhù)，還有的成語(yǔ)收集的不太多，有時(shí)能接上，有時(shí)接不上。
優(yōu)勝者次次接的上成語(yǔ)，并且說(shuō)的成語(yǔ)都很經(jīng)典，他還在自己接的上的情況下幫別人說(shuō)，遜色的同學(xué)是一個(gè)一年級的小女生，他每次都接不上，不過(guò)他她都虛心的學(xué)習別的同學(xué)說(shuō)的，這也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我自己有時(shí)有點(diǎn)緊張，大部分能接的上，有時(shí)也能幫助到別人，但還是要積累更多的成語(yǔ)，我的心情有快樂(lè )又緊張。
比賽緊張，快樂(lè )的進(jìn)行著(zhù)！
成語(yǔ)作文 篇7
數字開(kāi)頭的成語(yǔ)：
一開(kāi)頭：一去不返 一蹶不振 一言不發(fā) 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染 一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛
百開(kāi)頭：百發(fā)百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興百年大計 百年好合
千開(kāi)頭：千辛萬(wàn)苦 千軍萬(wàn)馬 千變萬(wàn)化 千絲萬(wàn)縷 千頭萬(wàn)緒 千言萬(wàn)語(yǔ) 千山萬(wàn)水 千呼萬(wàn)喚 千差萬(wàn)別 千真萬(wàn)確 千叮萬(wàn)囑 千刀萬(wàn)剮 千秋萬(wàn)代 千家萬(wàn)戶(hù) 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉 千姿百態(tài)
帶有顏色的詞語(yǔ)：
金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
表示顏色多的成語(yǔ)：
五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬(wàn)紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕
表示形態(tài)多的成語(yǔ)：
千姿百態(tài)、千姿萬(wàn)狀、姿態(tài)萬(wàn)千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一、 綽約多姿
表示數量多的成語(yǔ)：
不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬(wàn)計、不計其數、成千上萬(wàn)、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿(mǎn)目、車(chē)水馬龍、鋪天蓋地、滿(mǎn)山遍野
形容數量少的成語(yǔ)：
絕無(wú)僅有、獨一無(wú)二、滄海一粟、寥寥無(wú)幾、鳳毛麟角、蓋世無(wú)雙
表示變化快的成語(yǔ)：
變化多端、變幻莫測、千變萬(wàn)化、瞬息萬(wàn)變、曇花一現、稍縱即逝、一彈指頃
表示速度快的成語(yǔ)：
一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 風(fēng)馳電掣、眼疾手快、 白駒過(guò)隙 、 快馬加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 曇花一現
表示時(shí)間快的成語(yǔ)：
光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時(shí)半霎 、 一時(shí)半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過(guò)隙
表示“慢”的詞：
慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲 、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延 、舒緩
表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)：
一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時(shí)間、一眨眼、時(shí)而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間
表示時(shí)間久的詞語(yǔ)：
天長(cháng)地久、�？菔癄�、千秋萬(wàn)代、千年萬(wàn)載、天荒地老、千秋萬(wàn)世
表示“死”的詞語(yǔ)：
去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長(cháng)辭、為國捐軀、駕崩
表示“想”的詞語(yǔ)：
思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤(pán)算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯(lián)想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯(lián)翩 異想天開(kāi) 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想
表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓
表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、
表示人物動(dòng)作的：洗耳恭聽(tīng)、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
表示人物神態(tài)的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
(表示“哭”的詞語(yǔ)：淚流滿(mǎn)面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的詞語(yǔ)：喜笑顏開(kāi)、眉開(kāi)眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
表示“人物心情”的成語(yǔ)：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂(lè )、激動(dòng)人心、焦急萬(wàn)分、
(表示喜悅的：樂(lè )不可支、喜上眉梢、喜笑顏開(kāi)、喜氣洋洋、喜出望外)
(表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒)
(表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深?lèi)和唇^、疾惡如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無(wú)淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)
(表示憂(yōu)愁的：無(wú)精打采、顧慮重重、憂(yōu)愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂(lè ))
(表示激動(dòng)的：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分、感慨萬(wàn)分)
(表示舒暢的：舒舒服服、高枕無(wú)憂(yōu)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、悠然自得、心曠神怡)
(表示著(zhù)急的：急不可待、焦急萬(wàn)分、坐立不安、心急如焚、焦急萬(wàn)分)
(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言)
(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無(wú)希望、黯然神傷)
(表示害怕的：驚弓之鳥(niǎo)、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬(wàn)狀、惶惶不安)
成語(yǔ)作文 篇8
今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個(gè)特別好玩的游戲：比劃猜成語(yǔ)。首先，楊老師宣布了游戲規則：每組兩個(gè)同學(xué)參加，一個(gè)人比劃成語(yǔ)的意思，另一個(gè)人來(lái)猜成語(yǔ)，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語(yǔ)，楊老師會(huì )給兩位同學(xué)每人一個(gè)“贊”作為獎勵。
游戲開(kāi)始了，第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個(gè)認上場(chǎng)，陳楷杰負責比劃成語(yǔ)，余佳鍇負責猜成語(yǔ)。楊老師出了一個(gè)成語(yǔ)：聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了，要怎么比劃呢？他想了想，只見(jiàn)他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著(zhù)他又“咯咯咯”地放聲叫起來(lái)，那顯然是“雞”，前兩個(gè)字猜出來(lái)了，后兩個(gè)字就不用做動(dòng)作了，果然，余佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞�！鳖D時(shí)，掌聲響了起來(lái)，不用說(shuō)，他們倆得到了個(gè)“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。
第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個(gè)成語(yǔ)：虎口拔牙。許浩銳把口張開(kāi)，手伸進(jìn)嘴里，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會(huì )，突然一拍腦門(mén)，說(shuō)：“虎口拔牙�！贝蠹乙舶颜坡曀徒o了他們。
接著(zhù)，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語(yǔ)：抓耳撓腮，我左手抓著(zhù)耳朵，右手撓著(zhù)腦袋，我就這樣反復地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領(lǐng)悟能力太差了吧！我心想。當我急得抓耳撓腮，正準備放棄的時(shí)候，鄭丹純好像突然開(kāi)竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼——”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，嚇死我了，我還以為要輸了呢，總算猜對了，心里別提多高興了。
第四組是陳思行和劉英博，老師出了個(gè)成語(yǔ)：金雞獨立。陳思行努力地比劃著(zhù)，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說(shuō)：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心里一定樂(lè )開(kāi)了花吧。游戲一結束，同學(xué)們迅速拿起筆，把玩游戲的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，
通過(guò)這個(gè)游戲，我長(cháng)見(jiàn)識了，原來(lái)學(xué)作文還可以這樣學(xué)，我還因此認識了更多的成語(yǔ)，這個(gè)游戲真有趣！
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